兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)

兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)60頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。2．能夠選擇合適的信息提出問(wèn)題，會(huì)用已學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3．在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)。培養(yǎng)初步的提出問(wèn)題的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠選擇合適的信息提出問(wèn)題，會(huì)用已學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠選擇合適的信息提出問(wèn)題，會(huì)用已學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件或掛圖，學(xué)具卡片?！緦W(xué)習(xí)方式】小組合作、交流研討、動(dòng)手操作?！窘虒W(xué)類(lèi)型】新授課?！窘虒W(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境

教師談話引入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)借閱圖書(shū)的情景：小朋友們都很喜歡書(shū)吧？今天是借閱日,小朋友們都來(lái)到圖書(shū)室借書(shū)。（出示情境圖）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，使他們能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。探究與體驗(yàn)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)說(shuō)出圖意，提出問(wèn)題，并列式解答。學(xué)生可能會(huì)提出以下幾種問(wèn)題：故事書(shū)還剩幾本？46－30＝16（本）連環(huán)畫(huà)還剩多少本？40－20＝20（本）兩班一共借了多少本？30＋20＝50（本）

學(xué)生自己邊提問(wèn)邊列式解答學(xué)生可能會(huì)有這些問(wèn)題：小男孩班比小女孩班多借多少本？30－20＝10（本）故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)多多少本？46－40＝6（本）故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)一共多少本？46＋40＝86（本）故事書(shū)和英語(yǔ)讀物共多少本？46＋30＝76（本）連環(huán)畫(huà)和英語(yǔ)讀物共多少本？40＋30＝70（本）英語(yǔ)讀物比連環(huán)畫(huà)少多少本？40－30＝10（本）1．教師提問(wèn)：你從這幅圖中都發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)這些信息，你能出什么問(wèn)題？怎樣列式解答？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再匯報(bào)。

2．教師引導(dǎo)到學(xué)生匯報(bào)。3．教師：你還能提出哪些問(wèn)題呢？怎樣列式解答？把它寫(xiě)在自主小天地里。4．教師引導(dǎo)學(xué)生把提的問(wèn)題告訴大家，但不必強(qiáng)求一定都提出這些問(wèn)題來(lái)，能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。

讓學(xué)生從發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

使學(xué)生在互相交流的過(guò)程當(dāng)中能獲取不同的方法實(shí)踐與應(yīng)用

學(xué)生觀察圖畫(huà)，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題

學(xué)生先仔細(xì)觀察，然后在小組內(nèi)討論、反饋。

練習(xí)1、2題要求學(xué)生看圖說(shuō)出其中的數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題并列式解答。第3題教師先講清題意，要求學(xué)生熟練計(jì)算。數(shù)學(xué)活動(dòng)：身邊的數(shù)學(xué)教師可以因地制宜用具體事物創(chuàng)設(shè)類(lèi)似的情景，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考：（1）箱子里有10個(gè)空位，外邊有13個(gè)瓶子。（2）把外面的瓶子裝到箱子里，還剩三瓶等。然后教師可以真正裝一裝。

發(fā)散學(xué)生的思鼓勵(lì)說(shuō)出自己不同的想法。

小結(jié)學(xué)生談一談自己的收獲。同學(xué)們，今天你們有什么收獲？

布置作業(yè)：課本第60