2022心理健康班會的個人心得體會800字5篇

2022心理安康班會的個人心得體會800字5篇心理安康的根本含義是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理安康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當、適應良好的狀態(tài)。下面是帶來的有關有關心理班會的心得，希望大家喜歡

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有關心理班會的心得1

通過本次心理安康主題班會，讓同學們懂得了人類對安康的界定基于人類對人的屬性及其互相關系的理解。

以前，安康的標準是身體狀態(tài)是否正常。這一標準的界定基于兩點：安康是一個純粹的生物學概念;人的生物屬性與其他屬性沒有聯(lián)絡。

隨著各種學科的深化研究，人類對自己的認識越來越全面、越來越深化：剛來到人間的嬰兒，是一個只有生物屬性的“人〞;經過人與人，人與文化的互相影響，只有生物屬性的嬰兒逐漸成長為具有社會屬性、心理屬性的人;真正的人應該具有生物屬性、心理屬性和社會屬性;人的生物屬性、心理屬性和社會屬性互為條件，互為因果;人的安康，包括了身體安康、心理安康和生活質量;人的身體安康、心理安康和生活質量，互為條件，互為因果。

安康就像一張三條腿的凳子：

一條腿是身體安康，另一條腿是心理安康，還有一條腿是生活質量;

其中的一條腿損壞了，這張凳子的功能會受到影響;

其中的一條腿損壞了，其他的兩條腿也會受到影響。

希望大家明白安康的標準：

身體安康有身體安康的標準;

心理安康有心理安康的標準;

生活質量有生活質量的標準。

我們懂得了心理安康的重要性，就知道怎樣才能使人身心愉快。最后祝大家身心安康，生活快樂!

有關心理班會的心得2

透過本次心理安康教育知識的學習，讓我理解了心理安康教育的好處以及它的重要性，現(xiàn)談談自我本次學習的心得體會：

小學生心理安康教育關鍵是老師，老師要尊重學生。不可有私心講究誠信，要創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的得意。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、平安、舒適的物質環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探究精神與生活情趣。

要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為別人著想。作為老師，在學生面前務必表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的根底是感性的交情，也是愛的投入。老師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，并對學習和生活造成必須的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認為老師應深化理解學生，擅長與學生溝通，進展談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內情緒感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自我必須能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。

總之，加強學校心理安康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理素質的開展，雖然，開展心理安康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，事實也證明了，當學生需要關心、幫助時，老師只有對學生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學生的心靈，才能讓學生更好地去掌握科學文化知識，學生只有在老師“真愛〞的陶冶下，才能更用心地投入到學習中，這是開展心理安康教育不可缺的方法與手段。

有關心理班會的心得3

4月22日，10級計算機3班于七教北001召開了心理安康主題班會，與會人員為計算機3班全體同學及班主任。此次心理安康主題班會以“心理安康，從我做起〞為主題，對大學生心理方面的問題進展了深化的討論。

此次班會采取了心理診所的方式進展，形式新穎，主要針對大學生的一些常見的心理問題，根據(jù)不同的心理患者所提出的問題，將班上非心理患者的同學分為4組進展討論并解答，并推出代表對問題進展詳細的解答和分析，幫助心理患者擺脫煩惱，樂觀積極的生活，更好地體味大學生活的樂趣。

班會上，同學們表現(xiàn)非常積極，其中在心理患者所提出的問題當中比較典型的一個就是由馮博陽同學講述的“理想與現(xiàn)實之間存在差距，感到前途渺茫，困惑絕望，有些失落。請心理醫(yī)生幫幫我，謝謝...〞各組討論熱烈，搶答劇烈，紛紛發(fā)言，表現(xiàn)得非常積極。最后決定由第二組成員王重洋同學總結各方分析，進展全面解答：“天無絕人之路，一切從小開場，做人不要要求太大，不要怕被踩，對自己有信心的，有才能的話，絕對會出人頭地的。自己的路自己走，并不是給人指點的，一切都從零開場，走自己的路，讓別人去說吧。〞解答言簡意賅，掌聲不斷。

此次班會除了在形式上非常新穎外，在更大的方面是有利于同學們對心理問題的理解。如今的大學生有很多都面臨著各種形形色色的心理問題，通過此次班會，同學們深化理解了各種常見的心理問題，并由班上同學給出一定的解決方案，不僅在一定程度上表達了同學間的互相關心和幫助，展現(xiàn)了班級同學的朝氣和活力，也讓同學們重新審視自己，查找自身的缺乏以待改進，同時，也在一定程度上增強了班級的凝聚力。

當然，此次班會也存在缺乏之處。心理診所的成員由班上同學擔當，而非心理專業(yè)方面的人士，在解答過程中可能沒有找到最好的解決方法或者出現(xiàn)偏向。另外，所提出的問題還不夠全面，無視了其他方面的問題。在今后的班會中會盡量全面的討論每一個問題，說透徹，道明白，并給以最好的解答。

此次班會在同學們熱烈的掌聲中圓滿完畢。會上全班同學都積極參與，得到了大家的一致好評。這次班會對心理方面的問題進展了提出并解答，不僅有利于大家理解其中的知識，關注大學生的心理安康問題，更是通過采取自己的方式去解決，讓更多的人對心理安康引起足夠重視。通過本次班會，解決了我班同學心理安康問題，進步我班學生的心理安康知識程度，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系，活潑了班級氣氛，增強了班級凝聚力。此次班會獲得了圓滿成功。

有關心理班會的心得4

總的來說，此次的心理主題班會獲得了圓滿成功。無論是從活動本身，包括策劃，包括活動本身的進展，還是從活動之后的反思與感悟，我們也從中學到了很多。這次的活動，我們期望每一位同學都能實在的參與到活動中來，本著“關注心理，關注每一個人〞的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺上講，觀眾在臺下聽的講座式的心理班會形式，而采用興趣運動的形式，讓每一位同學都能身體力行的參與到活動本身來。讓每一位同學在活動中更真切的感悟屬于自我的心得。在確定了本次班會的主題與形式后，我們兩個心理宣傳員便開場了細致的策劃：包括活動資料、活動流程、活動器材以及人員配置等問題。

在此，感謝班委們對本次活動的傾力獻策。同時，所有同學的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會的舉辦付出心力的同學們宏大的信心與堅持下去的動力。在制作完詳盡的活動策劃后，我們在班級內部對本次的心理主題班會的主體與資料進展了一次宣傳。對此，同學們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。同時，在活動的過程中，同學們也都堅持著高昂的熱情?；顒油戤吅?，很多同學都紛紛表示在此次活動中的收獲。有些同學從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學那么在活動進展的過程中從大家的互幫互助、共同為了一個目的努力奮斗里感受到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學在被別人肯定的過程中提升了對自我價值的認知。

這次的活動，應當說到達了舉辦本身的意義與目的。當然，活動成功舉辦的背后仍潛在一些細小的細節(jié)問題，比方后勤工作：我們未充分研究到同學們在進展了很多的體力消耗后需要水分的補充與休息，因此未準備充足的飲料。但既然已經發(fā)現(xiàn)了存在的問題，這就更促使我們在以后的活動中對自我更為嚴格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七將來更完美。

有關心理班會的心得5

經過此次班會，貫徹了學校、學院精神，加強班級建立，進步了本班同學心理安康知識程度，增強了心理保健意識，進一步增進了他們對自我理解與探究，在緊張的學習中舒緩他們的情緒，解決了他們在成長、學習中遇到的諸多困惑，使他們構成了關注心理安康、懂得心理安康、重視心理安康的良好氣氛，保障他們能度過愉快的大學生活，做好自我的人生規(guī)劃，樹立好奮斗目的，進而為以后的生活、工作打下堅實的根底。

經過主持人介紹5·25大學生心理安康日的相關資料，同學們對于5·25大學生心理安康日有了更全面更深化的理解。并且，經過主持人介紹學生常見的幾種心理疾病，同學們理解了自我的心理安康狀態(tài)。

情景劇帶大家進入主題班會;經過心理情景劇—雨過天會晴學會了同學之間應友好相處、互相幫助。經過心理情景劇—墜落的星子得到心理壓力應及時經過尋求老師或同學幫助來消除、而不是做出其他損害別人利益的事來消除壓力。

經過大學生心理安康測試以及心理測試歡樂自我的歡樂是源于哪里讓同學們理解自我的心理。

經過小游戲口傳悄悄話理解真相是如何變成假象的;理解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，假如想明白真情。必須不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有職責保證準確。經過小游戲綁腿游戲進步了同學之間的團體合作意識和合作精神。同時在游戲中的個人