2023學(xué)年度教案-教案電流的強(qiáng)弱

人教版八年級(jí)物理第五章第四節(jié)電流的強(qiáng)弱教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表的讀數(shù)過程與方法通過燈泡的明亮程度間接的分析電路中電流的強(qiáng)弱情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神教學(xué)重點(diǎn)電流的定義及單位換算正確使用電流表，并能準(zhǔn)確讀數(shù)教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用電流表教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、討論法、觀察法教具準(zhǔn)備演示電路板、電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電流表課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程新課導(dǎo)入：師：（展示電路板）這是一個(gè)由電池、開關(guān)、燈泡、導(dǎo)線構(gòu)成的電路，開關(guān)閉合后會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？生：燈泡發(fā)光師：燈泡發(fā)光說明什么問題？生：電路中有電流流過師：感覺燈泡不夠亮，想讓它更亮一點(diǎn)有什么辦法？生：可以加一節(jié)電池。師：（加電池）燈泡果然更亮了！燈泡亮說明有電流流過，但兩個(gè)燈泡的亮度不同又能說明什么問題？生：電流的強(qiáng)弱不一樣師：對(duì)，這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。電流的強(qiáng)弱新課教學(xué)一、電流在不同的電路中電流的強(qiáng)弱不一樣，人們?yōu)榱嗣枋鲭娏鞯膹?qiáng)弱引入了一個(gè)物理量——電流。電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量，通常用字母“I”表示。單位國際：安培，簡稱“安”，符號(hào)“A”。常用：毫安（mA）、微安（）常見的電流（書上小資料）。練習(xí)（單位換算）、課后習(xí)題。二、電流表要想知道電路中電流的準(zhǔn)確值，我們通常用什么儀器來測量——電流表。我們一起來學(xué)習(xí)一下如何使用電流表測電路中的電流。（一）電流表的結(jié)構(gòu)1、電流表有個(gè)接線柱，各有什么符號(hào)？2、刻度盤上有排刻度，零刻線在哪？3、三個(gè)接線柱是否都要接入電路？4、調(diào)零（二）電流表的連接1、電流表必須從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出。（若反接表針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)，這樣不但無法讀書，有時(shí)還會(huì)損壞電流表。）2、被測電流不要超過電流表的最大量程正確選擇量程在不超過最大測量值的前提下，使用小量程測量時(shí)，測量比較精確。在不能估計(jì)被測電流的大小時(shí)，要選用大量程進(jìn)行“試觸”，若試觸結(jié)果表明電流值在小量程范圍之內(nèi)時(shí)，則改用小量程。當(dāng)使用“—”和“0.6”時(shí)，量程：0—當(dāng)使用“—”和“3”時(shí)，量程：0—試觸電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。測量L1支路中電流測量L2支路中電流任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極。錯(cuò)誤：電流表將很快燒壞例1：如圖所示是測量通過小燈泡的四個(gè)電路圖，其中接法正確的是（）例2：用電流表測量電路中通過燈泡Ll電流的電路圖，其中正確的是（）（三）電流表的讀數(shù)1、明確所選量程2、明確分度值3、根據(jù)表針向右偏過的格數(shù)讀出電流值當(dāng)使用“—”和“0.6”時(shí)，量程：0—0.6A分度值：當(dāng)使用“—”和“3”時(shí)，量程：0—3A分度值：例：課后練習(xí)3三、小結(jié)四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(jì)：電流的強(qiáng)弱一、電流1、電流就是表示電流強(qiáng)弱的物理量，通常用字母“I”表示。2、單位國際：安培，簡稱“安”，符號(hào)“A”。常用：毫安（mA）、微安（）3、常見的電流二、電流表1、電流表的結(jié)構(gòu)2、電流表的連接1）電流表必須從正接線柱流