古詩鑒賞專題- 上學期七年級語文期末試卷分類匯編

第8頁共8頁古詩鑒賞專題七年級上學期期末考試語文試卷9.(5.0分)閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄【唐】李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。龍標野宴【唐】王昌齡沅溪夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌①愁遠謫，青山明月不曾空?！咀⑨尅竣傧腋瑁呵俑?，撫琴而歌。（1）從《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“愁心”二字，可看出李白對遠謫的王昌齡充滿了

無比的關(guān)切之情，試說說李白“愁”的內(nèi)容。（2）已在龍標生活的王昌齡的心境怎么樣呢？試結(jié)合《龍標野宴》一詩進行分析。9.（1）“愁”：為友人所去路途的遙遠艱辛而愁；為友人被貶謫之地的偏遠而愁；為友人的生活而愁；暮春時節(jié)，“楊花落盡”，時光流逝之愁；送別摯友，何時相見之愁……（答出兩點即可）

（2）從“春酒相攜就竹叢”一句可看出詩人的愉悅、閑適的心境；從“莫道弦歌愁遠謫”一句可看出詩人的豁達、堅定；從“青山明月不曾空”一句可看出詩人依然保持著自己的理想追求和高潔的品質(zhì)?！究键c】把握詩歌內(nèi)容，作者表達的思想感情四川省德陽市旌陽區(qū)2020-2021學年七年級上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測語文試題（二）古代詩歌鑒賞（6分）秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。22．詩的一、二句運用了什么手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？（3分）23．“晴空一鶴排云上”的“排”有何妙處？（3分）22．（3分）①運用對比的手法；②將古人的悲秋和自己的頌秋進行對比；③表達了詩人樂觀豁達的心境。23．（3分）①一個“排”字寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志；②抒發(fā)了詩人奮發(fā)進取的豪情；③這正是詩人雖遭貶謫，卻絕不消沉的頑強意志的生動體現(xiàn)。四川省成都市龍泉驛區(qū)2020-2021學年七年級上學期期末語文試題9．（4分）閱讀下面詩歌，按要求回答下列各題。秋蛩①（唐）雍裕之雨絕蒼苔地，月斜青草階。蛩鳴誰不怨，況是正離懷②。[注]①秋蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。②離懷：指離人的思緒，離別的情懷。（1）詩的前兩句描繪了怎樣的畫面？請概括作答。（2）本詩表達了詩人怎樣的思想情感？請概括作答。（1）本題考查對詩句內(nèi)容的理解。解答此題，要先理解詩句內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上加以概括。詩的前兩句的意思是：深綠色的苔蘚被雨摧殘凈盡，月光斜灑在長滿青草的臺階上。詩句中寫到“雨”“蒼苔”“月”“青草階”，給人冷清凄涼之感。將以上信息加以概括，即可得出答案：詩的前兩句描繪了雨沖蒼苔、月照草階，一派凄清冷寂的景象。（2）本題考查對詩歌情感的理解。解答此題，要先理解詩句內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵詞句進行分析?！膀锁Q誰不怨”意思是：聽到蟋蟀的鳴叫誰能不心生愁怨呢？詩人因何生“怨”？下句作出回答﹣﹣“況是正離懷”。由“離懷”可知，詩人應(yīng)是客居在外，秋雨綿綿，秋景凄清，本就易讓人心生感傷，懷親思家，蟋蟀的鳴叫更增離人愁緒，不由生“怨”。將以上信息加以概括，可知這首詩表達了詩人客居的凄苦悲涼和思家的愁緒。答案：（1）詩的前兩句描繪了雨沖蒼苔、月照草階，一派凄清冷寂的景象。（2）這首詩表達了詩人客居的凄苦悲涼和思家的愁緒。參考譯文：深綠色的苔蘚被雨秋雨摧殘凈盡，月光斜灑在長滿青草的臺階上。聽到蟋蟀的悲鳴誰能不心生愁怨呢？更何況內(nèi)心正充滿離別的情懷。四川省成都市邛崍市初中2020-2021學年七年級下學期期末考試語文試題閱讀下面的唐詩，完成1～2題。勞勞亭①李白天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青。注：①勞勞亭：三國吳時建，故址在今南京市區(qū)南，是古時送別之所。1．這首詩表達的思想情感是什么？（2分）答：▲2．這首詩在使用聯(lián)想表現(xiàn)手法時具有獨到之處，請簡要分析。（2分）答：▲1．（2分）作者借景抒情，表達了人間的離別之苦（1分）和不忍離別之情（1分）。（意思相近即可）2．（2分）李白在這首詩中將聯(lián)想與奇想結(jié)合為一（1分），他因送別時柳條未青、無枝可折而生奇想，想到這是春風執(zhí)意不吹到柳條上，故意不讓它發(fā)青，而春風之所以不讓柳條發(fā)青，是因為深知離別之苦，不忍看到人間折柳送別的場面（1分）。（意思相符即可）四川省綿陽市2020—2021學年上學期語文七年級上冊期末試卷(一)閱讀下面這首詩,完成9—10題。(5分)夜雨寄北李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。9.簡析詩中“漲”字的妙處。(3分)答:

10.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是(2分)()A.這首詩情思委婉,清新流暢。詩人以眼前之景預(yù)測未來,遙想他日相聚,情致曲折,深刻的思念之情貫注其中。B.第一句一問一答,跌宕有致,極富表現(xiàn)力,其羈旅之愁與不得歸之苦,已躍然紙上。C.“何當”為想象希望之詞。對坐西窗,共剪燭花,想象逼真,揭示出詩人深摯的思念之情。D.由尾句“巴山夜雨”四字看出,詩人非常喜愛這異鄉(xiāng)奇景,要將它描述給妻子聽。9.“漲”用字準確,富于動態(tài)感,既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羈旅之愁與不得歸之苦,從而襯托出詩人綿綿的深重愁思。10.D四川省遂寧市2020-2021學年七年級上學期期末考試語文試題12.閱讀下面的古詩，完成下列小題。（5分）頌釣者德誠禪師千尺絲綸①直下垂，一波才動萬波隨。夜靜水寒魚不食，滿船空載月明歸。[注]①絲綸：釣魚絲線。（1）請從修辭角度賞析詩歌前兩句。（3分）（2）詩人對釣者懷有怎樣的情感？結(jié)合全詩簡要分析。（2分）12.【答案】（1）=1\*GB3①運用夸張手法，=2\*GB3②“千尺絲綸”寫出了釣魚絲線之長，從側(cè)面烘托江水之深。=3\*GB3③一波才動萬波跟隨著動蕩，寫出了江面空曠遼闊的特點。（一點一分）（2）=1\*GB3①魚兒未上鉤，釣者在明月照耀下空船而歸。=2\*GB3②表達了作者對釣者豁達開朗、積極樂觀心態(tài)的羨慕之情。（一點一分）四川省仁壽縣2020-2021學年七年級上學期期末語文試題（二）古代詩歌閱讀（6分）閱讀下面這首詞，完成11—12題。東欄梨花宋·蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。11．下列對此詞內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）A.詩的第一句“淡白、深青”，描繪梨花顏色，用對比手法，寫出梨花不妖艷的特點。B.詩的第二句柳絮滿城飛舞，是動態(tài)描寫，春意之濃，春愁之深，躍然紙上。C.詩的第三句“雪”喻指梨花，梨花不像柳絮隨風去，其品格是多么高尚。D.詩的第四句“清明”一詞，點明季節(jié)是清明節(jié)，突出思鄉(xiāng)懷人的主題。12．全文的詩眼是哪一個詞？詩中的“梨花”又喻指什么？有何深層意義？（3分）11.D（“清明”是清澈明朗的意思，并非“清明節(jié)”，主題也并非“思鄉(xiāng)懷人”）12.詩眼：惆悵(1分）；喻指詩人自己（1分）；詩人就像梨花一樣廉潔清明，清正坦蕩。（意近即可，1分）四川省江油市2020—2021學年七年級上學期期末考試語文試題10.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）樵夫詞【清】朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。（1）前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有___、_。（2分）（2）詩的最后兩句是寫樵夫挑柴下山的情景，請賞析"竟挑蝴蝶下山來"一句的精妙之處。（1）白云堆深林（2）樵夫無意挑蝴蝶，是蝴蝶自隨，"竟"字表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩人的雅趣。四川省瀘州市龍馬潭區(qū)2020—2021學年七年級上學期期末考試語文試題（二）閱讀下面的詩歌，回答9-10題。（8分）畫眉鳥宋歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。9.請用自己的話描述詩歌一、二句的主要內(nèi)容。（4分）答∶10.這首詩主要表達了詩人怎樣的思想感情?主要采用了什么手法來表現(xiàn)的?請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。（4分）答∶9，(4分)例：林間的畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意自由飛動，在那開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地穿梭。

10.(4分)例：對自由的贊美和喜愛，對束縛個性的憎惡。對比的手法。林中畫眉的“隨意移”“自在啼”與鎖于金籠之中的畫眉完全沒有自由作對比。

四川省攀枝花市米