2016年下全國教師資格考試提分報科目一

2016年下半年中小學(xué)教師資格考試◆重要考點 ②后推出前：（A，才B）=（B→A）=（A→B）復(fù)言命題常見：A或B——非A且非B；A且B——非A或非B；A推B——A且非B立足材料，要點識讀的，直接定為四類文的分數(shù)?！舯刈?）A.合理，體現(xiàn)了教師的管理權(quán) D.不合理，了教師的對重點班配備教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的優(yōu)秀教師；對于非重點班，鼓勵學(xué)生積極發(fā)展特長。學(xué)校 ） 保教知識與能

◆重要考點觀察法：觀察法是通過有目的、有計劃地兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動過程中的表0～2個2～7這個階段的標志是守恒觀念的形成（守恒性11～16注意的穩(wěn)定性：33～5分鐘；410分鐘左右；5～6歲兒童可集中注意15分鐘左右，甚至可達到20分鐘。方位知覺：3歲僅能辨別上下；4歲開始辨別前后；5歲開始能以自身為中心辨別左右——“鏡面示范”；7歲之后才能以客體為中心辨別左右。幼兒的無意注意占優(yōu)勢。3歲前兒童的注意基本上屬于無意注意。容易引起幼兒無意注意的誘因有如下兩大類：①刺激比較強烈，對比鮮明，新異和變化多動的事物；②與幼兒、需要和生活經(jīng)驗外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的；③幼兒逐漸學(xué)些注意方法；④幼兒的有意注意是在一定的活性行為最大的特點是其陳鶴琴被譽為“中國的福祿貝爾”、“中國幼教之父”：①1923杜威是20世紀上半期兒童中心主義的重要代表人物，提出兒童中心主義”教育原則；提出“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”；提出了“從做中學(xué)”的教學(xué)基本原則。主張尊重兒童尊嚴和合法權(quán)益的原則發(fā)展適宜性原則。①提出：幼兒教育針對當(dāng)時幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而。②含義：一是的適宜性，二是適宜性。③啟示：學(xué)前教育的出發(fā)點和最后的角色；尊重幼兒尊嚴；提高教師素養(yǎng)，實現(xiàn)師幼之間的有效互動。1.我國入園為 ）

必做◆） ） B.現(xiàn)有條件為域 5.20世紀30年代，著名心理學(xué)家維果斯基把（ 意的（）。 B.分 ） 根據(jù)《教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)教育的重要目標是 ）

教育教學(xué)知識與能◆重要考點《學(xué)記》——中國古代、世界古代第一本教育專著。：①化民成俗，其必由學(xué)；②建 情緒與啟發(fā)性教學(xué)原則：教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)充分調(diào)動學(xué)做好課堂XXXX字；能夠用普通話流利地朗讀課文；準確解釋/說明XX的概念。過程與方法目標：借助工具書/結(jié)合課下注釋，查找有關(guān)生的意思；通過合作學(xué)習(xí)/閱讀/分小組討論……方式，品味語言的、氣勢和感彩，體會語言形式、修辭方法、寫作手法的表現(xiàn)力，◆必做在教育史上，建立起現(xiàn)代教育學(xué)科的教育學(xué)家是 ） B赫爾巴 ） ） B.環(huán)

教育知識與能◆重要考點《主義與教育處在該階段的兒童，的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，順遵規(guī)和秩自主對與懷培養(yǎng)自主感，克服與懷6、7—1212—18 術(shù)（如位置法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、◆必做 ） B.環(huán) D.因赫爾巴特認為教育目的就在于“培養(yǎng)良好的社會公民”，這種觀點屬于（）A.教育無目的 B.個人本位 C.社會本位 D.教育適應(yīng)生活 ） 每一幀靜止的畫面由于迅速，會成為連續(xù)的動作，這得益于人具有 ）A.瞬時B.短時C.工作D.長 ） ） 關(guān)注湖南教師考 （hnjsks），