2023年福建省漳州市平和第一中學(xué)中考語(yǔ)文考前最后一卷含答案解析

2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累1．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．本次軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生們的集體主義精神，提高了他們吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志，為他們順利度過(guò)中學(xué)生活打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。B．最近熱播的電視劇《都挺好》，雖然是一部常見(jiàn)的反映原生家庭瑣事與矛盾的家庭倫理劇，老戲骨倪大紅老師、年輕演員姚晨等卻將它演繹得真實(shí)深刻，成為三月份最火的電視劇。C．許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。D．全國(guó)文明城市是中國(guó)大陸所有城市品牌中含金量最高、創(chuàng)建難度最大的一個(gè)，是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)，是目前國(guó)內(nèi)城市綜合類評(píng)比中的最高榮譽(yù)，也是最具價(jià)值的城市品牌。2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。B．文化是一個(gè)國(guó)家持久發(fā)展的不竭動(dòng)力，文化自信是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要支撐。C．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。D．我們班大約三分之一左右的同學(xué)佩戴了近視眼鏡，保護(hù)視力，刻不容緩。3．在以下語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是（）_____．_____．_____．_____．晉朝人讀詩(shī)，是蘭亭集會(huì)、曲水流觴。唐朝人讀詩(shī)，是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩(shī)，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。①世易時(shí)移，詩(shī)心不改②千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事③天才詩(shī)人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因?yàn)樵?shī)意是屬于每個(gè)人的④每一代人都在用自己的方式去感受、紀(jì)念、傳承A．③②①④B．②③①④C．①④②③D．②①④③4．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．江蘇響水縣“3.21”爆炸事故警示我們：安全生產(chǎn)不能只停留在口頭上、標(biāo)語(yǔ)中，一定要在實(shí)際工作中防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。B．金庸的武俠小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫，吸引了廣大讀者。C．全國(guó)“時(shí)代楷模”、開山島守島英雄王繼才同志一生為守島事業(yè)殫精竭慮，用生命譜寫了時(shí)代的贊歌。D．近日，演員翟天臨的博士學(xué)位及相關(guān)論文涉嫌學(xué)術(shù)造假，在社會(huì)上引起了軒然大波，至今仍爭(zhēng)議未休。5．默寫填空水何澹澹，_________。（曹操《觀滄海》）_________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）紛紛暮雪下轅門，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）不畏浮云遮望眼，_________。（王安石《登飛來(lái)峰》）求之不得，_________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）_________，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）有些詩(shī)句既寫景又蘊(yùn)含哲理，讀來(lái)耐人尋味。你看！王灣的詩(shī)句“_________，_________”（《次北固山下》）既寫景又點(diǎn)明時(shí)令，還蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物交替之時(shí)的哲理呢；陸游的詩(shī)句“_________，_________”《游山西村》）寫景中蘊(yùn)含事物消長(zhǎng)變化的哲理，成為千古傳誦的佳句。6．閱讀下面名著選段，完成下面小題。一九五四年六月二十四日下午孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說(shuō)了，精神上如釋重負(fù)。一個(gè)人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來(lái)越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克利斯多夫里幾段艱苦的事跡（第一冊(cè)末了，第四冊(cè)第九卷末了），可以增加你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。一九五四年八月十六日晚你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來(lái)往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。上面文字出自《》（書名）。以選段為例，選擇一個(gè)角度，談?wù)勀愕拈喿x體驗(yàn)。（100字左右）二、閱讀7．宗道為人剛直,疾惡少容，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。為諭德時(shí)，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來(lái)。使者先入，約曰：“即上怪公來(lái)遲，何以為對(duì)？”宗道曰：“第以實(shí)言對(duì)?！笔拐咴唬骸叭粍t公當(dāng)?shù)米??！痹唬骸帮嬀?，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?wèn)，使者具以宗道所言對(duì)。帝詰之，謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來(lái)，臣家貧無(wú)杯盤，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍?shí)可大用。[注釋]少容：不肯容忍。小謹(jǐn)：謹(jǐn)小慎微。諭德：教育太子的官。亟：緊急。即：如果。第：只管。1．解釋文中加點(diǎn)的詞。使者及．門（）（2）使者具．以宗道所言對(duì)（）2．下列對(duì)文中劃線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．如果皇上怪罪你遲到，用什么話來(lái)回答呢？B．如果皇上怪罪公子遲到，為什么認(rèn)為你是對(duì)的呢？C．如果皇上怪罪公子遲到，憑什么替你應(yīng)對(duì)呢？D．如果皇上怪罪你遲到，怎么回答才是對(duì)的呢？3．上文記敘了魯宗道的事，由此可以看出他是個(gè)的人。8．閱讀下面文言文，完成后面小題諸葛亮傳①諸葛亮字孔明，瑯琊陽(yáng)都人也。身長(zhǎng)八尺，每自比于樂(lè)毅①，時(shí)人莫許之也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。②章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。建光元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事，政事無(wú)巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂與為盟。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。③十二年春，亮率大眾由斜谷出，以流馬②運(yùn)，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對(duì)于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。百姓安居軍無(wú)私焉相持百余日。④是年八月，亮疾病，卒于軍。亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺③，斂以時(shí)服，不須器物。初，亮自表后主曰：“臣在外任，無(wú)別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若臣無(wú)之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。①樂(lè)毅：樂(lè)氏，名毅，戰(zhàn)國(guó)后期杰出的軍事家。②流馬：諸葛亮發(fā)明的運(yùn)輸工具。③冢足容棺：墓坑剛夠容納棺材。1．請(qǐng)用斜線（╱）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（限兩處）。百姓安居軍無(wú)私焉相持百余日2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)時(shí)人莫之許也許：______________亮以新遭大喪以：________________亮每患糧不繼患：______________是以分兵屯田是以：______________3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。若臣無(wú)之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。4．西晉張輔在《名士?jī)?yōu)劣論》中，盛贊諸葛亮“豈徒樂(lè)毅為伍哉？”請(qǐng)結(jié)合選文第②段和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)諸葛亮備受推崇的理由。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（《出師表》）9．閱讀下面文言文，完成小題。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。石門閻正衡，字季蓉，少喜讀書，所居僻陋，書不可得，從友人假得《文選》并注，讀之?dāng)?shù)月，皆能記。同里某翁家有《史記》，請(qǐng)借不許，請(qǐng)就其家讀之又不許。翁所居少薪正衡家有山場(chǎng)請(qǐng)日饋肩薪，乃許之。正衡朝食荷薪攜筆札往讀之，且讀且寫，數(shù)月乃畢?？嘞驴h寡陋，復(fù)游學(xué)長(zhǎng)沙，好事者聞其名而訪之，皆謝不見(jiàn)。正衡喜抄書，九經(jīng)、三史、老、莊、墨子、杜詩(shī)等莫不手抄。為文章峭勁雄悍，略如半山老泉①，然不多作。嘗曰：“文以達(dá)理，理不足則氣不充，修辭何為？吾學(xué)未至，十年內(nèi)方當(dāng)讀書，四十后乃謀著作耳?！雹侔肷嚼先骸鞍肷健薄袄先狈謩e是王安石、蘇洵的號(hào)。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。媵人持湯沃灌余則缊袍敝衣處其間請(qǐng)借不許正衡朝食荷薪攜筆札往讀之2．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．翁所居少薪正衡/家有山場(chǎng)請(qǐng)/日饋肩薪B．翁所居少薪/正衡家有山場(chǎng)/請(qǐng)日饋肩薪C．翁所居少薪/正衡家有山場(chǎng)請(qǐng)/日饋肩薪D．翁所居少薪正衡/家有山場(chǎng)/請(qǐng)日饋肩薪3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。十年內(nèi)方當(dāng)讀書，四十后乃謀著作耳。4．甲乙兩文都表現(xiàn)人物的勤奮好學(xué)，但寫法各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10．閱讀下面短文，完成小題。最美的善舉從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人。男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的。"絡(luò)腮胡子"大大咧咧的。說(shuō)話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂(lè)。他非常愛(ài)吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。每天中午只要一吃完飯，"絡(luò)腮胡子"便毫不客氣地把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺(jué)這兒不是病房倒是他的家。同"絡(luò)腮胡子"形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，極少說(shuō)話，總是安安靜靜的。1號(hào)床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來(lái)探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說(shuō)聲"謝謝"。1號(hào)床的桌上基本沒(méi)什么水果，偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來(lái)讓去的。有時(shí)男人會(huì)帶些從街上買點(diǎn)兒鹵肉來(lái)，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。一天，男人來(lái)探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來(lái)，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和"絡(luò)腮胡子"各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是"絡(luò)腮胡子"，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒，說(shuō)在飯店里吃過(guò)這東西，25塊錢一盤，卻沒(méi)這個(gè)新鮮，只要能幫著弄些來(lái)，自己愿意按一元一個(gè)買他的。1號(hào)床的男人笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來(lái)，"絡(luò)腮胡子"如獲至寶，非要給對(duì)方27塊錢，1號(hào)床的男人不肯收。"絡(luò)腮胡子"便硬是把錢塞給了男孩，并且說(shuō)自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。1號(hào)床的男人沒(méi)在意，男孩卻把這話放在了心上，一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時(shí)一晚上竟能挖到二三十個(gè)，"絡(luò)腮胡子"總是照數(shù)全收。有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌漸漸豐盛起來(lái)，中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買上一個(gè)肉菜，晚上，再加上一袋鮮奶。這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月，一天，男孩悄悄地告訴我，"絡(luò)腮胡子"吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來(lái)再賣給"絡(luò)腮胡子"。我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號(hào)床，起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。后來(lái)的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場(chǎng)出來(lái)，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到"絡(luò)腮胡子"手里拎著一個(gè)塑料袋子，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！

"蘇大哥，這……"他抬頭，見(jiàn)是我，尷尬地笑了笑："買得太多……""那你還買它干嘛？"我疑惑地瞅著他。"嘿嘿……"他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，"看那一家怪不容易的。大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的。"我恍然大悟，原來(lái)蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……1．題目中的"善舉"是指什么事情？為什么說(shuō)它是"最美"的？2．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的含義。起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。他抬頭，見(jiàn)是我，尷尬地笑笑了："買得太多了……"3．對(duì)下面句子中畫線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。4．選文用第一人稱來(lái)寫有什么好處？5．選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫法，請(qǐng)就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)，車子還沒(méi)扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬湊上來(lái)說(shuō)：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！瘪R蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里……聽說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢。”馬蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒(méi)看見(jiàn)麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去……”整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩?！瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室里，還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái)，不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”馬蘭花說(shuō)：“你也不看看，這是提錢的時(shí)候嗎？”男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái)，你找誰(shuí)要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人啊？”男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第二天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒(méi)能救過(guò)來(lái)，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上?！腥酥篮?，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的女人！”男人出門時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此，男人耿耿于懷，有事沒(méi)事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒(méi)聽見(jiàn)。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說(shuō)事了。男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒……”馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：“你有完沒(méi)完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命……就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過(guò)去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見(jiàn)男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦？”上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽，是有位阿姨給你寄來(lái)了錢和信……爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的……”馬蘭花看著男人說(shuō)：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑說(shuō)：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的?！薄靶爬锒颊f(shuō)了些啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過(guò)信，就著燈光看起來(lái)：蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后，我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海。前幾天，清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒(méi)有還過(guò)這筆錢。本來(lái)，母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你就是沒(méi)提母親借錢的事……還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)補(bǔ)償吧……還有一事，我聽母親說(shuō)過(guò)，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過(guò)去住吧，就當(dāng)幫我看房子了……鑰匙我隨后寄去……馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……1．細(xì)讀文本，完成下列思維導(dǎo)圖。2．小說(shuō)中刻畫馬蘭花丈夫這一形象有何用意？3．小說(shuō)三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的內(nèi)涵都不同。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容來(lái)分析馬蘭花三次流淚的不同心情。4．小說(shuō)前四段以馬蘭花聽說(shuō)麻嬸出事開篇，這樣寫有什么作用？三、應(yīng)用12．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫一段開場(chǎng)白，要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。______________________________________________________班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)？請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。我最崇敬的英雄是______，推薦理由是：______。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．請(qǐng)按要求作文。在成長(zhǎng)的路上，我們每時(shí)每刻都品嘗著人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一塊手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷……都讓我們回味無(wú)窮。請(qǐng)以“味道”為題，寫篇不少于600字的文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不得套作、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、D【答案解析】

A搭配不當(dāng)。“提高”和“意志”不搭配，應(yīng)改為“錘煉”。B結(jié)構(gòu)混亂?！袄蠎蚬悄叽蠹t老師、年輕演員姚晨等卻把它演繹得真實(shí)深刻”應(yīng)改為“卻被老戲骨倪大紅老師、年輕演員姚晨等演繹得真實(shí)深刻”。注意主語(yǔ)是“電視劇《都挺好》”。C句式雜糅?！笆堋纫蛩氐挠绊憽迸c“……造成的”雜糅。去掉其一。【答案點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。2、B【答案解析】

A成分殘缺，可刪去“在……中”或“使”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”；D“大約”“左右”語(yǔ)義重復(fù)。故選B。3、B【答案解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的排序。排序題要理清邏輯，可以借助“首先”“其次”“再次”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來(lái)判斷。首先整體把握，找出中心句、起始句或總括句，然后按時(shí)間、空間、邏輯或認(rèn)知不同進(jìn)行梳理。閱讀語(yǔ)段可知，此題是闡述“中國(guó)詩(shī)詞”的句段。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，②句將目光投向漫長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河，由此引出③句，“詩(shī)人將詩(shī)意饋贈(zèng)每一個(gè)人”，故②③相聯(lián)。①④從另一角度指出詩(shī)文的傳承，時(shí)代變化，但每一代都會(huì)有自己的紀(jì)念方式，④句領(lǐng)起畫線句后面的句子。所以應(yīng)排序?yàn)椋孩冖邰佗堋９蔬xB。4、B【答案解析】

A項(xiàng)，防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事剛露出苗頭時(shí)就及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，抑揚(yáng)頓挫：意思是指聲音高低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，軒然大波：比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。使用恰當(dāng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。5、（1）山島竦峙（2）閑來(lái)垂釣碧溪上（3）風(fēng)掣紅旗凍不翻（4）自緣身在最高層（5）寤寐思服（6）黃發(fā)垂髫（7）海日生殘夜，江春入舊年；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村【答案解析】本題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！榜怠薄俺浮薄板弧薄懊隆薄镑亍薄吧倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、多音字的辨析。6、（1）《傅雷家書》（2）示例1：傅雷是一個(gè)懂得教育的父親，源自自身文學(xué)藝術(shù)的造詣。他像治水的大禹，采用疏導(dǎo)的方式讓孩子發(fā)泄不好的情緒，而且給出了十分中肯的指點(diǎn)，讓孩子從音樂(lè)和書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升修養(yǎng)。示例示例2：作為父親，傅雷不只重視孩子在文學(xué)藝術(shù)等方面的教育，還關(guān)注著孩子的衣著、舉止等日常生活里的細(xì)枝末節(jié)。對(duì)其生活的悉心指導(dǎo)，苦心說(shuō)教的背后流淌出濃濃的父愛(ài)，深沉而溫暖。能圍繞自主選擇的角度，談出自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)與感悟?！敬鸢附馕觥?/p>

（1）選文出自《傅雷家書》，該書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月

期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。（2）此題屬于開放性測(cè)試卷。面對(duì)此類測(cè)試卷，只需要選擇一個(gè)角度寫出自己在閱讀選段時(shí)的感受來(lái)談即可。兩個(gè)選段角度不同，結(jié)合選段一可以從父親關(guān)注孩子的精神生活來(lái)談，傅雷告訴孩子如何發(fā)泄不好的情緒。結(jié)合選段二可以從傅雷關(guān)注孩子的日常生活的角度來(lái)談，可以說(shuō)這是一個(gè)無(wú)微不至的父親形象。據(jù)此理解作答即可。二、閱讀7、1．（1）到，到達(dá)（2）全部，詳細(xì)地（2．A3．因飲酒誤了皇帝召見(jiàn)，卻能以實(shí)情相告誠(chéng)實(shí)正直【答案解析】1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“及”：到，到達(dá)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．A對(duì)文中劃線句意思的理解最恰當(dāng)。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯，如“對(duì)”：回答。即可立即排除BCD三項(xiàng)。3．一問(wèn)，文言文中心事件的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如文中記敘的事件可概括為魯宗道因飲酒誤了皇帝召見(jiàn)，卻能以實(shí)情相告。二問(wèn)，如從“有故人自鄉(xiāng)里來(lái)，臣家貧無(wú)杯盤，故就酒家飲”直言相告的直接描寫和“帝以為忠實(shí)可大用”的間接描寫，都說(shuō)明魯宗道是一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯：魯宗道做人剛正，正直，嫉惡如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹(jǐn)。作教育太子的官時(shí)，家住得離酒店很近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召（他）入宮，使者到了（魯宗道家的）門口，過(guò)了很久，魯宗道才從酒店回來(lái)。使者先回宮了，約定說(shuō)：“如果皇上怪罪你來(lái)晚了，用什么來(lái)回答？”魯宗道說(shuō)：“（你）只管說(shuō)實(shí)話?！笔拐哒f(shuō)：“你這樣是會(huì)有罪的?！保斪诘溃┱f(shuō)：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真問(wèn)了，使者詳細(xì)地把魯宗道所說(shuō)的告訴了皇上?；实蹎?wèn)魯宗道，他道歉說(shuō)：“有老朋友從鄉(xiāng)里來(lái)，我家貧窮得沒(méi)有杯盤，所以到酒店去喝?！被实壅J(rèn)為他忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)可以重用。8、1．百姓安居╱軍無(wú)私焉╱相持百余日2．贊同，同意；因?yàn)椋?擔(dān)心，擔(dān)憂；因此3．（1）先主劉備在永安病重，詔令諸葛亮到成都，把身后之事囑托給他。（2）等我死的時(shí)候，不要讓我家里有多余的幣帛，外面有多余的錢財(cái)，以免辜負(fù)了陛下。4．有才能；勤政；廉潔；忠心；【答案解析】1．測(cè)試卷分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類測(cè)試卷，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“百姓安居軍無(wú)私焉相持百余日”的意思是：百姓都安居樂(lè)業(yè)，軍隊(duì)不曾侵?jǐn)_百姓，兩軍對(duì)峙了一百多天。據(jù)此正確的句讀是：百姓安居/軍無(wú)私焉/相持百余日。2．測(cè)試卷分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“是以”是“因此”；“患”是古今異義詞，“擔(dān)心，擔(dān)憂”的意思。3．測(cè)試卷分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“篤（重）、召（召見(jiàn)）、屬（囑托）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“若（如果）、使（讓）、贏財(cái)（多余的錢財(cái)）、負(fù)（辜負(fù)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4．測(cè)試卷分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來(lái)分析；從敘寫的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從“政事無(wú)巨細(xì)，咸決于亮”（或“因結(jié)和親，遂與為盟”）及“率眾南征，其秋悉平”可見(jiàn)諸葛亮的文韜武略；從“夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”“庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”“報(bào)先帝而忠陛下之職分”可見(jiàn)諸葛亮忠君愛(ài)國(guó)，勤于政事；從“亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，斂以時(shí)服，不須器物……若臣無(wú)之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。及卒，如其所言”可見(jiàn)其廉潔。據(jù)此理解分析作答。【答案點(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：諸葛亮，字叫做孔明，他是瑯邪郡陽(yáng)都縣人亮身高八尺，每每把自己比喻成管仲，樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)沒(méi)人相信。只有博陵的崔州平，穎州的徐庶(字元直)和諸葛亮交情不錯(cuò)，認(rèn)為他真的具有管仲，樂(lè)毅般的才華。章武三年(西元223年)春天，劉備在白帝城的永安宮病重，把諸葛亮從成都召來(lái)，把身后事情囑托給他。建興元年(西元223年)，劉后主封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，(特別允許他)可以開設(shè)官府，管理大小事情.不久，又兼領(lǐng)益州刺史的職務(wù)。政事不分大小，都由諸葛亮裁決.這時(shí)南方好幾郡，同時(shí)叛亂;諸葛亮因?yàn)閯傇夥甑絼涞拇髥适?，所以不方便立刻派兵去討?他暫時(shí)派遣使者出使東吳，趁機(jī)和東吳議和，并結(jié)為親家，于是雙方成了盟邦.建興三年(西元225年)春天，諸葛亮率軍南征.這年秋天叛亂全部平定。建興十二年(西元234年)春天，諸葛亮帶領(lǐng)所有軍隊(duì)從斜谷出發(fā)，用流馬運(yùn)送軍糧，占據(jù)在武功五丈原，和司馬宣王(懿)在渭水南邊列陣對(duì)抗.諸葛亮常常憂慮糧食接濟(jì)不上，讓自己的壯志無(wú)法伸展，于是就命令士兵分別屯田，作為長(zhǎng)久駐扎的基礎(chǔ).耕田的士兵混雜在渭水邊的居民間，而百姓都安居樂(lè)業(yè)，軍隊(duì)不曾侵?jǐn)_百姓.兩軍對(duì)峙了一百多天。這年八月，諸葛亮生重病，死在軍中。諸葛亮遺命，自己要埋葬在漢中的定軍山，就著這座山來(lái)蓋墳地，冢墓只要能容得下棺木就好，穿當(dāng)時(shí)的衣服入斂，不須要其它器物來(lái)陪葬.起初，諸葛亮自己向劉后主上表說(shuō):"至于臣在外任職當(dāng)官，沒(méi)有收取(聚斂)什么財(cái)物，隨身的衣物和飲食，完全由政府供給.也沒(méi)有另外經(jīng)營(yíng)生計(jì)(理財(cái))，來(lái)增加自己微薄的利益.等到臣死的時(shí)候，不要讓我家里頭有多馀的幣帛，外面有多馀的錢財(cái)，因而辜負(fù)了陛下。"到諸葛亮死的時(shí)候，果真和他說(shuō)的一樣。9、1．（1）熱水（2）破（3）答應(yīng)，同意（4）肩負(fù)，扛2．B3．（1）因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。（2）十年以內(nèi)正應(yīng)該讀書，四十年后才考慮寫文章罷了。4．甲文先寫自然環(huán)境的嚴(yán)酷，再寫物質(zhì)條件的匱乏，與同舍生對(duì)比，襯托作者的勤奮好學(xué)；乙文則通過(guò)閻正衡借書記誦、以薪換書、親手抄書等具體事例，直接表現(xiàn)他的勤學(xué)品質(zhì)?！敬鸢附馕觥?．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！皽?，熱水；“許”，答應(yīng)，同意；“荷”，肩負(fù)，扛。2．要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：那個(gè)老年人生活上缺少柴草，正好閻正衡家有山場(chǎng)，他就向請(qǐng)求那個(gè)老年人允許他每天饋贈(zèng)一擔(dān)柴草。故可斷句為：翁所居少薪/正衡家有山場(chǎng)/請(qǐng)日饋肩薪。選B。3．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“以”，因?yàn)?；“口體之奉”，吃的穿的；“方”，正好；“謀”，考慮。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析文本內(nèi)容即可。甲文“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和?！睂懽匀画h(huán)境的嚴(yán)酷；“寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也?！睂懳镔|(zhì)條件的匱乏，與同舍生對(duì)比，襯托作者的勤奮好學(xué)；乙文則通過(guò)“少喜讀書，所居僻陋，書不可得，從友人假得《文選》并注，讀之?dāng)?shù)月，皆能記。”借書記誦；“翁所居少薪，正衡家有山場(chǎng)，請(qǐng)日饋肩薪”以薪換書；“正衡喜抄書，九經(jīng)、三史、老、莊、墨子、杜詩(shī)等莫不手抄?！庇H手抄書等具體事例，直接表現(xiàn)他的勤學(xué)品質(zhì)?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無(wú)羨慕的念頭。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。（乙）石門的閻正衡，字季蓉，小時(shí)候喜歡讀書，但是他所居住的地方偏僻簡(jiǎn)陋，不能得到書，（他就）從朋友那里借到《文選》和及其注解。讀了幾個(gè)月，都能夠記誦。同村有一個(gè)老年人，家里有《史記》這本書，他去借閱（那個(gè)老年人）卻不答應(yīng)，請(qǐng)求到他家里讀也不答應(yīng)。那個(gè)老年人生活上缺少柴草，正好閻正衡家有山場(chǎng)，他就向請(qǐng)求那個(gè)老年人允許他每天饋贈(zèng)一擔(dān)柴草（以換取《史記》的借閱權(quán)），老年人才答應(yīng)他。閻正衡就吃完早飯擔(dān)著柴草攜帶著筆墨前往閱讀，邊讀邊寫，幾個(gè)月才完成。后來(lái)（他）被補(bǔ)為貢生，參加省試，更賣掉田產(chǎn)購(gòu)買上千卷圖書，日夜閱讀，他的學(xué)問(wèn)更加充實(shí)。閻正衡喜歡抄書，九經(jīng)、三史、老、莊、管、荀、韓非、墨子、韓文、杜詩(shī)沒(méi)有不被抄寫的。他做的文章峭勁雄悍，風(fēng)格和半山老泉類似，可是從不多寫。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文章用來(lái)傳達(dá)道理的，道理不充足，那么文氣就不充實(shí)，只用修辭怎么能達(dá)到呢？我學(xué)問(wèn)未達(dá)到，十年之內(nèi)應(yīng)當(dāng)多讀書，四十年后才打算寫作?！?0、1．"善舉"指"絡(luò)腮胡子"通過(guò)收買蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情；因?yàn)?絡(luò)腮胡子"既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說(shuō)他的善舉是"最美"的。（意思對(duì)即可）2．示例：用"啃"和"嘖嘖"寫出了"絡(luò)腮胡子"吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；"像是剛從油鍋里浸過(guò)一般"，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）"絡(luò)腮胡子"臉面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了"我"對(duì)"絡(luò)腮胡子"的厭惡之感。（從用詞或修辭方法角度賞析均可，言之有理即可得分）3．（1）女人因接受別人的施舍而感到不好意思。（2）"絡(luò)腮胡子"助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。4．給人以真實(shí)可信之感。（意思對(duì)即可）5．示例一：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫"絡(luò)腮胡子"的粗俗，后寫他的善舉。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。示例二：選文運(yùn)用了對(duì)比的寫法，如"絡(luò)腮胡子"的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比。（"我"的施舍與"絡(luò)腮胡子"的善舉對(duì)比；"絡(luò)腮胡子"的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比。等等）對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了人物形象和文章主題?！敬鸢附馕觥?．此題要整體感知全文，在理解全文的基礎(chǔ)上，弄清“善舉”的意思，這從文章中有所體現(xiàn)“等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹”，“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的”，“原來(lái)蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友”。為什么是“最美”需要對(duì)文章的主要人物做分析，他雖不拘小節(jié)，行為粗魯，但他的心靈是美的，他幫助別人，還得找各種理由“一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒來(lái)。說(shuō)在飯店里吃過(guò)這東西，25塊錢一盤，卻沒(méi)這個(gè)新鮮。只要能幫著弄些來(lái)，愿意按一元一個(gè)買他的”“絡(luò)腮胡子”如獲至寶，點(diǎn)過(guò)數(shù)，非要給對(duì)方27塊錢不可。1號(hào)床的男人不肯收，“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說(shuō)就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少”可看出“絡(luò)腮胡子”是暗中幫助別人，并不想張揚(yáng)，并且還不讓別人感到在接受施舍，維護(hù)了別人的尊嚴(yán)，所以這讓是“最美”。2．從人物的行為上分析，此人似乎不顧他人的感受，行為隨意，不拘小節(jié)，從此句字里行間揣摩作者的態(tài)度，對(duì)此人的行為是鄙視的。本題不難，此段人物描寫的方法和用意很明確，人物形象也比較突出。理解人物描寫，要善于抓住作者對(duì)人物言行的刻畫來(lái)分析，理解作者在文字中表達(dá)的態(tài)度與情感。3．考查對(duì)重要詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)要結(jié)合語(yǔ)境，“訕訕”指不好意思的樣子，女人因接受別人的施舍而感到不好意思；因“我”發(fā)現(xiàn)“絡(luò)腮胡子”倒出的一堆兒蟬蛹，他助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。4．考查第一人稱的好處。第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事、心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實(shí)感。5．本題是一道分析文章表現(xiàn)手法的題型，平日練習(xí)時(shí)要注意對(duì)其作用的理論性分析。欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。這種寫作手法在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中學(xué)過(guò)，學(xué)生應(yīng)該比較清楚，所以此題不難。對(duì)比是記敘文中常用表現(xiàn)手法，它的作用簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：使好的顯得更好，壞的顯得更壞。所以本文為了體現(xiàn)“絡(luò)腮胡子”的善良之舉，采用了他的外貌動(dòng)作與他的善良舉動(dòng)做對(duì)比，“我”的給予與“絡(luò)腮胡子”的暗中相助也形成對(duì)比。11、1．（1）麻嬸去世，還錢落空，夫婦吵架（2）女兒心存感激，送房還錢2．用對(duì)比手法刻畫了馬蘭花丈夫不明事理、斤斤計(jì)較、自私虛偽、愛(ài)占小便宜、勢(shì)利、沖動(dòng)這樣一個(gè)庸俗小市民形象，同時(shí)用丈夫的形象來(lái)反襯馬蘭花的樸實(shí)善良、善解人意。3．（1）第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強(qiáng)忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；（2）第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿；（3）最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對(duì)麻嬸去世的惋惜，對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對(duì)丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。4．（1）巧設(shè)懸念：麻嬸還在搶救，性命如何，令人揪心。（2）交代麻嬸借錢一事。（3）引出下文馬蘭花去醫(yī)院看望麻嬸，夫妻倆因還錢引發(fā)沖突這一情節(jié)?！敬鸢附馕觥?．本題考查分析概括作品內(nèi)容的能力。在小說(shuō)中由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索就叫做明線，而未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索就叫做暗線。小說(shuō)明線所敘述的人物故事容易集中，突出，而暗線則能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)．使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說(shuō)矛盾和主題更加突出。依據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，可知小說(shuō)的明線是：馬蘭花得知麻嬸得病后發(fā)呆——到醫(yī)院看望未提六百元錢事——對(duì)丈夫常拿六百元錢說(shuō)事很傷心——讀麻嬸女兒的信滿眼淚水。小說(shuō)的暗線是：麻嬸向馬蘭花借六百元錢——得腦溢血在醫(yī)院搶救，未果——其女兒火化麻嬸帶骨灰回上?！獙懶盘婺高€馬蘭花錢。2．考查對(duì)襯托寫法的理解。襯托：是為了一種事物來(lái)突顯另一種事物的好，重點(diǎn)在于那個(gè)被襯托的事物。本文的主人公是馬蘭花，此文用馬蘭花丈夫不明事理、斤斤計(jì)較、自私虛偽、愛(ài)占小便宜的庸俗小市民形象，反襯馬蘭花的樸實(shí)善良、善解人意。更能突出主人公的形象。3．本題考查分析句子語(yǔ)境義的能力。解答時(shí)要借助于題干的提示．效果的分析可從人物形象與小說(shuō)主題方面考慮。解答時(shí)根據(jù)情態(tài)描寫和具體情境分析：第一次流淚時(shí)“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，是因?yàn)槁閶鹑ナ溃腥税l(fā)怒；第二次“眼里含著淚”，是因?yàn)檎煞颉肮⒐⒂趹选?；第三次是“滿眼的淚水”，是因?yàn)椤靶拧薄Ｈ瘟鳒I的描寫其實(shí)是人物的形象的顯現(xiàn)，是主旨的凸顯。4．考查小說(shuō)開頭的作用。小說(shuō)開頭的作用一般有，①開宗明義②點(diǎn)題③引出話題④總領(lǐng)全文⑤奠定全文感情基調(diào)⑥渲染氣氛⑦鋪墊、對(duì)比、反襯⑧欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念。此文馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái)，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，懸念迭生。三孬“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去……”交代麻嬸借錢一事，引出夫妻倆因還錢引發(fā)沖突這一情節(jié)。三、應(yīng)用12、（1）【示例】“親愛(ài)的同學(xué)們:大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才。（2）【示例】岳飛。國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得世一英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家難?！薄敬鸢附馕觥?/p>

（1）本題考查擬寫開場(chǎng)白的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫開場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)