部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)青春的情緒(完美)課件

春青情緒的第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框春青情緒的第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性，體會(huì)青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的情緒感受。2.能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)和把握自己的情緒。3.知識(shí)目標(biāo)：了解情緒的分類(lèi)，了解影響情緒的因素和情緒的作用，了解青春期的情緒特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)2自主學(xué)習(xí)：1、常見(jiàn)的基本情緒有哪些？2、影響情緒的因素有哪些？3、情緒的作用有哪些？4、青春期的情緒有哪些特點(diǎn)？5、如何正確對(duì)待青春期的情緒？自主學(xué)習(xí)：1、常見(jiàn)的基本情緒有哪些？3一、情緒面面觀我們的情緒是多種多樣的一、情緒面面觀我們的情緒是多種多樣的4明天我和家人要去野外郊游。下課鈴響了，老師還在拖堂。過(guò)生日收到好朋友的禮物。提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼。在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶?。媽媽總想幫我收拾書(shū)包，順便檢查我的作業(yè)。遇到以下情境，你會(huì)有怎樣的情緒感受？情緒初認(rèn)識(shí)明天我和家人要去野外郊游。下課鈴響了，老師還在拖堂。過(guò)生日收5在歷次考試中，你有過(guò)情緒緊張的經(jīng)歷嗎？哀學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。7、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。害怕緊張擔(dān)心大驚失色提心吊膽你不能左右天氣，但你可以改變心情；第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框（2）它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋”。

1.最基本的四種情緒：喜怒哀懼在歷次考試中，你有過(guò)情緒緊張的經(jīng)歷嗎？1.最基本的四種情6一一小活動(dòng)：詞語(yǔ)接龍

全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫(xiě)出的這類(lèi)詞語(yǔ)多，如：喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。一一小活動(dòng)：詞語(yǔ)接龍全班分成四組，各代表喜、怒、哀、7喜怒哀懼喜悅滿(mǎn)意開(kāi)心眉開(kāi)眼笑手舞足蹈狂喜歡樂(lè)愉悅興高采烈歡欣鼓舞憤怒大怒生氣暴跳如雷怒發(fā)沖冠氣惱不滿(mǎn)氣憤怒目而視拍案而起難過(guò)心痛悲傷淚流滿(mǎn)面悲痛欲絕憂(yōu)郁失望凄涼傷心不已傷感害怕緊張擔(dān)心大驚失色提心吊膽心悸退避倉(cāng)惶慌張不安不寒而栗情緒分類(lèi)詞語(yǔ)表喜8下面詩(shī)句分別表達(dá)了哪種情緒？1、漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂

。2、怒發(fā)沖冠

。3、哀民生之多艱

。4、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵

。喜怒哀懼5、聞風(fēng)喪膽

。6、三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

。7、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

。懼喜哀情緒體驗(yàn)下面詩(shī)句分別表達(dá)了哪種情緒？1、漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂9復(fù)雜情緒驚喜哭笑不得喜極而泣樂(lè)極生悲悲喜交加悲憤百感交集！怒哀喜懼害羞焦慮厭惡內(nèi)疚在喜、怒、哀、懼四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。

復(fù)雜情緒驚喜哭笑不得悲憤百感交集！怒哀喜懼害羞焦慮厭惡內(nèi)疚10

怎樣才能知道自己或他人處在何種情緒狀態(tài)下？怎樣才能知道自己或他人處在何種情緒狀態(tài)下？11內(nèi)在體驗(yàn)外顯表情生理反應(yīng)情緒的成分：內(nèi)在體驗(yàn)情緒的成分：12

說(shuō)一說(shuō)：在下列情境中，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒、這種情緒會(huì)讓你有什么樣的反應(yīng)、影響該情緒的因素是什么。（1）生日時(shí)收到了自己期盼已久的蘋(píng)果手機(jī)。（2）小紅正處在生理周期中。（3）小馬經(jīng)常問(wèn)小紅數(shù)學(xué)題，同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)小馬在追求小紅。（4）、今天艷陽(yáng)高照，小路從起床開(kāi)始就哼著歌曲。聚焦生活說(shuō)一說(shuō)：在下列情境中，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒、這13放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的思考時(shí)，鈴聲是刺耳的考試時(shí)，鈴聲是緊張的隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。情緒再體驗(yàn)放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的思考時(shí)，鈴聲是刺耳的考試時(shí)，鈴聲是緊張的14影響因素個(gè)人的生理周期1對(duì)某件事情的預(yù)期2周?chē)妮浾摲諊?自然環(huán)境等42.我們的情緒受多方面因素影響影響因素個(gè)人的生理周期1對(duì)某件事情的預(yù)期2周?chē)妮浾摲諊?自151.在歷次考試中，你有過(guò)情緒緊張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)了嗎？想一想2.在什么情緒狀態(tài)下，你覺(jué)得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下，你覺(jué)得自己思維遲鈍？3.當(dāng)你情緒不好時(shí)，你的食欲如何？如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于情緒消極的狀態(tài)下，會(huì)對(duì)他的身體健康有什么影響？1.在歷次考試中，你有過(guò)情緒緊張的經(jīng)歷嗎？想一想2.在什么情16情緒故事會(huì)思考：故事給你怎樣的啟示？情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。情緒故事會(huì)思考：故事給你怎樣的啟示？情緒的作用非常神奇，影響17（2）它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。3.情緒的作用有哪些？積極作用消極作用（1）它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。

情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。（2）它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止3.情緒的作用有18二、情緒的青春色調(diào)

進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。二、情緒的青春色調(diào)進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育19

下列情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點(diǎn)？激情熱情平靜細(xì)膩閉鎖煩躁波動(dòng)不穩(wěn)定探究與分享下列情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點(diǎn)？激情熱情平靜2012345情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的閉鎖性情緒的表現(xiàn)性產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。4.青春期的情緒特點(diǎn)12345情緒情緒情緒的情緒的情緒的產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨21①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈②情緒波動(dòng)與固執(zhí)③情緒的細(xì)膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現(xiàn)性青春期情緒的特點(diǎn)對(duì)號(hào)入座，激情搶答1、掩飾自己的情緒感受，不愿意向別人表露。④2、閱讀和觀看某部文藝作品后，長(zhǎng)時(shí)間沉浸于某種情緒中，陶醉于自己的思考。③3、因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)沖動(dòng)，像極了“疾風(fēng)暴雨”。①4、為了出眾，自覺(jué)或不自覺(jué)的帶上表演痕跡。⑤5、經(jīng)受幾次挫折，便完全被無(wú)助和抑郁的情緒淹沒(méi)，長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫。②①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈青春期情緒的特點(diǎn)對(duì)號(hào)入座，激情搶答1、掩飾自己22“在喜怒哀懼這四種基本情緒中，喜只有積極影響，怒、哀、懼只有消極影響”。這一說(shuō)法正確嗎？

情緒本身無(wú)所謂好壞，但是由情緒引發(fā)的行為及行為的后果則有好壞之分。因此，情緒通常分為正面情緒和負(fù)面情緒。“在喜怒哀懼這四種基本情緒中，喜只有積極影響，怒、哀、懼只有235.如何正確面對(duì)青春期情緒？正面情緒指人的一種積極的情緒，開(kāi)心、樂(lè)觀、自信、欣賞、放松、熱情等等,這有助于身心健康，能夠促進(jìn)人的活動(dòng)，能夠形成一種動(dòng)力，激勵(lì)人去努力，提高人的學(xué)習(xí)和工作效率。

（1）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力,它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。5.如何正確面對(duì)青春期情緒？正面情緒指人的一種積極的情緒，開(kāi)24例一：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋”。例二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)憤，寫(xiě)出《孫臏兵法》。

案例分析思考：范進(jìn)和孫臏的故事告訴我們什么道理？

青春期的情緒還包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。例一：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，25部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)青春的情緒(完美)課件26探究與分享P38在上學(xué)路上，芳芳沒(méi)理睬陳玲；數(shù)學(xué)作業(yè)自己出現(xiàn)了錯(cuò)誤，而芳芳卻炫耀自己得了滿(mǎn)分；撿文具袋時(shí)，又被芳芳踩到了手；剛發(fā)火，又被班主任批評(píng)。她感到今天太不順心了，所以會(huì)有這樣的情緒變化?？傊?是因?yàn)閷?duì)事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境的變化,她的情緒不斷地變化。我會(huì)冷靜地面對(duì)這一切，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，善于激發(fā)正面情緒感受，多反思自己的不足，積極主動(dòng)地與同學(xué)交往，努力學(xué)習(xí)等。

假如你是陳玲，遇到類(lèi)似情況會(huì)怎么做？陳玲為什么會(huì)有這些情緒變化？探究與分享P38在上學(xué)路上，芳芳沒(méi)理睬陳玲；數(shù)學(xué)作業(yè)自己出現(xiàn)275.如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期情緒負(fù)面情緒是快樂(lè)的殺手锏，對(duì)人的身心健康會(huì)造成不同程度的傷害，所謂的負(fù)面情緒主要指：生氣、悲傷、后悔、厭惡反感、牢騷不滿(mǎn)、憤怒、嫉妒、冤屈、偏執(zhí)、焦慮、緊張、恐懼、抑郁等，它阻礙自身的發(fā)展，影響身體健康等。（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。5.如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期情緒負(fù)面情緒是快樂(lè)的殺手锏，對(duì)人28合作探究

材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。材料二：《三國(guó)演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂的性命。材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋”。閱讀三則材料，分別體現(xiàn)了怎樣的情緒，有什么后果？（1）情緒:“極度焦慮”，結(jié)果:“一夜間須發(fā)全白”。（2）情緒:“過(guò)于生氣”，結(jié)果:“斷送了風(fēng)華正茂的性命。”（3）情緒:“過(guò)分高興”，結(jié)果:“喜極而瘋”。合作探究材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)29正面情緒負(fù)面情緒喜不可得意忘形

怒不可暴跳如雷

哀不可悲痛欲絕

懼不可驚慌失措

善于激發(fā)正面情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，正確表達(dá)不同情緒感受。正確表達(dá)情緒感受正面情緒負(fù)面情緒喜不可得意忘形

怒不可暴跳如雷

30

我們不怕！你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但可以決定生命的寬度！未來(lái)，尚未到來(lái)，我要學(xué)會(huì)溫暖和堅(jiān)強(qiáng)！我們不怕！你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；31

小明美術(shù)非常好，尤其是漫畫(huà)畫(huà)的很棒，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)。一天中午，他正在出一期班級(jí)黑板報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)對(duì)小明的畫(huà)贊不絕口。小明聽(tīng)后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫(huà)得更加起勁兒。這時(shí)，小剛走過(guò)來(lái)，對(duì)板報(bào)提出一些建議，小明聽(tīng)了很是不高興，生氣的看著小剛，可是小剛還在那接著說(shuō)自己的建議，小明氣的漲紅了臉，扔下粉筆，沖著小剛大聲地說(shuō)：“你行，你來(lái)干吧，我不干了！”說(shuō)完，就跑開(kāi)了，剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里……就連下午的考試小明也一直對(duì)剛才的事情耿耿于懷，考試題是什么都不想多看一眼。（1）小明的情緒有哪些變化？（2）小明情緒的變化主要受到什么因素的影響？（3）小明的情緒對(duì)他產(chǎn)生了什么樣的影響？（4）如果你是小明，你遇到這類(lèi)情況會(huì)怎么做？走進(jìn)生活小明美術(shù)非常好，尤其是漫畫(huà)畫(huà)的很棒，曾獲得美術(shù)32——做內(nèi)心強(qiáng)大而溫暖的人

愿與你分享快樂(lè)分擔(dān)憂(yōu)愁——做內(nèi)心強(qiáng)大而溫暖的人33青春的情緒

情緒面面觀

情緒的多樣性課堂小結(jié)影響情緒的因素情緒的作用情緒的青春色調(diào)

青春期的情緒特點(diǎn)青春期的正面情緒青春期的負(fù)面情緒青春的情緒情緒面面觀情緒的多樣性課堂34

請(qǐng)談?wù)勍ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？請(qǐng)談?wù)勍ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？351、人的情緒是多種多樣的，其中最常見(jiàn)的情緒有四種，即（）A．酸甜苦辣B．喜憂(yōu)參半C．喜怒哀樂(lè)D．喜怒哀懼當(dāng)堂達(dá)標(biāo)D1、人的情緒是多種多樣的，其中最常見(jiàn)的情緒有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)D36當(dāng)堂達(dá)標(biāo)2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這句話(huà)告訴我們（）①積極情緒有利于人的健康長(zhǎng)壽②消極情緒影響人的身體健康③情緒低下的人白頭發(fā)都多④青年人愛(ài)快樂(lè)，老年人善憂(yōu)愁C當(dāng)堂達(dá)標(biāo)2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句話(huà)告訴我37情緒本身無(wú)所謂好壞，但是由情緒引發(fā)的行為及行為的后果則有好壞之分。我們的情緒是多種多樣的（2）小明情緒的變化主要受到什么因素的影響？你不能左右天氣，但你可以改變心情；數(shù)學(xué)作業(yè)自己出現(xiàn)了錯(cuò)誤，而芳芳卻炫耀自己得了滿(mǎn)分；5、經(jīng)受幾次挫折，便完全被無(wú)助和抑郁的情緒淹沒(méi)，長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫。（2）小明情緒的變化主要受到什么因素的影響？下面詩(shī)句分別表達(dá)了哪種情緒？這說(shuō)明（）第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框小明美術(shù)非常好，尤其是漫畫(huà)畫(huà)的很棒，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)。未來(lái)，尚未到來(lái)，我要學(xué)會(huì)溫暖和堅(jiān)強(qiáng)！3、歡集郵的小明得到一套限量發(fā)行的新郵票時(shí)會(huì)興奮無(wú)比，而對(duì)于喜歡踢足球的小強(qiáng)來(lái)說(shuō)，他得到這套郵票時(shí)并不覺(jué)得興奮。這說(shuō)明（）A．小強(qiáng)沒(méi)有高雅情趣B．情緒反應(yīng)與興趣無(wú)關(guān)C．情緒具有多樣性和復(fù)雜性D．興趣不同，人們的情緒也會(huì)不同D當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情緒本身無(wú)所謂好壞，但是由情緒引發(fā)的行為及行為的后果則有好壞384.下列對(duì)情緒認(rèn)識(shí)正確的是（）①喜、怒、哀、樂(lè)是人最基本的情緒類(lèi)型②中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化也較大③人的情緒易受到外界客觀事物的影響④不同的情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用A.①②③

B.①③④C.①②④D.②③④D當(dāng)堂達(dá)標(biāo)4.下列對(duì)情緒認(rèn)識(shí)正確的是（）D當(dāng)堂達(dá)標(biāo)395.每個(gè)人在生活中，都會(huì)碰到令人愉快或令人痛苦的事，會(huì)產(chǎn)生喜怒哀懼之情。影響我們情緒的因素有（）①個(gè)人的生理周期②對(duì)某件事情的預(yù)期③周?chē)妮浾摲諊茏匀画h(huán)境A．①②③

B．②③④C．①③④D．①②③④D當(dāng)堂達(dá)標(biāo)5.每個(gè)人在生活中，都會(huì)碰到令人愉快或令人痛苦的事，會(huì)產(chǎn)生喜406.結(jié)合右邊漫畫(huà)，我們之所以要微笑面對(duì)生活，這是因?yàn)椋ǎ〢．情緒決定個(gè)人命運(yùn)B．良好的情緒會(huì)激勵(lì)我們克服困難，努力向上C．只要放松就會(huì)有好成績(jī)D．情緒豐富生活B當(dāng)堂達(dá)標(biāo)6.結(jié)合右邊漫畫(huà)，我們之所以要微笑面對(duì)生活，這B當(dāng)堂達(dá)標(biāo)41謝謝合作，再見(jiàn)謝謝合作，再見(jiàn)42春青情緒的第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框春青情緒的第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框43學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性，體會(huì)青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的情緒感受。2.能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)和把握自己的情緒。3.知識(shí)目標(biāo)：了解情緒的分類(lèi)，了解影響情緒的因素和情緒的作用，了解青春期的情緒特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)44自主學(xué)習(xí)：1、常見(jiàn)的基本情緒有哪些？2、影響情緒的因素有哪些？3、情緒的作用有哪些？4、青春期的情緒有哪些特點(diǎn)？5、如何正確對(duì)待青春期的情緒？自主學(xué)習(xí)：1、常見(jiàn)的基本情緒有哪些？45一、情緒面面觀我們的情緒是多種多樣的一、情緒面面觀我們的情緒是多種多樣的46明天我和家人要去野外郊游。下課鈴響了，老師還在拖堂。過(guò)生日收到好朋友的禮物。提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼。在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶?。媽媽總想幫我收拾書(shū)包，順便檢查我的作業(yè)。遇到以下情境，你會(huì)有怎樣的情緒感受？情緒初認(rèn)識(shí)明天我和家人要去野外郊游。下課鈴響了，老師還在拖堂。過(guò)生日收47在歷次考試中，你有過(guò)情緒緊張的經(jīng)歷嗎？哀學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。7、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。害怕緊張擔(dān)心大驚失色提心吊膽你不能左右天氣，但你可以改變心情；第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框（2）它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋”。

1.最基本的四種情緒：喜怒哀懼在歷次考試中，你有過(guò)情緒緊張的經(jīng)歷嗎？1.最基本的四種情48一一小活動(dòng)：詞語(yǔ)接龍

全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫(xiě)出的這類(lèi)詞語(yǔ)多，如：喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。一一小活動(dòng)：詞語(yǔ)接龍全班分成四組，各代表喜、怒、哀、49喜怒哀懼喜悅滿(mǎn)意開(kāi)心眉開(kāi)眼笑手舞足蹈狂喜歡樂(lè)愉悅興高采烈歡欣鼓舞憤怒大怒生氣暴跳如雷怒發(fā)沖冠氣惱不滿(mǎn)氣憤怒目而視拍案而起難過(guò)心痛悲傷淚流滿(mǎn)面悲痛欲絕憂(yōu)郁失望凄涼傷心不已傷感害怕緊張擔(dān)心大驚失色提心吊膽心悸退避倉(cāng)惶慌張不安不寒而栗情緒分類(lèi)詞語(yǔ)表喜50下面詩(shī)句分別表達(dá)了哪種情緒？1、漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂

。2、怒發(fā)沖冠

。3、哀民生之多艱

。4、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵

。喜怒哀懼5、聞風(fēng)喪膽

。6、三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

。7、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

。懼喜哀情緒體驗(yàn)下面詩(shī)句分別表達(dá)了哪種情緒？1、漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂51復(fù)雜情緒驚喜哭笑不得喜極而泣樂(lè)極生悲悲喜交加悲憤百感交集！怒哀喜懼害羞焦慮厭惡內(nèi)疚在喜、怒、哀、懼四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。

復(fù)雜情緒驚喜哭笑不得悲憤百感交集！怒哀喜懼害羞焦慮厭惡內(nèi)疚52

怎樣才能知道自己或他人處在何種情緒狀態(tài)下？怎樣才能知道自己或他人處在何種情緒狀態(tài)下？53內(nèi)在體驗(yàn)外顯表情生理反應(yīng)情緒的成分：內(nèi)在體驗(yàn)情緒的成分：54

說(shuō)一說(shuō)：在下列情境中，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒、這種情緒會(huì)讓你有什么樣的反應(yīng)、影響該情緒的因素是什么。（1）生日時(shí)收到了自己期盼已久的蘋(píng)果手機(jī)。（2）小紅正處在生理周期中。（3）小馬經(jīng)常問(wèn)小紅數(shù)學(xué)題，同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)小馬在追求小紅。（4）、今天艷陽(yáng)高照，小路從起床開(kāi)始就哼著歌曲。聚焦生活說(shuō)一說(shuō)：在下列情境中，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒、這55放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的思考時(shí)，鈴聲是刺耳的考試時(shí)，鈴聲是緊張的隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。情緒再體驗(yàn)放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的思考時(shí)，鈴聲是刺耳的考試時(shí)，鈴聲是緊張的56影響因素個(gè)人的生理周期1對(duì)某件事情的預(yù)期2周?chē)妮浾摲諊?自然環(huán)境等42.我們的情緒受多方面因素影響影響因素個(gè)人的生理周期1對(duì)某件事情的預(yù)期2周?chē)妮浾摲諊?自571.在歷次考試中，你有過(guò)情緒緊張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)了嗎？想一想2.在什么情緒狀態(tài)下，你覺(jué)得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下，你覺(jué)得自己思維遲鈍？3.當(dāng)你情緒不好時(shí)，你的食欲如何？如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于情緒消極的狀態(tài)下，會(huì)對(duì)他的身體健康有什么影響？1.在歷次考試中，你有過(guò)情緒緊張的經(jīng)歷嗎？想一想2.在什么情58情緒故事會(huì)思考：故事給你怎樣的啟示？情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。情緒故事會(huì)思考：故事給你怎樣的啟示？情緒的作用非常神奇，影響59（2）它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。3.情緒的作用有哪些？積極作用消極作用（1）它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。

情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。（2）它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止3.情緒的作用有60二、情緒的青春色調(diào)

進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。二、情緒的青春色調(diào)進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育61

下列情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點(diǎn)？激情熱情平靜細(xì)膩閉鎖煩躁波動(dòng)不穩(wěn)定探究與分享下列情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點(diǎn)？激情熱情平靜6212345情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的閉鎖性情緒的表現(xiàn)性產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。4.青春期的情緒特點(diǎn)12345情緒情緒情緒的情緒的情緒的產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨63①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈②情緒波動(dòng)與固執(zhí)③情緒的細(xì)膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現(xiàn)性青春期情緒的特點(diǎn)對(duì)號(hào)入座，激情搶答1、掩飾自己的情緒感受，不愿意向別人表露。④2、閱讀和觀看某部文藝作品后，長(zhǎng)時(shí)間沉浸于某種情緒中，陶醉于自己的思考。③3、因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)沖動(dòng)，像極了“疾風(fēng)暴雨”。①4、為了出眾，自覺(jué)或不自覺(jué)的帶上表演痕跡。⑤5、經(jīng)受幾次挫折，便完全被無(wú)助和抑郁的情緒淹沒(méi)，長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫。②①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈青春期情緒的特點(diǎn)對(duì)號(hào)入座，激情搶答1、掩飾自己64“在喜怒哀懼這四種基本情緒中，喜只有積極影響，怒、哀、懼只有消極影響”。這一說(shuō)法正確嗎？

情緒本身無(wú)所謂好壞，但是由情緒引發(fā)的行為及行為的后果則有好壞之分。因此，情緒通常分為正面情緒和負(fù)面情緒?！霸谙才诌@四種基本情緒中，喜只有積極影響，怒、哀、懼只有655.如何正確面對(duì)青春期情緒？正面情緒指人的一種積極的情緒，開(kāi)心、樂(lè)觀、自信、欣賞、放松、熱情等等,這有助于身心健康，能夠促進(jìn)人的活動(dòng)，能夠形成一種動(dòng)力，激勵(lì)人去努力，提高人的學(xué)習(xí)和工作效率。

（1）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力,它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。5.如何正確面對(duì)青春期情緒？正面情緒指人的一種積極的情緒，開(kāi)66例一：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋”。例二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)憤，寫(xiě)出《孫臏兵法》。

案例分析思考：范進(jìn)和孫臏的故事告訴我們什么道理？

青春期的情緒還包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。例一：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，67部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)青春的情緒(完美)課件68探究與分享P38在上學(xué)路上，芳芳沒(méi)理睬陳玲；數(shù)學(xué)作業(yè)自己出現(xiàn)了錯(cuò)誤，而芳芳卻炫耀自己得了滿(mǎn)分；撿文具袋時(shí)，又被芳芳踩到了手；剛發(fā)火，又被班主任批評(píng)。她感到今天太不順心了，所以會(huì)有這樣的情緒變化?？傊?是因?yàn)閷?duì)事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境的變化,她的情緒不斷地變化。我會(huì)冷靜地面對(duì)這一切，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，善于激發(fā)正面情緒感受，多反思自己的不足，積極主動(dòng)地與同學(xué)交往，努力學(xué)習(xí)等。

假如你是陳玲，遇到類(lèi)似情況會(huì)怎么做？陳玲為什么會(huì)有這些情緒變化？探究與分享P38在上學(xué)路上，芳芳沒(méi)理睬陳玲；數(shù)學(xué)作業(yè)自己出現(xiàn)695.如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期情緒負(fù)面情緒是快樂(lè)的殺手锏，對(duì)人的身心健康會(huì)造成不同程度的傷害，所謂的負(fù)面情緒主要指：生氣、悲傷、后悔、厭惡反感、牢騷不滿(mǎn)、憤怒、嫉妒、冤屈、偏執(zhí)、焦慮、緊張、恐懼、抑郁等，它阻礙自身的發(fā)展，影響身體健康等。（2）青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。5.如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期情緒負(fù)面情緒是快樂(lè)的殺手锏，對(duì)人70合作探究

材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。材料二：《三國(guó)演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂的性命。材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋”。閱讀三則材料，分別體現(xiàn)了怎樣的情緒，有什么后果？（1）情緒:“極度焦慮”，結(jié)果:“一夜間須發(fā)全白”。（2）情緒:“過(guò)于生氣”，結(jié)果:“斷送了風(fēng)華正茂的性命。”（3）情緒:“過(guò)分高興”，結(jié)果:“喜極而瘋”。合作探究材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)71正面情緒負(fù)面情緒喜不可得意忘形

怒不可暴跳如雷

哀不可悲痛欲絕

懼不可驚慌失措

善于激發(fā)正面情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，正確表達(dá)不同情緒感受。正確表達(dá)情緒感受正面情緒負(fù)面情緒喜不可得意忘形

怒不可暴跳如雷

72

我們不怕！你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但可以決定生命的寬度！未來(lái)，尚未到來(lái)，我要學(xué)會(huì)溫暖和堅(jiān)強(qiáng)！我們不怕！你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；73

小明美術(shù)非常好，尤其是漫畫(huà)畫(huà)的很棒，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)。一天中午，他正在出一期班級(jí)黑板報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)對(duì)小明的畫(huà)贊不絕口。小明聽(tīng)后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫(huà)得更加起勁兒。這時(shí)，小剛走過(guò)來(lái)，對(duì)板報(bào)提出一些建議，小明聽(tīng)了很是不高興，生氣的看著小剛，可是小剛還在那接著說(shuō)自己的建議，小明氣的漲紅了臉，扔下粉筆，沖著小剛大聲地說(shuō)：“你行，你來(lái)干吧，我不干了！”說(shuō)完，就跑開(kāi)了，剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里……就連下午的考試小明也一直對(duì)剛才的事情耿耿于懷，考試題是什么都不想多看一眼。（1）小明的情緒有哪些變化？（2）小明情緒的變化主要受到什么因素的影響？（3）小明的情緒對(duì)他產(chǎn)生了什么樣的影響？（4）如果你是小明，你遇到這類(lèi)情況會(huì)怎么做？走進(jìn)生活小明美術(shù)非常好，尤其是漫畫(huà)畫(huà)的很棒，曾獲得美術(shù)74——做內(nèi)心強(qiáng)大而溫暖的人

愿與你分享快樂(lè)分擔(dān)憂(yōu)愁——做內(nèi)心強(qiáng)大而溫暖的人75青春的情緒

情緒面面觀

情緒的多樣性課堂小結(jié)影響情緒的因素情緒的作用情緒的青春色調(diào)

青春期的情緒特點(diǎn)青春期的正面情緒青春期的負(fù)面情緒青春的情緒情緒面