軸線教程文件課件

第五章軸線第五章軸線下面兩組鏡頭，哪組鏡頭有問題？

第一組鏡頭：第二組鏡頭：下面兩組鏡頭，哪組鏡頭有問題？第一組鏡頭：第二組鏡頭：

軸線一、軸線與軸線規(guī)則二、關系軸線與運動軸線的應用三、越軸軸線一、軸線與軸線規(guī)則一、軸線與軸線規(guī)則1.軸線的定義

軸線是被攝對象的視線方向、運動方向和對象之間相互交流的位置關系所形成的一條假定的直線。

一、軸線與軸線規(guī)則1.軸線的定義2.軸線規(guī)則

根據(jù)導演的場面調度，在同一場景中拍攝相連鏡頭時，為了保證被攝對象在畫面空間中的正確位置和方向的統(tǒng)一，拍攝角度的處理要遵守軸線規(guī)則，即在軸線一側180度設置拍攝角度。找三個同學做一個小實驗來說明軸線規(guī)則。

2.軸線規(guī)則軸線教程文件課件3.軸線的分類

軸線主要分為兩類：運動軸線和關系軸線。運動軸線：是指運動物體和其目標之間的假想線，由被攝對象的運動方向構成的軸線。運動軸線3.軸線的分類運動軸線

關系軸線：由被攝對象的視線和關系所形成的軸線。

場景中兩個或兩個以上的人物之間的關系軸線是以他們相互視線走向為基礎的。若只有一個演員，關系軸線則存在于他和他所觀察的事物之間，即視線方向線。關系軸線關系軸線：由被攝對象的視線和關系所形成的軸線。關系軸線二、關系軸線與運動軸線的應用1.關系軸線應用探討（1）雙人對話場面A、雙人對話的典型機位：外反拍機位、內反拍機位、平行機位、騎軸鏡頭、頂角機位。

反拍——攝像機的視向相反的拍攝。

內、外——指的是攝像機在兩人之內或者之外。內、外反拍二、關系軸線與運動軸線的應用1.關系軸線應用探討內、外反拍

請問：下面兩組鏡頭分別用了哪種拍攝角度？這兩種拍攝角度分別有什么特點？請問：

外反拍機位：前景的演員背對鏡頭，處于后景的演員是畫面表現(xiàn)的主體。

特點：畫面立體感強，是一種客觀性的拍攝角度。

在影視創(chuàng)作中，外反拍機位更多地用于表現(xiàn)交談雙方的位置關系和他們的肢體動作。

內反拍機位：又被稱為“正反打鏡頭”。指攝像機放在兩個人物之間，對人物分別進行拍攝。

特點：人物分別被突出。鏡頭所表現(xiàn)的是畫外那個人的視點，對那個人而言這是一個“主觀性”拍攝角度。內反拍更多用于突出人物的面部表情和內心活動。外反拍機位：前景的演員背對鏡頭，處思考題：請使用內、外反拍機位拍攝分手場景：男（冷漠）：我們分手吧。女（驚訝）：為什么？我們不是一直都很好嗎！男：我……我喜歡上別人了。女（激動）：不可能！你撒謊！你昨天還說你愛我。男：對不起。說完，男人轉身，準備離開。女人雙手抓住他的胳膊。女：你別走！男（甩手）：算了吧！結束了。男人說完，離開。女人流淚，呆呆的站在那里。思考題：請使用內、外反拍機位拍攝分手場景：

平行機位：在軸線一側設置兩個攝像機視軸相平行同時與軸線相垂直的機位。

特點：常被用來表現(xiàn)同等地位，不同對象的拍攝。具有客觀同等評價的意義。平行機位：在軸線一側設置兩個攝像機視軸相平

騎軸鏡頭機位：騎軸鏡頭是將攝像機放在軸線上，且視軸與關系軸線合一的機位設置方式。騎軸鏡頭特點：這種鏡頭調度所拍得的畫面運動主體無明顯的方向感，所以又被稱為中性鏡頭、中性角度。騎軸鏡頭機位：騎軸鏡頭是將攝像機放在軸線上，

頂角機位：兩個被攝對象的關系軸線作為等腰三角形的底邊，攝像機放在頂角。這一機位使畫面中的兩個人物處于同一視覺平面，各自所占面積相等。頂角機位：兩個被攝對象的關系軸線作為等腰三請同學們指出這些攝像機設置在什么機位上？請同學們指出這些攝像機設置在什么機位上？課堂練習：

請同學們分析《非誠勿擾》（9：50）的影片片段使用了哪些機位？課堂練習：

請同學們分析《非誠勿擾》（9：5關于三角形原理的三點說明：a.一條關系（軸線）線有兩側，因此圍繞兩個被攝人物和一條關系線，形成了兩個三角形布局，兩個三角形布局的機位互為越軸。B、三角形原理關于三角形原理的三點說明：a.一條關系（軸線）線有兩側，因此b.同一個三角形布局中的鏡頭，遵循軸線原則，可以互相組接在一起；軸線兩側三角形頂點機位為互為越軸，不能直接接在一起。c.對同一個三角形布局，有三種機位變化方式。軸線教程文件課件三角形布局的常見四種變化方式：

變化一：外反拍三角形布局，位于底端兩機互為外反拍的三角形布局。三角形布局的常見四種變化方式：變化一：外反拍三角形布軸線教程文件課件變化二：內反拍三角形布局，位于底端兩機互為內反拍的三角形布局。變化二：內反拍三角形布局，位于底端兩機互為內反拍的三角形布局軸線教程文件課件變化三：平行三角形布局位于底端兩機互為平行的三角形布局。變化三：平行三角形布局位于底端兩機互為平行的三角形布局。（2）雙人對話具體運用1、演員肩并肩2、演員一前一后3、在電話里交談（3）三人對話場面1、將三人對話處理成雙人對話2、多條軸線的處理方法（4）多人對話場面1、四人或更多人對話場面的處理2、多人對話具體應用（2）雙人對話具體運用三人對話將三人對話處理成雙人對話當一個演員站在一側，而另外兩個演員站在另一側，這三個人之間的交流只有一條軸線時，參與談話的人數(shù)增加了，但是存在于人物之間的軸線沒有增加，在這種情況下，三人對話場面和雙人對話的表現(xiàn)方法是一致的。spacecontinuity軸線練習短片超清.kux三人對話將三人對話處理成雙人對話三人對話常規(guī)的拍攝三人對話的方法：先用一個交代鏡頭交代全體，即總角鏡頭。用內反拍角度重點表現(xiàn)其中一的某一個演員，這個單獨的演員往往是此次談話的主角。用內反拍角度拍攝另外兩個人。用外反拍角度拍攝一個演員，此時可以使用過肩鏡頭，用以和上次拍攝這個演員的畫面進行區(qū)別?；氐娇偨晴R頭，表現(xiàn)對話的結果或者人物的運動。三人對話常規(guī)的拍攝三人對話的方法：三人對話2.多條軸線的處理方法當三個人物呈三角形排列會形成多條軸線。處理多條軸線時可以采用內/外反拍的方法，先利用一個外圍鏡頭表現(xiàn)出三個人之間的位置關系，然后將攝像機放在三個人的中心位置依次拍攝三個人的單人鏡頭，這樣就能夠清晰地表現(xiàn)對話者之間的相互關系。三人對話2.多條軸線的處理方法（4）多人對話場面1、四人或更多人對話場面的處理2、多人對話具體應用（4）多人對話場面四人或多人的對話場面1.多人對話具體應用（1）使用共同的視軸，將多人對話當成雙人對話來表現(xiàn)。導演為了避免軸線操作過于復雜，往往通過人物的調度刻意形成這樣的局面。在這種情況下，對話分為全體人物和中心人物。如果全體人物以及中心人物兩者都必須從視覺上表現(xiàn)出來，那么應當至少設想有兩個基本主鏡頭，一是人群的全景，一是主要演員的近景，我們可以將兩個具有共同視軸的鏡頭進行交替剪輯。12四人或多人的對話場面1.多人對話具體應用12四人或多人的對話場面(2)圍桌而坐的人：利用內/外反拍的方法就可以有效地處理劇本中這類場景難以處理得情況。和三人對話一樣，我們需要一個外圍鏡頭來表現(xiàn)場景中所有的談話參與者。然后可以將攝影機放置于人們的中間，分別給想要表現(xiàn)的角色單獨鏡頭。ab123四人或多人的對話場面(2)圍桌而坐的人：利用內/外反拍的方法四人或多人的對話場面（3）一個演講者面對一大群人：群眾的多寡在這里其實無關緊要，因為他們和那個中心人物之間形成一條軸線。當一個人面對群眾的時候，他和群眾可能形成兩種形體關系；或者在群眾的對面，或者在群眾中間。在第一種情況下，群眾呈弧形地面對演講者，此時，完全可以采用雙人對話場面中的三角形原理來進行拍攝這兩個群體。四人或多人的對話場面（3）一個演講者面對一大群人：四人或多人的對話場面

第二種情況：當演講者處于群眾之中的時候，往往用俯拍角度從人群外側拍攝全景鏡頭，表現(xiàn)演講者和群眾的位置關系。然后在同一視軸推進攝像機，利用平拍角度表現(xiàn)演講者，之后以演講者為軸線，表現(xiàn)他周圍的群眾。注意，在這種情況模擬演員的主觀視線，使用搖鏡頭來依次表現(xiàn)環(huán)繞在他周圍的群眾。四人或多人的對話場面第二種情況：當演講者處于群眾之中

三、越軸

越軸——倘若攝像機越過原先的軸線一側，到軸線的另一側區(qū)域去進行拍攝，即稱為“越軸”。

三、越軸

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合理“越軸”的常用辦法

為了尋求更加豐富多變的畫面語言和更具表現(xiàn)力的場面調度，我們又往往要打破“軸線規(guī)則”，不把鏡頭局限于軸線一側，而是以多變的視角全方位、立體化地表現(xiàn)客觀現(xiàn)實時空。合理“越軸”的常用辦法為了尋求更加豐富多變的

⑴利用被攝對象的運動變化改變原有軸線

在前一個鏡頭中，是按照被攝對象原先的軸線關系去拍攝的，下一個相連的鏡頭，則按照主體發(fā)生運動后已改變的軸線設置機位，這樣一來，軸線實際上已被跨越了。但是人們看到軸線的跨越是由于人物運動造成的。⑴利用被攝對象的運動變化改變原有軸線

⑵利用攝像機的運動來越過原先的軸線

攝像機可以通過自身運動越過那條軸線，并通過連續(xù)不斷的畫面展示出這一“越軸”過程。由于觀眾目睹了攝像機的運動歷程，因此也就能清楚地了解這種由鏡頭調度而引起了的畫面對象的方位關系的變化。⑵利用攝像機的運動來越過原先的軸線軸線教程文件課件⑶利用中性鏡頭間隔軸線兩邊的鏡頭，緩和越軸給觀眾造成的視覺上的跳躍。中性鏡頭、騎軸鏡頭：

中性鏡頭無明確的方向性，能在視覺上產生一定的過渡作用，緩和越軸后的畫面跳躍感，給觀眾一定的時間來認識畫面形象位置關系等的變化。

⑶利用中性鏡頭間隔軸線兩邊的鏡頭，緩和越軸給觀眾造成的視覺上軸線教程文件課件軸線教程文件課件⑷利用插入鏡頭改變方向，越過軸線。我們可以以兩種不同情況來舉例說明：

第一種情況——是相同空間的相同場景中，插入一些方向性不明確的被攝對象的局部特寫畫面，使得鏡頭在軸線兩側所拍的畫面能夠組接起來。

⑷利用插入鏡頭改變方向，越過軸線。我們可以以兩種不同利用特寫越軸利用特寫越軸第二種情況——是插入一些環(huán)境空間中的實物特寫作為過渡鏡頭，例如主觀鏡頭、空鏡頭等。第二種情況——是插入一些環(huán)境空間中的實物特寫作為過渡鏡頭，例利用人物主觀鏡頭建立方向的連續(xù)利用人物主觀鏡頭建立方向的連續(xù)⑸利用雙軸線，越過一個軸線，由另一個軸線去完成畫面空間的統(tǒng)一。

相對于運動軸線鏡頭1、3是互為越軸鏡頭，不能直接連接在一起，那么以關系軸線鏡頭2，作為緩沖，就順利完成鏡頭轉換。①②③⑸利用雙軸線，越過一個軸線，由另一個軸線去完成畫面空間的統(tǒng)一全面的鏡頭準備：關系軸線的景別+“Z”軸景別關系軸線“Z”軸全面的鏡頭準備：關系軸線的景別+“Z”軸景別關系“Z”軸思考題（1）什么是拍攝三角形原理？掌握這一原理對于制作有什么作用？（2）什么是軸線？何為軸線規(guī)則？如何克服越軸鏡頭問題？思考題第五章軸線第五章軸線下面兩組鏡頭，哪組鏡頭有問題？

第一組鏡頭：第二組鏡頭：下面兩組鏡頭，哪組鏡頭有問題？第一組鏡頭：第二組鏡頭：

軸線一、軸線與軸線規(guī)則二、關系軸線與運動軸線的應用三、越軸軸線一、軸線與軸線規(guī)則一、軸線與軸線規(guī)則1.軸線的定義

軸線是被攝對象的視線方向、運動方向和對象之間相互交流的位置關系所形成的一條假定的直線。

一、軸線與軸線規(guī)則1.軸線的定義2.軸線規(guī)則

根據(jù)導演的場面調度，在同一場景中拍攝相連鏡頭時，為了保證被攝對象在畫面空間中的正確位置和方向的統(tǒng)一，拍攝角度的處理要遵守軸線規(guī)則，即在軸線一側180度設置拍攝角度。找三個同學做一個小實驗來說明軸線規(guī)則。

2.軸線規(guī)則軸線教程文件課件3.軸線的分類

軸線主要分為兩類：運動軸線和關系軸線。運動軸線：是指運動物體和其目標之間的假想線，由被攝對象的運動方向構成的軸線。運動軸線3.軸線的分類運動軸線

關系軸線：由被攝對象的視線和關系所形成的軸線。

場景中兩個或兩個以上的人物之間的關系軸線是以他們相互視線走向為基礎的。若只有一個演員，關系軸線則存在于他和他所觀察的事物之間，即視線方向線。關系軸線關系軸線：由被攝對象的視線和關系所形成的軸線。關系軸線二、關系軸線與運動軸線的應用1.關系軸線應用探討（1）雙人對話場面A、雙人對話的典型機位：外反拍機位、內反拍機位、平行機位、騎軸鏡頭、頂角機位。

反拍——攝像機的視向相反的拍攝。

內、外——指的是攝像機在兩人之內或者之外。內、外反拍二、關系軸線與運動軸線的應用1.關系軸線應用探討內、外反拍

請問：下面兩組鏡頭分別用了哪種拍攝角度？這兩種拍攝角度分別有什么特點？請問：

外反拍機位：前景的演員背對鏡頭，處于后景的演員是畫面表現(xiàn)的主體。

特點：畫面立體感強，是一種客觀性的拍攝角度。

在影視創(chuàng)作中，外反拍機位更多地用于表現(xiàn)交談雙方的位置關系和他們的肢體動作。

內反拍機位：又被稱為“正反打鏡頭”。指攝像機放在兩個人物之間，對人物分別進行拍攝。

特點：人物分別被突出。鏡頭所表現(xiàn)的是畫外那個人的視點，對那個人而言這是一個“主觀性”拍攝角度。內反拍更多用于突出人物的面部表情和內心活動。外反拍機位：前景的演員背對鏡頭，處思考題：請使用內、外反拍機位拍攝分手場景：男（冷漠）：我們分手吧。女（驚訝）：為什么？我們不是一直都很好嗎！男：我……我喜歡上別人了。女（激動）：不可能！你撒謊！你昨天還說你愛我。男：對不起。說完，男人轉身，準備離開。女人雙手抓住他的胳膊。女：你別走！男（甩手）：算了吧！結束了。男人說完，離開。女人流淚，呆呆的站在那里。思考題：請使用內、外反拍機位拍攝分手場景：

平行機位：在軸線一側設置兩個攝像機視軸相平行同時與軸線相垂直的機位。

特點：常被用來表現(xiàn)同等地位，不同對象的拍攝。具有客觀同等評價的意義。平行機位：在軸線一側設置兩個攝像機視軸相平

騎軸鏡頭機位：騎軸鏡頭是將攝像機放在軸線上，且視軸與關系軸線合一的機位設置方式。騎軸鏡頭特點：這種鏡頭調度所拍得的畫面運動主體無明顯的方向感，所以又被稱為中性鏡頭、中性角度。騎軸鏡頭機位：騎軸鏡頭是將攝像機放在軸線上，

頂角機位：兩個被攝對象的關系軸線作為等腰三角形的底邊，攝像機放在頂角。這一機位使畫面中的兩個人物處于同一視覺平面，各自所占面積相等。頂角機位：兩個被攝對象的關系軸線作為等腰三請同學們指出這些攝像機設置在什么機位上？請同學們指出這些攝像機設置在什么機位上？課堂練習：

請同學們分析《非誠勿擾》（9：50）的影片片段使用了哪些機位？課堂練習：

請同學們分析《非誠勿擾》（9：5關于三角形原理的三點說明：a.一條關系（軸線）線有兩側，因此圍繞兩個被攝人物和一條關系線，形成了兩個三角形布局，兩個三角形布局的機位互為越軸。B、三角形原理關于三角形原理的三點說明：a.一條關系（軸線）線有兩側，因此b.同一個三角形布局中的鏡頭，遵循軸線原則，可以互相組接在一起；軸線兩側三角形頂點機位為互為越軸，不能直接接在一起。c.對同一個三角形布局，有三種機位變化方式。軸線教程文件課件三角形布局的常見四種變化方式：

變化一：外反拍三角形布局，位于底端兩機互為外反拍的三角形布局。三角形布局的常見四種變化方式：變化一：外反拍三角形布軸線教程文件課件變化二：內反拍三角形布局，位于底端兩機互為內反拍的三角形布局。變化二：內反拍三角形布局，位于底端兩機互為內反拍的三角形布局軸線教程文件課件變化三：平行三角形布局位于底端兩機互為平行的三角形布局。變化三：平行三角形布局位于底端兩機互為平行的三角形布局。（2）雙人對話具體運用1、演員肩并肩2、演員一前一后3、在電話里交談（3）三人對話場面1、將三人對話處理成雙人對話2、多條軸線的處理方法（4）多人對話場面1、四人或更多人對話場面的處理2、多人對話具體應用（2）雙人對話具體運用三人對話將三人對話處理成雙人對話當一個演員站在一側，而另外兩個演員站在另一側，這三個人之間的交流只有一條軸線時，參與談話的人數(shù)增加了，但是存在于人物之間的軸線沒有增加，在這種情況下，三人對話場面和雙人對話的表現(xiàn)方法是一致的。spacecontinuity軸線練習短片超清.kux三人對話將三人對話處理成雙人對話三人對話常規(guī)的拍攝三人對話的方法：先用一個交代鏡頭交代全體，即總角鏡頭。用內反拍角度重點表現(xiàn)其中一的某一個演員，這個單獨的演員往往是此次談話的主角。用內反拍角度拍攝另外兩個人。用外反拍角度拍攝一個演員，此時可以使用過肩鏡頭，用以和上次拍攝這個演員的畫面進行區(qū)別。回到總角鏡頭，表現(xiàn)對話的結果或者人物的運動。三人對話常規(guī)的拍攝三人對話的方法：三人對話2.多條軸線的處理方法當三個人物呈三角形排列會形成多條軸線。處理多條軸線時可以采用內/外反拍的方法，先利用一個外圍鏡頭表現(xiàn)出三個人之間的位置關系，然后將攝像機放在三個人的中心位置依次拍攝三個人的單人鏡頭，這樣就能夠清晰地表現(xiàn)對話者之間的相互關系。三人對話2.多條軸線的處理方法（4）多人對話場面1、四人或更多人對話場面的處理2、多人對話具體應用（4）多人對話場面四人或多人的對話場面1.多人對話具體應用（1）使用共同的視軸，將多人對話當成雙人對話來表現(xiàn)。導演為了避免軸線操作過于復雜，往往通過人物的調度刻意形成這樣的局面。在這種情況下，對話分為全體人物和中心人物。如果全體人物以及中心人物兩者都必須從視覺上表現(xiàn)出來，那么應當至少設想有兩個基本主鏡頭，一是人群的全景，一是主要演員的近景，我們可以將兩個具有共同視軸的鏡頭進行交替剪輯。12四人或多人的對話場面1.多人對話具體應用12四人或多人的對話場面(2)圍桌而坐的人：利用內/外反拍的方法就可以有效地處理劇本中這類場景難以處理得情況。和三人對話一樣，我們需要一個外圍鏡頭來表現(xiàn)場景中所有的談話參與者。然后可以將攝影機放置于人們的中間，分別給想要表現(xiàn)的角色單獨鏡頭。ab123四人或多人的對話場面(2)圍桌而坐的人：利用內/外反拍的方法四人或多人的對話場面（3）一個演講者面對一大群人：群眾的多寡在這里其實無關緊要，因為他們和那個中心人物之間形成一條軸線。當一個人面對群眾的時候，他和群眾可能形成兩種形體關系；或者在群眾的對面，或者在群眾中間。在第一種情況下，群眾呈弧形地面對演講者，此時，完全可以采用雙人對話場面中的三角形原理來進行拍攝這兩個群體。四人或多人的對話場面（3）一個演講者面對一大群人：四人或多人的對話場面

第二種情況：當演講者處于群眾之中的時候，往往用俯拍角度從人群外側拍攝全景鏡頭，表現(xiàn)演講者和群眾的位置關系。然后在同一視軸推進攝像機，利用平拍角度表現(xiàn)演講者，之后以演講者為軸線，表現(xiàn)他周圍的群眾。注意，在這種情況模擬演員的主觀視線，使用搖鏡頭來依次表現(xiàn)環(huán)繞在他周圍的群眾。四人或多人的對話場面第二種情況：當演講者處于群眾之中

三、越軸

越軸——倘若攝像機越過原先的軸線一側，到軸線的另一側區(qū)域去進行拍攝，即稱為“越軸”。

三、越軸

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合理“越軸”的常用辦法

為了尋求更加豐富多變的畫面語言和更具表現(xiàn)力的場面調度，我們又往往要打破“軸線規(guī)則”，不把鏡頭局限于軸線一側，而是以多變的視角全方位、立體化地表現(xiàn)客觀現(xiàn)實時空。合理“越軸”的常用辦法為了尋求更加豐富多變的

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