節(jié)奏與旋律部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)課件

生活中的“你”，一定也在不同的集體，不同的時(shí)間中扮演著不同的角色，數(shù)一數(shù)你扮演的角色都有哪些呢?想一想：當(dāng)這些角色之間發(fā)生沖突，你是如何處理的？生活中的“你”，一定也在不同的集體，不同的時(shí)間中扮演著不同的1節(jié)奏與旋律部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)課件21、正確認(rèn)識(shí)自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系：2、如何解決不同集體中的角色沖突3、小群體是怎樣形成的？（原因）4、小群體的作用（影響）有哪些？（積極、消極）自主學(xué)習(xí)5、如何處理小團(tuán)體主義與集體主義沖突？（如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？）6、正確認(rèn)識(shí)小群體和集體的關(guān)系7、解決集體生活中的矛盾和沖突的意義1、正確認(rèn)識(shí)自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系：3、小群體是怎3第一目我在多個(gè)集體中第一目4同齡人小麗收到了三條消息，令她非常煩惱……下面我們一起來(lái)看看同齡人小麗收到了三條消息，令她非常煩惱……下面我們一起來(lái)看看5和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價(jià)值理念。觀看中印沖突視頻，思考他們?cè)诮巧臎_突下是怎么做的？這是不對(duì)的，是犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤解決集體生活中的矛盾和沖突的意義在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。因身份和角色不同而變化6、正確認(rèn)識(shí)小群體和集體的關(guān)系這樣做會(huì)損害其他班級(jí)的利益，也會(huì)損害全校的利益我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。觀看兩宿舍8人全考上研究生視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?4、一天早上，初一學(xué)生小銘多年未見(jiàn)的表哥從老家車站打來(lái)電話說(shuō)出差經(jīng)過(guò)老家車站，希望能見(jiàn)小銘一面。所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）班級(jí)校學(xué)生會(huì)跆拳道興趣班舞蹈隊(duì)員排練表演部長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校管理工作學(xué)員訓(xùn)練和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也是中華傳61、不同集體，不同角色和責(zé)任我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。[P67一]P67一1、不同集體，不同角色和責(zé)任P67一7

社會(huì)：家庭：學(xué)校：子女、孫子女、哥姐弟妹、……班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員、……興趣班成員、志愿班、讀者、乘客、顧客……社會(huì)：家庭：學(xué)校：子女、孫子女、哥姐弟妹、……班級(jí)成員、8班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議，跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突集體會(huì)為小麗的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？我們?cè)撛趺崔k？NO班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議，跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突集體會(huì)為小麗92、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系①每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們可以順利地融入集體；②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。P67二2、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系①每個(gè)人都有自己的生活節(jié)10理由：事關(guān)班集體的榮譽(yù)，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：這是興趣、愛(ài)好。理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。理由：事關(guān)班集體的榮譽(yù)，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：這是興趣、113、如何正確處理不同集體中的角色沖突在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。[P68一]P68一3、如何正確處理不同集體中的角色沖突在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱12觀看中印沖突視頻，思考他們?cè)诮巧臎_突下是怎么做的？他們從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。觀看中印沖突視頻，思考他們?cè)诮巧臎_突下是怎么做的？他們從整13第二目集體中的小群體第二目14同學(xué)甲：班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了球隊(duì)的頂梁柱。同學(xué)乙：我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。同學(xué)丙：年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾人馬上出手相助。集體中的這些“小群體”是怎樣形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。[P69]同學(xué)甲：班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題154、小群體形成的原因在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。[P69一1]P69一14、小群體形成的原因在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性16踢足球，成為班級(jí)頂梁柱：有利于互相理解、溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干聚在一起，互相幫助：增進(jìn)友誼，有利于班級(jí)榮譽(yù)的獲得與他人發(fā)生爭(zhēng)端，出手相助破壞班級(jí)、學(xué)校紀(jì)律思考二：分析他們的行為會(huì)對(duì)成員或者班級(jí)、學(xué)校產(chǎn)生怎樣的影響？踢足球，成為班級(jí)頂梁柱：有利于互相理解、溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增175、小群體的影響（作用）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。（積極影響）[P69一2]在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（積極影響）[P69二]③小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（消極影響）[P70二1]積極：P69一2、69二消極：P70二15、小群體的影響（作用）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，18如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？19面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。[P70二2]6、如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?P70二2面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成20觀看兩宿舍8人全考上研究生視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?A.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。觀看兩宿舍8人全考上研究生視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?A.21觀看疫情期間跑步的視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?B.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。觀看疫情期間跑步的視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?B.當(dāng)小群體227.正確認(rèn)識(shí)小群體和集體的關(guān)系A(chǔ).當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。B.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。P70一7.正確認(rèn)識(shí)小群體和集體的關(guān)系A(chǔ).當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活23

和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價(jià)值理念。和諧承認(rèn)個(gè)體的可貴精神，尊重差異，懷揣和善之心，生發(fā)和睦之情，維持和諧交往，促進(jìn)和美之態(tài)，所以社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通提出：“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同?！焙椭C是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也248.解決集體生活中的矛盾和沖突的意義集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。[P70三]P70三8.解決集體生活中的矛盾和沖突的意義集體生活中，我們面25知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)26有利于互相理解、溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干（積極影響）[P69一2]B．在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體利益集體會(huì)為小麗的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？我們?cè)撛趺崔k？（積極影響）[P69二]在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。5、小群體的影響（作用）和諧承認(rèn)個(gè)體的可貴精神，尊重差異，懷揣和善之心，生發(fā)和睦之情，維持和諧交往，促進(jìn)和美之態(tài)，所以社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通提出：“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同。增進(jìn)友誼，有利于班級(jí)榮譽(yù)的獲得面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。理由：這是興趣、愛(ài)好。1、在小群體中，我們獲得的積極影響有（）①彼此相互接納，相互欣賞②找到自己的位置③體會(huì)到歸屬感和安全感④在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

隨堂練習(xí)A有利于互相理解、溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干1、在小群體中，我272、作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為子女，我們應(yīng)該孝敬父母；作為社會(huì)成員，我們應(yīng)該維護(hù)正義……由此可見(jiàn)，責(zé)任（）A.是一個(gè)人應(yīng)該做的事B.因身份和角色不同而變化C.是來(lái)自法律規(guī)范的要求D.是指不應(yīng)該做某些事情

BXXX2、作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為子女，我們應(yīng)該孝敬父母；283、小軍在學(xué)校學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，不管班內(nèi)紀(jì)律如何，每次他都給自己班打高分。對(duì)此認(rèn)識(shí)有誤的是（）A.這是應(yīng)該的，是在維護(hù)集體利益B.這是不對(duì)的，是犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤C.這樣做會(huì)損害其他班級(jí)的利益，也會(huì)損害全校的利益D.這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的

A3、小軍在學(xué)校學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，不管班內(nèi)紀(jì)律如何，每次他都294、一天早上，初一學(xué)生小銘多年未見(jiàn)的表哥從老家車站打來(lái)電話說(shuō)出差經(jīng)過(guò)老家車站，希望能見(jiàn)小銘一面。小銘雖然很想見(jiàn)表哥，但為了不因自己遲到而影響班集體得到“流動(dòng)紅旗”，便在電話中向表哥講明了情況后，仍按時(shí)趕到教室。這表明()A．要積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智B．在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體利益C．要在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人D．要放棄自己的一切利益

B不符合不符合X4、一天早上，初一學(xué)生小銘多年未見(jiàn)的表哥從老家車站打來(lái)電話說(shuō)30預(yù)習(xí)：8.1憧憬美好集體轉(zhuǎn)變負(fù)面情感集體愿景的內(nèi)涵。集體愿景的作用。美好集體的特征。預(yù)習(xí)：8.1憧憬美好集體轉(zhuǎn)變負(fù)面情感集體愿景的內(nèi)涵。31生活中的“你”，一定也在不同的集體，不同的時(shí)間中扮演著不同的角色，數(shù)一數(shù)你扮演的角色都有哪些呢?想一想：當(dāng)這些角色之間發(fā)生沖突，你是如何處理的？生活中的“你”，一定也在不同的集體，不同的時(shí)間中扮演著不同的32節(jié)奏與旋律部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)課件331、正確認(rèn)識(shí)自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系：2、如何解決不同集體中的角色沖突3、小群體是怎樣形成的？（原因）4、小群體的作用（影響）有哪些？（積極、消極）自主學(xué)習(xí)5、如何處理小團(tuán)體主義與集體主義沖突？（如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？）6、正確認(rèn)識(shí)小群體和集體的關(guān)系7、解決集體生活中的矛盾和沖突的意義1、正確認(rèn)識(shí)自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系：3、小群體是怎34第一目我在多個(gè)集體中第一目35同齡人小麗收到了三條消息，令她非常煩惱……下面我們一起來(lái)看看同齡人小麗收到了三條消息，令她非常煩惱……下面我們一起來(lái)看看36和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價(jià)值理念。觀看中印沖突視頻，思考他們?cè)诮巧臎_突下是怎么做的？這是不對(duì)的，是犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤解決集體生活中的矛盾和沖突的意義在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。因身份和角色不同而變化6、正確認(rèn)識(shí)小群體和集體的關(guān)系這樣做會(huì)損害其他班級(jí)的利益，也會(huì)損害全校的利益我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。觀看兩宿舍8人全考上研究生視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?4、一天早上，初一學(xué)生小銘多年未見(jiàn)的表哥從老家車站打來(lái)電話說(shuō)出差經(jīng)過(guò)老家車站，希望能見(jiàn)小銘一面。所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）班級(jí)校學(xué)生會(huì)跆拳道興趣班舞蹈隊(duì)員排練表演部長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校管理工作學(xué)員訓(xùn)練和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也是中華傳371、不同集體，不同角色和責(zé)任我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。[P67一]P67一1、不同集體，不同角色和責(zé)任P67一38

社會(huì)：家庭：學(xué)校：子女、孫子女、哥姐弟妹、……班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員、……興趣班成員、志愿班、讀者、乘客、顧客……社會(huì)：家庭：學(xué)校：子女、孫子女、哥姐弟妹、……班級(jí)成員、39班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議，跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突集體會(huì)為小麗的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？我們?cè)撛趺崔k？NO班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議，跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突集體會(huì)為小麗402、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系①每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們可以順利地融入集體；②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。P67二2、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系①每個(gè)人都有自己的生活節(jié)41理由：事關(guān)班集體的榮譽(yù)，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：這是興趣、愛(ài)好。理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。理由：事關(guān)班集體的榮譽(yù)，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：這是興趣、423、如何正確處理不同集體中的角色沖突在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。[P68一]P68一3、如何正確處理不同集體中的角色沖突在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱43觀看中印沖突視頻，思考他們?cè)诮巧臎_突下是怎么做的？他們從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。觀看中印沖突視頻，思考他們?cè)诮巧臎_突下是怎么做的？他們從整44第二目集體中的小群體第二目45同學(xué)甲：班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了球隊(duì)的頂梁柱。同學(xué)乙：我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。同學(xué)丙：年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾人馬上出手相助。集體中的這些“小群體”是怎樣形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。[P69]同學(xué)甲：班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題464、小群體形成的原因在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。[P69一1]P69一14、小群體形成的原因在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性47踢足球，成為班級(jí)頂梁柱：有利于互相理解、溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干聚在一起，互相幫助：增進(jìn)友誼，有利于班級(jí)榮譽(yù)的獲得與他人發(fā)生爭(zhēng)端，出手相助破壞班級(jí)、學(xué)校紀(jì)律思考二：分析他們的行為會(huì)對(duì)成員或者班級(jí)、學(xué)校產(chǎn)生怎樣的影響？踢足球，成為班級(jí)頂梁柱：有利于互相理解、溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增485、小群體的影響（作用）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。（積極影響）[P69一2]在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（積極影響）[P69二]③小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（消極影響）[P70二1]積極：P69一2、69二消極：P70二15、小群體的影響（作用）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，49如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義？50面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。[P70二2]6、如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?P70二2面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成51觀看兩宿舍8人全考上研究生視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?A.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。觀看兩宿舍8人全考上研究生視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?A.52觀看疫情期間跑步的視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?B.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。觀看疫情期間跑步的視頻，思考小群體和集體的關(guān)系?B.當(dāng)小群體537.正確認(rèn)識(shí)小群體和集體的關(guān)系A(chǔ).當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。B.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。P70一7.正確認(rèn)識(shí)小群體和集體的關(guān)系A(chǔ).當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活54

和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價(jià)值理念。和諧承認(rèn)個(gè)體的可貴精神，尊重差異，懷揣和善之心，生發(fā)和睦之情，維持和諧交往，促進(jìn)和美之態(tài)，所以社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通提出：“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同。”和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也558.解決集體生活中的矛盾和沖突的意義集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。[P70三]P70三8.解決集體生活中的矛盾和沖突的意義集體生活中，我們面56知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)57有利于互相理解、溝通，在互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干（積極影響）[P69一2]B．在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體利益集體會(huì)為小麗的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？我們?cè)撛趺崔k？（積極影響）[P69二]在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。5、小群體的影響（作用）和諧承認(rèn)個(gè)體的可貴精神，尊重差異，懷揣和善之心，生發(fā)和睦之情，維持和諧交往，