刑事模擬法庭心得體會

6/6刑事模擬法庭心得體會刑事模擬法庭心得體會

【篇一：刑法模擬法庭心得體會】

刑法模擬法庭心得體會

姓名：劉燕杰

學號：20120401049

班級：法學12-3班

馬龍黃家君范麗蓉運輸毒品案

--模擬法庭觀后感

這次的模擬法庭是我踏入大學以來參加的最有意義的一次活動，它

不僅使我的實踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理

論走向實際，充分的把書本上的理論知識應用到實踐中，進一步強

化了對理論知識的理解。

對于我們這些第一次參加這種實踐活動的人來說，這次模擬法庭中

我們收獲特別多。首先，將理論應用于實踐是我們最大的收獲。對

于那些書本上的訴訟程序：庭審準備、公布開庭、庭審調查、法庭

辯論、法庭調解、合議庭評議、公布判決，看起來特別抽象，難以

理解。但通過這次具體審判的操作過程后，我們理解和掌握了這些

抽象的程序。并且每個程序中我們遇到了各種各樣的問題，通過對

問題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實踐中的應用，

這是在課堂上學不到的，它是一種經(jīng)驗的積累。開庭審理前，書記

員查明了公訴人，當事人，證人及其他訴訟參與人是否已經(jīng)到庭后，宣布開庭。整個庭審現(xiàn)場呈現(xiàn)出一種莊重嚴肅的氣氛。隨后，審判

長告知了當事人，法定代理人在法庭審理中依法享有的訴訟權利，

其中包括申請合議庭組成人員，書記員，公訴人，鑒定人和翻譯人

員回避；提出證據(jù)；申請通知新的證人到庭；調取新的證據(jù)；重新

鑒定或者勘驗，檢查；被告人自行辯護以及在法庭辯論終結后做最

后的陳述等權利。然后，庭審進入法庭調查階段，公訴人宣讀了起

訴書；被告人做了陳述；公訴人

訊問了被告人；辯護人經(jīng)審判長許可也向被告人進行了發(fā)問。在此

之后，出示核實了證據(jù)，詢問了證人，審查了物證。接著，法庭辯

論階段，供述人發(fā)言后，被告人自行進行了辯護后，辯護人對其進

行辯護，最后控辯雙方進行了辯護。最后，被告人做了最后陳述，

法庭開始宣判。整個庭審過程都很流暢，辯護人的辯護意見很精彩，公訴人也充分的對案件進行了細致的分析，審判人員也站在了公正，

公平的角度上對案件的庭審進行了引導。充分的體現(xiàn)了糾問式的特點，但其中的辯論也使庭審更能發(fā)揮找出事實真相的功能。

不僅在程序上我們有了一個更深入的理解，在實體上我們同樣有一

個嶄新的認識。我們這次模擬法庭的案例涉及毒品的販賣。在了解

案情后，我們翻閱了大量關于販賣毒品的犯罪構成，定罪量刑的法

定情節(jié)，酌定情節(jié)以及相關的司法解釋，然后對著一案例進行了深

入透徹的分析。被告人黃家君，男，1986年11月10日出生于四川

省成都市武侯區(qū)，初中文化，無業(yè)。馬龍和范麗蓉的資料沒有找到。公訴人指控被告人黃家君，馬龍和范麗蓉把毒品通過重慶運送到烏市，構成非法運輸毒品罪。庭審過程中，公訴人向法庭提交了報警

記錄，抓獲經(jīng)過，被告人的戶口證明等書證，毒品當場稱量記錄，

被告人的供述和烏魯木齊市公安局的鑒定結論等證據(jù)。各個證據(jù)相

互關聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣，被告人張平在開庭審理過程中對上述事實均無

異議。因此庭審的過程中，雙方爭論的焦點就在于被告人的犯罪情

節(jié)是否具有法定或酌定的減罪或者免罪情節(jié)。在審理案件過程中，

公訴人一方與辯護人進行了激烈的辯論，被告人也積極為自己抗辯。但由于公訴一方掌握

證據(jù)有限，辯護一方逐漸占據(jù)優(yōu)勢，法庭經(jīng)過調查，辯論對辯護人

的辯護意見進行了采納。

在分析過程中，我們深刻的了解到將學過的理論知識與具體的案件

相結合并不是我們想像中那么簡單。記得老師說過，對于法條的理

解并不僅僅在于對它能夠熟練的表述，這只是一個基本的要求，更

重要的是在案例面前你要如何去運用，使它對本案情有利。當時，

聽老師說的時候很簡單，但現(xiàn)實中并不然。這次實踐，讓我們感覺

到靈活運用課堂所學的法學理論和法律知識解決實際問題也是一門

值得研究的學問。其次，另一個重大收獲是我們深深地感受到了法

律的公平、公正、公開的理念和法律上那種堅定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時，人們對法律的崇敬和信任進一步升華?？吹椒ㄍド厦總€

人那嚴肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊

嚴與神圣。

這次模擬法庭活動,我深刻的了解到法院庭審時所必需的程序步驟，

將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技

巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達能力、應變能力、思

維能力、運用綜合知識的能力等得到進一步的提高；運用法學理論

和法律知識分析問題、解決問題的基本能力也得到相應的提高。

此外，這次活動也更加和諧了我們同學之間的關系。大學生活，很

多都是自己管自己，很少能有機會將同學們聚在一起互相了解，時

間長了就很容易淡漠。但模擬法庭給我們提供了這樣一個機會，同

學

們在一起討論法庭程序的進行順序，一起找證據(jù)、寫證詞，一遍一

遍地不斷排練，共同找出排練中的錯誤來不斷完善我們的模擬法庭。可以說這是我們所有成員團結的結果！

總的說來，我們這次模擬法庭活動不僅僅培養(yǎng)了我們的個人能力，

還增強了我們的團隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。而

這正是我們將來工作中不可缺少的素質。活動中每個同學都有自己

的定位，切實做好了自己的任務，所有的這些體會都將成為我生命

中最寶貴的財富，它使我懂得了個人能力與團隊合作的重要性！

【篇二：模擬法庭之心得體會】

模擬法庭之心得體會

進入大學一年多來，我們專業(yè)陸陸續(xù)續(xù)學習了《法理學》﹑《民法》﹑《經(jīng)濟法》﹑《憲法》﹑《民事訴訟法》、《物權法》、《刑法》和《中國法制史》。上個月，我們08級法學2班全體同學在老師的

指導之下進行了一次法學知識大演練：舉辦模擬法庭。這也算是我

們進入大學一年多來，學習法律知識的一次大總結。

這不但是我第一次參與到庭審中來，還非常榮幸的當了一回書記員。這可以說是我人生的一次非常美妙的體驗，心得體會自然是頗多，

真有一種迫不及待的要與大家分享喜悅心情的沖動。

本案訴至漢陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)人民法院，本院依法由袁駿、陳瀟宇、陳

婷婷組成合議庭公開進行審理，書記員盧婧玉（我）負責法庭記錄。在公開開庭時，公訴人崔殊嫚、岳陽，被告辯護方律師賈晉飛、唐

樂情全部到庭。08級、09級法學1班、2班全體同學到庭旁聽。首

先由書記員（我）宣讀法庭紀律，待公訴方、辯方、合議庭都到庭后，庭審正式開始。公訴方開始宣讀起訴書，公訴方認為王璐璐的

行為系故意殺人。辯方辯稱王璐璐的行為系正當防衛(wèi)，不是故意殺人。接著進入法庭調查階段，控辯雙方就自己的看法呈上了各自的

證據(jù)，審判員對雙方提供的證人和被告進行了訊問，進一步對案情

有了更深的了解。法庭調查終結，進入法庭辯論階段，雙方就各自

的意見進行了激烈的辯論，合議庭在聽取了公訴意見和被告的辯護

詞之后，總結出了兩個訴訟爭議的焦點：一是王璐璐的行為是否構

成那個故意殺人，二是王璐璐的行為是否為正當防衛(wèi)。雙方再次就

兩個焦點進行了辯論。法庭辯論終結，被告人進行最后陳述。休庭

15分鐘后，合議庭判決被告王璐璐行為系正當防衛(wèi)，不構成故意殺人，當庭釋放。至此，審判結束了。

模擬法庭是一種新穎的普法教育形式，真實地再現(xiàn)了法庭上的審判

過程，讓我們融入角色中，從而慢慢領悟到案例給予我們的啟示。

通過這次的模擬法庭活動，我不僅深切體會到法庭審判的莊嚴氛圍，詳細了解了整個的司法流程，學習了一些法律知識，還體驗了書記

員這一職業(yè)。

通過這次模擬法庭，我受益匪淺。

首先，作為書記員，我了解到了書記員的職責。書記員的具體職責

主要包括：1.負責案件開庭、詢問、調查、合議庭合議、審判等各種

筆錄工作。2.負責打印、校對、送達、裝訂法律文書。3.在訴訟保全、先予執(zhí)行和執(zhí)行中協(xié)助法官開展工作。4。負責整理、裝訂審卷。

5.完成調研、宣傳信息任務。

其次，作為一個書記員要具備以下素質：1.一定要有良好的職業(yè)道德。職業(yè)道德是做好書記員工作的根本保障，書記員工作的特殊性

除了應具備一般的社會公德外，還應必須具備其自身特點所要求的

職業(yè)道德。2.健全的心理素質是做好書記員工作的重要條件。3.嫻熟

的各種技能是做好書記員工作的內在要求。4.良好的外在形象是做好

書記員工作精神方面的表現(xiàn)。

再次，平時在書本上學到的法律知識通過這次模擬法庭的實踐，更

加鞏固了。

1.基本法律知識一定要鞏固。我們這次的案件是一個刑事案件，案

情是：一個中年婦女開車在銀行取了20萬去醫(yī)院救患了白血病的女兒，在銀行門口遭兩個騎摩托車的飛車賊搶劫，著急的女士在后面

開車追趕，不小心將兩個飛車賊撞成一死一傷，圍繞這一案件進行

審

判，到底是自衛(wèi)還是防衛(wèi)過當引起的故意殺人，這就要每個人都有

扎實的法律基礎，只有這樣才能做一名合格的法律工。

2.證據(jù)是勝訴之重。在本次的模擬法庭中，我深深的體會到在庭審

中證據(jù)的重要性，不管是控辯雙方都必須以證據(jù)為基礎，用事實說話，證據(jù)是勝負的關鍵所在，也是法官裁判的依據(jù)。證據(jù)不足或有

誤就會導致敗訴，只有緊緊圍繞證據(jù)的真實性、合法性及關聯(lián)性才

能立于不敗之地。

3.增加了我們學習的樂趣。法學學習大多時候都是枯燥無味的，這

次模擬法庭讓我們從枯燥的法律條文中走了出來，走入了實踐。

4.理論必須聯(lián)系實際。書本上的東西都只是理論，但理論和實踐往

往有所出入。通過實踐，我們增強了運用法學理論和法律知識分析

問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識，通過本次庭

審實踐，我們初步掌握了審案的大致過程，對法律法規(guī)的應用有了

較為深刻的認識，也充分體會到理論與實踐相結合的重要性。對于

自己一年多來學習法律知識的成果進行了一次實地檢驗。這對今后

的學習方法和學習方向有巨大的指導意義。在汲取法律知識時，要

從法理入手，從應用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關法

條的辭典式的知法者。

通過這次模擬法庭的實踐活動，為我們提供了一個集中的法律實踐

場所和機會，讓大家跳出格式化的法律條文和理論的框架，在實踐

中熟悉、掌握具體的運用法律過程，并在具體的運用法律過程中，

鞏固已掌握的法律知識，促進了理論化、體系化的書本知識轉化為

實用性、可操作性的具體實踐能力，讓書本中的理論在實踐活動中

得到檢驗。通過這次模擬法庭的實踐活動，增強了大家的法律意識，使大家不僅培養(yǎng)和鞏固了用法律解決實際問題的思維方式，同時還

掌握了用法律解決問題的方法，縮短了法律教育與法律實踐工作的

距離，使我們深刻的體會到理論與實踐的差異，對繼續(xù)學習法律有

很大幫助。

5.提高了綜合素養(yǎng)。提高了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，口頭和書面表達的能力，團隊活動的組織和合作能力、創(chuàng)造能力等。實踐教學作為法學教育的一種必不可少的重要形式，對于開拓我們

學生的思路，提高我們的學習興趣，促進我們將學習與實踐相結合

方面等方面都有著舉足輕重的地位。我認為模擬法庭作為實踐教學

的一種新穎的方式，不僅在訴訟法的教學中有著極大的作用，同時

也可以應用于刑法、民法等實體法的教學中，而作為模擬法庭的組

織中最為重要的一點，案例與腳本的篩選是至關重要的。而這一點

也正是刑訴模擬法庭實踐教學中最為出色的。

法學教育不僅是單純的知識傳授和學術培養(yǎng)，更是一種職業(yè)訓練。

所以，我們積極參與到模擬法庭的活動中去，各自扮演，各自體驗

這些對我們而言新鮮陌生的職業(yè)。我擔任了書記員，工作包括檢查

開庭時訴訟參與人的出庭情況，宣布法庭紀律；擔任案件審理過程

中的記錄工作；整理、裝訂、歸檔案卷材料等。書記員是法院中擔

任記錄工作的審判輔助人員。雖然不必像在真實情況下忙碌地記錄，我也發(fā)覺到書記員這一職業(yè)所需要的一絲不茍、認真負責。在大學

生們的指導之下，我們親身體驗了法庭的全過程，并且對各個陌生

職業(yè)有了更深刻的了解與體會。

綜上所述，此次的模擬法庭的審判表演，是在校領導和老師的關心、支持下完成的。它是同學們理論與實踐相結合的法律知識的一次大

總結。通過這次教學實踐活動，使學我們所掌握的法律理論知識得

到進一步深化和鞏固，同時也起到了法制宣傳的作用。通過實踐，

使我們對法律又有了更進一步的了解和體悟。

20080203023208法學2班

盧婧玉

【篇三：對刑訴模擬法庭的感想】

對模擬法庭的感想

繼上學期學習《民事訴訟法》之后本學期我們學習了《刑事訴訟法》，為了使同學們能加夠深入，更進一步的理解法律，根據(jù)學校

的組織安排，在胡老師的耐心指導下，我們進行了一次模擬法庭活動。這一次模擬法庭讓我收獲良多，在這里我談談我參加本次模擬

法庭的心得體會。

一、庭前準備及審理過程

在胡老師告訴我們要進行一次模擬法庭之后，在學習委員的帶動下，我們積極報名參加模擬法庭，很榮幸被我“搶”到了法警這一職位，

雖然法警不是模擬法庭的重要角色，但至少也是模擬法庭的一員，

可以讓我親身感受法庭現(xiàn)場的氛圍，學習到刑事訴訟中相關的法律

知識。在確定人員之后就要開始找案例，在經(jīng)過反復討論后確定離

我們生活并不遙遠發(fā)生在南京高校中的“防衛(wèi)過當”的案子。在確定

案例后我們就開始著手準備劇本、相關法律文書和資料、證據(jù)及相

關道具。在相關資料準備完全之后，我們就開始了模擬法庭的模擬

演練。我想這個演練最重要的就是熟悉整個庭審程序。書記員宣讀

法庭紀律，安排公訴人和辯護人入庭，再請審判長和審判員入庭。

審判長宣布開庭，傳被告人到庭，調查與核對被告人的基本

情況，起訴書副本有無收到，何時收到。再介紹案件名稱，合議庭

組成人員，出庭的公訴人和辯護人。告知被告人在庭審中享有的權利，是否申請回避。進入法庭調查階段，先由公訴人宣讀起訴書，

訊問被告人，辯護人向被告人發(fā)問。公訴人舉證，辯護人質證。辯

護人也可舉證。然后進入法庭辯論階段，先由公訴人發(fā)表公訴詞，

再由辯護人發(fā)表辯護詞，公訴人進行答辯。被告人和辯護人可以提

出新的意見。之后被告人作最后陳述，審判長宣布休庭之后，進行

合議庭討論，最后再開庭作當庭宣判。這就是整個庭審程序。

二、對模擬法庭的評價

在星期三刑事訴訟課上，我們表演了模擬法庭，此案事實較為清楚，不過我們沒有任何一個人把它當作是一個簡單的案件來看待，大家

都很認真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，時間飛快的流逝，

一節(jié)課過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產生的判決書，模擬

法庭的庭審就此劃上了句號，這時我才意識到我們不過是在模擬法

庭而已，整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴謹，是一次成功的法律

實踐活動。這是我們第一次舉行刑事訴訟模擬法庭，因此在模擬法

庭過程中顯露出了我們學習中的不足以及實際運用中存在的問題，

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、這次模

擬法庭我們準備的比較倉促好多細節(jié)的東西都沒有注意到，我們準

備的材料還有待補充比如沒有形成完整的證據(jù)鏈，沒有準備現(xiàn)場照片、其他目擊證人等相關證據(jù)；由于時間關系我們只有倉促的彩排

了兩次，所以