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/11板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思部編版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)教案?jìng)湔n教師學(xué)科語文時(shí)間教學(xué)內(nèi)容語文園地(四)教學(xué)目標(biāo)了解理解人物形象的三種方法。理解情節(jié)描寫對(duì)突出人物形象的作用。了解句子中的關(guān)鍵詞語有著明顯的感情色彩。寫一寫人在不安或猶豫時(shí)的心理活動(dòng)。5?積累古詩《回鄉(xiāng)偶書》。教學(xué)重點(diǎn)1.理解情節(jié)描寫對(duì)突出人物形象的作用。2?理解積累唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。教學(xué)難點(diǎn)了解理解人物形象的三種方法。寫一寫人在不安或猶豫時(shí)的心理活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)1課時(shí)第一次備課的教學(xué)過程第二次備課交流平臺(tái)一、回憶課文,說形象1.請(qǐng)學(xué)生說一說本單元三篇小說的主要內(nèi)容,小說中的主要人物是誰?《橋》:老支書指揮全村人過橋,舍己為人?!陡F人》:桑娜收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孤兒?!对诎亓帧罚汉髠湟劾媳推拮舆M(jìn)瘋?cè)嗽骸V饕宋锓謩e是老支書、桑娜、后備役老兵。2?分別指名說一說老支書、桑娜、老兵是什么樣的人物形象?(忠于職守、舍己為人的老支書;心地善良、樂于助人的桑娜;心懷怨恨、孤獨(dú)無奈的老兵。)二、理解形象,學(xué)方法

分組討論:怎樣理解小說的人物形象?(1)留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。(2)通過小說的情節(jié)感受人物形象。(3)注意環(huán)境描寫,分析人物形象。教師指導(dǎo):分別聯(lián)系學(xué)過的課文的相關(guān)內(nèi)容來解釋課件內(nèi)容。(板書:多個(gè)層面理解人物形象)詞句段運(yùn)用一、情節(jié)對(duì)突出人物形象的作用1?學(xué)生讀課本上關(guān)于“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”的一段文字。教師指導(dǎo)朗讀并適當(dāng)解釋。指名說說你理解到的關(guān)云長(zhǎng)是什么形象?(武功高強(qiáng)的大英雄)明確:情節(jié)描與對(duì)突出人物形象作用很大。(板書:情節(jié)突出人物形象)再次朗讀本段文字,說一說你的腦海中還出現(xiàn)了怎樣的形象?誰還能說出一些突出人物形象的情節(jié)?二、句子中的重點(diǎn)詞語包含感情色彩1?學(xué)生自讀課本上的三個(gè)句子,注意加點(diǎn)的詞語。指名說說從句子中加點(diǎn)詞語體會(huì)到的情感。教師指導(dǎo):第一個(gè)句子中“獰笑”一詞使讀者想到惡魔,表現(xiàn)出了對(duì)洪水憤恨的感情。第二個(gè)句子中“放肆”一詞,讓讀者感覺到人們的無助和面臨的危險(xiǎn)。第三個(gè)句子中的“嗤笑”使讀者看出了兩個(gè)小姑娘的年幼無知,充滿了對(duì)她們的厭煩感。學(xué)生帶上情感再次讀句子。5?強(qiáng)調(diào):從句子的重點(diǎn)詞語中可以看出包含的感情,因?yàn)樵~語有感情色彩。(板書:詞語包含感情色彩)二、嘗試寫出志忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)1?桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她志忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來?。克麜?huì)揍我的!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!”2?學(xué)生自讀課件內(nèi)容,提示學(xué)生一定要讀出桑娜此時(shí)的復(fù)雜的心理活動(dòng):不安、害怕、擔(dān)心?(板書:復(fù)雜的心理活動(dòng))3?作者是怎樣寫出這樣復(fù)雜的心理活動(dòng)的?(板書:五個(gè)省略號(hào)兩個(gè)感嘆號(hào))學(xué)生試寫一段話,表現(xiàn)出自己在某一環(huán)境條件下志忑不安或猶豫不決的心情。與完后小組內(nèi)交流,評(píng)價(jià)。日積月累一、朗讀感悟1?教師范讀《回鄉(xiāng)偶書》2?自由讀詩,要求讀正確、讀通順。3?指名讀,強(qiáng)調(diào)讀音:鬢衰結(jié)合注釋理解古詩大意學(xué)生交流。6?指導(dǎo)誦讀、表演。二、情感升華1?“少小離家老大回”,五十年了,詩人賀知章邁著蹣跚的步履回到了家鄉(xiāng),看

著親切的鄉(xiāng)鄰,聽著熟悉的鄉(xiāng)音,這位86歲的老人心潮澎湃,寫下了一首《回鄉(xiāng)偶書》2?指名試讀,自由讀,齊讀。(板書:回鄉(xiāng)偶書一一游子思鄉(xiāng))三、拓展延伸1?故鄉(xiāng),是每個(gè)人心里的一盞燈,這盞燈,亮在賀知章的心里,亮在許許多多文人墨客的心里,也亮在無數(shù)游子的心里。從古至今,正是這盞燈,給我們留下了許許多多不朽的詩篇。2?齊誦

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