2021年中國(guó)石油大學(xué)（北京）教師招聘筆試試題及答案解析VIP

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2021年中國(guó)石油大學(xué)（北京）教師招聘筆試試題及答案解析

畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________

一、單選題

1．在信息時(shí)代“全民閱讀”這一關(guān)鍵詞連續(xù)四年被寫入《政府工作報(bào)告》，2017年4月23日是第()個(gè)《世界讀書日》。

A.20

B.21

C.22

D.23

答案：B

解析：2017年4月23日是第21個(gè)《世界讀書日》。故本題選B。

考點(diǎn)

政治理論

2．1967年，美國(guó)心理學(xué)家()發(fā)表了《認(rèn)知心理學(xué)》一書，標(biāo)志著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的正式誕生

A.奈塞爾

B.馬斯洛

C.斯金納

D.考夫卡

答案：A

考點(diǎn)

高等教育心理

3．一個(gè)人具有情緒體驗(yàn)深刻，容易感覺到別人不易覺察的細(xì)小事物，具有內(nèi)傾性等心理特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型時(shí)傾向于()。

A.多血質(zhì)

B.抑郁質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.黏液質(zhì)

答案：B

考點(diǎn)

心理健康教育

4．畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶()以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。

A.校級(jí)

B.縣級(jí)

C.市級(jí)

D.省級(jí)

答案：C

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

5．個(gè)人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的()

A.自我認(rèn)識(shí)

B.自我調(diào)節(jié)

C.自我體驗(yàn)

D.自我控制

答案：C

解析：自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的情感成分，在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個(gè)體對(duì)自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內(nèi)疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。

考點(diǎn)

高等教育心理

6．錯(cuò)覺是()

A.對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺

B.與實(shí)際情況不一致的知覺

C.錯(cuò)誤的東西引起的知覺

D.變了形的感覺

答案：B

考點(diǎn)

心理健康教育

7．教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性

答案：A

解析：勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)為教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化等。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

8．學(xué)?？梢詾閷W(xué)滿一學(xué)年退學(xué)的學(xué)生頒發(fā)()

A.結(jié)業(yè)證書

B.肄業(yè)證書

C.修業(yè)證書

D.學(xué)歷證書

答案：B

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

9．催眠療法不適用于()

A.保健

B.治療神經(jīng)衰弱恐怖癥

C.治療癔癥性遺忘

D.可治療藥物依賴，戒煙等

答案：A

考點(diǎn)

心理健康教育

10．發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)是創(chuàng)造性測(cè)量的核心，而將對(duì)發(fā)散思維的測(cè)量作為測(cè)量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的()

A.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論

B.信息加工學(xué)習(xí)理論

C.智力結(jié)構(gòu)理論

D.條件反射理論

答案：C

解析：吉爾福特以自己的智力結(jié)構(gòu)理論為基礎(chǔ)率先編制了南加利福尼亞大學(xué)發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)，對(duì)個(gè)體的創(chuàng)造性進(jìn)行測(cè)量。

考點(diǎn)

高等教育心理

11．下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的?()

A.當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些

B.發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期(45歲以后)

C.常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期

D.在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等

答案：C

考點(diǎn)

心理健康教育

12．內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)不包括()

A.好奇內(nèi)驅(qū)力

B.行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力

C.勝任內(nèi)驅(qū)力

D.互惠內(nèi)驅(qū)力

答案：B

解析：所有學(xué)生都具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī).即好奇內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力和互惠內(nèi)驅(qū)力。

考點(diǎn)

高等教育心理

13．從進(jìn)入大學(xué)四年級(jí)開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的()

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理?yè)u擺期

答案：C

解析：高年級(jí)階段足大學(xué)生走向社會(huì)前的心理準(zhǔn)備期，他們最關(guān)心的是畢業(yè)分配問(wèn)題，渴望找到理想的工作。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

14．對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少()

A.感知直觀

B.形象直觀

C.言語(yǔ)直觀

D.表象直觀

答案：C

解析：言語(yǔ)直觀指在生動(dòng)形象的言語(yǔ)作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。在史地教學(xué)中，有關(guān)歷史生活、歷史事件、歷史人物和有關(guān)地形地貌、地理位置的領(lǐng)會(huì)，均少不了言語(yǔ)直觀。

考點(diǎn)

高等教育心理

15．教師在講授新知識(shí)之前，先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導(dǎo)性材料，用學(xué)生能理解的語(yǔ)言和方式來(lái)表述，以便給學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)提供一個(gè)較好的同定點(diǎn)，清晰地將原有知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。這種預(yù)先提供的起組織作用的引導(dǎo)性材料稱為()

A.先行組織者

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.復(fù)習(xí)材料

D.固定點(diǎn)

答案：A

解析：“先行組織者”就是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料。它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)者已知的東西與需要知道的東西之間架設(shè)了一座知識(shí)之橋，使學(xué)習(xí)者更有效地學(xué)習(xí)新材料。

考點(diǎn)

高等教育心理

16．師生交往系統(tǒng)一般有集中型、松散型和()三種典型方式。

A.單向型

B.外傾性

C.內(nèi)傾往

D.溫和型

答案：D

解析：師生交往系統(tǒng)指教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演的角色、所應(yīng)遵循的規(guī)則及師生之間的相互關(guān)系。一般有教師中心(集中型)、學(xué)生中心(松散型)和師生互動(dòng)(溫和型)幾種典型方式。

考點(diǎn)

高等教育心理

17．勞動(dòng)者提前()以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。

A.十日

B.十五日

C.三十日

D.六十日

答案：C

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

18．在談話的過(guò)程中，下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間()

A.你想要談什么

B.你的學(xué)習(xí)情況如何

C.你是指什么

D.這件事給你造成了什么樣的影響

答案：A

考點(diǎn)

心理健康教育

19．對(duì)于心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行專門的幫助，使之恢復(fù)正常狀態(tài)的心理健康教育屬于()

A.心理素質(zhì)培養(yǎng)

B.心理健康維護(hù)

C.發(fā)展性心理教育

D.補(bǔ)救性心理教育

答案：D

解析：補(bǔ)救性的心理教育則主要是對(duì)心理素質(zhì)或心理健康方面出現(xiàn)問(wèn)題的大學(xué)生進(jìn)行專門的咨詢和治療，使問(wèn)題或障礙得以解決或克服。

考點(diǎn)

高等教育心理

20．指導(dǎo)法和()是兩種相對(duì)立的教學(xué)方法。

A.發(fā)現(xiàn)法

B.設(shè)計(jì)法

C.算式法

D.假設(shè)法

答案：A

解析：當(dāng)前，國(guó)際上提出了兩種相對(duì)立的教學(xué)方法：指導(dǎo)法和發(fā)現(xiàn)法。

考點(diǎn)

高等教育心理

21．當(dāng)一個(gè)人做出眼眉朝上、眨眼的面部模式時(shí)，表現(xiàn)那人正處于怎樣的情緒中()

A.興趣

B.愉快

C.驚奇

D.憤怒

答案：C

考點(diǎn)

心理健康教育

22．我們常常根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)或觀念對(duì)某人或某一類人產(chǎn)生一種比較固定的看法，比如人們常常認(rèn)為南方人小氣，精打細(xì)算，北方人豪爽，這是一種()

A.刻板效應(yīng)

B.投射效應(yīng)

C.首因效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)

答案：A

考點(diǎn)

心理健康教育

23．創(chuàng)造性思維的核心是()

A.發(fā)散思維

B.分析思維

C.形象思維

D.抽象思維

答案：A

解析：發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。

考點(diǎn)

高等教育心理

24．下列何種感情障礙易伴發(fā)明顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀()

A.情感淡漠

B.情緒低落

C.焦慮

D.情感脆弱

答案：C

考點(diǎn)

心理健康教育

25．預(yù)備黨員的預(yù)備期從()算起。

A.填寫入黨志愿書

B.入黨宣誓

C.支部通過(guò)他成為預(yù)備黨員

D.黨組織找他談話

答案：C

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

二、多選題

1．思想政治教育者道德素質(zhì)的主要要求是()

A.大公無(wú)私

B.忠于職守

C.為人師表

D.平等待人

E.艱苦奮斗

答案：ABCDE

2．《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué):()

A.入學(xué)未滿一學(xué)期的

B.由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的

C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的

D.應(yīng)予退學(xué)的

E.患病或者確有特殊困難，無(wú)法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的

答案：ABCD

3．以下關(guān)于共同借款人表述中，正確的有()

A.共同借款人原則上應(yīng)為借款學(xué)生父親或母親

B.如借款學(xué)生父母由于殘疾、患病等特殊情況喪失勞動(dòng)能力或民事行為能力的，可由借款學(xué)生其他直系親屬作為共同借款人，若為孤兒，可由孤兒院、民政局等工作人員作為共同借款人

C.共同借款人戶籍與學(xué)生本人入學(xué)前戶籍均在本縣(市、區(qū))

D.如共同借款人不是借款學(xué)生父母時(shí)，年齡需在25～60周歲之間

答案：ABCD

4．使用手提二氧化碳時(shí)應(yīng)注意()。

A.應(yīng)設(shè)法使二氧化碳盡量多地噴射到燃燒區(qū)域內(nèi)，使之達(dá)到滅火的濃度

B.在噴射過(guò)程中應(yīng)始終保持直立狀態(tài)，切不可平放或顛倒使用

C.不要用手直接握噴筒或金屬管，以防將手凍傷

D.在室外滅火時(shí)，應(yīng)在上風(fēng)方向噴射(如果風(fēng)大，滅火效果會(huì)更差)

答案：ABCD

5．學(xué)生違紀(jì)處分決定作出后，違紀(jì)學(xué)生系的，由相關(guān)部門給予組織紀(jì)律處分。()

A.學(xué)生干部

B.黨員

C.預(yù)備黨員

D.團(tuán)員

答案：BCD

6．根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予以退學(xué):()

A.不論何種原因，在籍學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)學(xué)校規(guī)定最高學(xué)習(xí)年限的

B.休學(xué)期滿，在規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)后經(jīng)復(fù)查不合格的

C.經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有精神病、癲癇等疾病或者意外傷殘無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的

D.未請(qǐng)假累計(jì)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的

E.超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無(wú)正當(dāng)事由的

答案：BCDE

7．創(chuàng)新思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保在學(xué)生黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效，積極探索，大膽創(chuàng)新，要做到()

A.創(chuàng)新黨的基層組織設(shè)置

B.創(chuàng)新活動(dòng)形式

C.創(chuàng)新活動(dòng)載體

D.創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制

E.創(chuàng)新管理制度

F.創(chuàng)新黨員隊(duì)伍

答案：ABCD

8．建構(gòu)主義關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過(guò)程的觀點(diǎn)有哪些()。

A.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程。

B.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的接受外來(lái)信息，而是主動(dòng)的進(jìn)行選擇加工。

C.學(xué)習(xí)者不是從同一背景出發(fā)，而是從不同背景、角度出發(fā)。

D.學(xué)習(xí)者在教師或他人的協(xié)助下，通過(guò)獨(dú)特的信息加工活動(dòng)，構(gòu)建自己意義的過(guò)程

答案：AD

9．設(shè)計(jì)思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容必須遵循的原則有()

A.目的性原則

B.整體性原則

C.相關(guān)性原則

D.層次性原則

答案：ABCD

10．大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是()。

A.學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部

B.思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師

C.輔導(dǎo)員和班主任

D.學(xué)生骨干和學(xué)生黨員

E.專業(yè)課教師

答案：ABC

11．班級(jí)授課具有其它教學(xué)組織形式無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)為()。

A.有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模

B.有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用

C.有利于同學(xué)之間結(jié)成團(tuán)結(jié)的集體

D.有利于因材施教

答案：ABC

12．引起宿舍矛盾的主要原因()

A.制造噪音

B.言論霸權(quán)

C.休息紊亂

D.親密過(guò)分

答案：ABCD

13．關(guān)于國(guó)家助學(xué)貸款代償表述正確的有()

A.到基層就業(yè)按相關(guān)政策享受國(guó)家助學(xué)貸款代償?shù)模蕴峤幌嚓P(guān)材料之日起不用償還國(guó)家助學(xué)貸款本息，一切由學(xué)校及政策代為償還

B.到基層就業(yè)按相關(guān)政策享受國(guó)家助學(xué)貸款代償?shù)?，在考核期限未到之前必須按時(shí)償還國(guó)家助學(xué)貸款本息，補(bǔ)償期限到后經(jīng)考核合格的由財(cái)政一次補(bǔ)償應(yīng)得本息

C.應(yīng)征入伍貸款學(xué)生所欠貸款待補(bǔ)償款項(xiàng)到學(xué)校后，由學(xué)校代為償還國(guó)家助學(xué)貸款，若有剩余將返還到學(xué)生本人提供的賬戶上

D.為了避免給應(yīng)征入伍貸款學(xué)生留下不良信用記錄，應(yīng)征入伍貸款學(xué)生畢業(yè)后自付利息自學(xué)生提交相關(guān)材料到補(bǔ)償款項(xiàng)下來(lái)期間利息由學(xué)校先行墊付

答案：BCD

14．下列哪些陳述可被視為增強(qiáng)挫折承受力的途徑:()。

A.避免類似情境

B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

D.立和諧的人際關(guān)系

答案：BCD

15．根據(jù)主體對(duì)外部條件的利用程度，動(dòng)作技能可分為()

A.工具性動(dòng)作技能

B.連續(xù)性動(dòng)作技能

C.封閉性動(dòng)作技能

D.非連續(xù)性動(dòng)作技能

E.開放性動(dòng)作技能

答案：CE

解析：根據(jù)主體對(duì)外部條件的利用程度，動(dòng)作技能可分為封閉性動(dòng)作技能和開放性動(dòng)作技能兩種。

三、判斷題

1．本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力;()

是

否

答案：是

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

2．教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑。()

是

否

答案：否

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

3．古希臘時(shí)期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。()

是

否

答案：否

解析：在古希臘，教育的主要目的是培養(yǎng)合格、良好的社會(huì)公民。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

4．中世紀(jì)大學(xué)起初均為單科大學(xué)，巴黎大學(xué)以醫(yī)學(xué)而聞名。()

是

否

答案：否

解析：巴黎大學(xué)以神學(xué)而聞名。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

5．認(rèn)真做好在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，重點(diǎn)是進(jìn)一步提高新黨員的綜合素質(zhì)。()

是

否

答案：否

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

6．科研活動(dòng)可以完善學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)。()

是

否

答案：是

考點(diǎn)

輔導(dǎo)員知識(shí)

7．歐洲中世紀(jì)大學(xué)的雛形是求學(xué)青年按照籍貫組成的同鄉(xiāng)會(huì)。()

是

否

答案：否

解析：求學(xué)青年的團(tuán)體和學(xué)者們的團(tuán)體組成的一種比較緊密的“組合”，是中世紀(jì)大學(xué)的雛形。

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

8．高校教師職務(wù)是與教師的工作任務(wù)、職責(zé)范圍相對(duì)應(yīng)的工作崗位。()

是

否

答案：是

考點(diǎn)

高等教育學(xué)

9．對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容意義的理解程度是影響識(shí)記效果最重要的條件。()

是

否

答案：是

考點(diǎn)

高等教育心理

10．個(gè)性中具有核心意義的，表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式的心理特征叫能力。()

是

否

答案：否

解析：性格是指一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度以及在與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的心理特征。性格是個(gè)性中具有核心意義的部分。

考點(diǎn)

高等教育心理

11．對(duì)于那些心理適應(yīng)屬于正