第25課《活板》復習課件-部編版語文七年級下冊

《活板》

考前復習《活板》選自《夢溪筆談》。沈括(1031一1095),字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學家、政治家。所著《夢溪筆談》是一部筆記作品，其中記載了豐富的科技知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就。文學常識

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。原文呈現(xiàn)活板沈括不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。原文呈現(xiàn)本文按照時間順序和邏輯順序，詳細介紹了畢異發(fā)明的活板印刷術的方法和優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動人民的聰明才智和創(chuàng)造精神。本文抓住特點，說明工藝程序，有條不紊，給人以明晰、完整、系統(tǒng)的形象。寫活字版印刷，緊扣“活”字，在說明時又主要按照工藝順序進行說明，并且通過與雕版的比較，體現(xiàn)活版的優(yōu)越性。寫制版是按照制字、設版、排字、煬版、平字的順序加以說明的。寫印刷時用二板，“一板印刷，一板布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”。寫拆板是附帶說明，但是膠泥字模的優(yōu)越性，也在與木頭刻字的對比中，其靈活方便得以充分顯示?！緝?nèi)容概要】〔活板〕〔板印〕〔已后〕〔板本〕〔布衣〕〔錢唇〕〔以松脂、蠟和紙灰之類冒之〕

〔鐵范〕解釋詞語

用活字排成的印刷版。板，同“版”。

指雕版印刷。

以后。已，同“以”。

版印書籍，相對于抄本而言。

平民。古代平民不能穿錦繡，故稱“布衣”。銅錢的邊緣。

和，混合。冒，覆蓋。

范，模子。解釋詞語〔持就火煬之〕〔藥稍镕〕〔字平如砥〕〔一板已自布字〕〔則第二板已具〕〔更互〕〔瞬息可就〕

自，另自，另外。具，準備（好了）。交替，輪流。就，完成。拿它靠近火烘烤。就，靠近。煬，烘烤。镕，同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。解釋詞語〔以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之〕〔奇字〕〔木理〕〔不若燔土〕〔用訖〕意思是，用紙來標記活字，每個韻部做一個標簽，用木格（分別）貯存這些活字。帖，標簽，前一個用作動詞。韻，指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為一部。

生僻字。木頭的紋理。燔，燒。訖，完畢。解釋詞語〔殊不沾污〕〔群從〕〔寶藏〕殊，根本。指堂兄弟及諸子侄。珍藏。通假字

1.活板

2.已后典籍皆為板本3.藥稍镕

4.若止印三二本5.則以紙?zhí)ㄍ鞍妗保ㄍ耙浴保?/p>

（同“只”，僅僅）（同“貼”，用標簽標出）（同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)）一詞多義1.帖則以紙?zhí)ㄓ脴撕灅顺觯┟宽崬橐惶撕灒?.就持就火煬之（靠近）瞬息可就（完成）3.若不若燔土（如，像）若止印三二本（如果）一詞多義4.火以草火燒（名詞作拱語，用火）再火令藥镕（名詞作動詞，用火烤）5.自已自布字（另自，另外）其印自落就（自己）6.已已后典籍皆為板本（同“以”）已自布字（已經(jīng)）古今異義1.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（古義：覆蓋；今義：向外透；冒失；冒充等)2.藥稍镕（古義：文中所提到的松脂、臘等的混合物；今義：治病的藥品)3.慶歷中，有布衣畢昇（古義：平民；今義：衣服的一種)詞類活用1.名詞作動詞則以紙?zhí)~作動詞，“用標簽標出”）2.名詞作狀語(1)板印書籍（名詞“板”用作“印”的狀語，“用雕版”)(2)火燒令堅（名詞“火”用作“燒”的狀語，“用火”)(3)每韻為一帖，木格貯之（名詞“木格”用作“貯”的狀語，“用木格”)(4)用訖再火令藥镕（名詞作動詞，“用火烤”）特殊句式1.省略句(1)火燒令（之）堅。（省略“之”，代指字模)(2)持（之）就火場之。（省略“之”，代指鐵板）(3)則以一鐵范置（于）鐵板上。(“置”后面省略介詞“于”，“于”相當于“在”)2.被動句其印為余群從所得。（固定句式“為所…”表被動)1.板印書籍，唐人尚未盛為之。用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。2.藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。3.此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。【重點句子翻譯】4.有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。5.不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平。不用木料制作字模的原因，是因為木的紋理有疏有密，一沾水就會變得高低不平。6.兼與藥相粘，不可取。再加上木刻的字會和藥物粘在一起，（拆板時）拿不下來?！局攸c句子翻譯】7.不若燔土，用訖再火令藥镕。不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化。8.以手拂之，其印自落，殊不沾污。用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。9.其印為余群從所得，至今寶藏。他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著?！局攸c句子翻譯】譯文①用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。馮瀛王時才（用雕版）印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。②宋朝慶歷年間，有個叫畢異的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，于是在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，譯文那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內(nèi)有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類)每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。譯文不用木料制作字模的原因，是因為木的紋理有疏有密，一沾水就會變得高低不平，再加上木刻的字會和藥物粘在一起，（拆板時）拿不下來，不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。③畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍貴地收藏著。一

熟讀課文，概括各段的主要內(nèi)容，分析各段之間的邏輯聯(lián)系。在此基礎上，根據(jù)提示填寫下面的表格，理解課文是怎樣逐層說明由制字到印刷的程序的。課后思考探究從制字到印刷的程序制字1（活字原料）膠泥2（活字厚度）3（與雕版不同之處）4（活字如何成型）排版1先設一鐵板2345印刷1一板印刷23參考答案二本文在介紹活字印刷術時，注意突出“活”這個主要特點。結合課文內(nèi)容，想一想活字印刷術的“活”體現(xiàn)在哪里。答：①字活：“每字為一印”。②排版活：“密布字印”。③印刷活：“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”。④字印數(shù)目活：“每一字皆有數(shù)印”。⑤做法活：“有奇字素無備者，旋刻之”。⑥拆板活：“火令藥镕…殊不沾污”。三解釋下列加點的詞。1.唐人尚未盛為之其印為余群從所得2.自馮瀛王始印五經(jīng)其印自落3.火燒令堅用訖再火令藥镕4.持就火煬之瞬息可就做被印刷字印用火用火燒靠近完成四、印刷術是我國古代四大發(fā)明之一，極大地促進了人類文明的發(fā)展。搜集相關資料，了解我國古代印刷術的發(fā)展歷史，簡要地說給同學們聽。隋唐時期遼、宋、西夏、金時期元代明清時期發(fā)明了雕版印刷術，促進了文化的發(fā)展。唐代已經(jīng)有了雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和書籍。刻書盛行，雕版印刷技術發(fā)展。但雕版印刷刻版費工費時，且刻好的版只能印制一種書籍。經(jīng)多年探索，宋代的印刷技術有了新的突破,畢異發(fā)明活字印刷術，此后，能工巧匠們又發(fā)明了木活字?？茖W家王禎在《農(nóng)書》中對木活字技術做了系統(tǒng)的總結并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法。元朝中期，出現(xiàn)了銅活字印刷。雕版印刷技術迅速發(fā)展,套版印刷得到廣泛應用。1本文的說明對象是什么？說明順序是什么？請根據(jù)內(nèi)容寫出文中介紹活板的排版的步驟。答：①說明對象：活板。②說明順序：程序順序。③排版步驟：設置鐵板---紙灰冒之---板上置鐵范---密布字印---持就火煬之---按平版面。問題梳理？2.課文最后一段交待活板的下落，在結構上有什自么作用？“寶藏”一詞有何作用？答：這一段交待活版的下落，與開頭“布衣畢昇，又為活板”相照應。“保藏”說明所得者對活字的精心的收存。？實戰(zhàn)訓練場（1）自馮瀛王始印五經(jīng)（2）用訖再火令藥镕（3）若止印三二本（4）持就火煬之《活板》練習題（一）1、解釋下列句中加點詞語的意思（4分）閱讀《活板》，完成練習。（15分）從完畢同“只”，僅僅靠近2.翻譯下面句子。（4分）(1)用膠泥刻字，薄如錢唇。用膠泥刻字，字模薄得像銅錢的邊緣。(2)以手拂之，其印自落，殊不沾污。用手擦試它，那些字模就會自己掉下來，根本不會被藥物弄臟。3.下面說法不正確的一項是（）（3分）A.本文說明了印刷術的發(fā)明、制作、效能和使用方法。B.活板的主要特征在“活”字，集中體現(xiàn)在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存重排等方面。C.活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質(zhì)地太軟，且不宜用“火煬”。D.本文的主要表達方式是說明。C項錯誤。活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質(zhì)地有疏有密，水浸后會變形，容易與藥粘在一起。C【鏈接材料】鄘、延①境內(nèi)有石油,舊說“高奴縣出脂水”,即此也。生于水際②，沙石與泉水相雜，惘惘③而出，土人以雉尾挹④之，乃采入缶⑤中。頗似淳⑥漆，然之如麻⑦，但煙甚濃，所沾帷幕皆黑。余疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨⑧不及也，遂大為之。其識文⑨為“延川石液”者是也。此物必大行于世，自余始為之。蓋石油之多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。（沈括《夢溪筆談》）【注釋】：①鄜、延：鄜州、延州，在今陜西延安一帶。②水際：水邊。③惘惘：涌流緩慢的樣子。④土人以雉尾挹之：土人，即當?shù)厝?；雉，野雞；挹，原指舀水，此處指沾取。全句即當?shù)厝擞靡半u尾沾取它。⑤缶：陶瓷罐子。⑥淳：同“純”。⑦麻：此處指麻桿。⑧松墨：我國名墨之一，用松煙制成，故稱“松煙墨”。⑨識文：標上名稱。4.選文和鏈接材料都用了作比較的說明方法,請找出來,試作分析。(4分)參考答案①選文將制作字模（活字）的材料“燔土”和“木頭”進行比較，說明用燔土作字模不易粘連,容易拆卸的優(yōu)點。②鏈接材料將石油和松木作比較，突出出產(chǎn)在地下的石油無窮無盡，不像松木到一定時候就用完了。參考譯文

鄜州、延州境內(nèi)有一種石油，過去說的“高奴縣出產(chǎn)脂水”，就是指這種東西。石油產(chǎn)生在水邊，與砂石和泉水相混雜，慢慢地流出來。當?shù)厝擞靡半u尾沾取它（上來），采集到瓦罐里。這種油很像純漆，燃起來像燒麻桿，只是冒著很濃的煙，它所沾染過的帳篷都變黑。我猜疑這種煙可以利用，（就）試著掃上它的煙煤用來做成墨，墨的光澤像黑漆，（就是）松墨也比不上它了。于是就大量制造它，給它標上名稱，叫做“延川石液”的就是這東西了。這種墨以后一定廣泛流行在世上，（不過）從我開始做它（罷了）。因為石油特別多，在地中產(chǎn)生，無窮無盡，不像松木到一定時候就用完了?！炯住俊痘畎濉贰疽摇酷槪谏街?，處于室堂。夫始生巨，而成功者小，長其尾而銳其剽，頭铦達而尾掉鐐。無知無巧，善治衣裳。不盜不竊，穿洞而行。一往一來，結尾以為事。尾生而事起，尾收而事已。既以縫表。又以連里。既能合縱，又善連橫。無羽無翼，反復甚急。日夜合離，以成文章。下覆百姓，上飾帝王。功業(yè)甚博，不顯賢良。簪以為父⑥，管①以為母。用時則出，不用則藏。（選自《荀子·賦》，有刪改）【注釋】①生于山中：縫衣針用金屬制成，而礦石在山中，所以說“生于山中”。②剽(piāo)：針尖。③鉆達：銳利挑達，暢通無阻。④掉絳：搖曳而纏繞的樣子，形容線的長。⑤尾收而事已：線尾打結就新衣完工。⑥簪以為父：簪，大針。一般小針由這種大針磨細而成，所以說“簪以為父”。⑦管：存放針的圓管狀工具?！痘畎濉肪毩曨}（二）閱讀下面的文段，完成練習。(15分)(1)以松脂、蠟和紙灰之類冒之(2)則第二板已具

(3)瞬息可就

(4)長其尾而銳其剽1、解釋下列句中加點詞語的意思（4分）準備(好了）完成使......變得銳利覆蓋2.翻譯下面句子。（4分）

(1)每韻為一帖，木格貯之。每一個韻都做一個標簽，用木格分別貯存這些活字。(2)夫始生巨，而成功者小。剛開始制作的時候很大，但制作成功后卻很小。3.下列對甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.甲段“每字為一印”說明字是活的，“乃密布字印”說明板是活的，“每一字皆有數(shù)印”說明字印數(shù)目是活的。B.乙段從多方面介紹針，尤其是運用多種修辭，生動展示了小小縫衣針上下穿梭，默默無聞為人們趕制衣裳的可愛特點。C.“鐵范置鐵板上”和“上飾帝王”中的“上”意思不相同；“不用，則以紙?zhí)焙汀安挥脛t藏”中的“不用”意思相同。D.甲段語言平實，乙段語言華麗，但都充分體現(xiàn)了說明語言的準確性。乙段多用四字句式，因而科學嚴謹，表意清晰。D4.甲文介紹活板的排版，先后有六個步驟，請把空缺的四個步驟填在橫線上。(4分)設置鐵板→（

）→（

）→（

）→

()→按平板面紙灰冒之放置鐵范密布字印持就火煬【甲】《活板》【乙】墨燒煙凝質(zhì)而為之。取桐油、清油（菜籽油）、豬油煙為者，居十之一。取松煙為者，居十之九。凡造貴重墨者，國朝（本朝）推重徽郡人?；蛞暂d油之艱，遣人僦(jiù)居(客居)荊、襄、辰、沅，就其賤值桐油點煙而歸。其墨他日登于紙上，日影橫射有紅光者，則以紫草汁浸染燈芯而燃炷（燒）者也。（選自《天工開物·丹青》）《活板》練習題（三）閱讀下面的文段，完成練習。(15分)(1)其上以松脂、臘和紙灰之類冒之(2)持就火煬之(3)再火令藥镕(4)或以載油之艱1、解釋下列句中加點詞語的意思（4分）靠近用火有時混合2.翻譯下面句子。（4分）(1)有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成功。(2)凡造貴重墨者，國朝推重徽郡人。凡是制造貴重的墨，（在）本朝首推徽州人。3.下面句子中“以”的意思和用法與其它句子不相同的一項是（

）(3分)

A以草火燒B不以木為之者C或以載油之艱D則以紫草汁浸染燈芯而燃炷（燒）者也。C由于4.從甲乙兩文中可以看出我國古代人民的智慧和才能。請結合原文分析。（4分）

甲文中“活板”的“活”體現(xiàn)了發(fā)明者的智慧和才能。如:字活(“每字為一印”),排版活（“密布字印”）,印刷活（常作二鐵板，“更互用之”）,做法活（“有奇字素無備者，旋刻之”）,拆板活（“火令藥镕…殊不沾污”）,字印數(shù)目活（“每一字皆有數(shù)印”）。乙文中徽州人解決運輸困難的辦法以及用特殊工藝制出的墨具有特別的效果，體現(xiàn)了古人的智慧和才能?！熬推滟v值桐油點煙而歸”，購買當?shù)乇阋说耐┯途偷攸c煙，燃成的煙灰?guī)Щ厝ビ脕碇颇！捌淠盏怯诩埳?，日影橫射有紅光者，則以紫草汁浸染燈芯而燃炷（燒）者也?！庇米喜葜緹粜局螅命c油燈所得的煙做成的墨寫紙上后在陽光斜照下可泛紅光，令人贊嘆不已?！緟⒖甲g文】墨是由煙（炭黑）和膠二者結合而成的。其中，用桐油、清油或豬油等燒成的煙做墨的，約占十分之一；用松煙做墨的，約占十分之九。制造貴重的墨，本朝（明朝）最推崇安徽的徽州人。他們有時由于油料運輸困難，于是派人到湖北的江陵、襄陽和湖南的辰溪、沅陵等地租屋居住，購買當?shù)乇阋说耐┯途偷攸c煙，燃成的煙灰?guī)Щ厝ビ脕碇颇Ｓ幸环N墨，寫紙上后在陽光斜照下可泛紅