八年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第11頁共11頁八年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案八年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案1伴隨著20xx年寒假的完畢，八年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了。為了在下學(xué)期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學(xué)情分析^p本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比擬嚴(yán)重，不少同學(xué)根底很差，問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游，要在本期獲得理想成績(jī)，師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差，注重方法，夯實(shí)根底。三、教材分析^p本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)，教材的教學(xué)目的，重、難點(diǎn)分析^p如下：第十六章二次根式本章是在數(shù)的開方的根底上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法那么的合理性。第十七章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對(duì)圖形的操作或度量，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜測(cè)、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的斷定方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)思維才能。第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的根本知識(shí)，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的根本概念之一，它提醒了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量互相依存和變化的本質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的根底。第二十章數(shù)據(jù)的分析^p本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的`統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析^p數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。四、教學(xué)目的和要求注重根底知識(shí)的教學(xué)和根本才能的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來于學(xué)生的構(gòu)造。八年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將在校長(zhǎng)室及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)校制定的“以教學(xué)為中心，把質(zhì)量當(dāng)根本”的原那么，使學(xué)生實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學(xué)生情況分析^p八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來能否升學(xué)。本人所教八年級(jí)2班，學(xué)生無尖子生，中等生多，有三分之一的學(xué)習(xí)不愛學(xué)習(xí)，問題較嚴(yán)重，要想獲得理想的成績(jī)，教師和學(xué)生都要付出努力，查缺補(bǔ)漏，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、教材分析^p第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的根底上，從幾個(gè)根本領(lǐng)實(shí)出發(fā)，比擬嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究全等三角形的條件。第十二章，軸對(duì)稱立足于生活經(jīng)歷和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱，從整體的角度直觀地認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征，通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章，實(shí)數(shù)主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算。第十四章，一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并逐步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)，一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和才能。在教材中，通過表達(dá)“問題情境―建立模型―概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的形式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題。第十五章，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，開展符號(hào)感；有關(guān)運(yùn)算法那么的探究過程為探究有關(guān)運(yùn)算法那么設(shè)置歸納、類比等活動(dòng)，對(duì)算理的理解和根本運(yùn)算技能的掌握，設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。四、教學(xué)措施1、課堂上注重學(xué)生動(dòng)手才能，排除學(xué)習(xí)中的障礙。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，抓緊課堂四非常鐘，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生才能上下功夫。4、不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探險(xiǎn)究學(xué)習(xí)。6、精心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中存在的實(shí)際問題。7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)，開展優(yōu)等生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的才能，穩(wěn)固中等學(xué)生的根底知識(shí)和學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。8、成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步的目的。五、教學(xué)目的知識(shí)技能目的：認(rèn)識(shí)實(shí)數(shù)，掌握實(shí)數(shù)有關(guān)的的運(yùn)算方法；學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；掌握全等三角形的性質(zhì)與斷定、軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)；掌握整式的乘除運(yùn)算、乘法公式和因式分解。過程方法目的：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維形式，學(xué)會(huì)觀察、分析^p、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。態(tài)度情感目的：從生活入手認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)知識(shí)回歸到生活之中。八年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持教育科學(xué)的開展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的詳細(xì)目的和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針，以學(xué)生為本，以學(xué)生的終身開展為目的，全面深化貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。配合學(xué)校達(dá)成“平安校園”和“家長(zhǎng)滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)愿望。積極深化探究“分組合作”學(xué)習(xí)方式，關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身才能培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)將來社會(huì)開展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能，合作探究才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、教材分析^p本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章：按教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行。三、教學(xué)目的落實(shí)通過三維目的(知識(shí)與技能目的、過程與方法(數(shù)學(xué)考慮與解決問題)目的、情感與態(tài)度目的)的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)才能的培養(yǎng)。鉆研教材，打破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深化理解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。精心備課，備教材備學(xué)生，親密生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)效勞。上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。認(rèn)真修改作業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、有效，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反應(yīng)，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)展及時(shí)的指導(dǎo).積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過難關(guān)。五、深化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，進(jìn)步自己的理論程度，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升才能。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步進(jìn)步自己。充分備好每個(gè)教案，做到備學(xué)生，備教材，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，進(jìn)步自己電化教學(xué)才能。六、將“多媒體”浸透于教學(xué)充分利用課件，進(jìn)步課堂效率，打破教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)明晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，使不同層次學(xué)生都得到進(jìn)步。七、進(jìn)步學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)形式浸透于教學(xué)。讓學(xué)生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)習(xí)。改良教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是的教師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外考慮題，擴(kuò)大資，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，開展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來于學(xué)生的構(gòu)造。4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目的施行。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)展教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，開展空間觀念;注重概念間的聯(lián)絡(luò)，在比照中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散