教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-64

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、單選題研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。是參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。2、填空題在學生咨詢中，____是著重訓練行為的方法。參考答案:系統(tǒng)脫敏法本題解釋:【答案】系統(tǒng)脫敏法3、單選題影響遷移的主要因素有相似性、原有認知結構和_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：影響學習遷移的因素有多種，如年齡、智力等。但最基本的影響因素有三種：相似性、學習者原有的認知結構和學習的心向與定勢。所以本題選8。4、單選題短時記憶中的容量單位是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在短時記憶中，信息的單位不是物理單位，而是具有某種意義的刺激組合，在心理學上稱為組塊。故選C。5、判斷題實物直觀的優(yōu)勢在于容易突出事物的本質要素和關鍵特征。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：實物直觀的缺點在于往往難以突出事物的本質要素，故題干說法錯誤。6、多選題教學要貼近學生的生活，要善于從生活實際中尋找素材，要使學生懂得書本知識是來源于實際生活并服務于生活的。教師要有目的、有意識的創(chuàng)造生活中的問題情境。使學生形成強烈的問題意識，帶著富有趣味和價值的問題去學習，使學生成為學習的主人。教師要想創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情境，這就要求()A:教師要了解學生的歸因B:教師要充分了解學生已有的認知結構狀態(tài)，使新的學習內容與學生已有發(fā)展水平C:教師要掌握教材的結構，了解新舊知識之間的內在聯(lián)系D要熟悉教材參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD解析：創(chuàng)設問題情境不涉及了解學生的歸因。歸因屬于個性化的內容，無法去兼顧每一個同。7、簡答題教學參考答案:【答案】教學是在教育目的的規(guī)范下，教師的教和學生的學共同組成的一種教育活動。8、單選題我國唐朝“六學二館”等級森嚴的入學體制，說明了政治影響和制約著_____。B:教育發(fā)展的規(guī)模和速度C的分配參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：“六學二館”是官學的主要辦學形式，對學生入學資格有明確的規(guī)定，嚴格按照官階的大小進入不同的等級學校接受教育，說明了政治會影響受教育權的分配。9、簡答題簡述教科書編寫應遵循的基本原則與要求。參考答案:【出題思路】本題考查考生對編寫教科書的相關原則和要求的掌握?！緟⒖即鸢浮?一)科學性與思想性統(tǒng)一。教科書的內容首先必須是科學、可靠的知識，是經(jīng)過實踐檢驗的客觀真理。一般地，科學上尚未定論的東西不應當被選入教材內容之中。教材的科學性是基礎，教材的思想性應寓于科學性之中，要使學生能從科學的內容中掌握正確的觀點，要使他們能把理論、事實、觀點與材料緊密結合起來，使其在思想上有所提高。(二)強調內容的基礎性與適用性。基礎教育重在知識的普及，其教科書應力求基礎，所以在編寫時要選擇社會需要、適于學生學習、難易適度的本門學科的基本事實材料、基本概念和基本原理，闡明學科基本結構。(三)強調內容的適用性。另外，在保證基礎性的同時，教科書的編寫還要考慮到我國社會發(fā)展現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀，必須考慮到基本教材對大多數(shù)學生和大多數(shù)地區(qū)、學校的適用性。(四)知識的內在邏輯與受教育者的心理順序要求的統(tǒng)一。每門科學都有自身的系統(tǒng)性，編寫每門學科的教科書必須考慮到這門科學本身的內在邏輯。但是一門學科不是相應科學的縮寫本，它必須把科學知識的系統(tǒng)性和教學法的要求統(tǒng)一起來，使科學知識在敘述和邏輯上得到合理的安排。(五)兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。10、填空題人的每一種品德都是由道德認識、____、____和道德行為構成。參考答案:角色游戲道德意志本題解釋:參考解析：道德情感道德意志11、單選題孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”。這種觀點是教育起源說中的。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心理起源說者認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。心理起源說的主要代表人物是美國教育家孟祿。12、簡答題教育平等的涵義是什么？參考答案:(1)教育機會平等；(2)教育權利平等；(3)教育資源平等。13、簡答題教育目的參考答案:參考答案:D參考解析：是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者在身心兩方面發(fā)生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果；狹義的教育目的是指國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總體要求。14、單選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師進行教育教學活動，開展教育教學改革實驗，從事科學研究，是每個教師的_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師權利主要包括：教育教學權，科學研究權，管理學生權，獲取報酬待遇權，進修培訓權。15、單選題英語學習中，當學完單詞“eye”(眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產生。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】具體遷移也稱為“特殊遷移”，指一種學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中去，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新的情境中去。如英語學習中，當學完單詞“eye”(眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產生特殊遷移。故選D。16、判斷題教育法就其性質而言分兩類：一類是縱向性的法律關系．一般為教育教育民事法律關系，一類是橫向性的法律關系，一般為教育行政關系。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育法就其性質而言可分為兩類，一類是縱向性的法律關系，一般稱為教育行政法律關系；另一類是橫向性的法律關系，一般稱為教育民事法律關系。17、單選題對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是_____。本題解釋:【答案】D。解析：捷克教育家夸美紐斯對班級授課制從理論上加以總結和論證，使它基本確定下來.之后又經(jīng)過赫爾巴特等教育家進行補充，使它進一步完善。18、單選題我國中小學開設的語、數(shù)、外等課程屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學科課程，是指根據(jù)學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展，分門別類地從各門科學中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目。它亦稱分科課程。學科課程可以是一個大類，如自然、社會；或是一門學科，如算術、幾何、三角等。根據(jù)學科課程的定義可知，我國中小學開設的語、數(shù)、外等課程屬于學科課程。所以本題選D。19、單選題_____也稱儲存。指已編碼的信息，必須在頭腦中得到保存，在一定時間后，才能被提取。取參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：記憶是個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)的過程。識記是信息的輸入和編碼過程：保持是信息的儲存；再現(xiàn)是信息的提取。故本題選A。編碼是信息從一種形式或格式轉換為另一種形式的過程。20、單選題當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：終身教育是當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選A。21、判斷題個體發(fā)展具有階段性，所以教育者要因材施教。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：個體發(fā)展具有差異性，所以教育者要因材施教。22、單選題新課程提倡師生新關系，新課程中具有現(xiàn)代師生關系的模式是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關系。23、簡答題自我概念參考答案:【答案】自我概念：是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的認識，以及對個人身體能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認識，是由一系列態(tài)度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結構。24、單選題人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或心理距離。25、單選題制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是_____。C的出現(xiàn)D:定型的教育組織形式的出現(xiàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學校教育體系的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度。26、單選題教師通過表揚積極發(fā)言的小明來鼓勵全班同學踴躍發(fā)言。該教師使用的強化類型是。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：27、簡答題請分析學校教育在規(guī)范學生行為方面存在的紕漏。參考答案:參考解析：校園暴力是學生的一種極端的違法行為。日趨嚴重的校園暴力產生的原因，除青春期的學生本身具有暴力傾向外，家庭教育和學校教育的失誤、不良大眾傳媒的毒害以及其他社會問題也是主要原因。其中，學校教育的失誤集中表現(xiàn)在以下三點：(1)學校指導思想的偏差。學校在升學至上思想的指導下，往往忽學生的道德教育，將德育的任務交給社會，或把德育作為軟任務，大大打了折扣或者完全放棄了應盡的義務。(2)個別教師素質差。教師缺乏教育技巧和溝通技巧，或其本身品行不良，給學生造成了負面影響。 (3)心理健康教育和法制教育薄弱。學校缺乏心理輔導專業(yè)人員，很少注意到學生的心理障礙。缺少必要的法制教育，結果導致青少年法律意識淡薄，不能正確解決學校生活和其他社會生活中出現(xiàn)的問題。28、多選題皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是_____。B:出現(xiàn)去自我中心化C:形成初步的運算結構，思維可以逆轉D:能夠順利解決抽象問題E:解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。29、判斷題教育評價除了鑒定功能、還有激勵、導向、診斷等功能_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。30、單選題新課程改革中提出的課程“三維目標”是_____。A知識,智力,能力B:基本知識，基本技能，基礎性學力C:知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀D:知識，智力，情感參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：新課程改革中提出的課程的三維目標是指知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。31、單選題一般說來，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于_____水平。參考答案:D本題解釋:【答案】D32、單選題下列哪項學習屬于有意義的接受學習？_____A:學生興趣盎然地聽科普講座B:學生用諧音法記憶單詞C:科學家探索新材料參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對有意義接受學習的理解程度?！緟⒖即鸢浮緼[content]【出題思路】有意義的接受學習是奧蘇貝爾對學生學習的分類。他根據(jù)兩個維度對學習進行了區(qū)分，根據(jù)學習進行的方式把學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習，又根據(jù)學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為機械學習與意義學習，并認為學校情境中，學生的學習主要是有意義的接受學習。有意義接受學習是指個體在已有認知結構的基礎上，整合和接受外界提供的明確、穩(wěn)定而系統(tǒng)的知識體系，獲取并掌握有組織的知識，形成良好的認知結構的過程。在四個選項中，A項是學生在已有知識體系的基礎上整合科普知識的過程，屬有意義的接受學習。B項“學生運用諧音法記憶單詞”是運用已有的知識探索性解決問題的過程，屬于發(fā)現(xiàn)學習。同樣，C項“科學家探索新材料”也是發(fā)現(xiàn)學習的一種表現(xiàn)。D項不屬于有意義的接受學習。33、簡答題幻想?yún)⒖即鸢?【答案】幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象。34、單選題對“紅磚有何用途”這一問題的回答，在單位時間里答案的種類越多，說明個體的哪項思維品質越好?_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]變通性就是克服人們頭腦中某種自己設置的僵化的思維框架，按照某一新的方向來思索問題的過程。因此，在單位時間內答案的種類多，說明個體的變通性越好。35、判斷題有的人是“行動的侏儒，言語的巨人”，說明認識和意志這兩個心理過程是無關的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對意志與認識的關系的理解。【參考答案】錯誤【名師點睛】意志是指人自覺地確定目的，有意識地根據(jù)目的、動機調節(jié)支配行動，努力克服困難，實現(xiàn)目標的心理過程。意志是人心理的主觀能動性、積極性的集中體現(xiàn)。意志具有很強的目的性，因此與認識具有緊密的聯(lián)系。36、判斷題幼兒的游戲是對周圍真實生活的反映，因而是真實的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】游戲雖然是真實生活的反映，卻不是生活本身。它是幼兒借助自己的想象力在假想的、虛構的游戲情景中來反映周圍現(xiàn)實生活的。因而，游戲是有一定的虛構性的。37、單選題嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復，樂此不疲，這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：該現(xiàn)象叫做重復連鎖動作。嬰兒這個動作多半發(fā)生在9個月以后。嬰兒通過這個重復動作，達到主動和他人交往的目的。38、單選題學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學習后立即測量到的保持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的_____本題解釋:參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：記憶恢復現(xiàn)象是指學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學習后立即測量到的保持量要高。39、單選題教師對學生活動的敏感性，以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特心理素質，即為_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查教育機智的內涵。教師的教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。故選B。40、判斷題問題解決有兩種類型：常規(guī)性問題解決和創(chuàng)造性問題解決。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：問題解決分為有結構的問題和無結構的問題解決。41、單選題對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由_____予以保障。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：此題是對義務教育法中教育經(jīng)費的考查。《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。42、填空題在活動中，教師對幼兒的____控制度最高。參考答案:作業(yè)教學參考解析：作業(yè)教學43、單選題“教育即生活”“教育是兒童經(jīng)驗的不斷增長”“學校即社會”是_____的基本觀點。C教育學參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對各教育學派的教育觀點的了解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】美國教育家杜威的《民主主義與教育》從實用主義出發(fā)，提出了“教育即生活”“學校即社會”“從做中學”以及“教育是兒童經(jīng)驗的不斷增長”等思想，強調“兒童中心”“活動中心”“經(jīng)驗中心”的教育理念。44、單選題幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童_____的心理特點。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒這一行為的原因在于幼兒站在自己經(jīng)驗的中心，參照自己去理解事物，不能客觀地看待事物，反映出自我中心的特點。45、單選題“心有余悸”是描寫人在恐懼中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“心有余悸”是一種應激狀態(tài)。46、單選題下列關于幼兒認知發(fā)展的描述不正確的是_____。A:幼兒的認知活動主要表現(xiàn)為具體性和形象性B:隨著語言的發(fā)展，向幼兒介紹他從未見過的水果，幼兒很快就能理解C:幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽D:表象活躍，但以具體形象居多參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒的認知活動以具體形象為主，他們不能離開具體形象來理解事