幼兒園數(shù)學活動教案三篇大全

幼兒園數(shù)學活動教案三篇大全【第一篇】活動目標：1、了解一些數(shù)字排序的知識，學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。2、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。活動準備：教具：PPT,數(shù)卡。學具：筆和白紙?；顒舆^程：一、出示ppt,引出課題。（1）提問：今天老師帶來兩輛車子的照片，你能找出兩輛汽車的不同嗎?（2）小結(jié)：看車牌號碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼。它就像車子的身份證一樣。二、學習排列，掌握方法（一）學習三個數(shù)字的排列過渡：小朋友都知道車牌號上有數(shù)字，不同的數(shù)字會組成不同的車牌號，今天老師也帶來了車牌上的三個數(shù)字（1、2、3）給你這三個數(shù)字，請你調(diào)換他們的位置排列出不同組合，看你能排列幾個不同組合?1、操作：請幼兒來說一說，教師記錄（示范操作123）2、小結(jié)：警察叔叔不允許有重復的，不然就不知道是誰闖紅燈了，現(xiàn)在，老師把重復的拿掉，我們來看看用1、2、3三個數(shù)排列出來一共有6組，它們是123、132、213、231、312、3213、提示：小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎?4、小結(jié)：其實，老師有個好辦法，我們可以把1當開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132;再以2為開頭，按順序有213和231;然后從3開頭，按順序有312、321，固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。（二）操作練習，鞏固知識過渡：不知道小朋友有沒有學會這個好方法呢?接下來，老師要給每個小朋友送去一輛小汽車，但是老師要用這車牌號碼考考你們。1、要求：老師這兒還有三個不同的數(shù)字，請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合，請5個小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對不對，有沒有重復或遺漏。2、講評：我們一起來看看小朋友有沒有用上這個好辦法全部把它寫出來。3、小結(jié)：很多小朋友都很厲害，都能排出六種不同的組合，沒有排出來的小朋友現(xiàn)在明白了嗎?（三）幼兒操作、教師指導過渡：今天老師給每個小朋友都送去了一輛車，可是這個車沒有車牌號，想請小朋友幫忙制作一個。1、要求：請小朋友用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友，每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復或換數(shù)字。請你們來試試。2、教師指導，并拍照片，請另一位老師輸入電腦。3、將電腦中的作業(yè)照片進行講評。4、小結(jié)：大多數(shù)小朋友都把它寫出來了，小朋友也學會了這個好方法，既快又清楚。三、圖片展示、數(shù)字運用1、ppt展示介紹提問：生活中還有哪些地方用到數(shù)字，請你回去再找一找好嗎?2、小結(jié)：今天我們學習了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，下次請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處。【第二篇】【活動目標】1、感知將兩種物體對應(yīng)排列的不同方法。（重點）2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結(jié)果。（難點）3、體驗幫助別人的快樂?！净顒訙蕚洹浚ㄒ唬┙叹撸?、圖片：小貓、小狗、小兔、小猴。2、頭飾：小企鵝一個（二）學具：1、衣服顏色為紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子;2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。（三）幼兒已有知識經(jīng)驗：1、幼兒已掌握橫、豎排序的方法?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)“小企鵝請客”的游戲情境，誘發(fā)幼兒參與探索活動的興趣?！∨笥褌兡銈兒?，我是小企鵝。今天我請了許多小動物來我家做客。（播放敲門聲：當當當）——我們一起看一看誰來了?二、通過“快樂的聚會”情境，誘發(fā)幼兒探索兩種物體對應(yīng)排列的不同方法。1、創(chuàng)設(shè)“小客人排隊”情境，引導幼兒探究排序的不同方法?！パ剑游飩冋镜奶珨D了，誰愿意幫他們排成一隊呀?——你是怎樣幫他們排隊的?——還可以怎樣排?2、創(chuàng)設(shè)“為小客人分碗”情境，引導幼兒嘗試將兩種物體并置對應(yīng)排列。（1）個別幼兒示范——要開飯了，哪個小朋友能為每只小動物發(fā)一個碗?！麄兪窃趺窗l(fā)碗的?——還有誰的方法和他們不一樣?(2)啟發(fā)幼兒探究送碗的多元方法——這幾個小朋友分別是怎樣發(fā)碗的?給橫著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?——給豎著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?(3)檢查、驗證——我們來看一看，每個動物是不是都對應(yīng)放了一個碗?3、創(chuàng)設(shè)“送食物”情境，引導幼兒進一步感知重疊對應(yīng)排列的方法。——飯做好了，我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物?——請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗里。——我們來看一看，是不是每個小動物的碗里都有它愛吃的食物?三、幼兒分組操作，嘗試練習對應(yīng)排列方法。1、介紹操作材料今天還有一些好朋友也遇到了困難，請小朋友們看一看他們遇到了什么困難?2、鼓勵幼兒自由操作。請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!3、展示幼兒的成果。小朋友們，你們是怎樣幫好朋友解決困難的?四、通過“小企鵝的感謝”，幫助幼兒體驗助人的快樂。小朋友，你們可真棒，幫助我和我的好朋友解決了困難，我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起出發(fā)吧。【第三篇】活動目標：1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結(jié)果。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌?、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張?；顒又仉y點：活動重點：看圖學習7的加法活動難點：能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式活動過程：一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。師：嘿嘿，我的火車X(1)點開，你的火車X點開？幼：嘿嘿，我的火車X(1)點開，我的火車X(6)點開。二、情境感知——登城堡：看圖學習7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀?國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。4、總結(jié)：師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來?師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。師：像1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果1、師：