DST培訓(xùn)教學(xué)課件

DST

操作培訓(xùn)南京市婦幼保健院兒保所張敏DST操作培訓(xùn)南京市婦幼保健院兒保所測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)操作規(guī)范結(jié)果表達(dá)與解釋測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)試目的與價(jià)值

測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)操作規(guī)范結(jié)果表達(dá)與解釋測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)試目的與價(jià)值對(duì)發(fā)育上可能有問題，但臨床上無癥狀的小兒進(jìn)行篩查對(duì)認(rèn)為有問題的小兒進(jìn)行初步評(píng)估進(jìn)行神經(jīng)心理發(fā)育監(jiān)測(cè)讓家長(zhǎng)了解小兒的發(fā)育狀況測(cè)試目的與價(jià)值對(duì)發(fā)育上可能有問題，但臨床上無

測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)

操作規(guī)范結(jié)果表達(dá)與解釋測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)適用年齡：0-6歲結(jié)構(gòu)：一般情況（高危因素）正式測(cè)驗(yàn)（3個(gè)能區(qū)，120個(gè)項(xiàng)目）情景：安靜、良好氣氛、家長(zhǎng)配合測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)適用年齡：0-6歲

測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)操作規(guī)范

結(jié)果表達(dá)與解釋測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)試原則年齡表示：1歲內(nèi)早產(chǎn)兒需校正測(cè)試范圍：連續(xù)兩個(gè)年齡組項(xiàng)目全部通過連續(xù)兩個(gè)年齡組項(xiàng)目全部不通過運(yùn)動(dòng)與社會(huì)適應(yīng)能區(qū)至少4個(gè)項(xiàng)目智力能區(qū)至少8個(gè)項(xiàng)目測(cè)試程序：智力—社會(huì)適應(yīng)—運(yùn)動(dòng)測(cè)試原則年齡表示：1歲內(nèi)早產(chǎn)兒需校正項(xiàng)目操作項(xiàng)目操作運(yùn)動(dòng)能區(qū)俯臥位：

1.跪爬狀活動(dòng)：抬/轉(zhuǎn)頭動(dòng)作；兩臂屈曲；爬行企圖（出現(xiàn)兩種及以上）

2.短暫抬頭：自行抬頭

5.俯臥抬頭90°：垂直，兩秒

11.手膝爬行：腹部抬起運(yùn)動(dòng)能區(qū)俯臥位：運(yùn)動(dòng)能區(qū)仰臥位：

3.腿有力蹬踢：可詢問

6.拉坐頭不后垂：握手腕輕輕拉起至坐位，頭部始終不后垂，面部與軀干保持在一直線

8.翻身：仰臥—俯臥/俯臥—仰臥（全身翻轉(zhuǎn)，可詢問）運(yùn)動(dòng)能區(qū)仰臥位：運(yùn)動(dòng)能區(qū)成人扶小兒站立：

4.扶腋支持部分體重：逐漸松手

7.自動(dòng)跳躍：有跳躍動(dòng)作（可詢問）坐位：

9.獨(dú)坐穩(wěn)：放至坐位，穩(wěn)坐5秒以上，傾斜不超過15°，手不支撐運(yùn)動(dòng)能區(qū)成人扶小兒站立：坐位：運(yùn)動(dòng)能區(qū)站立行走：

10.扶物站立：5秒以上，身體不靠

12.扶家具行走：5步以上

13.獨(dú)立穩(wěn)：獨(dú)自站立5秒以上

14.走得好：行走較穩(wěn)，搖擺少16.扶欄上樓：獨(dú)自走，三級(jí)以上

18.跑得好：快而穩(wěn)，不搖擺運(yùn)動(dòng)能區(qū)站立行走：運(yùn)動(dòng)能區(qū)操作皮球：

15.過肩扔球：（示范）舉手過肩，如果第一次從胸前扔出可再次示范

17.踢球不示范：言語要求，主動(dòng)把球踢開，20cm以上

運(yùn)動(dòng)能區(qū)操作皮球：運(yùn)動(dòng)能區(qū)跳：

19.雙足并跳：（示范）雙腳同時(shí)跳離地面，至少一次

20.立定跳遠(yuǎn)20厘米：20cm寬的紙，雙足并攏跳過（示范，2試1成）

21.并足從樓梯末級(jí)跳下：15cm，雙足并攏跳到地面，落地時(shí)雙足并攏

29.跳繩6次：連跳6次以上（示范，2試1成）運(yùn)動(dòng)能區(qū)跳：運(yùn)動(dòng)能區(qū)平衡（獨(dú)足）：

22.獨(dú)足立5秒：5秒以上（示范，2試1成）

25.獨(dú)足立10秒：10秒以上（示范，2試1成）

23.獨(dú)足跳：連續(xù)獨(dú)足跳3下（示范）運(yùn)動(dòng)能區(qū)平衡（獨(dú)足）：運(yùn)動(dòng)能區(qū)行走技巧：

24.足跟對(duì)足尖向前走5步：走直線，前后兩足距離小于2cm，5步以上（示范）

26.足尖對(duì)足跟向后退5步：走直線，前后兩足距離小于2cm，5步以上，搖擺不多（示范）運(yùn)動(dòng)能區(qū)行走技巧：運(yùn)動(dòng)能區(qū)網(wǎng)球：

27.抓住跳躍的球：球落地前抓住（2試1成）

28.拍球5下：連拍5下以上（示范，2試1成）

30.拍球10下：連拍10下以上（示范，2試1成）運(yùn)動(dòng)能區(qū)網(wǎng)球：運(yùn)動(dòng)能區(qū)總結(jié)：小年齡段：取合適體位，觀察大運(yùn)動(dòng)情況，不配合或觀察不到時(shí)可詢問大年齡段：示范動(dòng)作，誘導(dǎo)小兒完成，2試1成運(yùn)動(dòng)能區(qū)總結(jié)：社會(huì)適應(yīng)能區(qū)直接詢問項(xiàng)目：4、6、12、13、15、16、17、18、21、23、24、25、26、27、29、30觀察：1、2、3、7、8、9、11、14、20、22觀察不到詢問：5、10、19、28社會(huì)適應(yīng)能區(qū)直接詢問項(xiàng)目：4、6、12、13、社會(huì)適應(yīng)能區(qū)蒙臉試驗(yàn)（仰臥，方布）：

1.蒙臉試驗(yàn)Ⅰ：不愉快表現(xiàn)

8.蒙臉試驗(yàn)Ⅱ：拉下方布

9.蒙臉試驗(yàn)Ⅲ：一只手，很快社會(huì)適應(yīng)能區(qū)蒙臉試驗(yàn)（仰臥，方布）：社會(huì)適應(yīng)能區(qū)

2.注視人臉：不觸摸、不發(fā)聲3.逗引時(shí)會(huì)微笑：不觸摸5.自己玩弄雙手：兩手相觸；伸入嘴里7.躲貓貓：尋找測(cè)試者（不要求方向正確）社會(huì)適應(yīng)能區(qū)2.注視人臉：不觸摸、不發(fā)聲3社會(huì)適應(yīng)能區(qū)玩具—社交反應(yīng)：

10.玩具給人不放手：將玩具遞向測(cè)試者，不要求放手

14.玩具給人：將玩具遞向測(cè)試者，并且放手

11.按令再見：（示范）舉手再見動(dòng)作社會(huì)適應(yīng)能區(qū)玩具—社交反應(yīng)：11.按令再見社會(huì)適應(yīng)能區(qū)注意：觀察項(xiàng)目：如小兒不配合，可囑家長(zhǎng)配合詢問項(xiàng)目：盡量詢問成人，項(xiàng)目中內(nèi)容要求經(jīng)常完成社會(huì)適應(yīng)能區(qū)注意：智力能區(qū)紅絨球/紅皮球（視覺反應(yīng)）：

2.看到視線內(nèi)的紅絨球：仰臥，15cm

3.視線跟到中央：仰臥，慢慢移動(dòng)

5.視線跟過中線：眼光跟隨超過中線

7.視線跟隨180°：頭眼轉(zhuǎn)動(dòng)，180°

9.目光追隨在桌上滾過的球：坐位

1.緊握觸手物：將手指握緊智力能區(qū)紅絨球/紅皮球（視覺反應(yīng)）：1.緊握觸手智力能區(qū)鈴

4.聽鈴聲有反應(yīng)：10cm，左右耳，呼吸、動(dòng)作變化

10.聽鈴聲轉(zhuǎn)頭：坐位，耳后10cm，轉(zhuǎn)頭，方向正確

18.抓柄取鈴：（大部分）抓住柄

22.有意識(shí)搖鈴：有目的智力能區(qū)鈴智力能區(qū)對(duì)人聲的反應(yīng)

6.聽熟悉聲音不哭：家長(zhǎng)聲音

8.對(duì)測(cè)試者說話有反應(yīng)：坐位，距離30cm，一般聲音，動(dòng)作變化

14.聽名字轉(zhuǎn)頭：坐位，耳后20cm，叫名字，正確轉(zhuǎn)向聲源智力能區(qū)對(duì)人聲的反應(yīng)智力能區(qū)糖小丸

11.注意糖小丸：坐位

13.全掌抓小丸：抓耙取得

17.用拇指和其他指取小丸：拇指任何部分和另一指

23.小丸垂指摘：拇指指端和食指指端，腕部離開桌面

29.自發(fā)倒出小丸：“拿出來”智力能區(qū)糖小丸智力能區(qū)搖蕩鼓：

12.抓起搖蕩鼓：坐位，主動(dòng)伸手抓住方木：

15.方木換手：一手遞交到另一手16.兩手握方木：一手抓一個(gè)

21.二方木互擊：（示范，不接觸小兒）

24.從杯中取出方木：（示范取出1塊），取出兩塊以上智力能區(qū)搖蕩鼓：方木：智力能區(qū)方木（空間）：

28.疊方木二塊：（示范，疊三塊）34.疊方木六塊：同上

37.搭橋：（示范，可提醒，不提示）兩次機(jī)會(huì)智力能區(qū)方木（空間）：智力能區(qū)其他需要操作的項(xiàng)目

31.蓋緊瓶蓋：（示范）蓋上

38.選鈕扣：不提示

39.穿木珠：（示范一粒）1分鐘3粒

44.拼圖（豬、圓）：拼接之邊在外側(cè)，2對(duì)2

46.拼長(zhǎng)方形：不要求方向一致智力能區(qū)其他需要操作的項(xiàng)目智力能區(qū)人像：

47.不完整人像添3部分：成對(duì)出現(xiàn)

50.不完整人像添4部分：至少4部分

迷津：

54.迷津（1、2）：語言-示范，1分鐘內(nèi)完成，允許有一次明顯錯(cuò)誤自行糾正

58.迷津（3、4）：同上，1分半鐘內(nèi)完成，允許有兩次明顯錯(cuò)誤自行糾正智力能區(qū)人像：迷津：智力能區(qū)（語言）

20.按令用眼睛找人：可詢問

26.按令給人看鞋：用手指/用眼看

發(fā)“爸爸、媽媽”音：

19.叫“爸爸”、“媽媽”無意識(shí)：可發(fā)音

27.叫“爸爸”、“媽媽”有意識(shí)：見到人叫智力能區(qū)（語言）20.按令用眼睛找人：可詢問發(fā)智力能區(qū)（語言）

25.模仿發(fā)音：任何字，可詢問畫片：

（先問：“這是什么？”）

30.指出畫片一張：指對(duì)一張

32.畫片說出二張：說對(duì)智力能區(qū)（語言）25.模仿發(fā)音：任何字，可詢問智力能區(qū)（語言）其他語言項(xiàng)目

33.會(huì)說2-3個(gè)詞的句子：有結(jié)構(gòu)

35.杯子和筆的用途：正確回答兩者

36.說出姓名：姓、名，小名不算

40.重復(fù)短句：每秒1字；“我-是-小-孩”（解釋）“小-朋-友-懂-禮-貌”

42.說出性別：注意用詞的次序智力能區(qū)（語言）其他語言項(xiàng)目智力能區(qū)（語言）其他語言項(xiàng)目

43.計(jì)數(shù)到3：3塊方木

45.反義詞：（3對(duì)3）亮-暗；男-女；慢-快

48.區(qū)別上下午：注意用詞的次序

51.2+3、4+5：兩個(gè)都正確智力能區(qū)（語言）其他語言項(xiàng)目智力能區(qū)（語言）其他語言項(xiàng)目

52.左手摸右耳、右手摸左耳：兩者均正確，可重復(fù)，不可提示

53.鳥和蒼蠅相同處：“飛”“翅膀”

55.倒數(shù)：幫助理解；5-8-7、6-9-2；兩組均正確智力能區(qū)（語言）其他語言項(xiàng)目智力能區(qū)（語言）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤

56.荒謬圖畫：三張圖均正確

59.荒謬語言：說出不對(duì)的理由定義詞匯49.定義（球、帽子）：什么是

57.詞匯：“信封、睡衣、燒焦、休息、眼睫毛、關(guān)心”，對(duì)4個(gè)

60.詞匯：對(duì)6個(gè)智力能區(qū)（語言）發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤定義詞匯操作注意點(diǎn)能觀察的盡量觀察是測(cè)試，不是示范教學(xué)測(cè)試范圍應(yīng)嚴(yán)格，避免想當(dāng)然技巧：取得小兒配合；用到同一工具的合并測(cè)試；測(cè)試過程中不評(píng)價(jià)小兒表現(xiàn)操作注意點(diǎn)能觀察的盡量觀察

測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)操作規(guī)范結(jié)果表達(dá)與解釋測(cè)試目的與價(jià)值結(jié)果表達(dá)項(xiàng)目條測(cè)試結(jié)果記錄：P/F量表評(píng)分：智力能區(qū)原始分智力指數(shù)MI三個(gè)能區(qū)總原始分發(fā)育商DQ評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：<70為異常，70～84為可疑，≥85為正常結(jié)果評(píng)價(jià)：3歲以下用DQ；4歲以上同時(shí)用MI和DQ結(jié)果表達(dá)項(xiàng)目條測(cè)試結(jié)果記錄：P/F結(jié)果解釋與處理僅代表此次測(cè)試結(jié)果態(tài)度溫和誠懇、避免家長(zhǎng)緊張?jiān)儐栃涸诩抑械谋憩F(xiàn)與測(cè)試時(shí)的水平是否相當(dāng)

2-4周后再次評(píng)估進(jìn)一步的診斷性測(cè)試

記錄小兒情緒和配合情況結(jié)果解釋與處理僅代表此次測(cè)試結(jié)果ThankYou!ThankYou!DST

操作培訓(xùn)南京市婦幼保健院兒保所張敏DST操作培訓(xùn)南京市婦幼保健院兒保所測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)操作規(guī)范結(jié)果表達(dá)與解釋測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)試目的與價(jià)值

測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)操作規(guī)范結(jié)果表達(dá)與解釋測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)試目的與價(jià)值對(duì)發(fā)育上可能有問題，但臨床上無癥狀的小兒進(jìn)行篩查對(duì)認(rèn)為有問題的小兒進(jìn)行初步評(píng)估進(jìn)行神經(jīng)心理發(fā)育監(jiān)測(cè)讓家長(zhǎng)了解小兒的發(fā)育狀況測(cè)試目的與價(jià)值對(duì)發(fā)育上可能有問題，但臨床上無

測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)

操作規(guī)范結(jié)果表達(dá)與解釋測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)適用年齡：0-6歲結(jié)構(gòu)：一般情況（高危因素）正式測(cè)驗(yàn)（3個(gè)能區(qū)，120個(gè)項(xiàng)目）情景：安靜、良好氣氛、家長(zhǎng)配合測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)適用年齡：0-6歲

測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)驗(yàn)表特點(diǎn)操作規(guī)范

結(jié)果表達(dá)與解釋測(cè)試目的與價(jià)值測(cè)試原則年齡表示：1歲內(nèi)早產(chǎn)兒需校正測(cè)試范圍：連續(xù)兩個(gè)年齡組項(xiàng)目全部通過連續(xù)兩個(gè)年齡組項(xiàng)目全部不通過運(yùn)動(dòng)與社會(huì)適應(yīng)能區(qū)至少4個(gè)項(xiàng)目智力能區(qū)至少8個(gè)項(xiàng)目測(cè)試程序：智力—社會(huì)適應(yīng)—運(yùn)動(dòng)測(cè)試原則年齡表示：1歲內(nèi)早產(chǎn)兒需校正項(xiàng)目操作項(xiàng)目操作運(yùn)動(dòng)能區(qū)俯臥位：

1.跪爬狀活動(dòng)：抬/轉(zhuǎn)頭動(dòng)作；兩臂屈曲；爬行企圖（出現(xiàn)兩種及以上）

2.短暫抬頭：自行抬頭

5.俯臥抬頭90°：垂直，兩秒

11.手膝爬行：腹部抬起運(yùn)動(dòng)能區(qū)俯臥位：運(yùn)動(dòng)能區(qū)仰臥位：

3.腿有力蹬踢：可詢問

6.拉坐頭不后垂：握手腕輕輕拉起至坐位，頭部始終不后垂，面部與軀干保持在一直線

8.翻身：仰臥—俯臥/俯臥—仰臥（全身翻轉(zhuǎn)，可詢問）運(yùn)動(dòng)能區(qū)仰臥位：運(yùn)動(dòng)能區(qū)成人扶小兒站立：

4.扶腋支持部分體重：逐漸松手

7.自動(dòng)跳躍：有跳躍動(dòng)作（可詢問）坐位：

9.獨(dú)坐穩(wěn)：放至坐位，穩(wěn)坐5秒以上，傾斜不超過15°，手不支撐運(yùn)動(dòng)能區(qū)成人扶小兒站立：坐位：運(yùn)動(dòng)能區(qū)站立行走：

10.扶物站立：5秒以上，身體不靠

12.扶家具行走：5步以上

13.獨(dú)立穩(wěn)：獨(dú)自站立5秒以上

14.走得好：行走較穩(wěn)，搖擺少16.扶欄上樓：獨(dú)自走，三級(jí)以上

18.跑得好：快而穩(wěn)，不搖擺運(yùn)動(dòng)能區(qū)站立行走：運(yùn)動(dòng)能區(qū)操作皮球：

15.過肩扔球：（示范）舉手過肩，如果第一次從胸前扔出可再次示范

17.踢球不示范：言語要求，主動(dòng)把球踢開，20cm以上

運(yùn)動(dòng)能區(qū)操作皮球：運(yùn)動(dòng)能區(qū)跳：

19.雙足并跳：（示范）雙腳同時(shí)跳離地面，至少一次

20.立定跳遠(yuǎn)20厘米：20cm寬的紙，雙足并攏跳過（示范，2試1成）

21.并足從樓梯末級(jí)跳下：15cm，雙足并攏跳到地面，落地時(shí)雙足并攏

29.跳繩6次：連跳6次以上（示范，2試1成）運(yùn)動(dòng)能區(qū)跳：運(yùn)動(dòng)能區(qū)平衡（獨(dú)足）：

22.獨(dú)足立5秒：5秒以上（示范，2試1成）

25.獨(dú)足立10秒：10秒以上（示范，2試1成）

23.獨(dú)足跳：連續(xù)獨(dú)足跳3下（示范）運(yùn)動(dòng)能區(qū)平衡（獨(dú)足）：運(yùn)動(dòng)能區(qū)行走技巧：

24.足跟對(duì)足尖向前走5步：走直線，前后兩足距離小于2cm，5步以上（示范）

26.足尖對(duì)足跟向后退5步：走直線，前后兩足距離小于2cm，5步以上，搖擺不多（示范）運(yùn)動(dòng)能區(qū)行走技巧：運(yùn)動(dòng)能區(qū)網(wǎng)球：

27.抓住跳躍的球：球落地前抓住（2試1成）

28.拍球5下：連拍5下以上（示范，2試1成）

30.拍球10下：連拍10下以上（示范，2試1成）運(yùn)動(dòng)能區(qū)網(wǎng)球：運(yùn)動(dòng)能區(qū)總結(jié)：小年齡段：取合適體位，觀察大運(yùn)動(dòng)情況，不配合或觀察不到時(shí)可詢問大年齡段：示范動(dòng)作，誘導(dǎo)小兒完成，2試1成運(yùn)動(dòng)能區(qū)總結(jié)：社會(huì)適應(yīng)能區(qū)直接詢問項(xiàng)目：4、6、12、13、15、16、17、18、21、23、24、25、26、27、29、30觀察：1、2、3、7、8、9、11、14、20、22觀察不到詢問：5、10、19、28社會(huì)適應(yīng)能區(qū)直接詢問項(xiàng)目：4、6、12、13、社會(huì)適應(yīng)能區(qū)蒙臉試驗(yàn)（仰臥，方布）：

1.蒙臉試驗(yàn)Ⅰ：不愉快表現(xiàn)

8.蒙臉試驗(yàn)Ⅱ：拉下方布

9.蒙臉試驗(yàn)Ⅲ：一只手，很快社會(huì)適應(yīng)能區(qū)蒙臉試驗(yàn)（仰臥，方布）：社會(huì)適應(yīng)能區(qū)

2.注視人臉：不觸摸、不發(fā)聲3.逗引時(shí)會(huì)微笑：不觸摸5.自己玩弄雙手：兩手相觸；伸入嘴里7.躲貓貓：尋找測(cè)試者（不要求方向正確）社會(huì)適應(yīng)能區(qū)2.注視人臉：不觸摸、不發(fā)聲3社會(huì)適應(yīng)能區(qū)玩具—社交反應(yīng)：

10.玩具給人不放手：將玩具遞向測(cè)試者，不要求放手

14.玩具給人：將玩具遞向測(cè)試者，并且放手

11.按令再見：（示范）舉手再見動(dòng)作社會(huì)適應(yīng)能區(qū)玩具—社交反應(yīng)：11.按令再見社會(huì)適應(yīng)能區(qū)注意：觀察項(xiàng)目：如小兒不配合，可囑家長(zhǎng)配合詢問項(xiàng)目：盡量詢問成人，項(xiàng)目中內(nèi)容要求經(jīng)常完成社會(huì)適應(yīng)能區(qū)注意：智力能區(qū)紅絨球/紅皮球（視覺反應(yīng)）：

2.看到視線內(nèi)的紅絨球：仰臥，15cm

3.視線跟到中央：仰臥，慢慢移動(dòng)

5.視線跟過中線：眼光跟隨超過中線

7.視線跟隨180°：頭眼轉(zhuǎn)動(dòng)，180°

9.目光追隨在桌上滾過的球：坐位

1.緊握觸手物：將手指握緊智力能區(qū)紅絨球/紅皮球（視覺反應(yīng)）：1.緊握觸手智力能區(qū)鈴

4.聽鈴聲有反應(yīng)：10cm，左右耳，呼吸、動(dòng)作變化

10.聽鈴聲轉(zhuǎn)頭：坐位，耳后10cm，轉(zhuǎn)頭，方向正確

18.抓柄取鈴：（大部分）抓住柄

22.有意識(shí)搖鈴：有目的智力能區(qū)鈴智力能區(qū)對(duì)人聲的反應(yīng)

6.聽熟悉聲音不哭：家長(zhǎng)聲音

8.對(duì)測(cè)試者說話有反應(yīng)：坐位，距離30cm，一般聲音，動(dòng)作變化

14.聽名字轉(zhuǎn)頭：坐位，耳后20cm，叫名字，正確轉(zhuǎn)向聲源智力能區(qū)對(duì)人聲的反應(yīng)智力能區(qū)糖小丸

11.注意糖小丸：坐位

13.全掌抓小丸：抓耙取得

17.用拇指和其他指取小丸：拇指任何部分和另一指

23.小丸垂指摘：拇指指端和食指指端，腕部離開桌面

29.自發(fā)倒出小丸：“拿出來”智力能區(qū)糖小丸智力能區(qū)搖蕩鼓：

12.抓起搖蕩鼓：坐位，主動(dòng)伸手抓住方木：

15.方木換手：一手遞交到另一手16.兩手握方木：一手抓一個(gè)

21.二方木互擊：（示范，不接觸小兒）

24.從杯中取出方木：（示范取出1塊），取出兩塊以上智力能區(qū)搖蕩鼓：方木：智力能區(qū)方木（空間）：

28.疊方木二塊：（示范，疊三塊）34.疊方木六塊：同上

37.搭橋：（示范，可提醒，不提示）兩次機(jī)會(huì)智力能區(qū)方木（空間）：智力能區(qū)其他需要操作的項(xiàng)目

31.蓋緊瓶蓋：（示范）蓋上

38.選鈕扣：不提示

39.穿木珠：（示范一粒）1分鐘3粒

44.拼圖（豬、圓）：拼接之邊在外側(cè)，2對(duì)2

46.拼長(zhǎng)方形：不要求方向一致智力能區(qū)其他需要操作的項(xiàng)目智力能區(qū)人像：

47.不完整人像添3部分：成對(duì)出現(xiàn)

50.不完整人像添4部分：至少4部分

迷津：

54.迷津（1、2）：語言-示范，1分鐘內(nèi)完成，允許有一次明顯錯(cuò)誤自行糾正

58.迷津（3、4）：同上，1分半鐘內(nèi)完成，允許有兩次明顯錯(cuò)誤自行糾正智力能區(qū)人像：迷津：智力能區(qū)（語言）

20.按令用眼睛找人：可詢問

26.按令給人看鞋：用手指/用眼看

發(fā)“爸爸、媽媽”音：

19.叫“爸爸”、“媽媽”無意識(shí)：可發(fā)音

27.叫“爸爸”、“媽媽”有意識(shí)：見到人叫智力能區(qū)（語言）20.按令用眼睛找人：可詢問發(fā)智力能區(qū)（語言）

25.模仿發(fā)音：任何字，可詢問畫片：

（先問：“這是什么？”）

30.指出畫片一張：指對(duì)一張

32.畫片說出二張：說對(duì)智力能區(qū)（語言）25.模仿發(fā)音：任何字，可詢問智力能區(qū)（語言）其他語言項(xiàng)目

33.會(huì)說2-3個(gè)詞的句子：有結(jié)構(gòu)

35.杯子和筆的用途：正確回答兩者