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文檔簡介

九年級教師工作計劃(精選10篇)九年級教師工作方案(一)一、指導(dǎo)思想:以人為本鎖定目標

初三年級是初中階段的最后一年,也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了確保中考的全面豐登,我們要深入貫徹學(xué)校工作方案精神,認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程規(guī)范,緊緊抓住“以人為本〞這個核心,標準教學(xué)常規(guī)管理,鎖定中考目標,狠抓教學(xué)質(zhì)量,團結(jié)和依靠全體初三教師,凝心聚力,求真務(wù)實,樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念,在管理中不放棄任何一個學(xué)生,尊重學(xué)生人格,開展學(xué)生個性,抓緊抓嚴抓實。對學(xué)校榮譽負責,對學(xué)生的前途負責,對家長和社會負責,鑄造中考新的輝煌,不辜負學(xué)校的冀望。

二、管理目標:造峰填谷狠抓重點

做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理,以“抓兩頭促中間〞為主要目標,努力完成“六個抓〞:

[1]抓潛能生,保優(yōu)高上線率。

[2]抓差補差,不放棄后30%學(xué)生。

[3]抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[4]抓家校配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。

[5]抓質(zhì)量監(jiān)控,保實現(xiàn)中考總體目標。

[6]抓團結(jié)協(xié)作,保團隊和諧。

三、具體措施:群策群力建設(shè)“四化〞

(一)、“優(yōu)化〞和諧環(huán)境,積極提高管理效率。

1、加強年級文化建設(shè),建設(shè)和諧年級組。

在初三年級組這樣一個大集體中,團結(jié)和諧應(yīng)該是每一位同仁的根本素質(zhì)之一,我們眼睛里始終要把學(xué)校的利益放在首位,把維護學(xué)校利益作為一切思考的出發(fā)點,這樣,我們才能團結(jié)一心,發(fā)揮最大的工作效能。所以在工作中要樹立大年級、大學(xué)科、大班級的觀念。老師之間互相幫忙,班級之間要相互幫忙,學(xué)科之間要相互幫忙,積極發(fā)展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)立工作,以點帶面,提高班級、年級管理水平。

2、強化年級文明監(jiān)督崗管理制度,實行人性化、民主化管理,提高執(zhí)行力。

對常規(guī)工作的檢查不僅加強監(jiān)督提出缺乏及時整改,也要褒揚先進,推廣好人好事,以此引領(lǐng)教師和學(xué)生的責任意識。同時也要積極聽取老師們的呼聲,竭力爭取和維護老師們的利益,任何措施的出臺要多方征求意見,從而使我們的管理更以人為本,更科學(xué)。同時也要開掘其他年級組的特色閃光點,相互借鑒好的管理經(jīng)驗,汲取各方所長,與其它年級和諧共進。

3、堅持三會制度。全體教師例會、分層家長會、學(xué)生會議是初三工作的重要局部,可以促進教學(xué)管理工作,加強師生的思想道德教育,形式要從實際出發(fā),靈活機動,像全體教師例會的時間一般定在階段性測試之后舉行,結(jié)合各班考試情況進行分析,調(diào)整后階段工作方向,進步大功效明顯的老師交流工作經(jīng)驗,促進全組共同進步。

(二)、“細化〞德育工作,全面提高學(xué)生思想素質(zhì)。

1、嚴格常規(guī)管理,以行為標準教育為根本內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習慣。并加強檢查、抽查工作力度,把學(xué)生常規(guī)管理抓緊、抓嚴、抓實,抓出功效。

2、加強理想教育,栽播理想種子,對初三年級發(fā)展理想、信念教育活動。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,以“勤奮發(fā)明奇跡,成功來自努力〞、“知識改變命運、奮斗成就未來〞鼓勵學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。

3、突出學(xué)生的主體地位,特別要加強班干部隊伍建設(shè),努力提高學(xué)生的自我教育能力,自我管理能力,自我約束能力和對自己負責的能力,減輕班主任的管理壓力。

4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,家長普遍有著“望子成龍〞,“盼女成鳳〞的愿望,他們對學(xué)校和子女的期待關(guān)懷,正是我們對學(xué)生發(fā)展教育的巨大優(yōu)勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯(lián)系的伎倆,隨時注意每個學(xué)生思想變化的情況,通過校訊通這個平臺與家長相互交流學(xué)生情況,增強教育的針對性和目的性,多一點報喜,少一點告狀,委婉地提出合理的意見和倡議。并通過召開家長會、家訪等形式,與家長面對面的交換學(xué)生的學(xué)習、思想、生活等方面的情況,從而較全面的了解學(xué)生,正確的評價學(xué)生,同時使家長明確學(xué)校的教育思想和教育方向,提高家庭教育水平。

5、做好學(xué)生心理疏通工作:“讓學(xué)生跳一跳,就能摘到金蘋果〞,初三學(xué)習非常緊張,學(xué)生壓力大,班主任及任課教師都要多花一點時間深入學(xué)生隊伍,進行思想交流。班主任要及時關(guān)懷班級全體學(xué)生,特別是關(guān)懷學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,既要做學(xué)生的老師,又要做學(xué)生的朋友,關(guān)注學(xué)生全面持久的開展。

九年級教師工作方案(二)本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)該幫忙學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距、毀滅差距。

一、提前做好充沛的思想準備

本學(xué)期時間短,任務(wù)重,要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,歸納總結(jié),同時要做足夠的練習,使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充沛的思想準備,對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我有義務(wù)和責任。

二、做好整體規(guī)劃,制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟

因為時間很短,作為老師,應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習過程的進度,作好復(fù)習過程中短、中、長期規(guī)劃,制訂詳細的復(fù)習步驟及在復(fù)習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,整個復(fù)習過程擬如下進行:

三、情況分析

1、學(xué)生情況分析

九年級三個班,學(xué)生的根本情況:根底差,在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格。大局部學(xué)生都想學(xué)好,也很愿意吃苦,他們的學(xué)習情緒根本穩(wěn)定,也能堅持不懈,較能井然有序地安頓自己的學(xué)習,偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫忙老師調(diào)整自己的教學(xué)辦法;有10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型,此類學(xué)生平時根本能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性缺乏,課堂有些喜歡享受歡樂,有些來個默不出聲。他們希望有好的成績,但怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時精神不振,課后很少復(fù)習功課,需要老師的催促才會有所作為;尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏科甚至對英語學(xué)習毫無興趣,需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

2、教材分析

初中英語共五冊,我們爭取在三月份上完九年級全一冊,四月中旬復(fù)習完三冊課本,邊復(fù)習、邊歸納、邊練習,復(fù)習一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習中存在的問題的同時,及時向?qū)W生反應(yīng)遺漏、含糊、條理不清的知識,使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習,六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,本學(xué)期采用下列措施:

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習習慣,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要發(fā)動好學(xué)生做好思想工作。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習目標,具體的分數(shù),每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退,建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學(xué)習。

(3)每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果,突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本的東西。注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比擬懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生,我選了學(xué)習小組長每天跟蹤復(fù)習,自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲辦。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,激勵運用探究性的學(xué)習方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的時機。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

(7)作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來改并寫上評語,做得好的要褒揚,沒有按時完成要給予批評,并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比擬突出的要提出來講解分析。對與問題比擬嚴重的,如有必要,教師要獨自做做思想工作。

(8)利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類,中上提高括充知識點,中后有一定潛力的,以抓好根底知識為重。縮小兩極差別兼顧整體共同進步。

(9)要想學(xué)好英語就要用英語。學(xué)生大局部不好意思開口說話。這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性。好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說。為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學(xué),激勵他們帶動大家的積極性。以局部帶動整體。

五、工作內(nèi)容

實現(xiàn)英語成績達標,完成學(xué)校交給的升學(xué)目標,和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學(xué)習。注意收集中考資料,到周邊學(xué)校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗缺乏。每次考試后都進行橫向、縱向的分析,并采取針對性的診斷措施及反應(yīng)訓(xùn)練。

六、教學(xué)進度安頓

第一周:寒假作業(yè)檢測,九年級第十四單元。

第二周:九年級第十五單元。

第三周:七年級(上)及檢測。

第四周:七年級(下)及檢測,月考。

第五周:八年級(上)1一6單元并檢測。

第六周:八年級(上)7——12單元并檢測。

第七周:八年級(下)1——5單元并檢測。

第八周:八年級(下)6——10單元,模擬考試。

第九周:專項復(fù)習:冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。

第十周:專項復(fù)習:介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。

第十一周:專項復(fù)習:非謂語動詞、主謂一致、感慨句、祈使句、并列句和復(fù)合句,模擬考試。

第十二周——第十五周:三輪復(fù)習、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練,還要精講多練,針對??家族e的再總結(jié)復(fù)習。最后做好考前發(fā)動。在復(fù)習中注重對學(xué)生難點進行突破,穩(wěn)固重點,強化根底,迎接六月中旬的中考。

九年級教師工作方案(三)一、根本情況

今年我擔任初三三個班的物理教學(xué),共133位學(xué)生,總的特點來講,物理學(xué)科的根底不好,不足主動思考問題的能力,有些懶惰。數(shù)學(xué)根底比擬單薄。1班的大局部學(xué)生比擬自覺,不用老師催促,比擬自覺的完成老師布置的作業(yè)。2班的局部學(xué)生比擬淘氣、好動,上課喜歡講話,所以在教學(xué)之余,還要管紀律。3班的局部學(xué)生比擬懶,不僅懶得思考,甚至懶得動筆。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第十一章:多彩的物質(zhì)世界,第十二章:運動和力,第十三章力和機械,第十四章:壓強和浮力,第十五章:功和機械能,第十六章:熱和能,第十七章:能源與可持續(xù)開展,教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界,運動和力,力和機械,功和機械能。難點在壓強和浮力,熱和能。

三、工作措施

1、認真學(xué)習新課程規(guī)范,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標不同于過去的要求,教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充沛利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),但凡做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)辦法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充沛運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習的觀念更新,學(xué)習的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習的辦法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性,也會學(xué)習,愛學(xué)習,但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習,課后有復(fù)習,課堂勤學(xué)習。每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂趣。

5、改作業(yè)的過程,把作業(yè)分為三等:好,中、差,對于做得好的同學(xué)給予褒揚,中等的學(xué)生,給予關(guān)注,具體做法:把兩三個學(xué)生叫到一起,個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多激勵,具體做法:找到閃光點,給予褒揚,并且多多關(guān)注,只要有一點進步,就要肯定。

九年級教師工作方案(四)本學(xué)期語文的教學(xué)重點是復(fù)習迎考,如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點?,F(xiàn)備課組有如下思考:

一、培養(yǎng),學(xué)生做到今日事今日畢。

對于初三學(xué)生來說,多半已有了自己的學(xué)習習慣,但極少局部沒有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)催促學(xué)生有每天的學(xué)習方案、目標,并對應(yīng)過手的知識進行自測和師測,做到今日事今日畢,千萬不能拖帳滾雪球。

二、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學(xué)期的時間本身就很緊張,指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此,要特別注意當堂的學(xué)習效果,突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的根本知識。諸如第一輪復(fù)習當中,堅持當堂聽寫默寫,發(fā)現(xiàn)問題及時補救。

三、不忘學(xué)科的特殊性,注重語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學(xué)中,“填入〞式的傳授不可少,但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,激勵運用探究性的學(xué)習方式,才能形成真正答題能力,應(yīng)對85%主觀題目的考試。

2、在教學(xué)中,始終突出語文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習過程中積累思想,對生活對社會有更深的認識,才能寫出高水平的作文。

四、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力

在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析、歸納等辦法,讓他們成為一個學(xué)習上“會思考〞的人,能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,真正擁有答題的絕招。

五、沖刺階段:培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能,完成知識的系統(tǒng)化,提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時,也注重進一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習成績。幫忙差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,逐步提高自己的學(xué)習成績,形成語文根本能力。從而,讓整體學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。

九年級教師工作方案(五)一、時間安頓:本學(xué)期共18周,安頓新授課15周,每周一單元;期中期末復(fù)習2周。機動1周。

二、本學(xué)期學(xué)生情況分析:

從整體情況來看,學(xué)生英語根底一般,甚至還有一局部學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級的水平,雖然是實驗班,但是還有10%一局部同學(xué)英語考試不及格,120分才考40多分,不知道從何下手學(xué)英語。還有課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言,對老師提出的問題,不知所措,難以形成英語氣氛,所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

三、教材分析:

本冊英語為新目標英語九年級全學(xué)年用教材,全教材共15單元,包括三個復(fù)習單元。每單元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四局部組成A局部為課課呈現(xiàn),是根底知識,是全體學(xué)生必須掌握的知識內(nèi)容;B局部為根底知識的拓展延伸,是為根底較好的同學(xué)進一步學(xué)習設(shè)計的;Selfcheck為學(xué)生自測,目的是為檢查學(xué)生對知識的掌握程度;閱讀局部重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)該掌握的閱讀辦法,為以后的學(xué)習打下堅實的根底。A局部是根底,B局部是延伸,Selfcheck為檢測,閱讀為進一步深入,四局部相輔相成,既能使學(xué)生掌握根底知識,又能使較好的學(xué)生有所開展、深造。

四、教學(xué)目標(三維目標):

一、知識與技能本冊出現(xiàn)單詞757個,要求掌握的207個單詞,還有一些固定短語等,通過學(xué)習使學(xué)生掌握單詞、句型及語法,適當復(fù)習初一和初二的學(xué)習內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習習慣,幫忙學(xué)生樹立自信心,提高開展學(xué)生自主學(xué)習的能力,形成有效的學(xué)習技能。

二、過程與辦法通過對本冊的學(xué)習,使學(xué)生在學(xué)習過程中,認真聽課、學(xué)會復(fù)習總結(jié),多說、多寫、多問,在教師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習英語的辦法。

三、情感態(tài)度價值觀提高本冊英語的學(xué)習,使學(xué)生了解中西方文化的差別,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習,到達教學(xué)的'最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣,并做到持之以恒,培養(yǎng)同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價值觀。

五、本學(xué)期采用的教學(xué)辦法:

1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量

2、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本能力

3、任務(wù)型教學(xué)辦法

4、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)

5、分層教學(xué),因材施教,因勢利導(dǎo)

6、努力探索適合學(xué)生特點,學(xué)生樂于接受的教學(xué)辦法及模式。

九年級教師工作方案(六)初三年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,為了確保中考的全面豐登,我們要深入貫徹全縣教育工作會議精神和課改精神,認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程規(guī)范,團結(jié)和依靠全體初三教師,標準教學(xué)常規(guī)管理,完善目標管理計劃。

去年一屆初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全組教師的共同努力,取得了前所未有的好成績,這對于我們新一屆的初三來講,既是動力,又是壓力,本屆初三局部學(xué)科有優(yōu)勢但不明顯,局部學(xué)科尚有差距,因此,如何通過我們組全體師生的艱苦努力,繼續(xù)保持今年的優(yōu)勢,對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力,發(fā)揚拼搏精神,全面搞好初三的各項工作。本屆初三現(xiàn)有學(xué)生294人,整體水平參差不齊,特別是學(xué)生思想不穩(wěn)定。但我們決不能動搖學(xué)校既定的升學(xué)目標,為此,我們只有扎實工作,花大力氣,發(fā)揚苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能確保完成初三教學(xué)“保二爭一〞的目標。為此,特制定本屆初三教育教學(xué)工作方案。

一、教學(xué)工作:

1、加強學(xué)習,努力轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。

2、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安頓各班的教學(xué)工作。各備課組要認真學(xué)習學(xué)科新課程規(guī)范,將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況制定本學(xué)科教學(xué)方案。把教學(xué)研究工作落到實處。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益,落實45分鐘負責制,向45分鐘要質(zhì)量。

4、各科要進行三輪復(fù)習,第一輪是以課本為主,根據(jù)新課標,逐章逐節(jié)地進行復(fù)習;第二輪是歸類進行復(fù)習;第三輪是有重點地、突出重點地、補充式地進行復(fù)習。并結(jié)合每次的考試,進行查漏補缺。

5、繼續(xù)施行月考和摸底考試制度,及時召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控計劃,并在教學(xué)中及時解決。

6、認真抓好體育訓(xùn)練,力爭體育考試成績到達全縣中上水平。

具體措施:

1、堅持六個到位,(即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安頓到位、培優(yōu)輔差到位)。

2、認真學(xué)習?中考綱要》,把握課程規(guī)范,發(fā)展二次備課(即在集體備課根底上的根據(jù)各班具體情況的個人備課),落實教學(xué)目標,始終堅持以課堂為主陣地,積極推行異步分層教學(xué),實行因材施教。

3、多層次召開學(xué)生會議,談形勢,提要求,多激勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習及復(fù)習積極性。激勵學(xué)生追求卓越,做學(xué)習的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗,享受過程,克服浮躁,保持樂觀向上的人生態(tài)度。

4、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

5、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安頓各班的教學(xué)工作,加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習困難生的拉差補缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習步伐。

6、針對不斷變化的中考,我們必須加強考試的動態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的復(fù)習,抓好專題復(fù)習研究,有效地把初三階段的知識點梳理分明,以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。

二、德育工作:

1、對初三年級發(fā)展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育,以“勤奮發(fā)明奇跡,成功來自努力〞、“知識改變命運、奮斗成就未來〞鼓勵學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。

2、幫忙學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。

3、召開學(xué)習經(jīng)驗交流會,指導(dǎo)學(xué)法,幫忙學(xué)生提高復(fù)習效率。

4、關(guān)注后進生,我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,褒揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復(fù)點,促進飛躍點;對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高,我們不放棄任何一名學(xué)生。

九年級教師工作方案(七)九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,為了確保明年中考順利完成,深入貫徹教改精神,認真學(xué)習貫徹各學(xué)科的課程規(guī)范,標準教學(xué)常規(guī),全面提高課堂效率。針對九年級學(xué)生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)方案如下:

一、課程理念:

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育〞的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面開展和終身開展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習,在全面貫徹國家教育方針的根底上,根據(jù)學(xué)生身心開展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的根本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹?根底教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步〞課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

“雙思〞是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習;“三環(huán)〞就是定向、內(nèi)化、開展;“六步〞分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習)、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長,學(xué)生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步〞教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習辦法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。

2、九年級上學(xué)期是一個特殊的學(xué)習階段,為了有充沛應(yīng)戰(zhàn)中考的準備,上學(xué)期應(yīng)根本結(jié)束全年的課程。面對這種特殊情況,作為教師,首先應(yīng)在教學(xué)進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,認真鉆研教材,抓住重點,突破難點,每一節(jié)課既要做到精講精練,又要在此根底上讓學(xué)生得到能力的提升。

3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安頓各班的教學(xué)工作。認真向其他老師學(xué)習,密切關(guān)注中考信息,把握中考動向,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,把教學(xué)工作落到實處。

三、具體措施

1、根據(jù)學(xué)校安頓積極加入集體備課,認真?zhèn)湔n,不能無教案上課,做到有方案,有目標。

2、注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的根底上都有各自的提高。尤其要關(guān)懷后進生、學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫忙,讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的高興,樹立學(xué)習的信心。注重課堂學(xué)生知識的反應(yīng)并及時調(diào)整教學(xué)進度。在穩(wěn)中求開展。

3、在課堂上注重鼓勵機制,激勵學(xué)生學(xué)習,并讓他們體驗學(xué)習的成功感。不可無視差生的學(xué)習和情感,不可盲目追求效率和進度,而無視了中等生的學(xué)習。

4、認真做好試卷分析工作,及時總結(jié),寫好課堂反思,不斷提高自己的教學(xué)水平。

九年級教師工作方案(八)一、指導(dǎo)思想

以學(xué)??傮w工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習的學(xué)習意識、效勞意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充沛發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,搞好校本研修工作,全面提高高中英語教研組教研工作水平,

二、工作重點

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)組織教師加入課改理論學(xué)習和培訓(xùn),進行各段公開課和新教師匯報課,組織學(xué)生加入全國中學(xué)生英語能力競賽,激勵教師在教學(xué)過程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗,撰寫論文,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習的時效性為重點發(fā)展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠到達研究的目的。每一次加入人員都有收獲。

三、工作目標

1.繼續(xù)加強教改,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。

2.加強教師教學(xué)根本功訓(xùn)練,提高師資隊伍素質(zhì)。

3.加強英語教科研的理論探究,開發(fā)英語校本課程。

四、主要工作措施

1、備課:

a.熟悉教材大綱;提前通覽全套教材,通讀即將任教的全冊教材,明確其地位和作用、明確其指導(dǎo)思想和知識體系、明確學(xué)生參與知識學(xué)習全過程的脈絡(luò)和布局。做到對教學(xué)工作要有超前性,備課工作要有前瞻性,對教學(xué)工作心中有數(shù),很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求,使教學(xué)的隨意性得到有效的控制。

b.了解學(xué)情,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對策。我們的備課策略是“吃透兩頭、先學(xué)后教,精講精練、培養(yǎng)習慣、指導(dǎo)辦法〞,

c.課前能在個人認真?zhèn)湔n的根底上,加強集體研究。備課組活動中始終堅持以研究教材、研究教法學(xué)法為主,堅持做到①做好教材分析;②備教法學(xué)法;③備主要例句、情景設(shè)計、課后作業(yè)和命題等。

d.課堂教學(xué)中始終貫徹重根底、技能,重學(xué)生學(xué)以致用,以提升綜合能力。同時教學(xué)中關(guān)注歷年的高考試題,提升教學(xué)的針對性和教學(xué)的高度。以防止“教〞與“考〞兩張皮現(xiàn)象。課后認真寫好教后記,通過不斷反思提高備課的有效性。

2、上課要求:

a貫徹課改精神,以人為本、以“先學(xué)后教〞求質(zhì)、以“訓(xùn)練〞為根。

b激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。注意學(xué)生層次的不同,探索對其各種能力的培養(yǎng)。

c課堂教學(xué)中堅持精講多練,多反應(yīng),快反應(yīng)。以反應(yīng)信息隨時調(diào)整課堂教學(xué)

盡管老師們能夠接受比擬新的教育理念,但在教學(xué)的實際操作上還有些差距,我們利用組內(nèi)珍貴的人才資源,發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢和集體合力的作用,共同參與各種公開課、示范課等活動,使教師們的教學(xué)技巧盡快得到提高,因為,教師在參與聽課和評課的過程中不僅對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教材內(nèi)容和容量的把握、課時的處理有了更深層次的了解,開拓自己的思路。隨后,教研組、備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點,如:

①新課導(dǎo)入的特殊方式。

②聽錄音時對學(xué)生的知識要求、能力要求和情意要求的把握。

③調(diào)動學(xué)生興趣的一些做法。

④學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

⑤課后任務(wù)布置。

3、改良教研方式,提高教研質(zhì)量

(1)以教師的不同需求出發(fā),采用“參與式〞“研討式〞等多種學(xué)習形式,扎實有效地提高理論學(xué)習的效果,增強理論學(xué)習的針對性;

(2)抓好初一、初二,初三英語教材的學(xué)習和使用,通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習參考資料,發(fā)展教材研究活動,交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗。在各年級組織3節(jié)教學(xué)示范研討課,學(xué)習和體驗新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變

4、搞好期末考試和分析工作。

九年級教師工作方案(九)本學(xué)期本人擔任九年級的英語教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求,特制定本方案。

一、教學(xué)目標

1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習成績和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。

二、教材分析

1、新教材充沛體現(xiàn)了新課標的“以人為本〞教學(xué)理念。

到達“以人為本〞全面開展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合、新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,更便于學(xué)生靈活運用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型〞教學(xué),強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元,分二個學(xué)期教學(xué)。按要求,第一學(xué)期為1—10單元,第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風氣。

三、學(xué)生情況分析

根底知識掌握不夠扎實,閱讀理解題得分率往往只有60%左右,完形填空、補全對話得分率較低。課堂學(xué)習積極性較高,回答下列問題較主動,絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學(xué)習之風仍需培養(yǎng),少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生學(xué)習積極性、學(xué)習興趣急待提高。

四、教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生根本情況,逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂〞的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,起始階段的教學(xué)要從視聽入手,聽說的比重應(yīng)大些。

為實現(xiàn)這個目標,重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習興趣。

根據(jù)初中學(xué)生活躍、好動,對新鮮事物充斥好奇的特點,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調(diào)動其學(xué)習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學(xué)習〞的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。

嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充沛運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最正確狀態(tài),并在此根底上聯(lián)想、綜合,進行發(fā)明性學(xué)習,從而到達掌握和運用語言的目的。運用交際伎倆,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大局部學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語,而在現(xiàn)實生活中短少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)辦法,在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活躍地學(xué)習,我將做如下:

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課那么是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安頓。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們不足主觀能動性,學(xué)習信心缺乏,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或辦法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師〞。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣,如發(fā)展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習英語的興趣。

(三)、上好英語復(fù)習課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習課要求非常之高。英語的復(fù)習課不是學(xué)習內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)辦法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,所以復(fù)習課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),辦法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點撥分析,激勵學(xué)生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復(fù)習課變成“題海

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