項(xiàng)脊軒志剖析

項(xiàng)脊軒志（明）歸有光作者簡介歸有光明代散文家，字熙甫，號項(xiàng)脊生。昆山(今屬江蘇)人。9歲能屬文，后以同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善故。嘉靖十九年(1540)中舉人。其后二十余年，八次會(huì)試不第。嘉靖二十一年移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年始中進(jìn)士，授長興知縣。因承受古教化法治民，聽訟時(shí)引婦女兒童圍觀,用吳語斷案。以抗拒上司命令，被迫離職,轉(zhuǎn)為順德府通判，治理馬政。后為南京太仆寺丞，參與撰修《世宗實(shí)錄》，以勞瘁致疾，卒于南京。

歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代出色的散文家。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被譽(yù)為“明文第一”。當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽修”。有人贊揚(yáng)他的散文“不事雕琢而自有風(fēng)味”其中《項(xiàng)脊軒志》為代表作，其他如《先妣事略》《寒花葬志》。清桐城派代表人物之一的姚鼐視之為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁?！爸尽睘槲捏w的一種，性質(zhì)與“記”有相像之處，但兩者有明顯區(qū)分。“記”通常用以記“事”或“物”；“志”則大都用以記錄“人物事跡”。《項(xiàng)脊軒志》名為記物，內(nèi)容則以記人物事跡為主。本文是歸有光抒情散文的代表作。項(xiàng)脊軒，書齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一個(gè)名字呢？據(jù)說有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項(xiàng)脊涇住過，有紀(jì)念意義。

語音軒滲漉修葺

垣墻欄楯

偃仰迨異爨

闔門長號

扃牖象笏

呱呱老嫗先妣

中閨

扉

兀坐庖

棲于嘯歌萬籟姊妹xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùJiōngy?ush?ny?nháowù

páoqī

xiàolàizǐ項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲〔shèn〕漉〔lù〕，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺〔qì〕，使不上漏。前辟〔pì〕四窗，垣〔yuán〕墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯〔shǔn〕，亦遂〔suì〕增勝。借書滿架，偃〔yǎn〕仰嘯〔xiào〕歌，冥然兀〔wù〕坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁〔bó〕，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊得意。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

舊南閣子也塵泥滲〔shèn〕漉雨澤下注每移案顧視無可置者又北向修葺〔qì〕使不上漏前辟〔pì〕四窗，垣〔yuán〕墻周庭以當(dāng)南日室始洞然又雜植蘭桂竹木于庭亦遂〔suì〕增勝偃〔yǎn〕仰冥然兀〔wù〕坐，桂影斑駁珊珊得意。

——過去的，原來的——漸漸漏下——雨水。名詞作狀語，往下。——書桌——環(huán)顧。安放?！薄蘩恚扪a(bǔ)——名詞作狀語，從上面——開了——名詞作動(dòng)詞，砌墻——攔住——光明——錯(cuò)雜——增加榮耀——俯仰，指閑適得意——靜靜地。單獨(dú)。——錯(cuò)雜，交雜錯(cuò)落——奇妙的樣子

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲〔shèn〕漉〔lù〕，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺〔qì〕，使不上漏。前辟〔pì〕四窗，垣〔yuán〕墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯〔shǔn〕，亦遂〔suì〕增勝。借書滿架，偃〔yǎn〕仰嘯歌，冥然?！瞱ù〕坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁〔bó〕，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊得意。然余居于此，多可喜，亦多可悲。

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也以當(dāng)南日又雜植蘭桂竹木于庭而庭階寂寂推斷句表推斷用來，表目的，連詞在，介詞卻，表轉(zhuǎn)折，連詞項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲〔shèn〕漉〔lù〕，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺〔qì〕，使不上漏。前辟〔pì〕四窗，垣〔yuán〕墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯〔shǔn〕，亦遂〔suì〕增勝。借書滿架，偃〔yǎn〕仰嘯歌，冥然?！瞱ù〕坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁〔bó〕，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊得意。然余居于此，多可喜，亦多可悲。

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也——推斷句雜植蘭桂竹木于庭——狀語后置句翻譯文段思考:這一段講了什么？總結(jié)：表達(dá)了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同變化，以寫景為主，字里行間傾注作者對項(xiàng)脊軒的寵愛之情和高尚的志趣、恬淡的心境。本段用“喜”貫穿。思考:項(xiàng)脊軒修葺前的特點(diǎn)？狹小，破舊，陰暗思考:修葺后的特點(diǎn)？美麗，安靜，恬適先是，庭中通南北為一。迨〔dài〕諸父異爨〔cuàn〕，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖〔páo〕而宴，雞棲〔qī〕于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢〔bì〕也，乳二世，先妣〔bǐ〕撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲〔zī〕?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱〔gū〕呱而泣；娘以指叩〔kòu〕門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗也泣。

余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見假設(shè)影，何竟日悄悄在此，大類女郎也？”比去，以手闔〔hé〕門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏〔hù〕至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號〔háo〕不自禁。

先是迨〔dài〕諸父異爨內(nèi)外多置小門墻往往而是東犬西吠客逾庖〔páo〕而宴，凡再變矣嘗居于此先大母婢〔bì〕也乳二世先妣〔bǐ〕撫之甚厚。而母立于茲〔zī〕余自束發(fā)讀書軒中，何竟日悄悄在此以手闔〔hé〕門在這以前等到。分家。設(shè)置處處向西，名詞作狀語廚房二次曾經(jīng)死去的喂奶，名詞作動(dòng)詞已逝世的母親這里十五歲，成年成天關(guān)門先是，庭中通南北為一。迨〔dài〕諸父異爨〔cuàn〕，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖〔páo〕而宴，雞棲〔qī〕于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢〔bì〕也，乳二世，先妣〔bǐ〕撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲〔zī〕。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱〔gū〕呱而泣；娘以指叩〔kòu〕門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。

余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見假設(shè)影，何竟日悄悄在此，大類女郎也？”比去，以手闔〔hé〕門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏〔hù〕至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號〔háo〕不自禁。

客逾庖〔páo〕而宴雞棲〔qī〕于廳庭中始為籬嫗，先大母婢〔bì〕也，而母立于茲〔zī呱〔gū〕呱而泣娘以指叩〔kòu〕門扉曰‘兒寒乎？欲食乎？’何竟日悄悄在此大類女郎也以手闔〔hé〕門兒之成，則可待頃之執(zhí)此以朝他日汝當(dāng)用之然后或不譯，表承接，連詞在是表推斷，是你的，代詞不譯，表修飾，連詞用，介詞嗎，表疑問語氣為什么呀，語氣詞用，介詞主謂之間，取消句子獨(dú)立性。就，副詞。不譯，時(shí)間詞之后，缺乏音節(jié)的作用用來，表目的，連詞它，代詞。先是，庭中通南北為一。迨〔dài〕諸父異爨〔cuàn〕，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖〔páo〕而宴，雞棲〔qī〕于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢〔bì〕也，乳二世，先妣〔bǐ〕撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲〔zī〕?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱〔gū〕呱而泣；娘以指叩〔kòu〕門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗也泣。

余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見假設(shè)影，何竟日悄悄在此，大類女郎也？”比去，以手闔〔hé〕門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏〔hù〕至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號〔háo〕不自禁。

雞棲〔qī〕于廳——狀語后置句庭中始為籬——推斷句，為表推斷嫗，先大母婢〔bì〕也——推斷句室西連于中閨——狀語后置句令人長號〔háo〕不自禁——狀語后置句先是，庭中通南北為一。迨〔dài〕諸父異爨〔cuàn〕，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖〔páo〕而宴，雞棲〔qī〕于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢〔bì〕也，乳二世，先妣〔bǐ〕撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲〔zī〕?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩伞瞘ū〕呱而泣；娘以指叩〔kòu〕門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗也泣。

余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見假設(shè)影，何竟日悄悄在此，大類女郎也？”比去，以手闔〔hé〕門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏〔hù〕至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號〔háo〕不自禁。

思考:上段用“然余居于此，多可喜，亦多可悲”過渡，那么悲從何來？先是，庭中通南北為一。迨〔dài〕諸父異爨〔cuàn〕，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖〔páo〕而宴，雞棲〔qī〕于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢〔bì〕也，乳二世，先妣〔bǐ〕撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲〔zī〕。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱〔gū〕呱而泣；娘以指叩〔kòu〕門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗也泣。

余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見假設(shè)影，何竟日悄悄在此，大類女郎也？”比去，以手闔〔hé〕門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏〔hù〕至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號〔háo〕不自禁。

叔伯分家，家庭敗落，一悲老嫗回憶母親，敘寫母親往事，表現(xiàn)母親的慈祥，寄予自己刻骨銘心的哀思，二悲回憶祖母，表現(xiàn)祖母的關(guān)心，憐愛和對我的期盼，感人至深，三悲總結(jié):這段敘寫項(xiàng)脊軒的變遷，回憶母親和祖母的往事。用“悲”貫穿

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃〔jiōng〕牖〔yǒu〕而居，久之能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆〔dài〕有神護(hù)者。余既為此志后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊〔zǐ〕家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

軒東故嘗為廚，余扃〔jiōng〕牖〔yǒu〕軒凡四遭火，得不焚，殆〔dài〕有神護(hù)者。余既為此志后五年吾妻來歸時(shí)至軒中從余問古事或憑幾學(xué)書吾妻歸寧述諸小妹語曰其制稍異于前。吾妻死之年所手植也今已亭亭如蓋矣。

從前關(guān)閉窗戶總共或許已經(jīng)。以后。嫁到我家來向靠著幾案回娘家探親轉(zhuǎn)述稍有親自，名詞作狀語矗立的樣子。傘蓋。

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃〔jiōng〕牖〔yǒu〕而居，久之能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆〔dài〕有神護(hù)者。余既為此志后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊〔zǐ〕家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

軒東故嘗為廚，久之能以足音辨人。殆〔dài〕有神護(hù)者。余既為此志后五年或憑幾學(xué)書且何謂閣子也其后二年乃使人復(fù)葺南閣子其制稍異于前吾妻死之年所手植也今已亭亭如蓋矣。

是，動(dòng)詞補(bǔ)足音節(jié)的作用。依據(jù)。句末語氣詞。作了，動(dòng)詞或者，連詞。那么，連詞。句末語氣詞。這，代詞。于是，副詞。再次，副詞。它，代詞。和，介詞。的，助詞。句末語氣詞。句末語氣詞

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃〔jiōng〕牖〔yǒu〕而居，久之能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆〔dài〕有神護(hù)者。余既為此志后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊〔zǐ〕家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

軒東故嘗為廚——推斷句得不焚——被動(dòng)句其制稍異于前——狀語后置句吾妻死之年所手植也——推斷句今已亭亭如蓋矣——狀語后置句思考:第五段寫了什么？總結(jié)：喪妻前后的歡快和哀思，是前半局部“悲”的追續(xù)和補(bǔ)充。賞析“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”睹物思人，寫樹即寫人。無一字言及思念，但思念之情卻極為真誠動(dòng)人。將作者的全部由回憶引起的苦痛之情表現(xiàn)得淋漓盡致，令人感慨。鑒賞課文小結(jié)：這一段是課文的第一局部，寫可喜事，記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物，著意寫自己在軒中讀書怡然自樂的情景。作者對項(xiàng)脊軒這種深摯的眷戀之情，是貫穿全篇的一條感情線索。這段寫喜悅的心情，恰與下文寫可悲的事相映照。一間書房兩種感情三位親人

本文主要寫了哪些內(nèi)容？項(xiàng)脊軒喜、悲先妣、大母、亡妻文章結(jié)構(gòu)項(xiàng)脊軒志多可喜多可悲承上啟下修葺前：修葺后：狹小、老舊、破漏、陰暗不漏、光明、幽雅、安靜1、家庭分崩離析2、悼念亡母3、思念祖母閉門苦讀及小軒屢次遭火未焚〔悲喜〕補(bǔ)記1、回憶亡妻2、借樹憶妻

---恩愛情深---諸父異爨----和藹慈祥

----殷殷期望總結(jié)在這篇抒情散文中，作者通過對項(xiàng)脊軒前后變化的記述，寫出了對于它的親切感情，也寫出了對于親人的淺薄思念。作者對自己的書齋項(xiàng)脊軒的無限眷戀的感情，是貫穿全文的一條線索。無論寫景、敘事或抒情，看來似乎信手拈來，散漫無章，但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān)，由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，做到了形散神不散，這是本篇組織材料、安排構(gòu)造的一大特點(diǎn)?；蛳不虮?，作者均擅長通過選取富有特征的生活細(xì)節(jié)，曲盡其妙。作者用家常語敘家常事而情意纏綿動(dòng)人，尤其擅長用簡樸生動(dòng)的人物對話、口語，盡傳人物的神情、儀態(tài)。鑒賞課文借軒寫人，借軒抒情，項(xiàng)脊軒成為全篇思想感情的一個(gè)紐結(jié)，是作者抒發(fā)內(nèi)心感受的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，這使作品構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，而且情致幽深。討論文章回憶和敘寫了項(xiàng)脊軒中的幾番人事變遷，抒發(fā)了作者的悲喜之情。你認(rèn)為哪些片斷讓你閱讀之后難以忘記呢？室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝秭在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”母親慈祥祖母大母過余曰：“吾兒，久不見假設(shè)影，何竟日悄悄在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”亡妻吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。期望恩愛選取生活中的小事比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”人物殷切期望細(xì)節(jié)描寫環(huán)境萬籟有聲，而庭階寂寂。小鳥時(shí)來啄食，人至不去。幽靜“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽?！?/p>

——南梁·王籍祖母捕獲生活中尋常的細(xì)節(jié)和場面抒發(fā)真摯感情寫作特點(diǎn)

《寒花葬志》

婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虛丘。事我而不卒，命也夫！婢初媵時(shí)，年十歲，垂雙鬟，曳深綠布裳。一日天寒，爇火煮荸薺熟，婢削之盈甌，予入自外，取食之，婢持去不與。魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯，即飯，目眶冉冉動(dòng)，孺人又指予以為笑?；厮际菚r(shí)，奄忽便已十年。吁,可悲也已！

譯文寒花，妻子隨嫁的婢女。在嘉靖的丁酉年的五月四日死的，掩埋在土山上。她侍侯我而不能到老，這是命??！寒花初來的時(shí)候，年紀(jì)僅十歲，垂著兩個(gè)發(fā)髻，拖著深綠色的裙子。一天，天很嚴(yán)寒，她點(diǎn)火煮熟了荸薺，削了滿滿一瓦盆。我從外面回來，要取荸薺來吃，她端著荸薺離開，不給我吃。妻子魏孺人見了便取笑我們。妻子常常讓她靠在小桌子旁邊吃飯，她吃飯時(shí)，眼眶漸漸地翻動(dòng)。妻子又指著她那樣子對著我笑?；叵氘?dāng)時(shí)的情景，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)十年了。唉，真可悲呀！恩格斯曾精辟地論述，真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫對塑造典型性格的重要性。在借敘事以抒情的詩中，細(xì)節(jié)描寫往往是表現(xiàn)抒情仆人公的內(nèi)心感情和意緒的點(diǎn)睛傳神之筆。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。唐?張籍《秋思》拓展閱讀試從日常生活和文學(xué)作品