小學(xué)音樂(lè)人音版 二年級(jí)上冊(cè)5童趣《聆聽(tīng) 小狗圓舞曲》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)音樂(lè)音版二年級(jí)上冊(cè)童《聆聽(tīng)狗圓舞》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

從三拍子的圓舞曲舞步律動(dòng)導(dǎo),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受圓舞曲的弱關(guān),通過(guò)聆聽(tīng)分樂(lè)段的表現(xiàn)音樂(lè)作品讓學(xué)生準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的情,養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。調(diào)動(dòng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的興,養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí),充滿樂(lè)趣的音樂(lè)聆聽(tīng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力及熱愛(ài)小動(dòng)物的情感2

本課主要采用情景創(chuàng)設(shè)的方法激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)作品的興,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極,用圓舞曲的舞步律動(dòng)、畫出音樂(lè)作品的旋律線條等方式讓學(xué)生更加形象的感受音樂(lè)作最后鼓勵(lì)學(xué)生用自己的肢體語(yǔ)言用自己的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)作品。3

二年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階,求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)比較多學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)我要注意采取趣性、知識(shí)性并重的原則教中我會(huì)一些小的音樂(lè)游,大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)在解知識(shí),注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知用豐富多彩的小游戲來(lái)幫他們理解和鞏,好的學(xué)習(xí)知識(shí)。4

重點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí),過(guò)聆,現(xiàn)音樂(lè),感受圓舞曲的旋律特點(diǎn)準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的情緒,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力點(diǎn)感受圓舞曲的旋律特點(diǎn)準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的情,突出小狗圓舞曲的主,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象和表現(xiàn)力。5

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們走進(jìn)教室時(shí)，你們聽(tīng)到的音樂(lè)會(huì)給你什么感覺(jué)？聽(tīng)到了這樣的音樂(lè)你想做什么？你們有沒(méi)有想跳舞的感覺(jué)？那就一起來(lái)試一試聽(tīng)老師講解一下舞蹈動(dòng)作請(qǐng)男生把手放在背后小紳士一樣請(qǐng)生像小公主一樣手提裙擺。（學(xué)生隨著《跳圓舞曲的小貓》的音樂(lè)邊跳邊轉(zhuǎn)圈）2、師：剛才我們所跳的這種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈叫做圓舞曲聽(tīng)到的音樂(lè)就是音樂(lè)家們用美妙的音樂(lè)描繪了一只跳著圓舞曲的小貓?zhí)爝@節(jié)課師要帶領(lǐng)同學(xué)們一起去欣賞著名音樂(lè)家肖邦用圓舞曲的音樂(lè)描繪的另外一只小動(dòng)物欣賞《小狗圓舞曲》1、初聽(tīng)曲（演奏的樂(lè)器、速度、名字）師請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊比較一下這個(gè)音樂(lè)和我們剛才用來(lái)舞蹈跳圓舞曲的小貓音速度上有什么不同？這個(gè)樂(lè)曲又是用什么樂(lè)器演奏的呢？生：一個(gè)速度很快，一個(gè)速度很比較慢、鋼琴師非常棒首快的圓舞曲是波音樂(lè)家肖邦看到鄰居家可愛(ài)的小狗想咬住自己的尾巴不停地轉(zhuǎn)圈圈他得很有意思于是寫下了這首樂(lè)曲為首樂(lè)曲的速度飛快，也被人們成為《一分鐘圓舞曲》2、聽(tīng)歌曲師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師再聽(tīng)一遍這個(gè)樂(lè)曲，當(dāng)你聽(tīng)到樂(lè)曲有變化的時(shí)候象一下小狗的形象是什么樣的認(rèn)為那幅圖片最能表現(xiàn)樂(lè)曲中小狗的形象？生學(xué)生展開(kāi)想形容小狗的動(dòng)作（提示學(xué)生開(kāi)始，中間，最后）3、分段欣賞聆聽(tīng)樂(lè)曲第一部分（畫旋律線條）師：同學(xué)們的想象力真豐富，現(xiàn)在我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)家是用怎樣的音樂(lè)描述小狗搖尾巴的你伸出手老一起畫出音樂(lè)的旋律線，來(lái)表示小狗快速旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作聆樂(lè)曲第二部分（跳一跳）師小狗轉(zhuǎn)的頭暈了，站不穩(wěn)了，你能幫他在音樂(lè)中找到圓舞曲的舞步嗎？請(qǐng)你試著跳一跳播樂(lè)曲的第二樂(lè)段生照簡(jiǎn)單的圓舞曲舞步現(xiàn)音樂(lè)聆樂(lè)曲的第三部分師狗剛才的音樂(lè)中慢慢的找到了跳圓舞曲的感覺(jué)，你們聽(tīng)，它又開(kāi)始做什么動(dòng)作了呢？播樂(lè)曲第三樂(lè)段師：同學(xué)們，這段旋律熟悉嗎，和哪一段旋律相似？生第一段樂(lè)段師大家都聽(tīng)出來(lái)了，原來(lái)和第一段旋律相似。那么我們把這段旋律稱為A第二段稱為B，第三段呢，和A段旋律相似，那我們就稱它為A。、完整欣賞師這首樂(lè)曲有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍把這次我們?cè)诘降谝徊糠值臅r(shí)候請(qǐng)你畫著圖形譜來(lái)表現(xiàn)二樂(lè)段的時(shí)候請(qǐng)你用圓舞曲的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，到了第三樂(lè)段的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們繼