關(guān)于參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會3篇

第13頁共13頁關(guān)于參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會3篇關(guān)于參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會1在參與社會理論與志愿效勞的過程中能把理論知識與社會理論嚴密結(jié)合起來;具有較強的環(huán)境適應(yīng)本領(lǐng);具有必須的洞察社會本領(lǐng);具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會職責(zé)感。學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表達學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中獲得的成績。要求大學(xué)生具有寬厚扎實的專門知識和多門學(xué)科的專業(yè)知識;能深化考慮和探究人類社會所面臨的一些重大問題;純熟掌握一到兩門外語和純熟運用計算機等現(xiàn)代化工具;對知識構(gòu)造以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊;具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別本領(lǐng);具有創(chuàng)新的意識和思維習(xí)慣。文化藝術(shù)與身心開展反映學(xué)生參與的文體活動和獲得的成績，以及有益于身心安康開展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有必須的文化藝術(shù)修養(yǎng);具有開拓進取的健全人格;具有適應(yīng)環(huán)境、擅長調(diào)節(jié)的安康心理;具有勝任學(xué)習(xí)和工作的強健體魄。社團活動與社會工作記錄學(xué)生組織或參與的社團活動，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理本領(lǐng)方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學(xué)生經(jīng)過社團活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，開展自我的特長，進步人際交往的本領(lǐng)，建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處;在社會工作中，培養(yǎng)學(xué)生組織管理本領(lǐng)和協(xié)調(diào)應(yīng)變本領(lǐng)，體驗成功、增強自信;學(xué)會關(guān)心別人、效勞社會的本領(lǐng)和本領(lǐng)。技能培訓(xùn)及其它記錄學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及獲得的成績。要求大學(xué)生進步雙語本領(lǐng)、計算機本領(lǐng)以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的其它技能培訓(xùn)證書或從業(yè)資格證書。長期以來，在高等教育的培養(yǎng)目的上有“通才”與“專才”的爭論。解決這一問題的關(guān)鍵在于把握社會分工的“專業(yè)要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關(guān)聯(lián)。大學(xué)生素質(zhì)拓展就深化表達了不一樣需求之間的關(guān)聯(lián)，即從上述六大資料入手，鑄造大學(xué)生適應(yīng)社會的共同平臺，打破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為群眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅實的根底。20xx年以來，共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)已經(jīng)在上海、重慶、山東、湖南等地高校成功進展了“大學(xué)生素質(zhì)拓展方案”的試點工作。從各試點單位的情景來看，大學(xué)生素質(zhì)拓展方案“全面貫徹了黨的教育方針，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新精神理論本領(lǐng)，對于普遍進步大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，促進大學(xué)生的全面開展發(fā)揮了重要作用。理論，大學(xué)生素質(zhì)拓展方案緊扣高校‘育人’中心工作，合適青年大學(xué)生的特點和需求?！雹咭话銇碇v，施行“大學(xué)生素質(zhì)拓展方案”，應(yīng)重點做好“四個環(huán)節(jié)”的落實工作。1、職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)大學(xué)生活是職業(yè)生活的前奏。大學(xué)生職業(yè)方案的成敗，不僅僅是大學(xué)生自我學(xué)習(xí)成功與否的標志，也是一所大學(xué)教育成功與否的標志。對大學(xué)生進展職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，要理清專業(yè)目的與社會需求、興趣愛好與個性心理之間的關(guān)系。2、素質(zhì)拓展訓(xùn)練所謂素質(zhì)拓展是要求大學(xué)生首先滿足根本素質(zhì)要求，即大學(xué)的培養(yǎng)目的規(guī)格根底上，培養(yǎng)具有充分個性和豐富創(chuàng)造精神與理論本領(lǐng)的素質(zhì)。全國高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動等，均是大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效載體。同時，大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程就是促進大學(xué)生社會化的過程。所以，施行“大學(xué)生素質(zhì)拓展方案”要求我們主動加強與社會的溝通與協(xié)作，進取爭取社會參與到大學(xué)生素質(zhì)拓展的過程中來。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，要采取“請進來”、“推出去”等多種途徑，經(jīng)過組織開展社會理論活動和等活動，經(jīng)過與企業(yè)結(jié)合舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)活動和科技創(chuàng)新活動，讓學(xué)生可以更多的與社會接觸，從而可以深化社會，理解社會。在大學(xué)生素質(zhì)拓展工作中進取吸納社會的`參與，不僅僅可以增強大學(xué)生自覺進步綜合素質(zhì)的主動性，并且使社會在參與大學(xué)生素質(zhì)拓展工作的過程中強化對“大學(xué)生素質(zhì)拓展證書”的認同。3、建立評價體系在施行“大學(xué)生素質(zhì)拓展方案”的試點過程中，應(yīng)當建立一整套科學(xué)標準、公正合理、實在可行的大學(xué)生拓展認證體系和操作程序。在認證環(huán)節(jié)中，認證資料的合理性、認證程序的可操作性事關(guān)“大學(xué)生素質(zhì)拓展方案”的成敗。在開展認證工作的過程中，我們應(yīng)當不斷探究并努力加強以下四個方面的工作：第一，標準《大學(xué)生素質(zhì)拓展書》的認證資料，逐步健全大學(xué)生素質(zhì)拓展認證的指標體系，盡可能以客觀選項代替主觀評價;第二，不斷完善大學(xué)生素質(zhì)拓展認證評價體系，構(gòu)成開放的、自我完善的認證機制;第三，吸納學(xué)生和社會的參與，建立起與認證組織體系相對剝離的監(jiān)視組織體系;第四，加強對認證隊伍的選拔和培訓(xùn)。4、強化社會認同施行“大學(xué)生素質(zhì)拓展方案”是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中素質(zhì)拓展認證需要建立一套科學(xué)合理、客觀公正的評價體系，必須推動認證工作的信息化建立。要著手構(gòu)建計算機網(wǎng)絡(luò)信息平臺，要建立高效平安的素質(zhì)拓展計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，不但對學(xué)生的認證工作可以在計算機網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)分散評價，集中控制，并且社會公眾和用人單位可以在法律允許范圍內(nèi)根據(jù)受權(quán)權(quán)限，直接進入到高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中查對學(xué)生的素質(zhì)拓展情景和認證情景。這樣做，不但使高校學(xué)生素質(zhì)拓展認證的真實性和可靠性獲得師生和社會言論最大限度的監(jiān)視和保障，并且將構(gòu)成有效的素質(zhì)拓展機制?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展方案”使高等教育重新審視大學(xué)培養(yǎng)專門人才的根本職能，又結(jié)合社會開展賦予人才觀以科學(xué)內(nèi)涵。假如在環(huán)境的變遷中輕視大學(xué)的育人職能，放任教育的異化，那么很可能重現(xiàn)孔子之憂，即“德之不修、學(xué)之不講、聞義不能徙、不善不能改”。從這個角度來講，“大學(xué)生素質(zhì)拓展方案”的意義，在如下話語中定能得到彰顯，“大學(xué)固然應(yīng)當為經(jīng)濟開展做出奉獻，大學(xué)教育也應(yīng)當幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一個最好的教育來說，還存在無法用美元和人民幣來衡量的更重要的方面。最正確教育不僅僅有助于我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，它還應(yīng)當使我們更擅長深思熟慮，更有追求的夢想和洞察力，成為更完善，更成熟的個人”。關(guān)于參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會2“拓展訓(xùn)練”是一項大型的戶外拓展活動，在我看來他還還被賦予了“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”深層次的內(nèi)涵。以前，對于“拓展培訓(xùn)”這個活動只是聽過，可是并未親身參與其中，所以也不明白所謂的“拓展”終究是何資料。這次有時機參與網(wǎng)名網(wǎng)訊的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，使我受益非淺、感受頗深!當我們邁進訓(xùn)練場的那一刻，我們已經(jīng)被賦予了人生中的一次新的轉(zhuǎn)變!因為他鼓勵了人的斗志，激發(fā)了人的潛在本領(lǐng)，創(chuàng)造性的發(fā)揮了人的團隊本領(lǐng)。雖然僅有短短的一天時間，拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)歷卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到非常有益的人生感悟。在這一天里，讓我感受最深的有以下幾個方面：一、目的一致、互相信任無論是訓(xùn)練一開場的背摔、巨人天梯、畢業(yè)墻，幾乎所有的工程，我們每個成員都在進取的出謀劃策、都在為完成一致的目的而努力。家沒有任何的隔膜和本位而是互相幫助和協(xié)作，假如我們在實際工作中都能像此刻這樣。手緊緊握住、互相扶持，我們就能成為一個團結(jié)的、具有強大凝聚力的團隊。最難忘的是，在“背摔”中，讓我真正體味到了同舟共濟、互相信任。在今后的工作學(xué)習(xí)中我也必需要以這種心態(tài)重新定位自我的主角和職責(zé)。二、永久的微笑畢業(yè)墻這個工程，使我感覺到“翻越求生墻”訓(xùn)練是對我們意志的考驗，4米高的筆直的石墻，沒有任何工具，當時就想著怎樣過去大家齊心協(xié)力共同努力，最終征服了“石墻”，可是更讓我無法忘懷的是作為人梯底座的隊員不知肩上、身上受了多少“踐踏”，更讓人敬仰的是為了幫助最終一名隊員順利攀上畢業(yè)墻，獲得最終成功的隊員，使同舟共濟的團隊精神得到了最好的升華。拓展訓(xùn)練很快的一天，可是使我認識到個人的成功永遠基于團隊的成功，也體會到了遠遠超越個人成功的團隊成功所帶來的喜悅，感受到了團隊所給予每個人的宏大鼓舞和關(guān)愛，感受到了濃重團隊氣氛所激發(fā)出的高昂斗志。當隊友們把我拉上4米高的臺子上時，使我感受到團隊精神的偉大，團隊合作是我們最終獲得成功的精華。世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多時機就不會溜走，要相信自我。我堅信經(jīng)過這次訓(xùn)練，我們在今后的學(xué)習(xí)工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，獲得優(yōu)異的成績。經(jīng)過拓展活動，我感悟到所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊的利益與目的而互相協(xié)作的作風(fēng)。奉獻成為激發(fā)團隊成員的動力，為成功注入能量。承諾是團隊成員共同承當?shù)膱F體職責(zé)。沒有承諾，團隊就如同一盤散沙。做出承諾，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的團體。經(jīng)過這次拓展活動，使我在學(xué)會團隊精神、信任和溝通的同時也學(xué)會了許多東西：學(xué)會挑戰(zhàn)自我，學(xué)會正視自我的缺點，理解自我的長處和短處，學(xué)會鼓勵別人，學(xué)會欣賞別人。更學(xué)會了在自然中放松、在游戲中學(xué)習(xí)、在歡笑中感悟!啟發(fā)了我本身的想象力與創(chuàng)造力，進步理解決問題的本領(lǐng);認識到了群體的作用，增進了對團體的參與意識與職責(zé)心;改善了人際關(guān)系，學(xué)會了關(guān)心，更為融洽地與群體合作?？傊@次拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，我將會把這次拓展活動中所感受到的一切運用到今后的學(xué)習(xí)中去，完善到我們這個大團體，去開拓更廣闊的天地，把我們共同的人生目的進展得更好!關(guān)于參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會3202x年9月7日，在這秋高氣爽，金秋收獲的季節(jié)，我們“熔煉團隊，超越自我”拓展訓(xùn)練在我們楊總的帶著下出發(fā)了。雖然僅有短短三天的時間，拓展訓(xùn)練給我們的啟發(fā)和經(jīng)歷卻是一筆永久的精神財富，我相信今后不管我們在何種崗位上，只要用心體會我們就能得到不一樣的人生感悟。當我們踏上開往培訓(xùn)基地的大巴時，我們每個人都懷著沖動、期盼的心境，教練員讓我們每個人都起了有意思的代號，在這三天里我們將不以年齡、職務(wù)而都得互叫代號，這樣使我們沒有了在單位的上下級束縛，使大家都很放松，在經(jīng)過四個多小時的歡樂旅途我們最之后到了風(fēng)景秀麗，山青水秀的太行山半山腰，我們將要在那里渡過人生中具有非常重要意義的三天。我們分了兩組，每個隊分別起了隊名，制了隊微，編了隊歌，擬了口號。我們進展的第一個工程是高空抓杠。這是個個人工程，當我們站在下頭時看著對友們似乎很簡便的就抓住了，當我站在7米多的高空中，我突然有點害怕了，有點想放棄了，看著對友們對我鼓勵的眼神，我不能讓他們絕望，我猛的一下就沖出去了，結(jié)果一次就成功了了。原先并不像我們想象的那么困難，只要你英勇挑戰(zhàn)，相信自我就沒有辦不到的事情，在這項活動中，我們每個隊友都非常出色的完成了任務(wù)。我們進展的第二個工程是信任背摔。當我站在4米多高的平臺上，教練員問我準備好了嗎其實我心里真的很沒底，我很不自信的說：“我準備好了”因為平時在生活中我們受到了太多的欺騙和愚弄，讓我們?nèi)伺c人之間失去了信任。我怕我的隊友接不住我怎樣辦當我聽到我的隊友大聲的說：“我們準備好了，請相信我們，我們愛你”我就開場倒了，當我倒下那一刻，在半空中我感到了一絲涼意，當我被隊友那溫馨、有力的臂膀穩(wěn)穩(wěn)接住時，我感到了從未有過的踏實與信任。這個活動就是任任與職責(zé)的表達。在工作中也是如此，作為一個單位我們要建立信任，真誠，加強我們各個部門的配合，進步我們的工作效率。我們進展的第三個工程叫盲人方陣。這個工程是團隊工程，我們最終失敗了。失敗的原因有好多，本來這是一個簡單的任務(wù)，而我們沒有提早做好溝通，沒有領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理，而是在各自做戰(zhàn)，而到最終我們也沒明白我們到底要做些什么在盲目的各自行動，而沒有理解透這是個“團隊任務(wù)”真的很遺憾!這項活動讓我們深化的認識到在我們工作當中堅持有效的溝通是多么的重要，只要互相交流，互相交換信息才能充分發(fā)揮團體的力量!我們進展的第四個工程是懸崖速降。當我一個人站在20多米的懸崖上，往下看那一瞬我有點發(fā)暈了，我竟然有點手足無措了，我始終不敢邁開我的雙腿，但當我真正的跳了兩下后，原先是這樣的刺激，這樣的富有挑戰(zhàn)性，最終順利完成任務(wù)。這就是我們在日常生活中對一些事情缺乏勇氣和挑戰(zhàn)，使我們失去了很多時機。經(jīng)過這次活動，我將對以后的工作當中勇往直前，越越極限!我們進展的第五個工程叫人生坎坷路(牽手)。這個工程是我印象中最深化，給我感觸最深的一個工程，當我的同伴戴上眼罩的那一刻，我從她的臉上看到了她表現(xiàn)出的那樣孤獨、無助、不知所措，當我牽著她的手邁出我們共同的第一步，我明白此時她的平安撐在我的手中，我要保護她的平安。一路上我們經(jīng)過了山坡、獨木橋、泥濘，荊棘最終到達了目的地。雖然很累，雖然濕了雙腳，磨破了手皮，但我的內(nèi)心真的很快樂，因為我的隊友很平安的到達了。在這個工程中，讓我想到在我們的人生道路上有很多幫助過我們，當我們遇到困難時是誰拉我們了一把就像剛剛我因為沒有照顧好我的同伴，讓她不細心擦了一下手，就像小時候父母沒有照顧好我們而自責(zé)著，而如今我們有了自我的工作，可能有了自我的家庭，已經(jīng)為人父，為人母，有了自我的孩子，而你多長時間給父母打一次多長時間回家看望一次父母呢此時我的淚水已經(jīng)濕了眼眶，因為在我的成長過程中我做為一個女兒，一個朋友，一個同伴我做的真的不夠，真的很感謝我們教練員給我們上了人生中很重要的一堂課，它將我在今后的工作和生活中如何去感恩，如何去做人!它將讓我們時贏刻用一顆感恩的心去善待所有幫助過我們的人最終一個工程叫深海逃生也叫畢業(yè)墻。就是不能借助任何工具和外力，我們?nèi)w成員在最短的時間里翻越7.2米的高墻，就算全體畢業(yè)。因為時間的緊迫，我們的男隊友一個個自覺的搭成人字梯，先讓體重大，年齡大，我們女生先上，在我們共同的努力下我們以優(yōu)異的成績