《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】

《保護(hù)環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣的生活《保護(hù)環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】《保護(hù)環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣的生活保護(hù)環(huán)境從我做起AEnone我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)狀由于我國(guó)現(xiàn)在正處于迅速推進(jìn)工業(yè)化和城市化的發(fā)展階段,對(duì)自然資源的開發(fā)強(qiáng)度不斷加大,加之粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,技術(shù)水平和管理水平比較落后,污染物排放量不斷增加。從全國(guó)總的情況來(lái)看,我國(guó)環(huán)境污染仍在加劇,生態(tài)惡化積重難返,環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和拓展，是開闊視野和陶冶情操主要途徑，是學(xué)生積累詞匯和訓(xùn)練閱讀能力、提高寫作能力必要組成部分。因此，提高學(xué)生的課外閱讀能力，讓學(xué)生走進(jìn)課外閱讀、博覽群書、吸收名篇語(yǔ)言精華具有十分重要的意義。一、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣“興趣是最好的老師”，這是人人皆知的道理。因此，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，用興趣這把鑰匙去開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的大門。在實(shí)際的引導(dǎo)中，首先，根據(jù)中學(xué)生愛看電視的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們看故事片、科幻節(jié)目等，并告訴他們這些內(nèi)容書里都有，只要自己去看書，書中故事無(wú)窮無(wú)盡，從而把孩子們愛看電視引向愛看課外書籍。其次，我還針對(duì)孩子們愛聽寓言故事的特點(diǎn)，每天課前三分鐘教師給學(xué)生講一些有興趣的寓言故事，利用自習(xí)課讓學(xué)生分小組講故事等方法激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓學(xué)生走進(jìn)課外閱讀。二、推薦課外閱讀書籍要確保課外閱讀取得高效，給他們推薦適當(dāng)?shù)臅侵笇?dǎo)課外閱讀成敗的關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)從中學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的實(shí)際出發(fā)，推薦符合學(xué)生口味的書籍。我給學(xué)生推薦書籍時(shí)特別注重下列三個(gè)方面：其一是少而精。孩子的時(shí)間有限，學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁忙，我們一定要注重少而精，挑選最好的書籍讓學(xué)生閱讀。其二是根據(jù)學(xué)生閱讀興趣推薦書籍。不同年齡階段的學(xué)生有不同的閱讀興趣，所以選擇與推薦他們感興趣的讀物尤為重要。其三是聯(lián)系課文內(nèi)容推薦書籍。聯(lián)系課文內(nèi)容選擇與推薦書籍，不僅可以利用補(bǔ)充的課外資料，讓學(xué)生更全面更深入地理解課文內(nèi)容，而且可以以課文為憑借把學(xué)生引向更廣闊的學(xué)習(xí)空間。三、指導(dǎo)課外閱讀方法，提出具體要求引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，并按提出的具體要求閱讀，讓學(xué)生順利走進(jìn)課外閱讀的成功之門。2.讓學(xué)生按照具體要求去讀。課外閱讀多為學(xué)生自主進(jìn)行。因而讓學(xué)生按照具體要求進(jìn)行課外閱讀，可以減少盲目性。我給學(xué)生提出了以下幾條課外閱讀要求：首先要根據(jù)閱讀目的選擇“略讀”“精讀”“研讀”等方法。其次是每學(xué)期精讀兩本名著，其他泛讀。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生精讀研讀的習(xí)慣，掌握讀書的方法，訓(xùn)練閱讀中的理解鑒賞能力，分析概括能力。再次是自覺(jué)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀習(xí)慣，勤查工具書，多摘抄優(yōu)美的詞句或語(yǔ)斷。同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考、勤動(dòng)筆的習(xí)慣，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行比較、鑒別、評(píng)價(jià)，尋找、篩選相關(guān)的信息。把寫得最好的部分勾畫出來(lái)，還可以對(duì)該部分作簡(jiǎn)要的評(píng)述，寫自己的體會(huì)等。最后是收集資料，整理知識(shí)。如收集報(bào)刊的時(shí)文、短評(píng)、隨筆、漫畫，分類整理，編成冊(cè)子，既豐富了知識(shí)，又提高了閱讀能力。四、展現(xiàn)課外閱讀成果語(yǔ)文能力的核心是讀寫能力。閱讀是吸收知識(shí)，寫作則是運(yùn)用知識(shí)，閱讀與寫作是分不開的。我要求學(xué)生堅(jiān)持以讀促寫，為寫而記，讀寫結(jié)合，真正促進(jìn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。具體指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面入手：1.組織學(xué)生開展讀后交流會(huì)。采用課外非正式的聊天、課中討論等形式，組織學(xué)生之間開展讀后交流會(huì)，既可以展示閱讀成果，又可以調(diào)動(dòng)閱讀積極性。讀后交流會(huì)能在學(xué)生之間引發(fā)共鳴，作為同齡人，他們的思維水平相同，興趣愛好一致，交流起來(lái)往往會(huì)有同感。也容易形成你讀了，我也要讀的競(jìng)爭(zhēng)心理，既是對(duì)已讀內(nèi)容的總結(jié)，是對(duì)新一輪閱讀的促進(jìn)。2.品讀名篇佳作，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。以課內(nèi)范文為典型引路，進(jìn)行閱讀遷移，去閱讀課外的名篇佳作，在此基礎(chǔ)上反復(fù)仿寫，反復(fù)對(duì)照修改。這樣經(jīng)過(guò)多次閱讀和寫作的實(shí)踐，便能揣摩清楚寫作方法和技巧，使寫作水平得以較快提高。3.熟讀警言妙語(yǔ)，豐富寫作語(yǔ)匯，增添文章色彩，提高作文品味。如描寫真摯無(wú)私的愛的力量，學(xué)生引用了“拿走愛，世界變成一座墳?zāi)埂?；寫直面漫長(zhǎng)人生路，學(xué)生引用了“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”等等。這樣的句子往往能增添文章的文學(xué)色彩，使文章產(chǎn)生亮點(diǎn)。課外閱讀，開闊了視野，陶冶了情操，積累了詞匯，鍛煉了學(xué)生的“讀、寫、聽、說(shuō)”的能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該而且必須占領(lǐng)這個(gè)重要陣地，不斷探索，讓課外閱讀為素質(zhì)教育發(fā)揮更大的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌有諸多益處，可以幫助學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，可以提高學(xué)生的審美情趣及綜合語(yǔ)文素養(yǎng)等，因此不斷提高初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性是十分有必要的，也是很重要的，下面我們就來(lái)做具體的研究和探討。一、利用多媒體輔助教學(xué)眾所周知，多媒體具有形象性、直觀性、具體性、聲畫結(jié)合等特征，利用多媒體輔助詩(shī)歌教學(xué)，不但可有效調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性和興趣，幫助學(xué)生迅速融入課堂情境，還能大大降低學(xué)生理解難度，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性等，總之，多媒體具備其它教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，因此建議教師可巧用多媒體輔助詩(shī)歌教學(xué)，首先教師可利用多媒體導(dǎo)入詩(shī)歌新課，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)和視頻激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生共鳴，這樣可有助于學(xué)生迅速融入課堂情境，更好的體會(huì)詩(shī)歌所傳達(dá)出的情感和意境；其次教師還可在教學(xué)過(guò)程中巧妙引入多媒體，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容插入配樂(lè)詩(shī)朗誦或視頻，在優(yōu)美的音樂(lè)旋律和有感情的朗誦之中，不但有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，升華學(xué)生情感，還能有效增強(qiáng)教學(xué)的滲透力和感染力，比如在學(xué)習(xí)《沁園春·雪》這首詩(shī)時(shí)，教師可事前利用多媒體搜集有關(guān)雪、優(yōu)美風(fēng)景及古今人物等的視頻和資料，在授課過(guò)程中播放給學(xué)生欣賞，相信不但可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，幫助學(xué)生從更深層面上去理解和把握文章所傳授的意境，這遠(yuǎn)比教師反復(fù)的用語(yǔ)言進(jìn)行講授效果要好的多。二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練古語(yǔ)有云，“讀書百遍，其義自見”。可見朗讀的作用和重要性，因此教師在授課過(guò)程中，可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由表及里地品讀詩(shī)歌，具體建議可從幾方面著手展開，一是指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗誦中體會(huì)詩(shī)歌含義，請(qǐng)學(xué)生在誦讀的過(guò)程中，真正投入其中，融入個(gè)人情感，邊讀邊聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，以此來(lái)加深理解和體會(huì)，比如在學(xué)習(xí)《在山的那邊》這首詩(shī)，教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住其中重點(diǎn)字、詞、句著重品味和朗讀，在這一過(guò)程中，學(xué)生自然而然就明白和理解了“山”與“海”所蘊(yùn)含的象征意義，教學(xué)效果自然不言而喻；二是教師可指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)歌的音韻節(jié)奏，比如在讀杜牧的詩(shī)歌《赤壁》時(shí)，教師可請(qǐng)同學(xué)們對(duì)前兩句的敘事和后兩句的議論分別用不同的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀，這樣無(wú)形中就幫助學(xué)生明確了詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次，從而更容易把握詩(shī)人所傳達(dá)出的情感；三是教師可組織開展朗讀競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽過(guò)程中獲得表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。三、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力來(lái)體會(huì)詩(shī)歌意境要想真正體會(huì)詩(shī)歌意境和情感，豐富的想象力和深刻的情緒體驗(yàn)是必不可少的，因此教師在授課過(guò)程中，一定要注意激發(fā)學(xué)生想象力，幫助學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)和形象思維之中，獲得真正的藝術(shù)感受，比如在學(xué)習(xí)偉大女詞人李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，由于這首詞主要描繪了詞人一次郊游流連忘返的經(jīng)歷，因此教師可請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜磸?fù)誦讀的過(guò)程中，借助畫面展開想象，在美麗的夕陽(yáng)余暉之中，一個(gè)妙齡女子沉醉在藕花叢中戀戀不舍，似乎忘記了時(shí)間和周圍的一切，在女子的旁邊是亭亭玉立的紅花、搖曳多姿的綠葉、幽深湛藍(lán)的湖水，此情此景構(gòu)成了一幅完美的人景結(jié)合，動(dòng)景靜景交相輝映的畫面，可謂美妙至極，學(xué)生通過(guò)對(duì)這一美好畫面的想象，可以更準(zhǔn)確的把握詞人所傳達(dá)出的對(duì)生活的向往和熱愛，可以更深刻的體會(huì)美的情感和意境。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練筆訓(xùn)練在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，教師可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練筆訓(xùn)練，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿寫、改寫及創(chuàng)作等，實(shí)踐證明，這種練筆嘗試是提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力，達(dá)到學(xué)以致用教學(xué)效果的有效舉措之一，首先教師可在授課過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，所謂仿寫具體來(lái)講就是在立足前人創(chuàng)作的基礎(chǔ)之上，以一定的語(yǔ)言材料為范本，進(jìn)行模仿寫作，比如可模仿范本的結(jié)構(gòu)安排、用詞、句式、情感表達(dá)方式等等；其次教師可鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行改寫，比如在學(xué)完詩(shī)歌《石壕吏》之后，教師可請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩(shī)中所傳達(dá)出的婦人被抓走，門被踢開等內(nèi)容，在忠于原著的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮自身想象力，把詩(shī)歌改寫成一篇散文，這樣不但可有效加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，還能拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)等，總之益處良多。五、結(jié)語(yǔ)從以上內(nèi)容的論述中我們可知，要提高中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性并非一蹴而就的，需要教師和學(xué)生相互配合，共同作出積極努力，尤其是教師，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的研究和探索，爭(zhēng)取找出更加行之有效的方法提高詩(shī)歌教學(xué)的成效，提高學(xué)生綜合詩(shī)歌素養(yǎng)。《保護(hù)環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣1保護(hù)環(huán)境從我做起AEnone保護(hù)環(huán)境從我做起2我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)狀由于我國(guó)現(xiàn)在正處于迅速推進(jìn)工業(yè)化和城市化的發(fā)展階段,對(duì)自然資源的開發(fā)強(qiáng)度不斷加大,加之粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,技術(shù)水平和管理水平比較落后,污染物排放量不斷增加。從全國(guó)總的情況來(lái)看,我國(guó)環(huán)境污染仍在加劇,生態(tài)惡化積重難返,環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)狀3水資源現(xiàn)狀調(diào)查地球有水球之稱,因?yàn)樗砻嬗?0%的面積被水看蓋,但其中海洋咸水占了975%。如果除去兩極的水山,人們?nèi)菀椎玫降闹皇堑厍蚩偹康?.26%生活污水主要指洗衣、洗菜、洗澡、洗臉等廢水。這類廢水中含有大量的氮、磷等成分,是湖泊和近海海域發(fā)生“赤潮”的主要原因。中國(guó)專家說(shuō),到2030年中國(guó)人口達(dá)到16億時(shí),人均水資源量將降低到1760立方米,接近國(guó)際承認(rèn)的1700立方米“用水緊張”標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)科學(xué)院水利部水土保持研究所所長(zhǎng)李銳說(shuō),如果不采取有效措施,中國(guó)有可能在未來(lái)出現(xiàn)嚴(yán)重的水危機(jī)。水資源現(xiàn)狀調(diào)查4大氣資源現(xiàn)狀調(diào)查大氣污染,主要是指對(duì)流層的大氣質(zhì)量下降,直接威脅到人類的生產(chǎn)和生活。大氣是一種多種氣體和水蒸氣組成的混合物,由恒定氣體、可變氣體和不定氣體組成二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體,約占大氣總?cè)萘康?03%,許多其它痕量氣體也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),其中有的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強(qiáng)。所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣(由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成)除去水氣和雜質(zhì)的空氣,其主要成分是氮?dú)?占78.09%;氧氣,占20.94%氬,占093%:其它各種含量不到01%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪大氣資源現(xiàn)狀調(diào)查5固體廢棄物污染目前我國(guó)固體廢物產(chǎn)生量持續(xù)增長(zhǎng)業(yè)固體廢物每年增長(zhǎng)7%,城市生活垃圾每年增長(zhǎng)4%;而對(duì)于固體廢物處置能力又明顯不足,大部分危險(xiǎn)廢物處于低水平綜合利用或簡(jiǎn)單儲(chǔ)存狀態(tài),城市生活垃圾無(wú)害化處置率僅達(dá)到20%左右。并且老的固體廢物造成的環(huán)境問(wèn)題尚未得到有效解決,新問(wèn)題接踵而來(lái):廢棄電器產(chǎn)品等新型體廢物不斷增長(zhǎng),農(nóng)村固體廢物污染問(wèn)題日益突出。固體廢棄物污染6森林資源觀狀調(diào)查中國(guó)森林資源分布不均勻,主要分布在東北和西南。森林質(zhì)量不高,林齡以幼齡林、中齡林、人造林為主。我國(guó)現(xiàn)有森林資源狀況是:林業(yè)用地26289公頃有林地面積13370公頃森林覆蓋率1392%,世界平均為22%,我國(guó)列121位活木總畜積11785億立方米森林蓄積量101.37億立方米人均有林0.11公頃,約世界平均水平1/6人均森林蓄積8.62公頃,約世界平均水平1/8。森林資源觀狀調(diào)查7土地資源現(xiàn)狀調(diào)查中國(guó)人均占有林地約012公頃,僅為世界人均的1/5。全國(guó)共報(bào)告發(fā)生各類突發(fā)性地質(zhì)夾害13832起,743萬(wàn)人死亡,125萬(wàn)人失蹤,564萬(wàn)人受傷,直接經(jīng)濟(jì)損失4865億元2004年全國(guó)凈減耕地25374萬(wàn)公頃生態(tài)退耕占22373萬(wàn)公頃包括退耕還林211.7萬(wàn)公頃退耕還草11.95萬(wàn)公頃退田還湖009萬(wàn)公頃土地資源現(xiàn)狀調(diào)查8國(guó)家環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查聯(lián)合國(guó)2004年公布的全球不適宜人類居住的20個(gè)城市中16個(gè)在中國(guó)。中國(guó)是一個(gè)資源貧乏的國(guó)家。水、土地、森林,有色金屬石油和煤炭的儲(chǔ)量都低于世界平均水平,其中,水資源僅為世界平均水平的1/4,土地資源為1/52003年,我國(guó)GDP總量達(dá)到1158萬(wàn)億元,消耗能源約16億噸煤、25噸石油、2億多噸鋼材、8億噸水泥。單位GDP于能源之比,日本為6%,美國(guó)為7%,歐盟為9%,而我國(guó)為21%生活中各種浪費(fèi)現(xiàn)象也是隨處可見:自來(lái)水龍頭跑、冒、滴、漏,全國(guó)2億多自來(lái)水用戶累加起來(lái)相當(dāng)驚人;家用電器平時(shí)處于待機(jī)狀態(tài)。每戶相當(dāng)于一盞15瓦到30瓦的長(zhǎng)明燈,全國(guó)1年浪費(fèi)掉100多億元電費(fèi),買賣購(gòu)物不用籃子不用包,使用塑料裳后亂扔亂拋,浪費(fèi)了資源,還造成污染;上海市一年用在洗車上的自來(lái)水超過(guò)1500萬(wàn)立方米,相當(dāng)子3個(gè)北京昆明湖的湖國(guó)家環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查9學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)世界1972年1月9在典首都!哥爾《聯(lián)合國(guó)人類球晚會(huì)議》,會(huì)議通過(guò)言》,并提出將年的6月5日定為“世界環(huán)·同年10月第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議接受了該建色奧運(yùn)與環(huán)境好社會(huì)2008.6.5學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)10世界防治荒漠化和干旱日(WorldDaytocombatdesertification),1994年12月19日第49屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)根據(jù)聯(lián)大第二委員會(huì)(經(jīng)濟(jì)和財(cái)政)的建議,通過(guò)了49115號(hào)決議,從1995年起把每年的6月17日定為“世界防治荒漠化和千旱日”,旨在進(jìn)一步提高世界各國(guó)人民對(duì)防治荒漠化重要性的認(rèn)識(shí),喚起人們防治荒漠化的責(zé)任心和緊迫感世界防治荒漠化和干旱日(WorldDaytocomb11《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】12《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】13《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】14《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】15《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】16《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】17《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】18《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】19《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】20《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】21《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】22《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】23《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】24《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】25《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】26《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】27《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】28《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】29《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】30《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】31《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】32《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】33《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】34《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】35《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】36《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】37《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】38《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】39《保護(hù)環(huán)境-從我做起》【完美版課件】40謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?1《保護(hù)環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣的生活《保護(hù)環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】《保護(hù)環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣的生活保護(hù)環(huán)境從我做起AEnone我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)狀由于我國(guó)現(xiàn)在正處于迅速推進(jìn)工業(yè)化和城市化的發(fā)展階段,對(duì)自然資源的開發(fā)強(qiáng)度不斷加大,加之粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,技術(shù)水平和管理水平比較落后,污染物排放量不斷增加。從全國(guó)總的情況來(lái)看,我國(guó)環(huán)境污染仍在加劇,生態(tài)惡化積重難返,環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和拓展，是開闊視野和陶冶情操主要途徑，是學(xué)生積累詞匯和訓(xùn)練閱讀能力、提高寫作能力必要組成部分。因此，提高學(xué)生的課外閱讀能力，讓學(xué)生走進(jìn)課外閱讀、博覽群書、吸收名篇語(yǔ)言精華具有十分重要的意義。一、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣“興趣是最好的老師”，這是人人皆知的道理。因此，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，用興趣這把鑰匙去開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的大門。在實(shí)際的引導(dǎo)中，首先，根據(jù)中學(xué)生愛看電視的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們看故事片、科幻節(jié)目等，并告訴他們這些內(nèi)容書里都有，只要自己去看書，書中故事無(wú)窮無(wú)盡，從而把孩子們愛看電視引向愛看課外書籍。其次，我還針對(duì)孩子們愛聽寓言故事的特點(diǎn)，每天課前三分鐘教師給學(xué)生講一些有興趣的寓言故事，利用自習(xí)課讓學(xué)生分小組講故事等方法激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓學(xué)生走進(jìn)課外閱讀。二、推薦課外閱讀書籍要確保課外閱讀取得高效，給他們推薦適當(dāng)?shù)臅侵笇?dǎo)課外閱讀成敗的關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)從中學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的實(shí)際出發(fā)，推薦符合學(xué)生口味的書籍。我給學(xué)生推薦書籍時(shí)特別注重下列三個(gè)方面：其一是少而精。孩子的時(shí)間有限，學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁忙，我們一定要注重少而精，挑選最好的書籍讓學(xué)生閱讀。其二是根據(jù)學(xué)生閱讀興趣推薦書籍。不同年齡階段的學(xué)生有不同的閱讀興趣，所以選擇與推薦他們感興趣的讀物尤為重要。其三是聯(lián)系課文內(nèi)容推薦書籍。聯(lián)系課文內(nèi)容選擇與推薦書籍，不僅可以利用補(bǔ)充的課外資料，讓學(xué)生更全面更深入地理解課文內(nèi)容，而且可以以課文為憑借把學(xué)生引向更廣闊的學(xué)習(xí)空間。三、指導(dǎo)課外閱讀方法，提出具體要求引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，并按提出的具體要求閱讀，讓學(xué)生順利走進(jìn)課外閱讀的成功之門。2.讓學(xué)生按照具體要求去讀。課外閱讀多為學(xué)生自主進(jìn)行。因而讓學(xué)生按照具體要求進(jìn)行課外閱讀，可以減少盲目性。我給學(xué)生提出了以下幾條課外閱讀要求：首先要根據(jù)閱讀目的選擇“略讀”“精讀”“研讀”等方法。其次是每學(xué)期精讀兩本名著，其他泛讀。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生精讀研讀的習(xí)慣，掌握讀書的方法，訓(xùn)練閱讀中的理解鑒賞能力，分析概括能力。再次是自覺(jué)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀習(xí)慣，勤查工具書，多摘抄優(yōu)美的詞句或語(yǔ)斷。同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考、勤動(dòng)筆的習(xí)慣，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行比較、鑒別、評(píng)價(jià)，尋找、篩選相關(guān)的信息。把寫得最好的部分勾畫出來(lái)，還可以對(duì)該部分作簡(jiǎn)要的評(píng)述，寫自己的體會(huì)等。最后是收集資料，整理知識(shí)。如收集報(bào)刊的時(shí)文、短評(píng)、隨筆、漫畫，分類整理，編成冊(cè)子，既豐富了知識(shí)，又提高了閱讀能力。四、展現(xiàn)課外閱讀成果語(yǔ)文能力的核心是讀寫能力。閱讀是吸收知識(shí)，寫作則是運(yùn)用知識(shí)，閱讀與寫作是分不開的。我要求學(xué)生堅(jiān)持以讀促寫，為寫而記，讀寫結(jié)合，真正促進(jìn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高。具體指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面入手：1.組織學(xué)生開展讀后交流會(huì)。采用課外非正式的聊天、課中討論等形式，組織學(xué)生之間開展讀后交流會(huì)，既可以展示閱讀成果，又可以調(diào)動(dòng)閱讀積極性。讀后交流會(huì)能在學(xué)生之間引發(fā)共鳴，作為同齡人，他們的思維水平相同，興趣愛好一致，交流起來(lái)往往會(huì)有同感。也容易形成你讀了，我也要讀的競(jìng)爭(zhēng)心理，既是對(duì)已讀內(nèi)容的總結(jié)，是對(duì)新一輪閱讀的促進(jìn)。2.品讀名篇佳作，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。以課內(nèi)范文為典型引路，進(jìn)行閱讀遷移，去閱讀課外的名篇佳作，在此基礎(chǔ)上反復(fù)仿寫，反復(fù)對(duì)照修改。這樣經(jīng)過(guò)多次閱讀和寫作的實(shí)踐，便能揣摩清楚寫作方法和技巧，使寫作水平得以較快提高。3.熟讀警言妙語(yǔ)，豐富寫作語(yǔ)匯，增添文章色彩，提高作文品味。如描寫真摯無(wú)私的愛的力量，學(xué)生引用了“拿走愛，世界變成一座墳?zāi)埂?；寫直面漫長(zhǎng)人生路，學(xué)生引用了“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”等等。這樣的句子往往能增添文章的文學(xué)色彩，使文章產(chǎn)生亮點(diǎn)。課外閱讀，開闊了視野，陶冶了情操，積累了詞匯，鍛煉了學(xué)生的“讀、寫、聽、說(shuō)”的能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該而且必須占領(lǐng)這個(gè)重要陣地，不斷探索，讓課外閱讀為素質(zhì)教育發(fā)揮更大的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌有諸多益處，可以幫助學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，可以提高學(xué)生的審美情趣及綜合語(yǔ)文素養(yǎng)等，因此不斷提高初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性是十分有必要的，也是很重要的，下面我們就來(lái)做具體的研究和探討。一、利用多媒體輔助教學(xué)眾所周知，多媒體具有形象性、直觀性、具體性、聲畫結(jié)合等特征，利用多媒體輔助詩(shī)歌教學(xué)，不但可有效調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性和興趣，幫助學(xué)生迅速融入課堂情境，還能大大降低學(xué)生理解難度，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性等，總之，多媒體具備其它教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，因此建議教師可巧用多媒體輔助詩(shī)歌教學(xué)，首先教師可利用多媒體導(dǎo)入詩(shī)歌新課，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)和視頻激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生共鳴，這樣可有助于學(xué)生迅速融入課堂情境，更好的體會(huì)詩(shī)歌所傳達(dá)出的情感和意境；其次教師還可在教學(xué)過(guò)程中巧妙引入多媒體，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容插入配樂(lè)詩(shī)朗誦或視頻，在優(yōu)美的音樂(lè)旋律和有感情的朗誦之中，不但有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，升華學(xué)生情感，還能有效增強(qiáng)教學(xué)的滲透力和感染力，比如在學(xué)習(xí)《沁園春·雪》這首詩(shī)時(shí)，教師可事前利用多媒體搜集有關(guān)雪、優(yōu)美風(fēng)景及古今人物等的視頻和資料，在授課過(guò)程中播放給學(xué)生欣賞，相信不但可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，幫助學(xué)生從更深層面上去理解和把握文章所傳授的意境，這遠(yuǎn)比教師反復(fù)的用語(yǔ)言進(jìn)行講授效果要好的多。二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練古語(yǔ)有云，“讀書百遍，其義自見”?？梢娎首x的作用和重要性，因此教師在授課過(guò)程中，可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由表及里地品讀詩(shī)歌，具體建議可從幾方面著手展開，一是指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗誦中體會(huì)詩(shī)歌含義，請(qǐng)學(xué)生在誦讀的過(guò)程中，真正投入其中，融入個(gè)人情感，邊讀邊聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，以此來(lái)加深理解和體會(huì)，比如在學(xué)習(xí)《在山的那邊》這首詩(shī)，教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住其中重點(diǎn)字、詞、句著重品味和朗讀，在這一過(guò)程中，學(xué)生自然而然就明白和理解了“山”與“?！彼N(yùn)含的象征意義，教學(xué)效果自然不言而喻；二是教師可指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)歌的音韻節(jié)奏，比如在讀杜牧的詩(shī)歌《赤壁》時(shí)，教師可請(qǐng)同學(xué)們對(duì)前兩句的敘事和后兩句的議論分別用不同的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀，這樣無(wú)形中就幫助學(xué)生明確了詩(shī)歌結(jié)構(gòu)層次，從而更容易把握詩(shī)人所傳達(dá)出的情感；三是教師可組織開展朗讀競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽過(guò)程中獲得表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。三、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力來(lái)體會(huì)詩(shī)歌意境要想真正體會(huì)詩(shī)歌意境和情感，豐富的想象力和深刻的情緒體驗(yàn)是必不可少的，因此教師在授課過(guò)程中，一定要注意激發(fā)學(xué)生想象力，幫助學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)和形象思維之中，獲得真正的藝術(shù)感受，比如在學(xué)習(xí)偉大女詞人李清照的《如夢(mèng)令》時(shí)，由于這首詞主要描繪了詞人一次郊游流連忘返的經(jīng)歷，因此教師可請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜磸?fù)誦讀的過(guò)程中，借助畫面展開想象，在美麗的夕陽(yáng)余暉之中，一個(gè)妙齡女子沉醉在藕花叢中戀戀不舍，似乎忘記了時(shí)間和周圍的一切，在女子的旁邊是亭亭玉立的紅花、搖曳多姿的綠葉、幽深湛藍(lán)的湖水，此情此景構(gòu)成了一幅完美的人景結(jié)合，動(dòng)景靜景交相輝映的畫面，可謂美妙至極，學(xué)生通過(guò)對(duì)這一美好畫面的想象，可以更準(zhǔn)確的把握詞人所傳達(dá)出的對(duì)生活的向往和熱愛，可以更深刻的體會(huì)美的情感和意境。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練筆訓(xùn)練在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，教師可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練筆訓(xùn)練，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿寫、改寫及創(chuàng)作等，實(shí)踐證明，這種練筆嘗試是提高學(xué)生詩(shī)歌鑒賞能力，達(dá)到學(xué)以致用教學(xué)效果的有效舉措之一，首先教師可在授課過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫，所謂仿寫具體來(lái)講就是在立足前人創(chuàng)作的基礎(chǔ)之上，以一定的語(yǔ)言材料為范本，進(jìn)行模仿寫作，比如可模仿范本的結(jié)構(gòu)安排、用詞、句式、情感表達(dá)方式等等；其次教師可鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行改寫，比如在學(xué)完詩(shī)歌《石壕吏》之后，教師可請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詩(shī)中所傳達(dá)出的婦人被抓走，門被踢開等內(nèi)容，在忠于原著的基礎(chǔ)之上，充分發(fā)揮自身想象力，把詩(shī)歌改寫成一篇散文，這樣不但可有效加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，還能拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)等，總之益處良多。五、結(jié)語(yǔ)從以上內(nèi)容的論述中我們可知，要提高中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性并非一蹴而就的，需要教師和學(xué)生相互配合，共同作出積極努力，尤其是教師，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的研究和探索，爭(zhēng)取找出更加行之有效的方法提高詩(shī)歌教學(xué)的成效，提高學(xué)生綜合詩(shī)歌素養(yǎng)。《保護(hù)環(huán)境從我做起》ppt【完美版課件】怎樣思想，就有怎樣42保護(hù)環(huán)境從我做起AEnone保護(hù)環(huán)境從我做起43我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)狀由于我國(guó)現(xiàn)在正處于迅速推進(jìn)工業(yè)化和城市化的發(fā)展階段,對(duì)自然資源的開發(fā)強(qiáng)度不斷加大,加之粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,技術(shù)水平和管理水平比較落后,污染物排放量不斷增加。從全國(guó)總的情況來(lái)看,我國(guó)環(huán)境污染仍在加劇,生態(tài)惡化積重難返,環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀我國(guó)環(huán)境污染現(xiàn)狀44水資源現(xiàn)狀調(diào)查地球有水球之稱,因?yàn)樗砻嬗?0%的面積被水看蓋,但其中海洋咸水占了975%。如果除去兩極的水山,人們?nèi)菀椎玫降闹皇堑厍蚩偹康?.26%生活污水主要指洗衣、洗菜、洗澡、洗臉等廢水。這類廢水中含有大量的氮、磷等成分,是湖泊和近海海域發(fā)生“赤潮”的主要原因。中國(guó)專家說(shuō),到2030年中國(guó)人口達(dá)到16億時(shí),人均水資源量將降低到1760立方米,接近國(guó)際承認(rèn)的1700立方米“用水緊張”標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)科學(xué)院水利部水土保持研究所所長(zhǎng)李銳說(shuō),如果不采取有效措施,中國(guó)有可能在未來(lái)出現(xiàn)嚴(yán)重的水危機(jī)。水資源現(xiàn)狀調(diào)查45大氣資源現(xiàn)狀調(diào)查大氣污染,主要是指對(duì)流層的大氣質(zhì)量下降,直接威脅到人類的生產(chǎn)和生活。大氣是一種多種氣體和水蒸氣組成的混合物,由恒定氣體、可變氣體和不定氣體組成二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體,約占大氣總?cè)萘康?03%,許多其它痕量氣體也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),其中有的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強(qiáng)。所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣(由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成)除去水氣和雜質(zhì)的空氣,其主要成分是氮?dú)?占78.09%;氧氣,占20.94%氬,占093%:其它各種含量不到01%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪大氣資源現(xiàn)狀調(diào)查46固體廢棄物污染目前我國(guó)固體廢物產(chǎn)生量持續(xù)增長(zhǎng)業(yè)固體廢物每年增長(zhǎng)7%,城市生活垃圾每年增長(zhǎng)4%;而對(duì)于固體廢物處置能力又明顯不足,大部分危險(xiǎn)廢物處于低水平綜合利用或簡(jiǎn)單儲(chǔ)存狀態(tài),城市生活垃圾無(wú)害化處置率僅達(dá)到20%左右。并且老的固體廢物造成的環(huán)境問(wèn)題尚未得到有效解決,新問(wèn)題接踵而來(lái):廢棄電器產(chǎn)品等新型體廢物不斷增長(zhǎng),農(nóng)村固體廢物污染問(wèn)題日益突出。固體廢棄物污染47森林資源觀狀調(diào)查中國(guó)森林資源分布不均勻,主要分布在東北和西南。森林質(zhì)量不高,林齡以幼齡林、中齡林、人造林為主。我國(guó)現(xiàn)有森林資源狀況是:林業(yè)用地26289公頃有林地面積13370公頃森林覆蓋率1392%,世界平均為22%,我國(guó)列121位活木總畜積11785億立方米森林蓄積量101.37億立方米人均有林0.11公頃,約世界平均水平1/6人均森林蓄積8.62公頃,約世界平均水平1/8。森林資源觀狀調(diào)查48土地資源現(xiàn)狀調(diào)查中國(guó)人均占有林地約012公頃,僅為世界人均的1/5。全國(guó)共報(bào)告發(fā)生各類突發(fā)性地質(zhì)夾害13832起,743萬(wàn)人死亡,125萬(wàn)人失蹤,564萬(wàn)人受傷,直接經(jīng)濟(jì)損失4865億元2004年全國(guó)凈減耕地25374萬(wàn)公頃生態(tài)退耕占22373萬(wàn)公頃包括退耕還林211.7萬(wàn)公頃退耕還草11.95萬(wàn)公頃退田還湖009萬(wàn)公頃土地資源現(xiàn)狀調(diào)查49國(guó)家環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查聯(lián)合國(guó)2004年公布的全球不適宜人類居住的20個(gè)城市中16個(gè)在中國(guó)。中國(guó)是一個(gè)資源貧乏的國(guó)家。水、土地、森林,有色金屬石油和煤炭的儲(chǔ)量都低于世界平均水平,其中,水資源僅為世界平均水平的1/4,土地資源為1/52003年,我國(guó)GDP總量達(dá)到1158萬(wàn)億元,消耗能源約16億噸煤、25噸石油、2億多噸鋼材、8億噸水泥。單位GDP于能源之比,日本為6%,美國(guó)為7%,歐盟為9%,而我國(guó)為21%生活中各種浪費(fèi)現(xiàn)象也是隨處可見:自來(lái)水龍頭跑、冒、滴、漏,全國(guó)2億多自來(lái)水用戶累加起來(lái)