地理創(chuàng)新作業(yè)課件

創(chuàng)新作業(yè)形式發(fā)展學(xué)生思維初中地理：郭赟創(chuàng)新作業(yè)形式初中地理：郭赟1作業(yè)：想說愛你不容易作業(yè)：想說愛你不容易2思考：為什么要布置作業(yè)？作為教師看來，布置作業(yè)主要是為了：

1、檢查學(xué)習(xí)效果；

2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；

3、提高思維能力；

4、為復(fù)習(xí)積累資料；學(xué)會(huì)了嗎思考：為什么要布置作業(yè)？作為教師看來，布置作業(yè)主要是為了：學(xué)31.知識(shí)的發(fā)展和深化。2.學(xué)習(xí)能力的改善。3.個(gè)人的愛好多方面的智力需要。

會(huì)學(xué)了嗎1.知識(shí)的發(fā)展和深化。會(huì)學(xué)了嗎4抄、練、記、背……日復(fù)一日，學(xué)習(xí)熱情在熬夜打更中沒了，健康體質(zhì)在熬夜打更中沒了，學(xué)習(xí)興趣在熬夜打更中沒了……我們的學(xué)生變成了作業(yè)的奴隸，作業(yè)成了我們學(xué)生的仇敵。也許還能有幾個(gè)學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度比較冷靜，但大多數(shù)的心里是多么的不情愿?？墒?，學(xué)生為了更好地習(xí)得知識(shí)，做一些家庭作業(yè)也是無可厚非的，那老師如何去布置我們的家庭作業(yè)呢？作業(yè)現(xiàn)狀----學(xué)生感受抄、練、記、背……日復(fù)一日，學(xué)習(xí)熱情在熬夜5“Tellme,Iwillforget.Showme,Imayremember.Involveme,Iwillunderstand.”告訴我,我會(huì)忘記;展示給我,也許我會(huì)記得;讓我參與,我就理解和接受。這句話與我們的新課程理念不謀而合。

新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與（課堂和作業(yè)）是新課程實(shí)施的核心。如何實(shí)施，應(yīng)尊重學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理創(chuàng)新作業(yè)課件6創(chuàng)新作業(yè)

創(chuàng)新：創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。

作業(yè)：從廣義上來講，是學(xué)生在學(xué)校或家中所做的各種課程，是教師要學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的工作。從“作業(yè)”兩個(gè)字來分析，作---有創(chuàng)作、進(jìn)行的含義；業(yè)---有工作或?qū)W習(xí)的內(nèi)涵。所以，“作業(yè)”應(yīng)具有“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程”或“創(chuàng)造性的工作”的本質(zhì)。那么，地理作業(yè)如何創(chuàng)新呢？我認(rèn)為，不僅要形式創(chuàng)新，更重要的是要讓每個(gè)學(xué)生的思維和情感活起來。創(chuàng)新作業(yè)7我的一些實(shí)踐和探索：案例1.觀世界案例2.繪中國案例3.說臺(tái)灣我的一些實(shí)踐和探索：8困惑----1.初中科目分為中考科目和非中考科目，在升學(xué)壓力之下，中考科目課后作業(yè)較多，導(dǎo)致學(xué)生無暇應(yīng)付地理的創(chuàng)新性作業(yè)。2.初中地理教師任課班級(jí)多，這樣老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)的指導(dǎo)難以全面、深入，影響作業(yè)的質(zhì)量。3.開展創(chuàng)新性作業(yè)一定程度上增加了老師的工作量，影響老師對(duì)開展創(chuàng)新性作業(yè)的熱情?！Щ?---1.初中科目分為中考科目和非中考科目，在升學(xué)壓力9努力方向---作業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)充滿藝術(shù)性、創(chuàng)造性的行為，需要我們教師有扎實(shí)的功底和深厚的沉淀，并不斷進(jìn)行自我提升，正確樹立新型作業(yè)觀，更新教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)作業(yè)的改革，在平時(shí)設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)避免“題海戰(zhàn)術(shù)”、防止“熟而生厭”，探索創(chuàng)新，自主選擇。努力方向10知識(shí)在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在作業(yè)中形成，思維在作業(yè)中發(fā)展。地理創(chuàng)新作業(yè)課件11謝謝謝謝12地理創(chuàng)新作業(yè)課件13地理創(chuàng)新作業(yè)課件14地理創(chuàng)新作業(yè)課件15地理創(chuàng)新作業(yè)課件16結(jié)束語當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd結(jié)束語17感謝聆聽不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指導(dǎo)PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings演講人：XXXXXX時(shí)間：XX年XX月XX日

感謝聆聽演講人：XXXXXX時(shí)間：XX年18創(chuàng)新作業(yè)形式發(fā)展學(xué)生思維初中地理：郭赟創(chuàng)新作業(yè)形式初中地理：郭赟19作業(yè)：想說愛你不容易作業(yè)：想說愛你不容易20思考：為什么要布置作業(yè)？作為教師看來，布置作業(yè)主要是為了：

1、檢查學(xué)習(xí)效果；

2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；

3、提高思維能力；

4、為復(fù)習(xí)積累資料；學(xué)會(huì)了嗎思考：為什么要布置作業(yè)？作為教師看來，布置作業(yè)主要是為了：學(xué)211.知識(shí)的發(fā)展和深化。2.學(xué)習(xí)能力的改善。3.個(gè)人的愛好多方面的智力需要。

會(huì)學(xué)了嗎1.知識(shí)的發(fā)展和深化。會(huì)學(xué)了嗎22抄、練、記、背……日復(fù)一日，學(xué)習(xí)熱情在熬夜打更中沒了，健康體質(zhì)在熬夜打更中沒了，學(xué)習(xí)興趣在熬夜打更中沒了……我們的學(xué)生變成了作業(yè)的奴隸，作業(yè)成了我們學(xué)生的仇敵。也許還能有幾個(gè)學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度比較冷靜，但大多數(shù)的心里是多么的不情愿。可是，學(xué)生為了更好地習(xí)得知識(shí)，做一些家庭作業(yè)也是無可厚非的，那老師如何去布置我們的家庭作業(yè)呢？作業(yè)現(xiàn)狀----學(xué)生感受抄、練、記、背……日復(fù)一日，學(xué)習(xí)熱情在熬夜23“Tellme,Iwillforget.Showme,Imayremember.Involveme,Iwillunderstand.”告訴我,我會(huì)忘記;展示給我,也許我會(huì)記得;讓我參與,我就理解和接受。這句話與我們的新課程理念不謀而合。

新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與（課堂和作業(yè)）是新課程實(shí)施的核心。如何實(shí)施，應(yīng)尊重學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自由,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理創(chuàng)新作業(yè)課件24創(chuàng)新作業(yè)

創(chuàng)新：創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。

作業(yè)：從廣義上來講，是學(xué)生在學(xué)?；蚣抑兴龅母鞣N課程，是教師要學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的工作。從“作業(yè)”兩個(gè)字來分析，作---有創(chuàng)作、進(jìn)行的含義；業(yè)---有工作或?qū)W習(xí)的內(nèi)涵。所以，“作業(yè)”應(yīng)具有“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程”或“創(chuàng)造性的工作”的本質(zhì)。那么，地理作業(yè)如何創(chuàng)新呢？我認(rèn)為，不僅要形式創(chuàng)新，更重要的是要讓每個(gè)學(xué)生的思維和情感活起來。創(chuàng)新作業(yè)25我的一些實(shí)踐和探索：案例1.觀世界案例2.繪中國案例3.說臺(tái)灣我的一些實(shí)踐和探索：26困惑----1.初中科目分為中考科目和非中考科目，在升學(xué)壓力之下，中考科目課后作業(yè)較多，導(dǎo)致學(xué)生無暇應(yīng)付地理的創(chuàng)新性作業(yè)。2.初中地理教師任課班級(jí)多，這樣老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)的指導(dǎo)難以全面、深入，影響作業(yè)的質(zhì)量。3.開展創(chuàng)新性作業(yè)一定程度上增加了老師的工作量，影響老師對(duì)開展創(chuàng)新性作業(yè)的熱情?！Щ?---1.初中科目分為中考科目和非中考科目，在升學(xué)壓力27努力方向---作業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)充滿藝術(shù)性、創(chuàng)造性的行為，需要我們教師有扎實(shí)的功底和深厚的沉淀，并不斷進(jìn)行自我提升，正確樹立新型作業(yè)觀，更新教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)作業(yè)的改革，在平時(shí)設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)避免“題海戰(zhàn)術(shù)”、防止“熟而生厭”，探索創(chuàng)新，自主選擇。努力方向28知識(shí)在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在作業(yè)中形成，思維在作業(yè)中發(fā)展。地理創(chuàng)新作業(yè)課件29謝謝謝謝30地理創(chuàng)新作業(yè)課件31地理創(chuàng)新作業(yè)課件32地理創(chuàng)新作業(yè)課件33地理創(chuàng)新作業(yè)課件34結(jié)束語當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoD