2021年體育課教案匯編10篇

2021年體育課教案匯編10篇體育課教案篇1目前寫教案的方法，由于受格式限制，每次都要復(fù)許多固定的內(nèi)容，浪費(fèi)不少時(shí)間。寫好教案的根本目的是指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，是寫給自己看的，自己用的。因此，只要便于完整，科學(xué)地積累教學(xué)經(jīng)瞼，符合簡練實(shí)用的原則，什么樣的路子都可以試一試。在教改實(shí)踐中，可采用文字式教材教案，根據(jù)單元教材和教學(xué)進(jìn)度表，編寫教材時(shí)，把每節(jié)課的開始部分、結(jié)束部分及器材場地等去掉，留下基本部分，使人們看就知是上什么教材、什么任務(wù)和采用的教學(xué)方法，這樣有利于教學(xué)質(zhì)量的提高和群眾體育活動(dòng)、業(yè)余訓(xùn)練工作的開展。相反，寫教案很細(xì)，課的每一環(huán)節(jié)都寫得很具體，在課上教師如果把自己注意力的大部分放在教案的回憶上，完全沉浸在教案中的回憶，那么，他的講解肯定是不生動(dòng)的，毫無感情的，這種講解是不能引起學(xué)生興趣的。在課前，教師要花費(fèi)許多時(shí)間來寫些每課相同的部分。加上課前器材準(zhǔn)備工作，教師把許多時(shí)間放在編寫教案和器材場地上，就不能更好地把許多時(shí)間放在鉆研教材教法和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，時(shí)間長了，枯燥無味，最后連教案也不想寫了，因?yàn)橛性S多的課課相同的。使用簡明扼要的文字式教案，可為教師節(jié)省許多寶貴的時(shí)間，使教師能把更多的時(shí)間用于進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)方法，體育鍛煉和實(shí)標(biāo)，保證教師為完成繁重任務(wù)必須具備的時(shí)間、能力和精力。改革中小學(xué)校現(xiàn)行的體育備課方式，把體育教師從繁鎖的模式教案的框框中解放出來，尋求簡明實(shí)用的教案形式，讓教師有較多的時(shí)間來學(xué)習(xí)知識(shí)技能，鉆研教材教法，加強(qiáng)實(shí)際備課和進(jìn)行體育科學(xué)研究活動(dòng)，這是廣大體育教師的共同心愿。下面試舉一次課簡明教案示例，僅供參考。一、耐久跑（一）動(dòng)作名稱：途中跑（15分鐘）（二）教學(xué)任務(wù)；改進(jìn)途中跑技術(shù)，發(fā)展速度耐力。（三）教學(xué)重點(diǎn)：途中跑。（四）教學(xué)難點(diǎn)：保持速度、保持姿勢。（五）教學(xué)要求：途中跑步伐均勻、輕松、動(dòng)作協(xié)調(diào)。（六）教學(xué)六法：1、原地?cái)[臂和呼吸配合練習(xí)。2、高抬腿跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30x3—5次。3、后澄跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30x3—5次。4、小步跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30義3—5次。5、重復(fù)跑：中等速度，速度均勻。男100米x3次，女100米x2次。(七)易犯缺點(diǎn)：后蹬不直，造成坐著跑，前擺腿時(shí)，大腿抬不高。(八)教學(xué)組織：1、成體操隊(duì)形站立，做原地?cái)[臂動(dòng)作練習(xí)，2、做行進(jìn)間跑的輔助練習(xí)時(shí)，成六路縱隊(duì)站立，每組一個(gè)人一起做練習(xí)。體育課教案篇21教學(xué)內(nèi)容：(1)高校體育課程目標(biāo)、任務(wù)(2)健康內(nèi)涵；(3)科學(xué)體育健身；(4)健康體質(zhì)測試意義及要求。2教學(xué)目標(biāo)：(1)通過本此課教學(xué)，使學(xué)生了解高校體育教學(xué)教育目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)健康認(rèn)知水平，促進(jìn)體育參與的主動(dòng)性，養(yǎng)成科學(xué)體育鍛煉的良好習(xí)慣。(2)通過本次課學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)體育的健身價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育練習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，寓德育于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。(3)通過健康體質(zhì)測試的講解，使學(xué)生初步了解自己身體機(jī)能、形態(tài)的監(jiān)測方法，充分了解健康體質(zhì)測試的重大意義。3教學(xué)重點(diǎn)：健康的內(nèi)涵和科學(xué)體育健身方法。4教學(xué)難點(diǎn)：健身計(jì)劃的設(shè)計(jì)。5教學(xué)過程：一、知識(shí)決定命運(yùn)，健康成就未來：1現(xiàn)代教育兩個(gè)高于一切的目標(biāo)：1.1培養(yǎng)合格的社會(huì)公民1.2培養(yǎng)心智和情感健全的人。2高校體育教會(huì)學(xué)生四個(gè)“學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作。3高校體育培養(yǎng)學(xué)生“四自”：自學(xué)、自練、自測、自評(píng)的獨(dú)立體育參與能力，樹立“終身體育”意識(shí)，養(yǎng)成終身體育意識(shí)和習(xí)慣。二、樹立“健康第一”的觀念:1樹立體育參與的責(zé)任感；2樹立科學(xué)健身的觀念;3樹立終身體育觀念。三、健康內(nèi)涵：1心理健康；2軀體健康；3道德健康；4社會(huì)適應(yīng)性良好。四、健康的誤區(qū):1對(duì)健康內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)不全面；2觀念與行為的不一致；3未給予體育應(yīng)有的地位；4健康投資主題錯(cuò)位；5體育健身行為不當(dāng)。五、保持健康要素:1科學(xué)體育鍛煉；2合理營養(yǎng)；3心理健全4生活方式良好；5定期體檢、體測，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)監(jiān)督。六、健康體質(zhì)測試的意義和要求七、西亞斯體育課程設(shè)置八、健身無涯路，莫在途中絕!九、課后小結(jié):我運(yùn)動(dòng)我健康我的健康我做主體育課教案篇3尖利的物品活動(dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好?；顒?dòng)反思：這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因?yàn)橛變旱娜藬?shù)較多，怕在分組活動(dòng)中出現(xiàn)意外，所以我只準(zhǔn)備了一份的物品讓幼兒進(jìn)行觀察，課堂的秩序較好。在出示物品時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是十分的熟悉的；并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。幼兒對(duì)‘為什么要把尖利物品設(shè)計(jì)成這樣‘，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因?yàn)檫@樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很到位，因此，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！最后我進(jìn)行了一個(gè)簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。活動(dòng)后，幼兒又繼續(xù)在我們的活動(dòng)室里找著一些尖利的物品，把課的內(nèi)容繼續(xù)延伸了下去……體育課教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一張報(bào)紙。2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。活動(dòng)過程（一）、開始部分1、幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。（二）、基本部分1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。（三）、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂聲中步回教室。活動(dòng)反思活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。不足之處準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。體育課教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過合作玩繩子游戲，鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。2、能按照老師的不同指令進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，在活動(dòng)中有一定的規(guī)則及合作意識(shí)。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：扁帶11根，幼兒分組后在手上貼上蘋果和花兩種標(biāo)記。活動(dòng)過程：一、師生一起進(jìn)入場地，坐成半圓形，并聽老師指令手抓繩子圍成圓形，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。師：今天，繩子寶寶來和我們一起做游戲，好嗎？（提出要求并示范：請(qǐng)每位幼兒用貼有標(biāo)記的手拿住繩子的一端，套入手腕并拉?。?、高人、矮人走跑師：請(qǐng)聽著老師的口令圍著老師走圓圈。（圍著圓圈踮腳走、跑，圍著圓圈蹲著走、跑）2、幼兒走到中間再跑回原地。練習(xí)螺旋走。師：請(qǐng)小朋友和老師一起來螺旋走。除了剛才老師的辦法之外，請(qǐng)小朋友想一想，還有什么辦法可以讓小朋友到老師的旁邊來？二、師生共同玩繩子，幼兒練習(xí)鉆爬、蹦跳、跨跳的動(dòng)作。1、練習(xí)向下鉆鉆爬爬師：現(xiàn)在繩子像什么？老師想從里面出來，誰來幫幫我？誰也想進(jìn)去玩玩？怎么玩呢？（啟發(fā)幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記分組進(jìn)行游戲）（提出要求：請(qǐng)先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的另外一只手上，手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子，聽清老師口令后進(jìn)行游戲）幼兒再繩子里進(jìn)行鉆爬，并與另一半幼兒交換。（幼兒站在自己的位子上介紹玩法）2、練習(xí)再繩子上蹦跳師：站得真累，現(xiàn)在我們蹲下來吧，看看現(xiàn)在繩子怎么了？那么現(xiàn)在可以怎么玩呢？（幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)可以在繩子上練習(xí)雙腳跳單腳跳以及跨跳）幼兒分組練習(xí)，提醒幼兒在練習(xí)時(shí)盡量不要碰到繩子。三、放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。1、一起甩繩子，做手部的放松活動(dòng)。2、自由結(jié)伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。體育課教案篇6《蹲踞式起跑》教案年級(jí)：九年級(jí)內(nèi)容1蹲踞式起跑2接力游戲重點(diǎn)手臂推離,腿部蹬擺,重心前移.難點(diǎn)上下肢協(xié)調(diào)，蹬擺配合連貫.認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握蹲距式起跑的技術(shù)動(dòng)作,為提高快速跑能力打下基礎(chǔ)..身體目標(biāo)：發(fā)展速度、力量、爆發(fā)力等身體素質(zhì).3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作互助和勇于探索的。；部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織與隊(duì)形 一課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)；2、師生問好；3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)4、檢查服裝，安排見習(xí)生1、指定地點(diǎn)集合并整隊(duì)2、向老師問好1向同學(xué)們問好2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)同學(xué)們是否觀看過奧運(yùn)會(huì)等比賽，不知你們是否注意到在田徑比賽中徑賽類的起跑姿勢？那么起跑姿勢有多少種？它們的名稱是什么？它們分別適用于什么項(xiàng)目？……這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作3安排見習(xí)生隊(duì)形： X X X X要求：1、集合快靜齊2、飽滿，富有朝氣游戲：拉捕魚徒手操：1肩關(guān)節(jié)繞環(huán)2腹背運(yùn)動(dòng)3壓腿4踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)、壓指作為的同學(xué)手拉手結(jié)成，其他同學(xué)在規(guī)定的池子里盡量避免被捕捉到，被捕捉到或出界的同學(xué)要到池子外規(guī)定地點(diǎn)蹲好學(xué)生跟練1介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)2挑選作為的同學(xué)3組織實(shí)施，督促鼓勵(lì)，適時(shí)4交換角色再進(jìn)行一次教師講解示范、口令領(lǐng)做組織：籃球場地分2個(gè)半場，男、女各一個(gè)場地組織隊(duì)形：四列體操隊(duì)形要求：動(dòng)作有力熱身充分四一、蹲踞式起跑動(dòng)作要領(lǐng)：兩手扶地，后腿跪地，前腳腳尖與起跑線相距約一腳半，后腳腳尖約一腳半，兩腳間相距約15cm,聽到預(yù)備后，慢慢抬起上體，臀部要稍高于肩，身體重心前移，聽到跑的口令時(shí)，兩手迅速離地，兩腳用力蹬地，上體保持前傾，積極加速。起跑分“各就位”、“‘預(yù)備”和鳴槍三個(gè)階段。二、接力游戲.學(xué)生根據(jù)平時(shí)自己所了解到的蹲踞式起跑動(dòng)作，分四組自行琢磨練習(xí)，看哪一組最正確。.請(qǐng)同學(xué)們把自己練習(xí)的動(dòng)作出來進(jìn)行講解示范，.學(xué)生在教師口令下行進(jìn)間練習(xí)。.學(xué)生分組自主練習(xí)，互幫互助。.集合學(xué)生展示。5學(xué)生在教師口令下進(jìn)行比賽1教師點(diǎn)評(píng)，找出最接近標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的。2教師講解示范動(dòng)作（完整法和分解法相結(jié)合）。3教師在學(xué)生練習(xí)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指導(dǎo)，集體糾正和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。4教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)5組織學(xué)生比賽，宣布規(guī)則與注意事項(xiàng)組織：各小組分散五一、組織放松二、本課三、宣布下課，師生再見1、積極放松。2、聽取。3、與老師再見1、帶領(lǐng)學(xué)生放松2、本課情況3、宣布下課組織隊(duì)形:散點(diǎn)體育課教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1.樂于開動(dòng)腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個(gè)性.在體育活動(dòng)中有一定的觀察和模仿能力.在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力教學(xué)內(nèi)容：前滾翻一.導(dǎo)課師：同學(xué)們，冬天來了，你們一定很喜歡出去玩，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？生：（設(shè)想：公園、三峽等）野生動(dòng)物園師：今天，老師帶你們到動(dòng)物園里玩一玩，看看動(dòng)物園里的小動(dòng)物是怎樣過冬的，好不好？生：好！師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動(dòng)物園，一定要聽從指揮，注意安全！二、設(shè)置情景.游戲一：穿過小樹林學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲，師：同學(xué)們，我們穿過了這片小樹林，就要到動(dòng)物園了，大家一定要愛護(hù)小樹林。師：同學(xué)們，請(qǐng)注意啦，我們馬上就要進(jìn)動(dòng)物園了。師領(lǐng)頭穿過洞門（由兩位同學(xué)搭手成門），來到動(dòng)物園。2.舞蹈：健康歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情師：動(dòng)物園里的空氣好新鮮呀！同學(xué)們，我們來做做運(yùn)動(dòng)吧?。úシ乓魳?，師領(lǐng)生跳舞：健康歌）要求：氣氛活躍，心情愉悅.模仿小動(dòng)物開運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：①進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情②培養(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力③培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)師：跳完了舞，你們想和小動(dòng)物們一起玩一玩嗎？現(xiàn)在，我們就來模仿一下小動(dòng)物：看看小動(dòng)物們?cè)鯓娱_運(yùn)動(dòng)會(huì)的，好嗎？生：好師：我們分組進(jìn)行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？生：行師：我們現(xiàn)在開始吧！（師參與其中）（設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn)）要求：充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力三、技巧：前滾翻.栽種人工草坪學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)及競爭意識(shí)師：你們模仿的真像?，F(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來比一比：哪一組栽種的最快最好。生：我們，我們！師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧！設(shè)想草坪圖形：長方形、圓形等。生：分組活動(dòng)。（設(shè)想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在……）要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作.熊大哥“翻筋斗”學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入主題一前滾翻師：大家瞧一瞧，這一組的同學(xué)在干什么？生：翻筋斗師：說對(duì)了，原來，他是我們的熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩(wěn)。生：練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)師：巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生能不能不抱腿滾動(dòng)呢？生：表演示范師：表演的真好，我也來給你們表演一個(gè)。同學(xué)們，老師表演的好嗎？生：好！師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好?，F(xiàn)在開始。生：練習(xí)前滾翻；分兩組集體表演師：你們表演的真不錯(cuò)，我想和你們比試一下，好嗎？生：好！師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣？生：開始動(dòng)作、結(jié)尾動(dòng)作不一樣師：說得很好，同學(xué)們，你們有更好的方法和更漂亮的動(dòng)作嗎？分組練一練，看哪一組的'動(dòng)作最優(yōu)美，最有特色？生：練習(xí)，集體展示，個(gè)別展示四、放松活動(dòng)師：大家玩累了吧：我們來放松一下（意念放松），準(zhǔn)備回家吧！意念放松指導(dǎo)語：1.請(qǐng)慢慢閉上眼睛.我感到很放松.我的雙手感到沉重和放松.我的手臂感到沉重和放松.我的雙肩感到沉重和放松.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松.請(qǐng)慢慢睜開你的眼睛師：同學(xué)們，你們放松好了嗎？生：放松好了小結(jié)：同學(xué)們，今天，看了大家的表演，我對(duì)我們班同學(xué)有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動(dòng)，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，更上一層樓。五.師生再見體育課教案篇8活動(dòng)背景：中班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細(xì)、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動(dòng)、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露，注意力不集中，思維形象具體是他們的主要特點(diǎn)。從孩子們的這些特點(diǎn)看，讓他們跟著老師按步就搬學(xué)習(xí)動(dòng)作，是不可能的。那么，怎樣才能讓我們的東西（技能知識(shí)等），在孩子們看來是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學(xué)、易記、易接受？讓我們的形體活動(dòng)中充滿孩子們的歡聲笑語，讓我們的活動(dòng)走進(jìn)孩子的心靈？我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要盡量貼近幼兒的生活，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中有感而發(fā)。在活動(dòng)中，我們可以通過生動(dòng)有趣的導(dǎo)入，來引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣；采用一些直觀形象的教具，來幫助幼兒理解動(dòng)作要求；創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景等，來保持孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，滿足他們想象、創(chuàng)造與交流的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“雙吸腿”。2、在感受音樂的基礎(chǔ)上，能夠遷移自己已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)。3、在活動(dòng)中，積極投入并保持愉快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：3/4拍圓舞曲音樂、動(dòng)作圖片、幼兒已有擦地板的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)。1、在音樂聲中，愉快地乘著熱氣球進(jìn)入活動(dòng)室。2、利用兒歌《游樂場里真好玩》，充分活動(dòng)身體各部位。二、復(fù)習(xí)勾繃腳及繃腳交替抬腿動(dòng)作。要求：在交替抬腿時(shí)，要求繃腳，并保持基本坐姿。三、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各自生活經(jīng)驗(yàn)中的擦地板活動(dòng)。1、談話導(dǎo)入。教師出示小熊說：“小朋友們，你們幫媽媽擦過地板嗎？”“你看到媽媽是怎樣擦地板的？”“今天，媽媽也交給我一個(gè)任務(wù)，要我將自己房間的地板擦干凈。我擦了半天手都酸了，但是還有好多地方?jīng)]擦干凈，你們能幫幫我嗎？”“會(huì)怎么幫我呢？”2、幼兒大膽表現(xiàn)各自的想法。四、總結(jié)歸納幼兒的動(dòng)作，在相互欣賞中學(xué)習(xí)。1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最適合擦地板？”2、有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒展示，其他幼兒可以模仿。3、在相互比較中總結(jié)出最適合的一種方法。教師可以這樣過渡：“小熊，用腳來擦地的可真是個(gè)好方法，我上次也用過這種方法擦過地板，擦得可干凈了?，F(xiàn)在先看我來擦一遍好嗎？”“請(qǐng)你仔細(xì)看好，我是用腳尖還是腳跟擦地的？”4、完整示范。（1）教師：“有誰知道我剛才是用腳尖還是腳跟擦地的？”“讓我們一起來學(xué)一學(xué)。”幼兒跟隨教師喊拍子擦一遍?！安脸鋈?，收回來；—一擦二三，收二三。”（2）“剛才，小熊說，我們小朋友擦地的時(shí)候沒有精神，為什么呢？”一一提出注意事項(xiàng)：在做“雙吸腿”時(shí)要注意保持上身“坐勢”的姿態(tài)。（打起精神，準(zhǔn)備勞動(dòng)）（3）“讓我們?cè)賮碓囈辉嚒币灰挥變焊處煹呐淖泳毩?xí)3第——遍。5、借助圖片幫助幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn)。教師：“我們擦地的時(shí)候都要用到什么？”“我們要將抹布用腳趾頭緊緊地夾住，不能弄丟了?！薄斑@時(shí)候我們的腳趾頭是勾腳還是繃腳的？看看這位小朋友的小腳丫？”一一出示圖片。提出注意事項(xiàng)：雙腿繃腳，腳趾沿地面，屈膝西大腿根部收縮，使大腿盡量靠向上身。伸直時(shí)同樣腳趾沿地面而行。（引導(dǎo)幼兒想象腳趾頭里夾著一塊小毛巾。）6、教師：“現(xiàn)在，讓我們跟著音樂一起擦地，請(qǐng)小熊來看看誰擦得最干凈？”一一幼兒跟著音樂第一遍。7、請(qǐng)兩位表現(xiàn)不同的幼兒來示范，其他幼兒評(píng)價(jià)?！澳銈兛?，他們倆誰擦得最干凈？為什么？”提出注意事項(xiàng)：雙腿進(jìn)行中必須靠攏，不能分開，或一前一后。（兩條腿一起擦力氣大，會(huì)擦得干凈些。）8、在3/4圓舞曲音樂的伴奏下，練習(xí)雙吸腿——遍。（注意音樂中過渡環(huán)節(jié)動(dòng)作的處理：抱腿、拍手）四、在感受音樂的基礎(chǔ)上，大膽嘗試用身體的其他部位來表現(xiàn)。1、導(dǎo)入話題，引出動(dòng)作名稱一一雙吸腿：2、幼兒再次結(jié)合音樂，嘗試運(yùn)用身體的其他部位來表現(xiàn)擦地動(dòng)態(tài)。五、結(jié)束活動(dòng)放松活動(dòng)：伸直貼于地面敲腿—一站起來學(xué)學(xué)小鳥走路結(jié)束活動(dòng)：與小熊告別，乘著熱氣球回家（放音樂）。體育課教案篇9一、活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性2、增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)3、體驗(yàn)與同伴分角色合作游戲的歡樂氛圍二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、生活中觀看過《貓和老鼠》的動(dòng)畫片2、貓和老鼠的頭飾若干三、活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入，（老師扮演老鼠媽媽，孩子扮演小老鼠）師：“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，讓我們一起隨音樂做做運(yùn)動(dòng)吧2、學(xué)習(xí)折返跑1）談話激發(fā)幼兒對(duì)折返跑的學(xué)習(xí)興趣師：“你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，要自己去找食物來養(yǎng)活自己，可是媽媽要告訴你們，你們出去后一定要注意我們的敵人貓?？催@就是大花貓，他專門吃我們老鼠，見到他一定要注意，最好的辦法就是跑回家，因?yàn)槎纯谛?，它不?huì)鉆進(jìn)來。今天我就教你一種本領(lǐng)叫折返跑，想學(xué)嗎？幼兒回答2）教師示范，幼兒嘗試練習(xí)師：“媽媽先做一遍，看看媽媽是怎么做的”師：“誰想試試”讓幼兒自由嘗試3）講解折返跑技巧，讓幼兒再次嘗試，提醒幼兒不要互相碰撞4）讓幼兒加快速度后折返跑，討論怎樣才能在快速跑的過程中迅速折身往回跑，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體再次嘗試3、游戲：遇到貓兒我不怕鞏固折返跑技能1）教師介紹游戲玩法師：“孩子們覺得自己學(xué)的怎么樣？”幼兒：好師：“敢接受挑戰(zhàn)嗎？”幼兒：敢?guī)煟骸艾F(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)游戲，名字叫“遇到貓兒