中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字8教案反思

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字8教案反思1、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字8教案反思活動目標(biāo)：1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又仉y點：8活動準(zhǔn)備：‘8’8刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本,教師圖片等活動過程：一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’1345來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?3、小結(jié):8物品?(還可以在自己的身體上找)4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.三、運用自己的認(rèn)識,作業(yè)’8’1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);28用’8’表示;38活動延伸：1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8活動反思：幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。2、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識數(shù)字123教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、2、3，理解它們表示的實際意義。能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖(一)中的動物卡片：123;1～311～3(2201、2、35活動過程：31.教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。教師：卡片上有什么?每種動物有幾只?2.引導(dǎo)幼兒按序排卡片。教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。的(1，2，33量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。)二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。11、2、3、41)這是數(shù)字幾?它像什么?整理兒歌(1，2232、3的字形。(方法同上)1、2、3字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認(rèn)1、2、31、2、3三、理解數(shù)的實際意義112示2只兔，還可以表示什么?數(shù)字3呢?(評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機(jī)會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。)四、幼兒分組操作。第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。(原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。)第四組，看數(shù)圈畫教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。(這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。)第五、六組，數(shù)物拼板。XXX物卡片整理好)五、交流與評價展示第三、四組幼兒的操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體驗證并說說操作理由(數(shù)字是幾，所以就畫上幾個點子等)，并關(guān)注其作業(yè)整潔度。活動延伸：固對數(shù)的認(rèn)識?；顒臃此迹?、2、31、2、真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。1、2、31、2、31沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：“1，2，3習(xí)認(rèn)識這些數(shù)字有了一個形象的認(rèn)識，學(xué)習(xí)起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習(xí)效果肯定會更好。在操作活動時，因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細(xì)，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子，連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差，有待進(jìn)一步提高。3、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識數(shù)字6教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6。活動目標(biāo)6，6激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣。充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。重點難點重點：認(rèn)識數(shù)字6，理解6的含義難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。活動準(zhǔn)備角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)活動過程一.情景引入：手絹游戲： 回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5.引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。二.進(jìn)行部分：出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6)認(rèn)識數(shù)字6.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。6.66順口溜：6小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。教師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧!6。為房子貼上門牌號。(123456)游戲 找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。2.幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三.結(jié)束部分：四.延伸活動：1—6游戲：奪紅旗方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。教學(xué)反思活動前沒有細(xì)致了解幼兒個性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促。教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。4、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字8教案反思活動目標(biāo)：1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又仉y點：8活動準(zhǔn)備：‘8’8刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本,教師圖片等活動過程：一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’1345來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?3、小結(jié):8物品?(還可以在自己的身體上找)4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.三、運用自己的認(rèn)識,作業(yè)’8’1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);28用’8’表示;38活動延伸：1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8活動反思：幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。5、中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識數(shù)字8教案反思設(shè)計意圖：888，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)8自于生活，又回歸于生活”的原則?；顒幽繕?biāo)：8“8”，88體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒訙?zhǔn)備：77物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：ppt。學(xué)具：①1—7數(shù)字卡片若干。②活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。1活動過程：黑貓警長招白貓警士。過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城里來了一些專做壞事的家伙，我一個人根本抓不完他們，所以今天我來是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們愿意成為我的白貓警士和我一起戰(zhàn)斗嗎?小結(jié)：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過我的考驗，你們對自己有信心嗎?88過渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮。提問：花園里有幾只蜜蜂?(7只蜜蜂)后來又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢?(8只蜜蜂)7只蜜蜂了。(依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說。)提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾只?(8只)小結(jié)：我都把它們變成了8只，看來想要通過我的考驗都要先認(rèn)識數(shù)字娃娃8才行呢。提問：數(shù)字寶寶8長得像什么呀?小結(jié)：數(shù)字寶寶8長得像一個葫蘆一樣。8提問：數(shù)字寶寶8能表示八樣?xùn)|西，那它還能表示8樣什么呢?小結(jié)：88，8，88，888過渡：現(xiàn)在讓黑貓警長看看哪個白貓警士本領(lǐng)大。8長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)提問：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個有數(shù)字寶寶8的水果?8長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)果。白貓警士出動一起捉老鼠。(操作數(shù)和點的匹配)這次任務(wù)!要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們?nèi)プダ鲜蟮臅r候一定要輕輕地去捉老鼠。展示驗證。正確的牢房里。小結(jié)：看來你