關(guān)于年級(jí)工作計(jì)劃模板4篇

第頁關(guān)于年級(jí)工作計(jì)劃模板4篇年級(jí)工作安排篇1

教學(xué)目標(biāo)

要留意把握敘事性作品中的人物和事務(wù)，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要留意說明的依次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。

教學(xué)措施

1）、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求動(dòng)身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）、重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4）、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文實(shí)力。每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5）、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9）、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11）、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉實(shí)力，提興奮趣。

12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達(dá)實(shí)力。

13）、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運(yùn)用。

14）、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15、要求寫一篇小論文。

年級(jí)工作安排篇2

在紀(jì)律方面：

沒有規(guī)則，不成方圓。大自然萬物都有自己運(yùn)行的規(guī)律和必需遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀(jì)律是取得優(yōu)異成果和養(yǎng)成好班風(fēng)的前提，在這方面必需嚴(yán)格制定班級(jí)紀(jì)律獎(jiǎng)懲措施，并且讓學(xué)生也參加其中，要求學(xué)生能夠保證做到嚴(yán)以利己，寬以待人。

在生活方面：

為了使學(xué)生適應(yīng)驚慌的學(xué)習(xí)生活，在生活上要求學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛、誠信待人。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動(dòng)幫助。另外，在本學(xué)期開展一個(gè)以《相親相愛一家人》為主題的班會(huì)，使班級(jí)內(nèi)部能更加團(tuán)結(jié)，友愛、熱忱、真誠有凝合力。

在學(xué)習(xí)方面：

要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課下剛好復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)看法。調(diào)整好各學(xué)科之間的關(guān)系，使各學(xué)科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的主要手段有：

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，對學(xué)生作業(yè)的完成狀況做到時(shí)刻不放松，剛好通過作業(yè)了解學(xué)生對課上學(xué)問的駕馭狀況。

(2)通過班級(jí)之星、學(xué)科之星與大家共享自己方法和閱歷或小組間溝通互幫互助共同進(jìn)步的方法，來培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)氛圍。

(3)做到培優(yōu)補(bǔ)差，對自己學(xué)習(xí)相識(shí)有偏差并且學(xué)習(xí)成果落后的學(xué)生，平常多給與激勵(lì)和幫助，通過課下進(jìn)行補(bǔ)課，一步一個(gè)腳印，按部就班的來提高學(xué)習(xí)成果;對有學(xué)習(xí)有潛質(zhì)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，擴(kuò)展其學(xué)問面，以求更上一層樓。

(4)仔細(xì)總結(jié)每一次月考的成果，留意每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定性，剛好發(fā)覺問題、解決問題。

家校教化一體化：

學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合，絕不行忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平常的約束幾乎全等于零。針對學(xué)生的現(xiàn)狀與家長通過電話、邀請到?；蚣以L等方式剛好與家進(jìn)步行有效的溝通，了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。找到問題所在，對癥下藥，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的無縫隙管理，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成果。

特性與共性的發(fā)展：

在追求共性的發(fā)展中，留意培育學(xué)生的特性發(fā)展。在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)覺人才。使班上的每位同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展，比如：激勵(lì)學(xué)生在每年的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽，文藝晚會(huì)等其他活動(dòng)中嶄露頭角，主動(dòng)報(bào)名參與;同時(shí)全員參與半內(nèi)實(shí)行的各種活動(dòng)，以熬煉、提高每一個(gè)學(xué)生的實(shí)力。

年級(jí)工作安排篇3

一、自我分析

一轉(zhuǎn)瞬，踏上工作崗位已經(jīng)2年了。兩年里，我和我的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，慢慢學(xué)會(huì)如何去當(dāng)一位合格的老師，一個(gè)受學(xué)生寵愛的好老師。

作為一名一般老師，我酷愛本職工作，在工作中能虛心向有閱歷的老師請教、學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在日常工作和生活中能夠做到關(guān)切愛惜每一位學(xué)生，與家長常常溝通。工作仔細(xì)踏實(shí)，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性閱歷的層面，缺乏耐力和恒心。

二、個(gè)人不足與困惑

1、理論書籍看得較少，所以功底較薄，付諸于實(shí)踐也甚少。平常參加教學(xué)探討雖敏于思，但惰于筆，不擅長總結(jié)和整理。

2、對新的教化理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。

3、自己總感覺時(shí)間、精力不夠，每天都過得很勞碌，沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。

三、個(gè)人學(xué)年發(fā)展規(guī)劃

xxxx年9月-12月

1、適應(yīng)一年級(jí)老師崗位，特殊是班主任工作，以最快的速度讓班級(jí)走上軌道。

2、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐實(shí)力。

3、利用課余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修，主動(dòng)參與接著教化培訓(xùn)。

xxxx年1月-4月

1、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，提高自身素養(yǎng)。

3、接著加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐實(shí)力，

xxxx年5月-8月

1、接著加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐實(shí)力，提升理論水平和實(shí)踐實(shí)力。更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究適合新時(shí)期的教學(xué)模式

3、仔細(xì)探討、實(shí)踐教研組工作的閱歷和規(guī)律。

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。老師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實(shí)踐。上課是老師工作中最重要的實(shí)踐。認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課成為精品；每學(xué)期有意識(shí)地、有重點(diǎn)地細(xì)心打算上好2至3節(jié)課，使之成為品牌；主動(dòng)爭取上公開課和參與教改實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這樣不僅自我加壓促進(jìn)自身成長，而且會(huì)獲得更多指導(dǎo)、指責(zé)、建議，得到更多熬煉機(jī)會(huì)，要勇于實(shí)踐，擅長實(shí)踐。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教有閱歷的老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。特殊留意后20%的學(xué)生轉(zhuǎn)化。

5、增加科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。

6、勤于反思。反思是理論與實(shí)踐之間的對話，是兩者之間的相互溝通的橋梁，反思，是老師成長的必由之路。通過反思，可以客觀探討自己的教學(xué)，那些在日常中我們意識(shí)不到的教學(xué)行為，沒有深思的教學(xué)觀念，在反思過程后，對自己和他人的行為與觀念就會(huì)有深層的相識(shí)，用新的方式探討我們自己。

總之，在今后的工作中，我會(huì)接著發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì)，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教化者，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。

年級(jí)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以黨的教化方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為核心理念，教學(xué)中注意學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容德育價(jià)值總體分析

重視學(xué)生品德修養(yǎng)的培育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

三、教學(xué)德育滲透總體目標(biāo)

讓學(xué)生全面發(fā)展，成為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的優(yōu)秀人才。

四、單元德育滲透內(nèi)容

1、結(jié)合第一單元讓學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間關(guān)愛與溫情，受到愛國主義熏陶。

2、結(jié)合其次單元讓學(xué)生捕獲作家們的情感律動(dòng)，感受他們心靈無限風(fēng)光，學(xué)習(xí)與困難作斗爭其樂無窮的精神。

3、結(jié)合第三單元讓學(xué)生關(guān)注自然，愛護(hù)自然是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，樹立環(huán)保意識(shí)。

4、結(jié)合第四單元讓學(xué)生感悟文章所蘊(yùn)含的對民族、對家鄉(xiāng)、對往事的眷戀和神往之情。

5、結(jié)