大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課件

大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)叢書指導(dǎo)老師：劉冬冬大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)叢書指導(dǎo)老師：劉冬1學有用知識，習真實本領(lǐng)?！虑髮W者的贈言大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)學有用知識，習真實本領(lǐng)。大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)2主要內(nèi)容模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識（2課時）項目1大學的意義項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃項目3借助職業(yè)測評系統(tǒng)了解自我模塊二

職業(yè)心理探索（4課時）

項目4職業(yè)興趣項目5職業(yè)性格項目6職業(yè)價值觀模塊三

職業(yè)世界探索（2課時）

項目7職場的重要性項目8職場的方法和途徑主要內(nèi)容3模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識項目1大學的意義

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃

項目3借助職業(yè)測評系統(tǒng)了解自我

模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識項目1大學的意義

4【學習目標】

通過本項目的學習與訓練，指導(dǎo)同學們建立和培養(yǎng)與大學階段相適應(yīng)的自我意識，能夠在“職業(yè)”語境下客觀、全面地認識和評估自己，更深入全面地認識和理解學涯、職業(yè)的內(nèi)涵以及對大學與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，為確立合適而明確的職業(yè)目標，進行有效在職業(yè)生涯規(guī)劃打好基礎(chǔ)。模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識【學習目標】通過本項目的學習與訓練，指導(dǎo)同學們建立和5【技能態(tài)度目標】1、能夠描繪大學生職業(yè)生涯發(fā)展需要經(jīng)歷的基本流程2、使用職業(yè)心理測評網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)3、初步形成自主解決職業(yè)生涯問題的能動意識4、初步形成以整全人生視角考量大學學涯與職業(yè)生涯發(fā)展的理念項目1開啟職業(yè)之門【技能態(tài)度目標】1、能夠描繪大學生職業(yè)生涯發(fā)展需要經(jīng)歷的基6問題1：什么是大學？項目1大學的意義【相關(guān)知識】大學：泛指實施高等教育的學校，指提供教學和研究條件和授權(quán)頒發(fā)學位的高等教育組織，包括大學、學院、高職高專等的學校。問題1：什么是大學？項目1大學的意義【相關(guān)知識】大學：7問題2大學的功能（意義）是什么？項目1大學的意義【相關(guān)知識】（1）人才培養(yǎng)（2）科學研究（3）社會服務(wù)（4）文化傳承問題2大學的功能（意義）是什么？項目1大學的意義【相8《大學應(yīng)該做的100件事》（選其中20件）項目1大學的意義【案例】1.大學應(yīng)用最少一半的時間全身心的投入到學習中去2.能不掛科最好不要掛課，不掛課的經(jīng)歷才是最完美的。3.找一個自己真心喜歡的人，用心的去談一次戀愛。4.學會安排自己的時間，要自己每天都過得充實。5.不要因為看別人做家教，自己也跟著做家教。6.上課時最好不要遲到，最好不要吃東西，最好不要天天都占座。7.住在學校里，和寢室的同學搞好關(guān)系。8.早上最好不要跑步，最適合鍛煉的時間是傍晚。9.做學長后，一定要有一個學長的樣子。10.可以執(zhí)著的去追求一個人，但實在追不上，最好就放棄，以后搞到一個更好的時也不要幸災(zāi)樂禍11.見到你以前的對象或你追求過的人時，無論是否有別人，都要打聲招呼。12.鍛煉人的途徑有很多，不要一門心思的一定要進入學生會或社團。13.如果你是學生會干部，不要天天圍在導(dǎo)員身邊，要以你身邊同學的利益為重。14.人不可能所有的承諾都實現(xiàn)，但只要承諾了就盡量對現(xiàn)，誠信做人。15.不要看別人考研自己也跟著考研，自己是否應(yīng)該繼續(xù)讀書、是否合搞研究，自己最清楚。《大學應(yīng)該做的100件事》（選其中20件）項目1大學的9項目1大學的意義16.不到萬不得已時，盡量要天天洗漱。17.如果進校時選擇的專業(yè)自己不是很喜歡，自己可以通過輔修或者旁聽，去延續(xù)自己的夢想。18.如果進校時選擇的專業(yè)自己不是很喜歡，自己可以通過輔修或者旁聽，去延續(xù)自己的夢想。19.學校里長得年輕的老師都是那些不喜好煙酒的人。20.不要輕易說出"我愛你"。問題：你認同作者觀點嗎？你認為大學里應(yīng)該做哪些事情？為什么？項目1大學的意義問題：你認同作者觀點嗎？你認為大學里應(yīng)10問題3：什么是職業(yè)？職業(yè)類型？職業(yè)對人生的意義？大學與職業(yè)的關(guān)系？項目1大學的意義【相關(guān)知識】職業(yè)：是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。職業(yè)類型：一、國家機關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位負責人二、各類專業(yè)技術(shù)人員三、辦事人員及有關(guān)人員四、商業(yè)及服務(wù)業(yè)人員五、農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員六、生產(chǎn)、運輸人員及有關(guān)人員七、軍人八、其他人員問題3：什么是職業(yè)？職業(yè)類型？職業(yè)對人生的意義？大學與職業(yè)的11項目1大學的意義職業(yè)對人生的意義：（1）滿足生存的需要（2）實現(xiàn)自我的需要（3）社會發(fā)展的需要大學與職業(yè)的關(guān)系：大學在個體職業(yè)生涯發(fā)展中處于重要的轉(zhuǎn)折、過渡階段，步入職場是完成過渡的階段性標志；為步入職場作充分準備是大學生職業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)，其蘊含之意不只是就業(yè)，更是職業(yè)的宏遠發(fā)展；職場準備需要全程化學習。項目1大學的意義職業(yè)對人生的意義：12設(shè)問，如果0分代表對自己的大學生活沒有規(guī)劃，10分代表有充足的規(guī)劃，你給自己現(xiàn)在的狀態(tài)評幾分？項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃

設(shè)問，如果0分代表對自己的大學生活沒有規(guī)劃，10分代表有充足13問題1.自己對大學生活如何進行規(guī)劃？項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵：從“學生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換1、大學階段的角色轉(zhuǎn)換2、畢業(yè)前夕的角色轉(zhuǎn)換3、實習期內(nèi)的角色轉(zhuǎn)換問題1.自己對大學生活如何進行規(guī)劃？項目2大學階段的職業(yè)14

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃“學生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換自我探索完善自我意識職業(yè)探索樹立科學的職業(yè)價值觀【規(guī)劃實施】項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃【規(guī)劃實施】15【規(guī)劃實施】角色轉(zhuǎn)換從“學生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換，可以從“對于時間和發(fā)展的認知”、“客觀的自我評價”、“對于環(huán)境的認知”、“我的發(fā)展目標”四個方面進行“自我認同”。項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃【規(guī)劃實施】角色轉(zhuǎn)換從“學生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換，可16學生角色與職業(yè)角色

學生角色與職業(yè)角色的不同在于：一個是受教育，掌握本領(lǐng)，接受經(jīng)濟供給和資助，逐步完善自己；一個是用自己掌握的本領(lǐng)，通過具體的工作為社會付出，以自己的行為承擔責任，并取得相應(yīng)的報酬。學生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的兩個過程一是，畢業(yè)前夕的角色轉(zhuǎn)換二是，見習期內(nèi)的角色轉(zhuǎn)換項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃學生角色與職業(yè)角色學生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)換17【規(guī)劃實施】任務(wù)一自我探索自我探索的策略通常有，反省、征詢、觀察、體驗項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃【規(guī)劃實施】任務(wù)一自我探索自我探索的策略通常有，反省18策略一反省

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃古人云“一日三省”，自我反省是深入的了解自我，實現(xiàn)自主成長的重要途徑?？梢酝ㄟ^自我描述的方式將自己對自己的認識和理解寫下來。策略一反省

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃古人云“一日三省”，19策略二征詢

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃。一個人對自己的認識常常帶有很強的主觀色彩，所以征詢就是通過了解別人眼中的自己對自我認知進行補充和修正。策略二征詢

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃。一個人對自己的認識20策略三觀察

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃通過觀察別人的行為也有助于進行自我認知。通過對比在同樣的情境下，自己與別人在理解、行為上的區(qū)別也能夠更準確的認識自己。策略三觀察

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃通過觀察別人的行為也21策略四體驗

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃自我認知要在豐富多樣的體驗活動中進行，多參加團體活動、多交朋友是進行自我體驗的有效保障。在參加各類活動，與人相處的時候要注意觀察和體驗自己的狀態(tài)、對自己的表現(xiàn)進行評估。策略四體驗

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃自我認知要在豐富多樣22【規(guī)劃實施】任務(wù)二職業(yè)認知認知職業(yè)的方法通常有，查閱、參觀、訪談、討論、實習等。

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃【規(guī)劃實施】任務(wù)二職業(yè)認知認知職業(yè)的方法通常有，查閱、23方法一查閱查閱方法是將個人希望了解的職業(yè)方向（或職業(yè)群），通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、期刊及有關(guān)聲像資料，進行初步查閱；選定各種典型職業(yè)，進一步對其入門所需的基本條件如學歷、資格證書、身體條件等進行查閱；通過查閱使自己對做好職業(yè)工作所需要的知識、技能、生理條件及個性特征有一個初步的認識，對該職業(yè)的生存環(huán)境及發(fā)展前途以及個人循此發(fā)展可能取得的職業(yè)成就等形成初步印象。查閱方法的優(yōu)點是方便、快捷、信息量大、成本低。項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃方法一查閱查閱方法是將個人希望了解的職業(yè)方向（或職業(yè)24方法二參觀利用各種機會到相關(guān)職業(yè)現(xiàn)場短時間（半天或者一天）觀察、了解。通過參觀，可以了解職業(yè)相應(yīng)工作的性質(zhì)、內(nèi)容，職業(yè)環(huán)境及氛圍，獲得實實在在的職業(yè)感受。參觀法的優(yōu)點是能得到切身的感受；參觀法的缺點是由于時間短，無法對職業(yè)的實質(zhì)深入了解，易被營造的氛圍迷惑。項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃方法二參觀利用各種機會到相關(guān)職業(yè)現(xiàn)場短時間（半天或者25方法三實習實習是一種比較全面地了解職業(yè)的方法。實習可以更深入、更真實地對職業(yè)的工作任務(wù)、工作要求、工作環(huán)境及個人的適應(yīng)情況進行了解、判斷，可以了解工作的程序、報酬、獎罰、管理及升遷發(fā)展的各種信息，還要以通過與工作人員的實地接觸，感受職業(yè)對人的影響及人職和諧情況。項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃方法三實習實習是一種比較全面地了解職業(yè)的方法。實習可26方法四討論查閱、參觀、實習會有一定的局限性，與別人一起討論感興趣的職業(yè)問題，共享職業(yè)認知成果，會互相打消一些不現(xiàn)實或前景暗淡的東西，而共同發(fā)現(xiàn)一些更好的東西，更多的前進道路。項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃方法四討論查閱、參觀、實習會有一定的局限性，與別人一27方法五訪談通過和相關(guān)的從業(yè)人員特別是成功的人或失敗的人交流，了解相關(guān)職業(yè)的知識、技能需求、待遇和發(fā)展前景。訪談法的好處是結(jié)果比較客觀。項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃方法五訪談通過和相關(guān)的從業(yè)人員特別是成功的人或失敗28職業(yè)測評系統(tǒng)測試的主要目的，就是為了幫助測評者發(fā)現(xiàn)自己獨特的思維風格、學習風格和工作風格，以及自己的“職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)類型、崗位趨向”等重要職業(yè)特征，同時給出職業(yè)發(fā)展建議，從而幫助測評者更加全面、準確、深入、客觀地了解自己，更加科學合理地確定自身職業(yè)定位，規(guī)劃自身學業(yè)生涯和未來職業(yè)生涯。項目3借助職業(yè)測評系統(tǒng)了解自我職業(yè)測評系統(tǒng)職業(yè)測評系統(tǒng)測試的主要目的，就是為了幫助測評者發(fā)現(xiàn)自己獨特的29職業(yè)測評系統(tǒng)主要內(nèi)容

項目3借助職業(yè)測評系統(tǒng)了解自我職業(yè)測評系統(tǒng)主要內(nèi)容項目3借助職業(yè)測評系統(tǒng)了解自我30職業(yè)測評系統(tǒng)功能項目3借助職業(yè)測評系統(tǒng)了解自我借助職業(yè)測評進行職業(yè)心理測評，通過正式測評工具，引導(dǎo)學生思考自己職業(yè)發(fā)展的問題，幫助學生探索自我。職業(yè)測評系統(tǒng)功能項目3借助職業(yè)測評系統(tǒng)了解自我借助職業(yè)測評31《大學職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識致謝！《大學職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識致32大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)叢書指導(dǎo)老師：劉冬冬大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)叢書指導(dǎo)老師：劉冬33學有用知識，習真實本領(lǐng)?！虑髮W者的贈言大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)學有用知識，習真實本領(lǐng)。大學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)34主要內(nèi)容模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識（2課時）項目1大學的意義項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃項目3借助職業(yè)測評系統(tǒng)了解自我模塊二

職業(yè)心理探索（4課時）

項目4職業(yè)興趣項目5職業(yè)性格項目6職業(yè)價值觀模塊三

職業(yè)世界探索（2課時）

項目7職場的重要性項目8職場的方法和途徑主要內(nèi)容35模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識項目1大學的意義

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃

項目3借助職業(yè)測評系統(tǒng)了解自我

模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識項目1大學的意義

36【學習目標】

通過本項目的學習與訓練，指導(dǎo)同學們建立和培養(yǎng)與大學階段相適應(yīng)的自我意識，能夠在“職業(yè)”語境下客觀、全面地認識和評估自己，更深入全面地認識和理解學涯、職業(yè)的內(nèi)涵以及對大學與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，為確立合適而明確的職業(yè)目標，進行有效在職業(yè)生涯規(guī)劃打好基礎(chǔ)。模塊一培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識【學習目標】通過本項目的學習與訓練，指導(dǎo)同學們建立和37【技能態(tài)度目標】1、能夠描繪大學生職業(yè)生涯發(fā)展需要經(jīng)歷的基本流程2、使用職業(yè)心理測評網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)3、初步形成自主解決職業(yè)生涯問題的能動意識4、初步形成以整全人生視角考量大學學涯與職業(yè)生涯發(fā)展的理念項目1開啟職業(yè)之門【技能態(tài)度目標】1、能夠描繪大學生職業(yè)生涯發(fā)展需要經(jīng)歷的基38問題1：什么是大學？項目1大學的意義【相關(guān)知識】大學：泛指實施高等教育的學校，指提供教學和研究條件和授權(quán)頒發(fā)學位的高等教育組織，包括大學、學院、高職高專等的學校。問題1：什么是大學？項目1大學的意義【相關(guān)知識】大學：39問題2大學的功能（意義）是什么？項目1大學的意義【相關(guān)知識】（1）人才培養(yǎng)（2）科學研究（3）社會服務(wù)（4）文化傳承問題2大學的功能（意義）是什么？項目1大學的意義【相40《大學應(yīng)該做的100件事》（選其中20件）項目1大學的意義【案例】1.大學應(yīng)用最少一半的時間全身心的投入到學習中去2.能不掛科最好不要掛課，不掛課的經(jīng)歷才是最完美的。3.找一個自己真心喜歡的人，用心的去談一次戀愛。4.學會安排自己的時間，要自己每天都過得充實。5.不要因為看別人做家教，自己也跟著做家教。6.上課時最好不要遲到，最好不要吃東西，最好不要天天都占座。7.住在學校里，和寢室的同學搞好關(guān)系。8.早上最好不要跑步，最適合鍛煉的時間是傍晚。9.做學長后，一定要有一個學長的樣子。10.可以執(zhí)著的去追求一個人，但實在追不上，最好就放棄，以后搞到一個更好的時也不要幸災(zāi)樂禍11.見到你以前的對象或你追求過的人時，無論是否有別人，都要打聲招呼。12.鍛煉人的途徑有很多，不要一門心思的一定要進入學生會或社團。13.如果你是學生會干部，不要天天圍在導(dǎo)員身邊，要以你身邊同學的利益為重。14.人不可能所有的承諾都實現(xiàn)，但只要承諾了就盡量對現(xiàn)，誠信做人。15.不要看別人考研自己也跟著考研，自己是否應(yīng)該繼續(xù)讀書、是否合搞研究，自己最清楚?！洞髮W應(yīng)該做的100件事》（選其中20件）項目1大學的41項目1大學的意義16.不到萬不得已時，盡量要天天洗漱。17.如果進校時選擇的專業(yè)自己不是很喜歡，自己可以通過輔修或者旁聽，去延續(xù)自己的夢想。18.如果進校時選擇的專業(yè)自己不是很喜歡，自己可以通過輔修或者旁聽，去延續(xù)自己的夢想。19.學校里長得年輕的老師都是那些不喜好煙酒的人。20.不要輕易說出"我愛你"。問題：你認同作者觀點嗎？你認為大學里應(yīng)該做哪些事情？為什么？項目1大學的意義問題：你認同作者觀點嗎？你認為大學里應(yīng)42問題3：什么是職業(yè)？職業(yè)類型？職業(yè)對人生的意義？大學與職業(yè)的關(guān)系？項目1大學的意義【相關(guān)知識】職業(yè)：是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。職業(yè)類型：一、國家機關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位負責人二、各類專業(yè)技術(shù)人員三、辦事人員及有關(guān)人員四、商業(yè)及服務(wù)業(yè)人員五、農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員六、生產(chǎn)、運輸人員及有關(guān)人員七、軍人八、其他人員問題3：什么是職業(yè)？職業(yè)類型？職業(yè)對人生的意義？大學與職業(yè)的43項目1大學的意義職業(yè)對人生的意義：（1）滿足生存的需要（2）實現(xiàn)自我的需要（3）社會發(fā)展的需要大學與職業(yè)的關(guān)系：大學在個體職業(yè)生涯發(fā)展中處于重要的轉(zhuǎn)折、過渡階段，步入職場是完成過渡的階段性標志；為步入職場作充分準備是大學生職業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)，其蘊含之意不只是就業(yè)，更是職業(yè)的宏遠發(fā)展；職場準備需要全程化學習。項目1大學的意義職業(yè)對人生的意義：44設(shè)問，如果0分代表對自己的大學生活沒有規(guī)劃，10分代表有充足的規(guī)劃，你給自己現(xiàn)在的狀態(tài)評幾分？項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃

設(shè)問，如果0分代表對自己的大學生活沒有規(guī)劃，10分代表有充足45問題1.自己對大學生活如何進行規(guī)劃？項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵：從“學生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換1、大學階段的角色轉(zhuǎn)換2、畢業(yè)前夕的角色轉(zhuǎn)換3、實習期內(nèi)的角色轉(zhuǎn)換問題1.自己對大學生活如何進行規(guī)劃？項目2大學階段的職業(yè)46

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃“學生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換自我探索完善自我意識職業(yè)探索樹立科學的職業(yè)價值觀【規(guī)劃實施】項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃【規(guī)劃實施】47【規(guī)劃實施】角色轉(zhuǎn)換從“學生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換，可以從“對于時間和發(fā)展的認知”、“客觀的自我評價”、“對于環(huán)境的認知”、“我的發(fā)展目標”四個方面進行“自我認同”。項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃【規(guī)劃實施】角色轉(zhuǎn)換從“學生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換，可48學生角色與職業(yè)角色

學生角色與職業(yè)角色的不同在于：一個是受教育，掌握本領(lǐng)，接受經(jīng)濟供給和資助，逐步完善自己；一個是用自己掌握的本領(lǐng)，通過具體的工作為社會付出，以自己的行為承擔責任，并取得相應(yīng)的報酬。學生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的兩個過程一是，畢業(yè)前夕的角色轉(zhuǎn)換二是，見習期內(nèi)的角色轉(zhuǎn)換項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃學生角色與職業(yè)角色學生角色向職業(yè)角色轉(zhuǎn)換49【規(guī)劃實施】任務(wù)一自我探索自我探索的策略通常有，反省、征詢、觀察、體驗項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃【規(guī)劃實施】任務(wù)一自我探索自我探索的策略通常有，反省50策略一反省

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃古人云“一日三省”，自我反省是深入的了解自我，實現(xiàn)自主成長的重要途徑?？梢酝ㄟ^自我描述的方式將自己對自己的認識和理解寫下來。策略一反省

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃古人云“一日三省”，51策略二征詢

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃。一個人對自己的認識常常帶有很強的主觀色彩，所以征詢就是通過了解別人眼中的自己對自我認知進行補充和修正。策略二征詢

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃。一個人對自己的認識52策略三觀察

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃通過觀察別人的行為也有助于進行自我認知。通過對比在同樣的情境下，自己與別人在理解、行為上的區(qū)別也能夠更準確的認識自己。策略三觀察

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃通過觀察別人的行為也53策略四體驗

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃自我認知要在豐富多樣的體驗活動中進行，多參加團體活動、多交朋友是進行自我體驗的有效保障。在參加各類活動，與人相處的時候要注意觀察和體驗自己的狀態(tài)、對自己的表現(xiàn)進行評估。策略四體驗

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃自我認知要在豐富多樣54【規(guī)劃實施】任務(wù)二職業(yè)認知認知職業(yè)的方法通常有，查閱、參觀、訪談、討論、實習等。

項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃【規(guī)劃實施】任務(wù)二職業(yè)認知認知職業(yè)的方法通常有，查閱、55方法一查閱查閱方法是將個人希望了解的職業(yè)方向（或職業(yè)群），通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、期刊及有關(guān)聲像資料，進行初步查閱；選定各種典型職業(yè)，進一步對其入門所需的基本條件如學歷、資格證書、身體條件等進行查閱；通過查閱使自己對做好職業(yè)工作所需要的知識、技能、生理條件及個性特征有一個初步的認識，對該職業(yè)的生存環(huán)境及發(fā)展前途以及個人循此發(fā)展可能取得的職業(yè)成就等形成初步印象。查閱方法的優(yōu)點是方便、快捷、信息量大、成本低。項目2大學階段的職業(yè)規(guī)劃方法一查閱查閱方法是將個人希望了解的職業(yè)方向（或職業(yè)56方法二參觀利用各種機會到相關(guān)職業(yè)現(xiàn)場短時間（半天或者一天）觀察、了解。通過參觀，可以了解職業(yè)相應(yīng)工作的性質(zhì)、內(nèi)容，職業(yè)環(huán)境及氛圍，獲