經濟法課程心得體會

經濟法課程心得體會經濟法課程心得體會經濟法課程心得體會xxx公司經濟法課程心得體會文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度經濟法課程心得體會之前法律給我的印象往往是比較實質性的意義，比如哪些事情可為或不可為，哪些事情符合規(guī)定，哪些事情會受到法律法規(guī)的制裁。對于經濟法，我更是一知半解。當得知學習《經濟法》這個課程以后，我原以為這門課就是告訴我們經濟法的有關條例，一定很非?？菰?。但是，學了這門課以后，我了解到很多關于經濟法的知識，也覺得非常的有趣。這門課里，在程老師的講解中，他穿插引用了許多生動的案例，使我們聽得津津有味，讓我們真切的感受到經濟法對國民經濟快速、協調、健康發(fā)展所起到的貢獻，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。學完這門課以后，我深化了對法律模糊不清的印象，明確了經濟法的概念，全面認識了經濟法的功能。在諸多的經濟法條文中，關于消費者權益保護法，我有著深刻的印象。在日常生活中，消費是一項必不可少的活動，而消費者是消費的主體；在經濟法學上，消費者是是在經濟運行中與政府和企業(yè)并列的三大主體之一；在法學上，消費者是消費權益保護最重要的主體。消費者是指為生活消費需要而購買、使用商品或者接受服務的自然人。消費者權益是指消費者依法享有的權力及該權力受到保護時而給消費者帶來應有的效益，其核心是消費者的權利。在商業(yè)界里，總會發(fā)生很多買假索賠甚至是知假買假再索賠的案件。而針對這種現象，1993年10月，中國頒布了《中華人民共和國消費者權益保護法》，該法第49條規(guī)定：“經營者提供商品或者服務有欺詐行為的，應當按照消費者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償的金額為消費者購買商品的價款或者接受服務的費用的一倍?！边@便是《消費者權益保護法》所確立的“1+1”賠償制度。正是因為這種“1+1”賠償制度的存在，才引發(fā)了以王海為代表的一些人，知假買假，通過訴訟索賠，獲得收入，新聞媒介稱為“王海現象”。首先，王海的行為是否合法？

一種觀點認為，王海購買商品是作為索賠的物證，并以取得雙倍賠償為最終目的，由此可知，王海“疑假買假”、“以假索賠”實際上是一種特殊商業(yè)經營行為。在這一商業(yè)經營行為中，“買假”是投資，“索賠”是獲利。王海的這種商業(yè)經營行為沒有進行工商、稅務注冊登記，因而是一種非法行為。

另一種觀點認為，王海將他懷疑有假的商品買回后就對該商品擁有了所有權，他“以假索賠”是行使所有權的合法行為。再者，商品的最終消費者不一定必須是購買者，商品的購買者有權將該將該商品或自用或贈與他人或用于索賠，他人無權干涉。對于這個問題，以索賠為目的的“知假買假”者不是消費者，因為《消費者權益保護法》第二條規(guī)定的消費者“為生活消費需要購買、使用商品或接受服務”的個人。可見，作為消費者，一要有為生活消費需要的目的；二是購買、使用商品或者接受服務；三必須是自然人。王海們以獲雙賠為目的，“知假買假”顯然不具備消費者的三個要素，牽強附會地“打擦邊球”，認為消費者除生產者、經營者以外的人，硬將他們納人消費者范疇，這種做法不僅與法律規(guī)定不符，也不能使人信服。但是，王海們不是消費者是一回事，應否受《消費者權益保護法》調整又是另一回事。從《消費者權益保護法》的價值看，王海們的行為有利于實現其公平價值和秩序價值，其所實現的公平價值是社會公平價值，制假售假行為不僅給消費者和合法經營者造成損害，而且危及國家和社會全體的利益，王海們是代社會討回公道和公平。同時，王海們的行為也有助于《消費者權益保護法》的秩序價值的實現，他們的行為使制假售假者感到震驚，是對合法經營者的保護，因而王海們被普通百姓甚至許多經營者當做英雄加以贊譽，王海個人也由此而獲得中國保護消費者基金會向他頒發(fā)的獎金。法的價值是推進法不斷演進的動因，是法逐步完善的內在根據。從令一方面講，王?，F象也帶來了一定的社會效應和積極意義，它對于對宣傳《消費者權益保護法》，加強人們的法律意識，遏制制假貨蔓延無疑有著積極意義，但是，“王海現象”引出的法律問題卻更值得我們深思。個人打假者的真正的生命之源來自于民眾和假冒偽劣，假冒偽劣泛濫的局面一日未得根本性好轉，老百姓由此而生的恐懼、憤怒和期盼便一日不會消失，個人打假者作為政府打假的補充力量的作用也永遠不會喪失。

可見，在法律制度的設計上，一要注重多層次對消費者的保護，二要從根本上喚起全民的打假激情，使消費者權益的保護獲得消費者強有力和廣泛地支持。同時，在當前社會轉型的特定時期，人們的思想呈現分化趨勢。我們對法的態(tài)度，一方面應繼持對法律使用的善意道德評價，另一方面則應通過法律制度激勵人們的高尚行為。王海們打假索賠行為應當得到法律的支持，只有這樣，才能實現《消費者權益保護法》的公平價值和秩序價值。就以這樣一篇《經濟法》論文結束我的經濟法學習不是我的本意我也不會這樣實施，在論文開始的時候我也清楚的闡述