小學(xué)音樂(lè)蘇少版二年級(jí)上冊(cè) 第二單元《奏小寶寶睡著了》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小音蘇版年上第單《：寶睡了優(yōu)課公課案師格面試教1

感受《夢(mèng)幻曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意,用自己的方式表達(dá)對(duì)大提琴音色和樂(lè)曲情緒的感受。

在弱起節(jié)奏處用身體動(dòng)作準(zhǔn)確地做出反應(yīng),情、動(dòng)作符合歌曲的情緒。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、導(dǎo)入新:小朋友們進(jìn)教室,環(huán)境音閃爍的小星是夢(mèng)幻音色的)教里拉上窗簾光線暗一些。教師通過(guò)體態(tài)語(yǔ)言要求同學(xué)保持安,準(zhǔn)備上課)音樂(lè)游:《都睡著啦》。老師用輕柔的聲音說(shuō)小朋友們,教室里暗暗的,靜靜地,我們一起閉起眼睛聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候發(fā)生了什么?歌曲《都睡著啦》音樂(lè)響起。師:聽(tīng)到了什么?學(xué)生回答。師噢原來(lái)是一首關(guān)于睡覺(jué)的歌。誰(shuí)睡著?教師邊念歌詞邊將歌中唱到的動(dòng)物、精靈等形象依次貼在黑板上的背景圖上。師:中唱到了這么多可愛(ài)的形,最喜歡扮演誰(shuí)我來(lái)做音樂(lè)游戲。學(xué)生選擇自己喜歡的形象,擇同一種的在教室里的某個(gè)地方集中在,選一代表戴上頭飾。師老師扮演美麗的夢(mèng)精,錄音唱“他們都睡啦”時(shí)我就會(huì)用精靈棒點(diǎn)那個(gè)睡著的形象你們就要做舒服的水餃動(dòng)作?？凑l(shuí)爾多最靈眼睛最,動(dòng)作最美。(放《都睡著啦》音樂(lè)玩游戲(此游戲主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)覺(jué)記憶、敏銳性和對(duì)弱起拍得感受。老師的精靈棒一定很有節(jié)奏感地點(diǎn)在前八分休止處友“們都睡著啦”句做動(dòng),要符合這句的節(jié)奏(4)可以讓學(xué)生做夢(mèng)精靈并再表演幾次。在活動(dòng)過(guò)程,教師要強(qiáng)調(diào)聆音啟發(fā)學(xué)生注:做睡覺(jué)動(dòng)作的那句是齊唱其他是領(lǐng)唱幫助們熟,受音樂(lè)學(xué)生有點(diǎn)熟悉,可讓他們嘗試唱出他們都睡著啦,甚至只要會(huì)唱的樂(lè)句都可唱。3、賞《夢(mèng)曲》師:家累了都要睡著了。我們知,睡覺(jué)的時(shí)候我們常常會(huì)……學(xué)生回答會(huì)做夢(mèng)。師如果你就是一只可愛(ài)的小青蛙、小木,你會(huì)做什么夢(mèng)呢?學(xué)生交流自己所扮演的角色的夢(mèng)。教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)夢(mèng)境千姿百,能甜美、歡可能離奇、恐怖。聽(tīng)曲。感受《夢(mèng)幻曲》中的夢(mèng)境是怎樣的情緒。學(xué)生回答樂(lè)曲情緒和演奏樂(lè)器大提琴的音色特點(diǎn)。教師簡(jiǎn)單介紹曲作者舒曼。給樂(lè)曲起名字。聽(tīng)主題隨音樂(lè)用手畫(huà)出旋律大體走向和舒緩、優(yōu)美的感覺(jué)。4、主題創(chuàng)造活——“夢(mèng)境”分組討論、設(shè)計(jì)主題創(chuàng)造活動(dòng)“境”。要求根據(jù)前面交流過(guò)夢(mèng),小組內(nèi)選擇一個(gè)適合表演的細(xì)節(jié)用畫(huà)、打擊樂(lè)器、小品等方式表現(xiàn)。每組間2分以內(nèi)。學(xué)生表演,相