小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容分析與拓展課件

小學(xué)英語課堂教學(xué)內(nèi)容分析與拓展

1.課堂教學(xué)內(nèi)容分析的目的

2.課堂教學(xué)分析的內(nèi)容與基本方法

3.河池地區(qū)小學(xué)英語教材的特點(diǎn)以及課堂教學(xué)的主要內(nèi)容

4.有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：公共標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)

5.課堂教學(xué)內(nèi)容分析對教師發(fā)展的意義

內(nèi)容提要1.課堂教學(xué)內(nèi)容分析的目的

課堂教學(xué)不僅是外語教師的社會實(shí)踐的過程，也是教師專業(yè)能力，特別是學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展的過程，因此，”關(guān)注和理解課堂事件“、分析課堂教學(xué)的有效性，不只是為了評估教學(xué)，更是為了教師的專業(yè)發(fā)展。義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)（九年級）

培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合語言運(yùn)用能力，并通過英語學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。（綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等諸方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上）一級目標(biāo)（四年級）

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。二級目標(biāo)（六年級）

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小話劇，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。實(shí)際可以達(dá)到的目標(biāo)

對英語學(xué)習(xí)不排斥。能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能寫簡單的單詞和句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。教學(xué)步驟清楚、合理：

熱身和導(dǎo)入

新語言呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用

復(fù)習(xí)總結(jié)

作業(yè)布置教學(xué)方法多樣、有效

語法翻譯法

游戲法

全身反應(yīng)法

交際法

任務(wù)教學(xué)法

故事法

聽說教學(xué)法

直接教學(xué)法

3.河池地區(qū)小學(xué)英語教材的特點(diǎn)以及課堂教學(xué)的主要內(nèi)容—以PEP小學(xué)英語教材為例

以貼近兒童生活的內(nèi)容調(diào)動(dòng)其外語學(xué)習(xí)的興趣；

以實(shí)用的學(xué)習(xí)任務(wù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)；

以簡單明了的信息為學(xué)生提供簡單表達(dá)的機(jī)會；

以豐富的歌謠和圖片排除學(xué)生語言理解的難度；

以優(yōu)美、自然的語言培養(yǎng)學(xué)生正確的語音習(xí)慣。

UnitOneHello!Unit3What’syourfavouritefood?Teacher’sbook4.有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：公共標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)

“公共標(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)科教學(xué)專家根據(jù)一般教學(xué)規(guī)律對教學(xué)有效性的一種歸納和描述，通常作為教師理解和評價(jià)教學(xué)的共同參照。

“個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)”是教師在長期課堂教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成的關(guān)于有效教學(xué)的一種個(gè)人理解（個(gè)人知識）。5.課堂教學(xué)內(nèi)容分析對教師發(fā)展的意義

檢驗(yàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本根據(jù)就是教師能否根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)