記敘文閱讀-環(huán)境描寫的作用優(yōu)秀課件

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環(huán)境描寫的作用

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1、文章第幾段描寫了怎樣的環(huán)境，在文中有怎樣的作用？2、分析文章第X段環(huán)境描寫的作用？

3、文章多次寫到某種景物，有什么作用?

常見命題形式

1、文章第幾段描寫了怎樣的環(huán)境，在文中有怎樣的作用？常見命2環(huán)境描寫的含義、分類及其作用什么是環(huán)境描寫？環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。包括：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫環(huán)境描寫的含義、分類及其作用3

自然環(huán)境描寫是對(duì)人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風(fēng)雨雷電等自然景觀的描寫。

社會(huì)環(huán)境描寫是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動(dòng)場(chǎng)所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫。

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景物描寫的方法我來說

51、移步換景

2、寓情于景，情景交融

3、運(yùn)用修辭（比喻、擬人）

4、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合（化靜為動(dòng)）的手法

5、運(yùn)用想象（虛實(shí)結(jié)合）6、正面描寫與側(cè)面描寫想結(jié)合（側(cè)面描寫）

7、多角度，多感官8、白描景物描寫的方法1、移步換景

2、寓情于景，情景交融

3、運(yùn)用修辭（比喻、擬6“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火?！?/p>

實(shí)戰(zhàn)演練“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的7視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火。嗅覺：豆麥和水草的“清香”。聽覺：感覺：但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！颁钡乃?，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的“歌吹”。多角度多感官視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的8比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。運(yùn)用修辭比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。9以動(dòng)寫靜：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”靜止的山寫活了以動(dòng)寫靜：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)10想象：“似乎聽到歌吹了”“料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火”虛寫想象：“似乎聽到歌吹了”“料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火”11

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自然環(huán)境描寫的作用

我來說

121、環(huán)境本身（交代時(shí)間；交代背景；營造氛圍；渲染氣氛）2、人物（烘托心情；預(yù)示人物命運(yùn)）3、情節(jié)（推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；為下文某情節(jié)做鋪墊；照應(yīng)某一情節(jié)；線索）4、主題（表達(dá)某種心情；寄托某種希望；暗示某種情感；揭示文章主題，深化中心）自然環(huán)境描寫的作用1、環(huán)境本身（交代時(shí)間；交代背景；營造氛圍；渲染氣氛）自然環(huán)13

這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫出小朋友行14

齊讀：最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。調(diào)動(dòng)視覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色“仙境”。環(huán)境描寫的作用：烘托了我愉悅的心情齊讀：最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊15環(huán)境描寫的作用:

①交代事件發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)等），增強(qiáng)文章的真實(shí)性。例如：英國作家莫里斯芳的《哦！冬夜的燈光》中一開始極寫小鎮(zhèn)的荒涼“這里十分偏僻，天氣很冷”“車窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著”“一入夜荒野都是漆黑一片”，交代了事件發(fā)生的背景，使整個(gè)文章顯得真實(shí)可信。環(huán)境描寫的作用:

①交代事件發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)等），增強(qiáng)16環(huán)境描寫的作用:②渲染氣氛，烘托人物的心情。例如：小說《社戲》“月夜乘船”一段作者描寫到：

“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了……”環(huán)境描寫的作用:②渲染氣氛，烘托人物的心情。17思考：上文渲染了一種什么樣的氣氛，烘托出人物什么樣的心情？

這是一段乘船去看戲時(shí)的景物描寫，從嗅覺(豆麥和水草的清香)、視覺(月色朦朧)、動(dòng)覺(群山踴躍)等各個(gè)感官，來描繪一幅夏夜乘船圖。由情即景，可以體會(huì)出本段描寫烘托了看社戲的孩子們輕快、喜悅、憧憬、急切的心情；也表現(xiàn)出兒時(shí)朋友之間一種至真至純的友情。思考：上文渲染了一種什么樣的氣氛，烘托出人物什么樣的心情？18例如“天灰蒙蒙的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少.”《十里長街送總理》一文中的環(huán)境描寫,渲染了悲哀的氣氛,襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情.例如“天灰蒙蒙的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老19③反映人物的性格或品質(zhì)。例如《一夜的工作》一文寫周總理工作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單……”可以看出,總理生活多么簡(jiǎn)樸.又如《窮人》一文中寫道“屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適.”由此可知,桑娜是個(gè)十分勤勞的人.③反映人物的性格或品質(zhì)。20④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。例如：在《智取生辰綱》中寫道“天氣未及正午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)的云彩，其實(shí)十分大熱”──“石頭上熱，都疼得不能走路”，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，軍士非歇不可，楊志不允，打?qū)⑵饋?。?zhēng)執(zhí)之中，遇見偽裝的晁蓋一行人，而其精疲力竭，口渴難耐，為下文“買酒”中計(jì)埋下伏筆。此時(shí)，一個(gè)挑酒的漢子唱道：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”。此句唱詞可暗示當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，又可提供當(dāng)日天氣情況，烘托一種熱的令人鼓噪的氣氛，推動(dòng)情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，口渴人要“喝酒”。

④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。21例如：“湖面立刻失去了平靜……”和“等到岸上炊煙四起……”（《鸕鶿》）這些環(huán)境描寫或側(cè)面寫鸕鶿的動(dòng)態(tài),或表明時(shí)間,從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展.例如：“湖面立刻失去了平靜……”和“等到岸上炊煙四起……”（22⑤寄托人物的感情例如《心愿》一文，在點(diǎn)明“我”在一個(gè)假日去巴黎的一座街道公園看書之后,交代了“我”周圍的環(huán)境以及“我”由花叢聯(lián)想到北京一事,表達(dá)了作者思念祖國的思想感情。⑤寄托人物的感情23⑥暗示或升華作品主題。

例如：《哦，冬夜的燈光》一方面是小鎮(zhèn)的荒涼、冬夜的寒冷、黑暗，一方面是小鎮(zhèn)居民留下的明亮的燈光。環(huán)境的陰冷與小鎮(zhèn)人們的善良、熱情形成對(duì)比。即一冷一暖，一暗一明，突出了文章的中心。⑥暗示或升華作品主題。24寫景的位置：

1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、在文中寫景，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3、在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的思考空間。寫景的位置：

1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為25注意：

一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。答題時(shí)一定要結(jié)合原文分析。注意：一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根26自學(xué)指導(dǎo)（一）：出示標(biāo)桿題1、讀《故鄉(xiāng)》第二段，回答：這一段景物描寫，描繪了一幅什么樣的畫面，有什么作用？時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

自學(xué)指導(dǎo)（一）：出示標(biāo)桿題1、讀《故鄉(xiāng)》第二段，回答：這一段27

描繪出一幅死寂般的故鄉(xiāng)冬景圖。渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，以烘托“我”當(dāng)時(shí)的悲涼心情。

讀《故鄉(xiāng)》第二段，回答：這一段景物描寫，描繪了一幅什么樣的畫面，有什么作用？描繪出一幅死寂般的故鄉(xiāng)冬景圖。讀《故鄉(xiāng)》第28這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹⑵盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一29

2、請(qǐng)大家再讀課文第十二段，然后分析這幅畫面有何表達(dá)效果？

渲染了一種明朗愉快的氣氛，烘托人物高興喜悅的心情。

描繪了一幅色彩明麗的月夜刺猹圖2、請(qǐng)大家再讀課文第十二段，然后分析這幅畫面有何表達(dá)效30歸納小結(jié)1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性2、渲染氣氛，烘托人物的心情3、寄托人物的感情4、反映人物的性格或品質(zhì)5推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展6、深化作品主題歸納小結(jié)1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性31口訣：環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。

人物性格它渲染，后面行文作鋪墊。

主題思想來深化，散文閱讀不用怕?？谠E：環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。

人物性格它渲染，后321、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個(gè)國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，說明香港問題能最終解決的主要原因（至少列出2點(diǎn)），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；6.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國的戰(zhàn)略計(jì)劃和“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的方針，消耗了日本的軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力；7.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，有力地支援了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)；8.大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含義：荒漠化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，其實(shí)質(zhì)是土地退化。1、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化33

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環(huán)境描寫的作用

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1、文章第幾段描寫了怎樣的環(huán)境，在文中有怎樣的作用？2、分析文章第X段環(huán)境描寫的作用？

3、文章多次寫到某種景物，有什么作用?

常見命題形式

1、文章第幾段描寫了怎樣的環(huán)境，在文中有怎樣的作用？常見命35環(huán)境描寫的含義、分類及其作用什么是環(huán)境描寫？環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。包括：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫環(huán)境描寫的含義、分類及其作用36

自然環(huán)境描寫是對(duì)人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風(fēng)雨雷電等自然景觀的描寫。

社會(huì)環(huán)境描寫是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動(dòng)場(chǎng)所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫。

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景物描寫的方法我來說

381、移步換景

2、寓情于景，情景交融

3、運(yùn)用修辭（比喻、擬人）

4、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合（化靜為動(dòng)）的手法

5、運(yùn)用想象（虛實(shí)結(jié)合）6、正面描寫與側(cè)面描寫想結(jié)合（側(cè)面描寫）

7、多角度，多感官8、白描景物描寫的方法1、移步換景

2、寓情于景，情景交融

3、運(yùn)用修辭（比喻、擬39“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火?！?/p>

實(shí)戰(zhàn)演練“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的40視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火。嗅覺：豆麥和水草的“清香”。聽覺：感覺：但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！颁钡乃?，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的“歌吹”。多角度多感官視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的41比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。運(yùn)用修辭比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。42以動(dòng)寫靜：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”靜止的山寫活了以動(dòng)寫靜：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)43想象：“似乎聽到歌吹了”“料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火”虛寫想象：“似乎聽到歌吹了”“料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火”44

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自然環(huán)境描寫的作用

我來說

451、環(huán)境本身（交代時(shí)間；交代背景；營造氛圍；渲染氣氛）2、人物（烘托心情；預(yù)示人物命運(yùn)）3、情節(jié)（推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；為下文某情節(jié)做鋪墊；照應(yīng)某一情節(jié)；線索）4、主題（表達(dá)某種心情；寄托某種希望；暗示某種情感；揭示文章主題，深化中心）自然環(huán)境描寫的作用1、環(huán)境本身（交代時(shí)間；交代背景；營造氛圍；渲染氣氛）自然環(huán)46

這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。這些景物描寫，寫出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫出小朋友行47

齊讀：最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。調(diào)動(dòng)視覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色“仙境”。環(huán)境描寫的作用：烘托了我愉悅的心情齊讀：最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊48環(huán)境描寫的作用:

①交代事件發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)等），增強(qiáng)文章的真實(shí)性。例如：英國作家莫里斯芳的《哦！冬夜的燈光》中一開始極寫小鎮(zhèn)的荒涼“這里十分偏僻，天氣很冷”“車窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著”“一入夜荒野都是漆黑一片”，交代了事件發(fā)生的背景，使整個(gè)文章顯得真實(shí)可信。環(huán)境描寫的作用:

①交代事件發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)等），增強(qiáng)49環(huán)境描寫的作用:②渲染氣氛，烘托人物的心情。例如：小說《社戲》“月夜乘船”一段作者描寫到：

“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了……”環(huán)境描寫的作用:②渲染氣氛，烘托人物的心情。50思考：上文渲染了一種什么樣的氣氛，烘托出人物什么樣的心情？

這是一段乘船去看戲時(shí)的景物描寫，從嗅覺(豆麥和水草的清香)、視覺(月色朦朧)、動(dòng)覺(群山踴躍)等各個(gè)感官，來描繪一幅夏夜乘船圖。由情即景，可以體會(huì)出本段描寫烘托了看社戲的孩子們輕快、喜悅、憧憬、急切的心情；也表現(xiàn)出兒時(shí)朋友之間一種至真至純的友情。思考：上文渲染了一種什么樣的氣氛，烘托出人物什么樣的心情？51例如“天灰蒙蒙的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少.”《十里長街送總理》一文中的環(huán)境描寫,渲染了悲哀的氣氛,襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情.例如“天灰蒙蒙的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老52③反映人物的性格或品質(zhì)。例如《一夜的工作》一文寫周總理工作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單……”可以看出,總理生活多么簡(jiǎn)樸.又如《窮人》一文中寫道“屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適.”由此可知,桑娜是個(gè)十分勤勞的人.③反映人物的性格或品質(zhì)。53④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。例如：在《智取生辰綱》中寫道“天氣未及正午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)的云彩，其實(shí)十分大熱”──“石頭上熱，都疼得不能走路”，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，軍士非歇不可，楊志不允，打?qū)⑵饋?。?zhēng)執(zhí)之中，遇見偽裝的晁蓋一行人，而其精疲力竭，口渴難耐，為下文“買酒”中計(jì)埋下伏筆。此時(shí)，一個(gè)挑酒的漢子唱道：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”。此句唱詞可暗示當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，又可提供當(dāng)日天氣情況，烘托一種熱的令人鼓噪的氣氛，推動(dòng)情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，口渴人要“喝酒”。

④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。54例如：“湖面立刻失去了平靜……”和“等到岸上炊煙四起……”（《鸕鶿》）這些環(huán)境描寫或側(cè)面寫鸕鶿的動(dòng)態(tài),或表明時(shí)間,從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展.例如：“湖面立刻失去了平靜……”和“等到岸上炊煙四起……”（55⑤寄托人物的感情例如《心愿》一文，在點(diǎn)明“我”在一個(gè)假日去巴黎的一座街道公園看書之后,交代了“我”周圍的環(huán)境以及“我”由花叢聯(lián)想到北京一事,表達(dá)了作者思念祖國的思想感情。⑤寄托人物的感情56⑥暗示或升華作品主題。

例如：《哦，冬夜的燈光》一方面是小鎮(zhèn)的荒涼、冬夜的寒冷、黑暗，一方面是小鎮(zhèn)居民留下的明亮的燈光。環(huán)境的陰冷與小鎮(zhèn)人們的善良、熱情形成對(duì)比。即一冷一暖，一暗一明，突出了文章的中心。⑥暗示或升華作品主題。57寫景的位置：

1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、在文中寫景，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3、在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的思考空間。寫景的位置：

1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為58注意：

一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。答題時(shí)一定要結(jié)合原文分析。注意：一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根59自學(xué)指導(dǎo)（一）：出示標(biāo)桿題1、讀《故鄉(xiāng)》第二段，回答：這一段景物描寫，描繪了一幅什么樣的畫面，有什么作用？時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

自學(xué)指導(dǎo)（一）：出示標(biāo)桿題1、讀《故鄉(xiāng)》第二段，回答：這一段60

描繪出一幅死寂般的故鄉(xiāng)冬景圖。渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，以烘托“我”當(dāng)時(shí)的悲涼心情。

讀《故鄉(xiāng)》第二段