《包身工》優(yōu)秀教學(xué)課件(M)

包身工夏衍包身工夏衍1作者簡介作者簡介2《包身工》優(yōu)秀教學(xué)課件(M)3作家作品夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此筆名從發(fā)表《包身工》起用。浙江省杭州市人。作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗》等話劇本，并把小說《林家鋪子》《祝?！返雀木帪殡娪皠”尽！栋砉ぁ肥乾F(xiàn)代報告文學(xué)走向成熟的一個標(biāo)志。寫于1935年，作者經(jīng)過兩個多月起早摸黑深入工廠觀察調(diào)查了解才寫成這篇真實的文章。作家作品夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此筆名從發(fā)表4文體知識報告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁。它是散文的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱。報告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。報告文學(xué)兼有文學(xué)和新聞兩種特點。

基本特征有三：真實性、典型性、文學(xué)性。文體知識報告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手595歲那年，夏衍說：“我覺得我的作品中只有《包身工》可以留下來。”

《活得灑脫，去得從容——記夏公》

包身工95歲那年，夏衍說：“我覺得我的作品中只有《包身工6生字注音萵苣揩地板搽粉

蹣跚

皮輥

諂媚

骷髏

噩夢

怔住

錠子

wōjùkāichá

pánshān

gǔn

chǎnkūlóu

è

zhèng

dìng

rúlīnglòngshuìzhuànmācáoniùbùxiān

蠕動

拎著

弄堂

游說

賺抹布

嘈雜

執(zhí)拗

簿子

秈米生字注音萵苣wōjùrú蠕動

7閱讀文章，思考問題包身工的悲慘生活體現(xiàn)在哪些方面？閱讀文章，思考問題8（一）生活安排

作者描寫了包身工起床時的混亂情景，緊張忙亂。她們?yōu)楹芜@么緊張，可以慢點嗎？

作息時間：四點一刻起床（要做多少事？其忙亂程度可想而知）

五點上工

中餐及午休一小時

下午六點收工

除了十二小時強(qiáng)勞動，還有工房和老板家庭的義務(wù)服務(wù)，而她們的年齡與在座的同學(xué)的年齡差不多。惡劣的生活條件，繁重的體力勞動，嚴(yán)重摧殘著這些未成年少女的身心健康。在這樣的環(huán)境里，她們變得麻木，像機(jī)器一樣。差不多失去了作為女性最起碼的羞恥感。（一）生活安排作者描寫了包身工起9（二）生活條件

穿著短衣，上面是褪了色的油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫，下面是玄色或是條紋的褲子。長頭發(fā)，很多還梳著辮子。破臟的粗布鞋，纏過而未放大的腳，走路也就有點蹣跚的樣子，穿吃早晚吃粥，中午干飯。中午的飯和晚上的粥，由老板差人給她們送進(jìn)工廠里去。粥，它的成分并不和一般通用的意義一樣。在南方，碎米和豆腐渣根本就是豬食。住每間工房七尺寬，十二尺長——面積約9.32平方米。要容十六、七個人，吃喝拉撒睡都在這里。

行她們沒有自由，只能在嚴(yán)密監(jiān)視下往來于工房與工廠之間，兩點一線。（二）生活條件

穿著短衣，上面是褪了色的油臟10問題探究

1、本文是以什么線索組織材料的？文章以時間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪接電影一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時間里。如此安排，敘議結(jié)合，層次清楚。2、理清文章脈絡(luò)問題探究1、本文是以什么線索組織材料的？11包身工1----7、（四點一刻）起身

惡劣的住宿條件

“蘆柴棒”8---11、自然的插敘包身工的來歷12----14、（四點半后）早餐

惡劣的飲食條件15---22、分析日本廠家之所以愿意雇傭包身工的原因。23---33、（五點）上工三大威脅三種罰規(guī)惡劣的勞動條件35---47、（十七點）放工48----50、黎明的到來是無法抗拒的！34、在中國的日本紗廠飛躍膨大的趨勢?！景砉ぶ贫刃纬傻纳鐣颉俊景砉ぶ贫鹊陌l(fā)展及其罪惡】【包身工制度的必然滅亡結(jié)局】包身工悲慘命運

包身工1----7、（四點一刻）起身惡劣的住12

主線索時間“面”描述角度4：15起床?。涵h(huán)境惡劣4：30早餐食：質(zhì)劣量少5：00上工衣：臟，鄉(xiāng)下氣，土頭土腦，言語不通：與世隔絕晚上加夜班隨意毆打（“打死不干事”）主線13文章的副線提問：根據(jù)課文回答下面的問題：(1)包身工制度產(chǎn)生的背景是什么？

(2)包身工制度發(fā)展的原因是什么？為什么日本廠家特別愿意雇用包身工？

明確：日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工。（7—11）明確：三個原因：可靠（身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由）、安全（與外界隔絕，不受外界工潮的影響）、價廉（工資不及同類男工的三分之一）。16——22自然段文章的副線提問：根據(jù)課文回答下面的問題：明確：日本帝國主義的14文章的副線(3)由于吸收了廉價勞動力的滋養(yǎng)，日本紗廠的包身工制度有很大的發(fā)展，從哪些方面可以看出來？

明確：從日本紗廠的發(fā)展看，日本大財閥三井系由一個廠，不到兩萬錠子，發(fā)展到有六個紗廠、五個布廠，25萬個錠子。從包身工人數(shù)看，上海三十間日本廠，包身工人數(shù)按最少占50％算，也有二萬四千人以上。（34）文章的副線(3)由于吸收了廉價勞動力的滋養(yǎng)，日本紗廠的包身工151、根據(jù)課文內(nèi)容給包身工下定義包身工是指20世紀(jì)二、三十年代，在上海東洋紗廠里，為外國人工作的女工，因為這些女工在進(jìn)場時已經(jīng)簽下了賣身契，失去了人身自由，所以被稱為“包身工”。2、作者對這一制度的評價是什么？1、根據(jù)課文內(nèi)容給包身工下定義包身工是指163、作者詳述了包身工一天的生活和工作情況，為什么還要穿插包身工制度的起因、發(fā)展及趨向等內(nèi)容？4、作者介紹包身工時用了什么寫法？

主線、副線交互發(fā)展有機(jī)結(jié)合，使讀者對報省工制度的罪惡，既有真切鮮明的直觀印象，又有全面深刻的歷史認(rèn)識，虛實相生，深化了主題。既有典型，又有整體，點面結(jié)合充分展現(xiàn)了包身工制度的罪惡。3、作者詳述了包身工一天的生活和工作情況，為什么還要穿插包身17賞析文章中的修辭。賞析文章中的修辭。18比喻她們一窩蜂——如此質(zhì)劣的伙食都要搶，可見包身工生活之凄慘?！蜗蟊憩F(xiàn)出包身工的悲慘遭遇“讓她扎一兩根油線繩吧！骷髏一樣，摸她的骨頭會做噩夢！”她們一窩蜂地?fù)屢话愕厥⒘艘煌搿俭t一樣——長期的身心透支，讓“蘆柴棒”如行尸走肉一般，。比喻她們一窩蜂——如此質(zhì)劣的伙食都要搶，可見包身工生活之凄慘19類比

是基于兩種不同事物間的類似,借助喻體的特征,通過聯(lián)想來對本體加以修飾描摩的一種文學(xué)修辭手法。

在文學(xué)中，類比屬于比喻范疇,與明喻、隱喻緊密相連，但又同中存異。類比是擴(kuò)展式的比喻,所涉及的兩事物間的相似點往往非止一端,各各對應(yīng),形成邏輯推理的前提。類比的邏輯推理能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。類比是基于兩種不同事物間的類似,借助喻體的特征,通過20雙關(guān)

在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。意義雙關(guān)諧音雙關(guān)雙關(guān)在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有21對比

外頭工人包身工——突出包身工的悲慘身世。外頭工人的衣服多少整潔一點，很多穿著旗袍，黃色或者淡藍(lán)的橡皮鞋子，十七八歲的小姑娘們有時愛搽些粉，甚至有人燙過頭發(fā)。包身工就沒有這種福氣了。他們沒有例外地穿著短衣，上面是褪色和油臟了得湖綠乃至蓮靑的短衫，下面是玄色或者條紋的褲子，長頭發(fā)，很多還梳著辮子，破臟的粗布鞋，纏過未放大的腳，走路也就有點蹣跚的樣子。對比外頭工人包身工——突出包身工的悲慘身世。外22反語

——對野蠻兇殘的包身工制度的諷刺、揭露、控訴有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

東洋婆望了一會兒，也許是她不喜歡這種不文明的毆打，也許是她要介紹一種更合理的懲戒方法……反語——對野蠻兇殘的包身工制度的諷刺、揭23形象的類比。用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚和驅(qū)趕包身工勞動作類比，形象地揭露了包身工制度“連這一點施與的溫情也已經(jīng)不存在了”。

發(fā)人深思的警句。結(jié)尾“黎明的到來，畢竟是無法抗拒的”，“當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”（凝聚了憤激的烈焰，一旦爆發(fā)出來，必將焚毀那吃人的制度。）

整個作品，生動形象的語言還有很多。

形象的類比。用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚和驅(qū)趕包身工勞動24包身工夏衍包身工夏衍25作者簡介作者簡介26《包身工》優(yōu)秀教學(xué)課件(M)27作家作品夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此筆名從發(fā)表《包身工》起用。浙江省杭州市人。作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗》等話劇本，并把小說《林家鋪子》《祝福》等改編為電影劇本?！栋砉ぁ肥乾F(xiàn)代報告文學(xué)走向成熟的一個標(biāo)志。寫于1935年，作者經(jīng)過兩個多月起早摸黑深入工廠觀察調(diào)查了解才寫成這篇真實的文章。作家作品夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此筆名從發(fā)表28文體知識報告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁。它是散文的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱。報告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。報告文學(xué)兼有文學(xué)和新聞兩種特點。

基本特征有三：真實性、典型性、文學(xué)性。文體知識報告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手2995歲那年，夏衍說：“我覺得我的作品中只有《包身工》可以留下來?！?/p>

《活得灑脫，去得從容——記夏公》

包身工95歲那年，夏衍說：“我覺得我的作品中只有《包身工30生字注音萵苣揩地板搽粉

蹣跚

皮輥

諂媚

骷髏

噩夢

怔住

錠子

wōjùkāichá

pánshān

gǔn

chǎnkūlóu

è

zhèng

dìng

rúlīnglòngshuìzhuànmācáoniùbùxiān

蠕動

拎著

弄堂

游說

賺抹布

嘈雜

執(zhí)拗

簿子

秈米生字注音萵苣wōjùrú蠕動

31閱讀文章，思考問題包身工的悲慘生活體現(xiàn)在哪些方面？閱讀文章，思考問題32（一）生活安排

作者描寫了包身工起床時的混亂情景，緊張忙亂。她們?yōu)楹芜@么緊張，可以慢點嗎？

作息時間：四點一刻起床（要做多少事？其忙亂程度可想而知）

五點上工

中餐及午休一小時

下午六點收工

除了十二小時強(qiáng)勞動，還有工房和老板家庭的義務(wù)服務(wù)，而她們的年齡與在座的同學(xué)的年齡差不多。惡劣的生活條件，繁重的體力勞動，嚴(yán)重摧殘著這些未成年少女的身心健康。在這樣的環(huán)境里，她們變得麻木，像機(jī)器一樣。差不多失去了作為女性最起碼的羞恥感。（一）生活安排作者描寫了包身工起33（二）生活條件

穿著短衣，上面是褪了色的油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫，下面是玄色或是條紋的褲子。長頭發(fā)，很多還梳著辮子。破臟的粗布鞋，纏過而未放大的腳，走路也就有點蹣跚的樣子，穿吃早晚吃粥，中午干飯。中午的飯和晚上的粥，由老板差人給她們送進(jìn)工廠里去。粥，它的成分并不和一般通用的意義一樣。在南方，碎米和豆腐渣根本就是豬食。住每間工房七尺寬，十二尺長——面積約9.32平方米。要容十六、七個人，吃喝拉撒睡都在這里。

行她們沒有自由，只能在嚴(yán)密監(jiān)視下往來于工房與工廠之間，兩點一線。（二）生活條件

穿著短衣，上面是褪了色的油臟34問題探究

1、本文是以什么線索組織材料的？文章以時間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪接電影一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時間里。如此安排，敘議結(jié)合，層次清楚。2、理清文章脈絡(luò)問題探究1、本文是以什么線索組織材料的？35包身工1----7、（四點一刻）起身

惡劣的住宿條件

“蘆柴棒”8---11、自然的插敘包身工的來歷12----14、（四點半后）早餐

惡劣的飲食條件15---22、分析日本廠家之所以愿意雇傭包身工的原因。23---33、（五點）上工三大威脅三種罰規(guī)惡劣的勞動條件35---47、（十七點）放工48----50、黎明的到來是無法抗拒的！34、在中國的日本紗廠飛躍膨大的趨勢?！景砉ぶ贫刃纬傻纳鐣颉俊景砉ぶ贫鹊陌l(fā)展及其罪惡】【包身工制度的必然滅亡結(jié)局】包身工悲慘命運

包身工1----7、（四點一刻）起身惡劣的住36

主線索時間“面”描述角度4：15起床?。涵h(huán)境惡劣4：30早餐食：質(zhì)劣量少5：00上工衣：臟，鄉(xiāng)下氣，土頭土腦，言語不通：與世隔絕晚上加夜班隨意毆打（“打死不干事”）主線37文章的副線提問：根據(jù)課文回答下面的問題：(1)包身工制度產(chǎn)生的背景是什么？

(2)包身工制度發(fā)展的原因是什么？為什么日本廠家特別愿意雇用包身工？

明確：日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工。（7—11）明確：三個原因：可靠（身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由）、安全（與外界隔絕，不受外界工潮的影響）、價廉（工資不及同類男工的三分之一）。16——22自然段文章的副線提問：根據(jù)課文回答下面的問題：明確：日本帝國主義的38文章的副線(3)由于吸收了廉價勞動力的滋養(yǎng)，日本紗廠的包身工制度有很大的發(fā)展，從哪些方面可以看出來？

明確：從日本紗廠的發(fā)展看，日本大財閥三井系由一個廠，不到兩萬錠子，發(fā)展到有六個紗廠、五個布廠，25萬個錠子。從包身工人數(shù)看，上海三十間日本廠，包身工人數(shù)按最少占50％算，也有二萬四千人以上。（34）文章的副線(3)由于吸收了廉價勞動力的滋養(yǎng)，日本紗廠的包身工391、根據(jù)課文內(nèi)容給包身工下定義包身工是指20世紀(jì)二、三十年代，在上海東洋紗廠里，為外國人工作的女工，因為這些女工在進(jìn)場時已經(jīng)簽下了賣身契，失去了人身自由，所以被稱為“包身工”。2、作者對這一制度的評價是什么？1、根據(jù)課文內(nèi)容給包身工下定義包身工是指403、作者詳述了包身工一天的生活和工作情況，為什么還要穿插包身工制度的起因、發(fā)展及趨向等內(nèi)容？4、作者介紹包身工時用了什么寫法？

主線、副線交互發(fā)展有機(jī)結(jié)合，使讀者對報省工制度的罪惡，既有真切鮮明的直觀印象，又有全面深刻的歷史認(rèn)識，虛實相生，深化了主題。既有典型，又有整體，點面結(jié)合充分展現(xiàn)了包身工制度的罪惡。3、作者詳述了包身工一天的生活和工作情況，為什么還要穿插包身41賞析文章中的修辭。賞析文章中的修辭。42比喻她們一窩蜂——如此質(zhì)劣的伙食都要搶，可見包身工生活之凄慘?！蜗蟊憩F(xiàn)出包身工的悲慘遭遇“讓她扎一兩根油線繩吧！骷髏一樣，摸她的骨頭會做噩夢！”她們一窩蜂地?fù)屢话愕厥⒘艘煌搿俭t一樣——長期的身心透支，讓“蘆柴棒”如行尸走肉一般，。比喻她們一窩蜂——如此質(zhì)劣的伙食都要搶，可見包身工生活之凄慘43類比

是基于兩種不同事物間的類似,借助喻體的特征,通過聯(lián)想來對本體加以修飾描摩的一種文學(xué)修辭手法。

在文學(xué)中，類比屬于比喻范疇,與明喻、隱喻緊密相連，但又同中存異。類比是擴(kuò)展式的比喻,所涉及的兩事物間的相似點