小學語文教師工作總結(jié)10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學語文教師工作總結(jié)10篇只有不斷分析了自己之前的工作處境，我們才能寫出合理的工作總結(jié)，工作總結(jié)是有助于我們工作和學習的提升。下面是在這里我為您共享的小學語文教師工作總結(jié)范文最新10篇，感謝您的參閱。

小學語文教師工作總結(jié)1

本學期，我任教三年級的語文，能專心貫徹黨的教導方針，喜歡教導事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會進展，教導改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教導、教學的才能。我任教的班級教學質(zhì)量也能達成學校制定的勞績指標?，F(xiàn)在將我的工作處境總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

在教學工作崗位上，我專心執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜歡學生，按照學校領導的工作安置，一切從集體利益啟程，為搞好教導教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，專心執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和氣相處，做學生的知心摯友

要使自己的教學取得好勞績，就務必要想方設法使學生熱愛自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全對等的，師愛是一種無私的愛，愛得沉重，耐久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生。

要學生都熱愛自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉學生的名字，制止弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際處境。如他們的興趣、性格、學習處境、家庭處境等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的天性是好動、頑皮的，從中找到制訂扶助學生上進的方法，做到有法可依。

切實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和氣相處，逐步地我與學生的關(guān)系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手輔助我順遂地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，鞏固學習信仰

學生的學習勞績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不成能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教導方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長輔助監(jiān)視。讓學生自己訂出每一單元測試的目標勞績，每個人都以第一單元測試勞績?yōu)楦鶚藴省?/p>

指導學生訂目標勞績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標勞績要明確，要緊緊圍繞自己的目標勞績?nèi)W習。每次訂出的目標勞績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標勞績都在班上賦予表揚、激勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標勞績的那么激勵他持續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種彼此學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。

誘導他們明確學習目的，明白個人勞績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習勞績是最重要的。因而我通過各種途徑，激勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標勞績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習勞績也提高了，學習勞績終究能達成學校的勞績指標。

四、家訪工作

我深深地體會到：學生取得好的勞績，除了他自身的努力，老師的指導外，也離不開家庭的教導。我分外提防家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，彼此溝通教導孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教導學生的告成之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了確定的勞績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

小學語文教師工作總結(jié)2

一、思想熟悉

本學期，我在思想上嚴于律己，喜歡黨的教導事業(yè)。還積極加入各類政治、業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，時刻嚴格要求自己，做到學生們的好模范。專心學習學校組織的教師拓展培訓籌劃，并把學習精神應用到教導教學實踐中去。積極加入學校組織的各種活動，專心聽課、評課。按照學校的工作安置，合作領導和老師們做好本校的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，四年級的教學工作在慌張而有序的空氣中完成。

（一）加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質(zhì)。

素質(zhì)教導要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向有閱歷的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到告成的喜悅。在教學中，我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學，我專心備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都用心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我專心記錄，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。

（二）依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學識積累。

本學期的努力方向是學生的課外閱讀。在教學中，針對我們四年一班的學生的實際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性，每早上，我都堅持用15分鐘組織學生讀課外書，并每一個孩子輪替交流自己讀書后的感想。激發(fā)學生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學才能，我一向要求學生堅持寫閱讀筆記，并且激勵學生大膽表示自己的閱讀成果，通過摘抄本的形式舉行表示。

（三）抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有確定的熟悉。

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生根本技能的培養(yǎng)。學生的根本技能的形成以根基學識的全面掌管為前提。我大力加強了語文根基學識的教導教學，進而不斷穩(wěn)定了根本技能。

（四）在教學中，重視每一堂課的教學質(zhì)量。

我力爭讓每個學生熱愛我的課。我覺得只有學生熱愛，他才容許采納。我給學生創(chuàng)設一種輕松的學習空氣，我用和藹的教學語言舉行講授，使他們沒有壓力的舉行學習，這樣上課氣氛分外活躍，學生們能夠積極的動腦斟酌，積極的回復問題。也有好多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很熱愛聽你的課，我聽了心里很欣慰。

小學語文教師工作總結(jié)3

時間如流水，匆促而過?；叵胱约喝谓绦W語文的短短兩三年，即刻間心中感慨萬分。本學期時間漫長，但充實有效。針對本學期的教學工作，我做出如下總結(jié)：

一、學生總體處境。

本班本學期共有56人，總體處境良好，其中女生除個別以外，根本學識都對比堅韌，學習相比較較輕松。男生中有一片面學生依舊存在對學習沒有興趣、貪玩、根基太差、習慣不好等理由。經(jīng)過了四年的小學學習和教導指導，五年級的學生有了確定的行為習慣養(yǎng)成。形成了對語文學習的良好空氣。經(jīng)過一個學期的努力，總體上有了一個新的突破。

二、教學措施。

1.培養(yǎng)良好的學習習慣。

針對學生的寫字習慣，本班采取每月一評的方式，在班級里評比出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開學初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。在平日的寫字訓練和作業(yè)中，嚴格要求，操縱作業(yè)的量；上課時，時刻關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習慣；衛(wèi)生習慣，本班通過值日長的設定，讓同學們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。

2.根據(jù)學生的實際，取長補短，生動運用。

加強預習的指導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生，讓他們學會正確預習，意識到預習的好處。根據(jù)學生的質(zhì)疑，有針對的實施教學措施。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學識教學變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生舉行自主性學習和探究性學習，由學識的教學變成才能的培養(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習才能，有了確定的進展。

3.培養(yǎng)學生閱讀習慣，提升閱讀方法。

在閱讀教學中，把時間還給學生，充分信任學生能自主看通課文，并且得到初步的熟悉。讓他們自己去感受文章人物的特點，去體驗文章的真實感情，去斟酌人生的道理。引導學生入情入境的讀書，在讀中感悟理解。

4.重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。加強學生對事物的感知才能，讓他們有感受才能有興趣去習作。在平日空閑時間里，提防學生的閱讀感受，讓學生走進課外學識的世界，有籌劃地舉行閱讀總結(jié)，是習作的根基，對習作有很大的奠基作用。積累本的設定，讓學生在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)模范化。

三、存在的缺乏和待提升的地方。

本學期，學生在學習過程中有厭煩現(xiàn)象，理應從教師自身找理由，在教學方式等方面依舊需要要有閱歷的老教師討閱歷，才能使自己的教學更加有方法，更加高效率。雖然相對上學期的教學，有了一些改觀，也收到了一些效果，這理應欣喜，但同時更理應一次為勵，把教學當作是生活最重要的組成片面。時刻把握學生的動態(tài)，把學生堪稱自己的好摯友，自己的孩子，確定能在新的學期取得更大的進步。

小學語文教師工作總結(jié)4

一個學期的工作即將終止，這個學期我承擔一年一班的語文老師兼班主任工作。一年來，我專心履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學工作

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷提升自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，扶助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立斟酌的才能，在語文教學中滲透思想品德教導。為了讓學生掌管最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點啟程，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。

一切從學生啟程，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是激勵學生多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱心，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和實踐才能。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的熱愛以及老師們的斷定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從加入工作至今，我已承擔了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任可能不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的勞績，既變更了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就務必擅長走進學生的情感世界，就務必把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以崇敬和憑借為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)切的事尋求最正確教導時機，給學生春風沐浴般的教導。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)切他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就輕易采納你的教導，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)切。

2、細心、細心、誠懇這是做好工作的根基。

教導學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的細心。要擅長在平日的工作中細心查看，察覺了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和手段。我想，只要付出努力，學生是能夠采納的。久而久之，學生就會熱愛你、相信你，也就容許把心事傾訴給你，那樣的話好多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教導和家庭教導有著緊密的關(guān)系，二者缺一不成。家長的理解與支持對于我們工作的開展和舉行有著確定的扶助和促進。面對孩子在學習和其他方面展現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，實時溝通，共同探討教導孩子的方法，使家長的教導更具理性。使學生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

一年中，還有大量工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。

小學語文教師工作總結(jié)5

一、我縣小學語文教學根本現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷進展，我縣農(nóng)村小學教學發(fā)生了可喜的變化，教師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向?qū)W生學習活動的“組織者、引導者、合”，但是要想實現(xiàn)課堂教學過程的整體優(yōu)化，促進語文教學質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教導占領高地，就務必努力與時俱進，強化對“教學過程和方法”的研究與實踐，能針對教學內(nèi)容特點和學生實際生動運用各種教學方法，能適時、科學地給學生以學習方法和策略的指導。這是當前小學語文教學的主。要課題。在教學過程中，我縣農(nóng)村小學語文教學普遍存在著一些亟待解決的問題。

（一）從教師的課堂教學看。

1、老師設計的環(huán)節(jié)多，大量環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛。教學中老師淺的痕跡對比重，問的問題也多，給學生斟酌交流的時間不夠充裕。

2、學生的主體地位表達的還不是很充分。給學生自主學習的時間不夠。課堂上，教師生怕講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學生自己動腦想、動手做、動嘴說的機遇少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思路剖析。

（二）從教師的教學理念看。

農(nóng)村語文教師，更加是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學語文教師，由于長時間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學理念引不進來，從而導致了農(nóng)村語文教師的教學觀念滯后。片面教師認為語文教學就是讓學生識字，就是根基學識訓練，缺乏對學生的語文才能培養(yǎng)，忽略了語文教學中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的引導。一些教師在語文教學中沒有站在課標的高度，沒有把培養(yǎng)學生的聽說讀寫才能、提高學生的整體素質(zhì)作為教學的重點。

（三）從教學管理層面看。

1、學區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村渺遠學校師資氣力薄弱，學科教師年齡、學識布局調(diào)配不合理，不利于開展教學研究。

3、網(wǎng)絡教研工作進展緩慢。

面對我縣農(nóng)村小學語文教學不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學改革勢在必行。

二、教學研究工作處境與成果

在各級領導的大力支持和正確領導下，我縣小學語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)進展為重點，結(jié)合實際，務實創(chuàng)新，服務教學，服務師生，取得了確定的成效?，F(xiàn)將近年來工作簡要總結(jié)如下：

（一）強化學習，促進教學理念不斷更新。

教研員專心學習黨和國家教導改革的政策與文件，專心鉆研《語文課程標準》，探索學科教導教學的新理念、新要求、新動向，并專心撰寫理論學習筆記，為指導全縣小學語文教學積累資源，奠定理論根基。為初步實現(xiàn)教導教學資源共享，我們通過網(wǎng)絡實時傳遞新的教學信息，扶助各總校、縣直小學及教師了解教導前沿動態(tài)，明確教學方向，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學質(zhì)量的目的。

（二）實時組織教師業(yè)務培訓，轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平。

為使課改健康開展，使教師按照《語文課程標準》要求實施教學，不斷提高教學水平，近年來的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學行為。

1、組織全縣語文教師加入教材教法培訓活動。

20xx年3月，組織全縣頂崗實習教師120名，對小學語文教材教法舉行培訓，會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級《畫風》和四年級下冊《桂林山水》，受到了與會者的一致好評。

20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學區(qū)中高年級語文教師，從教學內(nèi)容到教學方式方法舉行了培訓，會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，教師說課，大家議課，結(jié)果達成共識?？h級培訓后，各學校又根據(jù)概括處境舉行了鄉(xiāng)校級培訓。

2、積極加入省、市組織的語文教學研討活動。

20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島加入河北省首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽活動，并為教師添置了參賽教師課例光盤，由各學校組織學習。

20xx年9月，我們組織語文骨干教師40余人加入了《語文周報》社組織的“小學語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學觀摩活動”，會上全國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》，課后與全場老師交流互動、解疑答惑。此次活動開展使教師們開闊了眼界，受到了啟發(fā)。

（三）積極開展學科教研活動，不斷提升學科教學。

為使全縣小語教師深刻領會新課程的根本理念，用新理念指導教學，用新策略實施教學，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，我們除抓好教師的各種培訓外，還重點探索了“研訓一體”、“研訓結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會制度，促進課改深入開展。

從20xx年開頭，我縣教研室為促進學校教研工作順遂開展，每月組織召開一次學校校長或主任加入的教研例會。匯報交流教研工作開展處境及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等舉行研討，結(jié)果達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學語文課堂教學評價標準》，以促進語文教師的課堂教學水平的提升。

2、深入學校課堂，“研訓一體”。

一向以來，我們堅持每周三天深入學校，與一線老師一起摸爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導教學。近三年來我們先后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學共計60余所學校，深入課堂聽課近200余節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓學校教學領導、教師千余人次。

3、抓好研訓基地創(chuàng)辦，開展校本教研。

20xx年我們持續(xù)抓了研訓基地（校本教研試點校12個）創(chuàng)辦。與他們建立組織、研究思路，一起開展活動，先后屢屢與基地校領導教師一起開展課標培訓，課例評析、案例反思等活動。并且實時總結(jié)基地校校本教研工作的閱歷輻射全縣各個學校。

4、組織學科教學評價，促進教學改革。

隨著新課程改革的推進，教學評價越來越引起教師關(guān)注，成為推進課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們持續(xù)深入研究教學評價。在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)合等方法。由重點學識、才能向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進課程的全面改革。

（四）以賽促研，促進教師素質(zhì)提高。

為鼓舞教師學習教導教學理論，深入開展教學研究，按照籌劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師，加入語文學科教學標兵評比活動和教學設計現(xiàn)場辯論比賽活動。比賽活動既重結(jié)果更重過程，采取人人參與、層層選拔，由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者加入縣級活動。教學設計比賽采取現(xiàn)場方式舉行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學第五屆教學標兵評比活動。

小學語文教師工作總結(jié)6

回想一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中，敬愛的領導、熱心的教師同事和活潑心愛的學生讓我感到了大家庭般的和暖；慚愧的是由于自己工作才能有限，沒取得什么更加顯著的勞績。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極加入政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間專心學習教師職業(yè)道德。我還深知要教導好學生，教師務必先以身作那么，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留神，我在留神自身師表形象的同時分外重視對學生的全面培養(yǎng)。

由于我深信良好的品性是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于采納學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普遍的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。

課前，我專心留心的舉行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案舉行專心的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。

其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中察覺問題，帶著問題上課，激勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主對等的學習空氣等。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教導，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生舉行愛清潔、講衛(wèi)生的教導。本學期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力，專心的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很告成，這不僅磨練了他們的才能，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的學識，為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時，努力自學，勇攀顛峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教導中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的才能，鮮明和計算機有著直接的、緊密的關(guān)系。因此，學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些學識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學所用。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平日不斷的學習中逐漸積累學識，才能使之更加生動的運用于我們的教導教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和對比科學的學習方法。我想我會持續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。

小學語文教師工作總結(jié)7

時光匆促，轉(zhuǎn)瞬間一學期的時間就過去了，本學期我承擔的是小學五年級兩個班的語文教學和六年級一個班的語文教學工作，可以說這是我從教以來最繁忙也是最充實的一學期。回首這一學期的語文教學工作,有收獲的喜悅,但同時也有缺陷和可惜。在平日的教導教學中我努力做到以下幾點：

一．持續(xù)深研教材,不斷學習提高課堂教學水平。

雖然有過幾年短暫的教學閱歷,但是對于語文出版社的教材卻是目生的。因此在平日繁重的教學工作中，雖然由于所教班額多可以不用寫教案，但對每一堂課始終會專心打定，深挖教材，做到備教材，備學生.在五月份的全校教師成長課賽課中,積極打定,向周邊的同事學習,向書本學習,向電腦學習,專心執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學法,努力實現(xiàn)課堂教學的最大化,最優(yōu)化，最終取得了不錯的勞績。同時積極聽課無論是學校的優(yōu)質(zhì)課大賽,雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂。.在這些優(yōu)秀的課堂中學習到了優(yōu)秀老師身上名貴的教學閱歷，先進的語文教學理念，更加是對語文寫作教學有了新的熟悉和斟酌。

二．提防雙基的落實。

小學階段是學生打根基的時期，字詞的學習與積累在整個小學中占了很大的比例，同時閱讀習慣和寫作才能的培養(yǎng)也很重要。所以在語文課堂教學中，我一方面加強對學生根基學識的積累，對每節(jié)課的字詞做到人人落實。同時更留神對學生根本才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生聽說讀寫的才能，更加是學生對比薄弱的閱讀與寫作才能。

三．讓學生做課堂的主體。

在平日的課堂中，我始終關(guān)注學生，充分調(diào)動學生學習的積極性，力求在每天的語文課中盡可能的讓學生呈現(xiàn)自我。營造開放對等的學習空氣，讓學生在學習中積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將采納式學習轉(zhuǎn)換為參與性學習。在評講課中將權(quán)利交給學生，讓學生做做老師，在全班給大家講課，磨練學生的膽子。這樣一方面學生學習的積極性更強了，另一方面學生對學識的理解與掌管也更加深刻。

四．對學生加強學法的指導。

“授之以魚不如授之以漁”。對學生來說最重要的學習莫過于方法的學習。搞好學生學習方法的指導對提高學生的學習才能和勞績有著至關(guān)重要的作用。因此在平日的教學中我始終提防教給學生學習的方法。譬如，在教學古詩時，我首先以一首古詩為例，和學生共同學習，然后讓學生回想我們在古詩時都有哪些步驟，通過師生的共同議論總結(jié)出學習古詩的五大步驟，這樣總結(jié)了學習方法，學生在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的方法舉行有效學習了。在同樣的班級里，有的學生和其他同學一樣的學習時間，但學習的效果卻不一樣，這主要就是學習過程中所用的方法不一樣，有的學生擅長斟酌，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學習方法。因此，方法的掌管是有效學習的前提。通過一學年的訓練，班級學生的自主學習才能和學習效果有了明顯的提高。

五．努力提升課堂的趣味性，讓學生熱愛自己的課堂。

在每一堂課的教學中，我始終會斟酌一兩個學生對比興奮的點，激發(fā)學生學習的興趣。更加是在結(jié)果的復習階段，由于內(nèi)容的重復學生輕易倦怠，因此我努力做到形式的別致。采取一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目，或者好玩的嬉戲，或鼓舞式教學的讓枯燥的復習課變得好玩起來

六．盡力做好培優(yōu)補差工作。

由于我們?nèi)齻€班的轉(zhuǎn)學生人數(shù)較多，因此學生的水平參差不齊，培優(yōu)補差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對待優(yōu)生，在根基學識過關(guān)的同時，更加提防對閱讀才能和寫作才能的培養(yǎng)，朗讀水平的提高，學識面的拓展。對待學習有困難的學生，首先是加強根基學識的落實掌管，以及書寫水平的提高。通過一學期的學習，不同層次的學生都得到了提高。

七．不斷拓寬學生的學識面，以提高學生的語文素養(yǎng)。

本學期通過向?qū)W生推舉好書，指導學生舉行課外閱讀并做摘錄筆記，學生的課外學識面更廣了。同開展一系列的寫作比賽和書法比賽，學生學習語文的興趣更加濃重。同時為學生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓學生向身邊的同學學習。

通過以上的努力，學生的語文根基學識掌管更加堅韌，才能得到了提高，自己的教導教學水平也和學生一起成長著。因此，在期末測試中20xx年級都取得了不錯的勞績。但我同時也察覺，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對學生的人頭工作還做得不夠細致，自身的語文教學根本功還有待提高。在以后的教導教學中我將不斷學習，努力提高。

小學語文教師工作總結(jié)8

目標達成處境：

做“合格的教師”，僅是最根本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應以“人為本，教書育人”。

主要工作：

1、本學期我任教五（2）班語文兼班主任工作。因班上有兩個很更加的同學張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們身心當中去了。雖然他們跟過去一年來比較有了很大的進步，但是跟整個班級來比還有確定的距離，而且這兩個同學的家長都不是很合作學校工作。

2、我四處嚴格要求自己，對學生來說也是管理對比嚴格，一個學期來，同學們在行為習慣上有了很大的變更，在學習上也有了很大的進步。

3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導性作用，教師的政治觀點、思想方面對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響。

4、忠誠教導事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師既教書又育人，我認為，教師務必具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。

5、我喜歡學生，在思想上樹立“以學生進展為本，一切為了學生”的教導觀念。

6、根據(jù)我班學生的實際處境，我深入了解學生，因材施教，生動地運用教導原那么和教導教學技巧，把握教導契機，采用生動有效的教導教學方法，促進學生進展。

7、在教導教學中。我專心執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德模范》，嚴格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風得到學校、家長、學生的斷定，每次都被評為“學生三熱愛老師”

存在的問題：

有的家長實在難以溝通，應想手段采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理解，相互崇敬，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。

提升措施：

像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題，假設長期這樣下去，對全體的任課老師和同學都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學，請學校領導協(xié)助想手段得到合理的解決。本人在學習方面務必努力學習，不斷更新，不斷進步。

小學語文教師工作總結(jié)9

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期到了其中，回想前段工作，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作籌劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從模范入手，有目的，有籌劃，有步驟地舉行課程改革測驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我的語文教學水平及數(shù)學教學質(zhì)量。

一、理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革測驗。

１、要舉行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。在過去的半學期中，我采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法，專心領悟根基教導課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)觀，緊密關(guān)注學生數(shù)學學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持數(shù)學實踐觀。加強數(shù)學與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主、合作、控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

２、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，測驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體聰慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。從低年級學生的年齡特點啟程，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。

二、模范管理，全面提高“五專心”水準，提高教學質(zhì)量。

1、結(jié)合我校舉行的勞動調(diào)配制度改革。

2、圍繞學校的五專心工作執(zhí)行細那么。本學期進一步嚴格、模范了五專心工作；

3、實時做好了檢查、促使、考核工作；

4、通過隨堂聽課等方式；

5、促使我語文教學改革的深入開展；

6、立足課堂；

7、抓好常規(guī)；

8、努力創(chuàng)新。期中持續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研；

9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標；