部編教材《雪地里的小畫家》系列2課件

部編版一年級上冊第12課

雪地里的小畫家部編版一年級上冊第12課雪地里的小畫家課題導(dǎo)入

江雪

—柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。課題導(dǎo)入江雪生字廣場用馬牙竹幾生字廣場用馬牙竹幾認(rèn)讀園地群竹牙用幾步為參加洞著yá

zhú

qún

jǐ

bù

yònɡcān

jiā

wèi

zháo

dònɡ認(rèn)讀園地群竹牙用幾步為參加洞多音字運(yùn)用著zháo（睡著）zhe（走著）他太困了，站著（）都能睡著（）。zhezháo多音字運(yùn)用著zháo（睡著）zhe（走著）他太困了，站著（重點(diǎn)詞語下雪畫家竹葉梅花楓葉月牙顏料一幅畫青蛙參加洞里睡著了讀一讀認(rèn)一認(rèn)重點(diǎn)詞語下雪畫家竹葉梅花讀一讀下雪啦，下雪啦！課文講解

“！”是感嘆號，試試讀出驚喜的感覺。下雪啦，下雪啦！課文講解“！”是感嘆號，試試讀出驚喜雪地里來了一群小畫家。課文講解雪地里來了一（

）小畫家。個(gè)雪地里來了一（

）小畫家。群雪地里來了一群小畫家。課文講解雪地里來了一（

）小畫家。課文講解說一說這些小畫家都誰呢？小雞小狗小鴨小馬那它們畫了些什么呢？課文講解說一說這些小畫家都誰呢？小雞小狗小鴨小馬那它們小雞畫竹葉課文講解小雞畫竹葉課文講解小狗畫梅花課文講解小狗畫梅花課文講解小鴨畫楓葉課文講解小鴨畫楓葉課文講解小馬畫月牙課文講解小馬畫月牙課文講解課文講解小雞畫（），小狗畫（），小鴨畫（），小馬畫（）。竹葉梅花楓葉月牙課文講解小雞畫（），竹葉梅花楓葉月牙

小動(dòng)物們是用什么畫的呢？課文講解

腳（雞爪、鴨掌、狗爪、馬蹄）小動(dòng)物們是用什么畫的呢？課文講解腳（雞爪、鴨掌、狗爪課文講解為什么畫出來的畫不一樣呢？

它們的爪（蹄）的形狀不同，小雞是爪子，所以踩出的形狀像竹葉；小狗的腳中間和腳爪都有厚厚的肉墊，所以踩出的形狀像梅花；小鴨的腳中間有腳蹼，所以踩出的形狀像楓葉；小馬的蹄子踩出的形狀像月牙。課文講解為什么畫出來的畫不一樣呢？它們的爪（蹄）的形課文講解

你還知道哪些動(dòng)物能畫竹葉、楓葉、梅花、月牙嗎？課文講解你還知道哪些動(dòng)物能畫竹葉、楓葉、梅花、月牙嗎不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。課文講解不用顏料不用筆，課文講解課文講解

這句話給你什么感覺？你仿佛看見了什么？

試著讀出小畫家們興奮的心情。試一試讀一讀課文講解這句話給你什么感覺？你仿佛看見了什么？

這些小動(dòng)物畫得這么好，玩得這么開心，有一位小動(dòng)物卻沒有參加，它是誰呢？課文講解

青蛙這些小動(dòng)物畫得這么好，玩得這么開心，有一位小動(dòng)物卻沒青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。課文講解青蛙為什么沒參加？課文講解課文講解課文講解課文講解

為什么沒參加？他在

。課文講解為什么沒參加？

雪地里還會來些什么小畫家呢？它們的腳印有像什么呢？下雪天，去觀察一種小動(dòng)物，看看它會畫什么？課外拓展雪地里還會來些什么小畫家呢？它們的腳印有像什么呢？課根據(jù)圖片背誦課文收束全篇根據(jù)圖片背誦課文收束全篇收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！1.一個(gè)要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單。2.從歷史的長時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過程大大簡化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)，從原始社會時(shí)代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時(shí)，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個(gè)或最多兩三個(gè)中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想自由的空氣。8.今天，我們將一些傳統(tǒng)節(jié)日提高到法定節(jié)假日的高度，也應(yīng)該在傳統(tǒng)節(jié)日中注入時(shí)代的精神風(fēng)貌、時(shí)代的人文習(xí)俗，而不是單純地重復(fù)過去的節(jié)俗。1.一個(gè)要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六部編版一年級上冊第12課

雪地里的小畫家部編版一年級上冊第12課雪地里的小畫家課題導(dǎo)入

江雪

—柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。課題導(dǎo)入江雪生字廣場用馬牙竹幾生字廣場用馬牙竹幾認(rèn)讀園地群竹牙用幾步為參加洞著yá

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jǐ

bù

yònɡcān

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dònɡ認(rèn)讀園地群竹牙用幾步為參加洞多音字運(yùn)用著zháo（睡著）zhe（走著）他太困了，站著（）都能睡著（）。zhezháo多音字運(yùn)用著zháo（睡著）zhe（走著）他太困了，站著（重點(diǎn)詞語下雪畫家竹葉梅花楓葉月牙顏料一幅畫青蛙參加洞里睡著了讀一讀認(rèn)一認(rèn)重點(diǎn)詞語下雪畫家竹葉梅花讀一讀下雪啦，下雪啦！課文講解

“！”是感嘆號，試試讀出驚喜的感覺。下雪啦，下雪啦！課文講解“！”是感嘆號，試試讀出驚喜雪地里來了一群小畫家。課文講解雪地里來了一（

）小畫家。個(gè)雪地里來了一（

）小畫家。群雪地里來了一群小畫家。課文講解雪地里來了一（

）小畫家。課文講解說一說這些小畫家都誰呢？小雞小狗小鴨小馬那它們畫了些什么呢？課文講解說一說這些小畫家都誰呢？小雞小狗小鴨小馬那它們小雞畫竹葉課文講解小雞畫竹葉課文講解小狗畫梅花課文講解小狗畫梅花課文講解小鴨畫楓葉課文講解小鴨畫楓葉課文講解小馬畫月牙課文講解小馬畫月牙課文講解課文講解小雞畫（），小狗畫（），小鴨畫（），小馬畫（）。竹葉梅花楓葉月牙課文講解小雞畫（），竹葉梅花楓葉月牙

小動(dòng)物們是用什么畫的呢？課文講解

腳（雞爪、鴨掌、狗爪、馬蹄）小動(dòng)物們是用什么畫的呢？課文講解腳（雞爪、鴨掌、狗爪課文講解為什么畫出來的畫不一樣呢？

它們的爪（蹄）的形狀不同，小雞是爪子，所以踩出的形狀像竹葉；小狗的腳中間和腳爪都有厚厚的肉墊，所以踩出的形狀像梅花；小鴨的腳中間有腳蹼，所以踩出的形狀像楓葉；小馬的蹄子踩出的形狀像月牙。課文講解為什么畫出來的畫不一樣呢？它們的爪（蹄）的形課文講解

你還知道哪些動(dòng)物能畫竹葉、楓葉、梅花、月牙嗎？課文講解你還知道哪些動(dòng)物能畫竹葉、楓葉、梅花、月牙嗎不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。課文講解不用顏料不用筆，課文講解課文講解

這句話給你什么感覺？你仿佛看見了什么？

試著讀出小畫家們興奮的心情。試一試讀一讀課文講解這句話給你什么感覺？你仿佛看見了什么？

這些小動(dòng)物畫得這么好，玩得這么開心，有一位小動(dòng)物卻沒有參加，它是誰呢？課文講解

青蛙這些小動(dòng)物畫得這么好，玩得這么開心，有一位小動(dòng)物卻沒青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。課文講解青蛙為什么沒參加？課文講解課文講解課文講解課文講解

為什么沒參加？他在

。課文講解為什么沒參加？

雪地里還會來些什么小畫家呢？它們的腳印有像什么呢？下雪天，去觀察一種小動(dòng)物，看看它會畫什么？課外拓展雪地里還會來些什么小畫家呢？它們的腳印有像什么呢？課根據(jù)圖片背誦課文收束全篇根據(jù)圖片背誦課文收束全篇收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！1.一個(gè)要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單。2.從歷史的長時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過程大大簡化了?？瓷先ィ瑲v史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)，從原始社會時(shí)代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“