傾聽花開的聲音全國一等獎教學設計

傾聽花開的聲音-----聽王晶華老師講座《成長的節(jié)點》有感株洲市荷塘區(qū)八達小學語文趙姜艷一種聲音，用心傾聽，所謂心聲；一種語言，用心感受，所謂心語。——題記春風輕輕撫過柳樹的發(fā)梢，在她耳旁淺淺吟語。春雨輕輕拉過草兒的小手，在她身旁低低傾訴。世界萬物都在生長，每一種生長都有他自己的生命軌跡。在成長的路上，會是什么樣的人，什么樣的事，成為你成長中的“節(jié)點”呢今天，我聽到了山東著名地理老師王晶華關于“成長的節(jié)點”的講座，讓我對王老師佩服得五體投地。自覺成長------沉下心來，做一件事由內及外是成長，由外及內叫壓力。美好的成長應該是由內及外的，是一種內心的覺醒和生活方式的選擇。王老師說：“對我個人來講，最美妙的成長，就是沉下心來，只做一件事，一件自己喜歡做又應該做的事情?！弊钚?最新年，王老師用五年級的時間，設計制作了初一到高三所有地理必修教材的教學課件。每設計一節(jié)課，她都會想出幾種思路，然后反復推敲和修改，直接到了一種癡迷的程度。我清楚地記得王老師講的一個事例，制作課件時，為了尋找一個視頻，她花了五六個小時搜索，最后找到了一個2分鐘的恰當?shù)囊曨l用于了課件。所以，一個人圍著一件事轉，最后全世界可能都圍著你轉；一個人圍著全世界轉，全世界都可能會拋棄你。王晶華老師認為，教師的職業(yè)境界有三個層次。第一個層次，是中規(guī)中矩、認認真真的教師，為數(shù)很多，他們的成長是被動的，他們?yōu)樯詈屯瓿山虒W任務而工作，多辛苦而少快樂。第二個層次，是忘我奉獻的模范教師，他們是可敬而可怕的，佛都要先修自身才能普渡眾生，我們的模范教師，常常忘我，甚至因為工作犧牲了健康和家庭，這樣的成長不應該成為教師的目標。第三個層次，是充滿幸福感的教師，他工作的熱情從內心深處油然而生，他不為工作而工作，更因為需要，因為喜歡，因為發(fā)現(xiàn)了樂趣，上帝也總是褒獎他，最后他總能從工作中得到滿滿的幸福的回報。因為喜歡而工作，因為喜歡而成長，那才是自覺地成長！二、美好成長------追求自助，自有天助王老師是一名很成功的老師，她是教育部首批國外考查的成員之一；她花了五年級的時間制作了高中地理課件，質量高于專家制作的課件；她寫的教育隨筆發(fā)表成書，倍受讀者青睞。這一切的成就是怎么得來的用王老師自己的話來說，是這樣的：“一鳴驚人”的，必定在“不鳴則已”的時候，不斷養(yǎng)精蓄銳；能“動如脫兔”的，必定在“靜如處子”的時候，細細觀察，韜光養(yǎng)晦；能”一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個夜晚的暗暗演練。上蒼非常公平，他把機遇降臨給每個人，如果你一直在努力成長，也許一個機遇降臨，你就能牢牢抓住它，然后一發(fā)而不可收。假如你不是有所準備，萬千機遇降臨也會與你擦肩而過，生活不會無緣無故地厚待任何一個人。王老師出國后，主動修改了行程，深入20多所美國中小學，聽了幾十個學科500多節(jié)課，講解中國文化40多場，寫了50多萬字的訪學筆記，還拍下了大量的視頻和照片，盡其所能記錄下最真實的教育現(xiàn)場。出版社出版了訪學實錄——美國學堂記，并用增強現(xiàn)實技術把視頻和照片連接到書中，做成了能看視頻的哈利波特的魔法書。該書近日被評為華東地區(qū)優(yōu)秀教育圖書一等獎。王老師用她的成長故事告訴我，所有的機遇看似偶然，實則必然，只要你不求回報的付出