幼兒園大班科學活動方案

幼兒園大班科學活動方案1活動目標1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚湮镔|準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）精神準備：學習歌表演《誰的尾巴看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用?；顒又仉y點重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。難點：能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知，運用啟發(fā)提問法、課件突破?；顒舆^程一、導入：帶領幼兒做“誰的尾巴看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰?都唱了動物的什么?那咱們今天就來談談動物的尾巴吧?二、展開：1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發(fā)現動物尾巴的外形和作用。幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領?教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。2、引導幼兒與課件互動，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的外形特征。小結(過渡)：咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢?3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知。(1)播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。(2)師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等;有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。三、結束：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。幼兒園大班科學活動方案2活動目標：1、能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物。2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?、熱豆?jié){一杯。2、手偶一個。3、幼兒用書?；顒舆^程：一、手偶表演引出活動。1、幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的?！庇谑沁@個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當心受涼?！弊詈笏_開心心的去好朋友家做客。2、教師：剛才這個小朋友為什么要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到涼的時候他是怎樣做的?二、天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。1、教師：我們現在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?2、教師：我們感到冷，該怎么辦?（讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。）3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢三、請幼兒到戶外活動后進教室談談感受。1、組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。2、教師：去戶外戶外活動有什么感覺?3、教師：如果感覺熱時，我們應該怎么辦?四、請幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會變暖和。教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺?五、結合幼兒用書，總結熱和冷時該怎么辦。1、教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在干嗎?活動后身體有什么感覺了?你從哪里看出來的?2、教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。師生共同總結：感覺冷和熱時應該做防御和調節(jié)措施。幼兒園大班科學活動方案3活動目標：1、認識時鐘，學習看整點與半點，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。活動準備：物質準備：課件、自制表、連線練習圖，幼兒經驗準備：認識數字1——12活動過程：一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學習興趣?！就ㄟ^聲音，吸引幼兒的興趣】師：這是什么東西發(fā)出的聲音?二、播放課件，認識時針與分針?！就ㄟ^直觀的教具，引導幼兒觀察】1、了解表與鐘的不同。師：你們在家里的什么地方見過表?小結：大的厚的叫鐘，（掛鐘，座鐘）小的，薄的叫表（懷表，手表）2、認識時鐘，分清時針與分針。（1）播放課件，認識時鐘。師;鐘與表有什么相同的地方?小結：都有數字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。(2)播放課件，認識時針與分針?！就ㄟ^觀察、比較及語音的提示，分清時針與分針】師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?小結：短的叫時針，長的叫分針。幼兒操作，理解順時針轉?！倦y點的突破】師：時針要與小朋友做游戲，它現在在數字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。小結：時針與分針都是從1-12的順序旋轉的，我們叫順時針轉?！就ㄟ^操作游戲理解順時針的方向】三、認識整點與半點1、認識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。師：第一幅圖的分針指著數字幾?時針指著數字幾?(依次類推第二幅第三幅)。師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數字，那是幾?小結：分針指著12，時針指著幾就是幾點。(2)幼兒操作練習?！居變簞邮謱嵺`】2、認識半點，同上。四、幼兒操作，結合幼兒一日生活，鞏固對整點與半點的掌握?！緞邮謱嵺`、驗證、表達的機會】師：幾點吃早飯?幾點第一節(jié)活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動，幾點媽媽來接?小結：小朋友都知道幼兒園的學習與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。五、發(fā)連線練習圖，幼兒連線?！掘炞C學習過程】。幼兒園大班科學活動方案4活動目標：1、初步了解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。2、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。3、培養(yǎng)幼兒主動積極的學習態(tài)度，體驗游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌喝龔埪肪€圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊?；顒舆^程：一、幼兒自由玩木塊。老師給你們帶來了積木，想玩嗎?去玩一玩。二、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。老師排出8塊，輕輕推第一塊，你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?三、幼兒玩多米諾骨牌。1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?2、幼兒再次玩。排成彎的。出示兩條線，大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。四、幼兒合作玩多米諾骨牌。1、看圖片。多米諾骨牌除了排成直的和彎的，還可以排成各種圖案呢，看。你們能排出其它的圖案嗎?2、合作玩多米諾骨牌。交代要求：我們一個人的木塊不夠，怎么辦?怎么合作呢?找好朋友，5個人一組，選一個組長，討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。五、游戲：人體多米諾。生活中除了用積木，還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。幼兒園大班科學活動方案5活動目標：1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關節(jié)的名稱，感知關節(jié)與人體活動的關系。2、初步懂得保護關節(jié)的重要性。3、知道檢查身體的重要性。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒又攸c難點：活動重點：知道各關節(jié)所在的位置?；顒与y點：了解人體主要關節(jié)的名稱及保護關節(jié)的重要性?；顒臃椒ǎ?.通過游戲法，引導幼兒在游戲中探索發(fā)現關節(jié)，并認識各關節(jié)，知道關節(jié)在人體中的作用及各關節(jié)所在的位置，鞏固關節(jié)的名稱。2.通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，并結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關節(jié)的重要性?；顒訙蕚洌?、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標記2、人體關節(jié)課件，保護關節(jié)的圖片活動過程：、游戲導入：手指操1、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎?（師幼一起做手指操）2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢?（引出指關節(jié)）3、出示指關節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關節(jié)師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關節(jié)。關節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。二、游戲：動起來（引導幼兒在游戲中探索發(fā)現關節(jié)）1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節(jié)，并在關節(jié)的位置上貼上喜歡的標記。2、幼兒分組游戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節(jié)的情況。（準備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球）3、游戲結束，師幼互動，找出不同的關節(jié)，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個關節(jié)（結合人體關節(jié)課件進行小結）三、游戲：拍手歌（師幼一起做,鞏固各關節(jié)的名稱）你拍一，我拍一，轉轉你的肩關節(jié)，你拍二，我拍二，彎彎你的肘關節(jié)，你拍三，我拍三，轉轉你的腕關節(jié)，你拍四，我拍四，扭扭你的髖關節(jié)，你拍五，我拍五，拍拍你的膝關節(jié)，你拍六，我拍六，轉轉你的踝關節(jié)，你拍七，我拍七，玩玩你的指關節(jié)。四、感知關節(jié)與人體活動的關系，認識關節(jié)的重要性1、實踐活動：不彎曲手指關節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿）2、師提問：小朋友的指關節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關節(jié)?沒有關節(jié)我們會怎么樣?”3、教師與幼兒共同小結：我們如果沒有關節(jié)行動起來會很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便,所以關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關節(jié)受傷。關節(jié)是