《當(dāng)代大學(xué)生與家長之間的代溝問題的調(diào)查》社會調(diào)查報告

思想道德修養(yǎng)與法律根底課社會實(shí)踐調(diào)研報告關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生與家長之間的代溝問題的調(diào)查報告調(diào)查人員飛行器學(xué)院飛行器設(shè)計工程13062137謝尚快飛行器學(xué)院飛行器設(shè)計工程13062103劉俊文飛行器學(xué)院飛行器設(shè)計工程13062117謝勝澤飛行器學(xué)院飛行器設(shè)計工程13062130付博指導(dǎo)教師張吉雄老師完成日期2023年5月9日星期五目錄TOC\o"1-3"\p""\h\z\u一． 調(diào)查背景2二、調(diào)查分工與過程3三、調(diào)查根本情況3四、調(diào)查總體情況：3〔一〕調(diào)查對象3〔二〕調(diào)查結(jié)果3五、調(diào)查結(jié)果分析9〔一〕大學(xué)生與父母交流情況9〔二〕大學(xué)生認(rèn)為代溝產(chǎn)生的緣由9〔三〕大學(xué)生認(rèn)為代溝的解決方法9六、有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生與家長之間的代溝問題建議10〔一〕父母要通過學(xué)習(xí)跟上時代，在自己與孩子的價值觀念間找到平衡點(diǎn)10〔二〕架起兩代人溝通橋梁，加深彼此間的理解10〔三〕發(fā)揮政府職能，調(diào)整家庭關(guān)系10七、總結(jié)11〔一〕調(diào)查總結(jié)11〔二〕有感而發(fā)：總結(jié)與反思11調(diào)查背景出生在改革開放后經(jīng)濟(jì)迅猛開展、生活優(yōu)越的時代，當(dāng)今大學(xué)生在物質(zhì)上被給予了優(yōu)厚的待遇。但父母“望子成龍，望女成鳳〞的迫切心情，以及他們面臨的巨大的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力，使得在校大學(xué)生與父母之間形成“代溝〞，阻礙并影響著雙方的情感交流。那么，在校大學(xué)生與父母的感情現(xiàn)狀究竟如何？怎樣才能促進(jìn)他們之間的交流，消除代溝呢？為了了解并解決這些問題，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。二、調(diào)查分工與過程5月5日，小組四人通過認(rèn)真思考分析，其后由謝勝澤和謝尚快制作出?關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生與家長之間的代溝問題的調(diào)查問卷?，而后打印此調(diào)查問卷100份。5月6日至7日，小組四人分工合作分別向國防生教育學(xué)院和飛行器工程學(xué)院發(fā)放此調(diào)查問卷并回收。5月8日，先由劉俊文和謝勝澤對所做問卷調(diào)查進(jìn)行分析整理和匯總。5月9日，小組四人分板塊做出此調(diào)查報告。三、調(diào)查根本情況本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷90份。四、調(diào)查總體情況：〔一〕調(diào)查對象此次調(diào)查中，全體對象為南昌航空大學(xué)大一新生；男性大學(xué)生占80%，女性大學(xué)生占20%；被調(diào)查者中，45.5%來自農(nóng)村，14.4%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，40%來自城市；獨(dú)生子女占42.2%，非獨(dú)生子女占57.8%〔二〕調(diào)查結(jié)果1．您是否經(jīng)常跟父母交流：2.您跟父母的主要溝通方式是：3.一般情況下您多久給家里打電話的：4．您一般在什么情況下和家人打電話：.5.當(dāng)遇到困難煩惱或不開心時，您選擇向誰傾訴：6.您跟父母談心的頻率：7.您是否經(jīng)常因?yàn)橄敕ɑ蛞庖姴煌c家里鬧矛盾：8.您覺得您理解您的家長嗎：9.您認(rèn)為造成孩子與家長之間代溝的主要原因的：10.您是否覺得父母有侵犯你隱私的行為：11.您覺得怎樣處理親子關(guān)系比擬適宜：12.您覺得怎么做才可以更好的解決代溝問題：

另有附頁：?關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生與家長之間的代溝問題的調(diào)查問卷?樣卷一份于后供參閱關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生與家長之間的代溝問題的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們，你們好！為了更好的了解我們大學(xué)生的內(nèi)心想法，我們做了以下調(diào)查問題，請認(rèn)真答復(fù)，謝謝！1、您的性別〔〕A男B女2、您來自〔〕A城市B鄉(xiāng)鎮(zhèn)C農(nóng)村3、您是否是獨(dú)生子女〔〕A是B否4、您是否經(jīng)常與父母交流〔〕A經(jīng)常交流B交流的較少C一般沒什么好說的5、您跟父母的主要溝通方式是〔〕A直接面談B打電話C發(fā)短信D通過網(wǎng)絡(luò)6、一般情況下您多久與家里通一次電話〔〕A一個月B兩個星期C一個星期D兩三天E每天7、您一般什么情況下給家里打電話〔〕A沒生活費(fèi)了B感覺很煩惱C讓家里放心D家里要求8、當(dāng)遇到困難煩惱或不開心時，您選擇向誰訴說〔〕A家里B老師C同學(xué)D朋友E不說或?qū)懭沼浀?、您跟父母談心的頻率〔〕A頻繁B經(jīng)常C有時D從不10、您是否經(jīng)常因?yàn)橄敕ɑ蛞庖姴煌c家里鬧矛盾()A是，感覺理解不夠B有時會,但也忍讓點(diǎn)C處理得較好11、您覺得您理解您的家長嗎()A很了解B一般C不太了解D關(guān)系不太好，不了解12、您認(rèn)為造成孩子與家長之間代溝的主要原因是()A社會風(fēng)氣B缺乏深入交流C學(xué)校教育缺乏D價值觀念不同E都有13、您是否覺得父母有侵犯您隱私的行為〔〕A是，他們對我不夠信任B還好，比擬少C沒有14、您覺得怎樣處理親子關(guān)系比擬適宜〔〕A友好的交流B嚴(yán)肅點(diǎn)，有他們的威信C管教式的15〔多項(xiàng)選擇〕您覺得怎樣做可以更好的解決代溝問題〔〕A政府進(jìn)行教育，增強(qiáng)家庭現(xiàn)代觀念B多進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動C社會宣傳如何更好的處理代溝問題D相互坦誠，理解對方的行為E父母可以對子女行為提出建議，但不要強(qiáng)求F談?wù)摃r注意言語及用詞五、調(diào)查結(jié)果分析〔一〕大學(xué)生與父母交流情況多數(shù)大學(xué)生通過打電話與父母交流，并且一半以上大學(xué)生會至少會每星期打一次。與父母交流的原因各有不同，其中大局部的人是為了讓父母安心。但是很少會有人每次都與父母談心，少數(shù)人當(dāng)遇到困難煩惱或不開心時會選擇向父母傾訴，絕大多數(shù)人選擇有時與父母談心。〔二〕大學(xué)生認(rèn)為代溝產(chǎn)生的緣由大學(xué)生中認(rèn)為自己對家長了解一般與很了解占多數(shù)。他們認(rèn)為代溝產(chǎn)生不在于父母侵犯他們的隱私而在于缺乏深入的交流以及價值觀念的不同?！踩炒髮W(xué)生認(rèn)為代溝的解決方法絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)一友好交流方式處理之間的關(guān)系，并且互相之間坦誠，理解對方行為，父母可以對子女行為提出建議，談?wù)摃r注意言語及用詞但不要強(qiáng)求。六、有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生與家長之間的代溝問題建議〔一〕父母要通過學(xué)習(xí)跟上時代，在自己與孩子的價值觀念間找到平衡點(diǎn)父母與孩子的沖突只是“代溝〞的外表現(xiàn)象，實(shí)際上是父母與孩子兩代人價值觀的沖突。兩種價值觀碰撞，僅僅靠多說話、多溝通是解決不了問題的。價值觀是隨著社會的開展變遷的，孩子是在變遷了的社會中建立了新的價值觀，如果父母用舊的價值觀與孩子去溝通，孩子是聽不進(jìn)去的。惟一的方法是父母不斷去學(xué)習(xí)，跟上社會開展。隨著社會的開展，教育方式也在開展。過去的文化傳遞方式主要是父輩模范文化，孩子的價值觀主要來自于父輩的言傳身教?，F(xiàn)代社會的文化傳遞是“平輩模范文化〞，孩子的價值觀主要來自于平輩。而將來的文化傳遞方式是“子女模范文化〞，父母要向孩子學(xué)習(xí)，全社會進(jìn)入一個學(xué)習(xí)的時代。

〔二〕架起兩代人溝通橋梁，加深彼此間的理解孩子對父母的管教不能分辨是非的時候，父親一種說法，母親又是一種說法，孩子感覺父母的教育可能都是口是心非，父母管教態(tài)度一致了，孩子才不會對父母的教育產(chǎn)生疑心。此外，許多孩子常常抱怨，父母要求孩子做的自己卻做不到。這里就有一個父母與孩子溝通的另一個原那么問題———父母與孩子溝通的時候，一定要實(shí)話實(shí)說，否那么溝通是無效的。

解決的方法是放松孩子的心情，最好讓孩子與朋友、家人等聊聊心里話，傾訴對她很重要。正確的教育方式應(yīng)該是做民主的父母，尊重孩子，這樣才可能構(gòu)筑起相互溝通的橋梁。

〔三〕發(fā)揮政府職能，調(diào)整家庭關(guān)系政府進(jìn)行教育，增強(qiáng)家庭現(xiàn)代觀念，促進(jìn)家庭幸福美滿和諧得開展，進(jìn)行社會宣傳，多角度全面的詳解如何解決大學(xué)生和父母之間的代溝問題。七、總結(jié)〔一〕調(diào)查總結(jié) 本次調(diào)查只在大一新生中進(jìn)行，得出的結(jié)論可能不是很全面，但是也能反映一定的現(xiàn)實(shí)。在校大學(xué)生與父母的情感交流情況與感情現(xiàn)狀受很多因素的影響。在經(jīng)濟(jì)迅猛開展的時代，父母可能忽略了與孩子的交流溝通，但因?yàn)閷⒆拥母咭?，又一味給子女增加學(xué)習(xí)壓力。人們擔(dān)憂這種教育方式會影響父母與子女之間的感情，而且現(xiàn)今社會也出現(xiàn)了不少子女對父母做出過激的讓人痛心的行為的例子。但總體來看，大學(xué)生與父母的感情還是不錯的?！捕秤懈卸l(fā)：總結(jié)與反思 代溝并不是什么嚴(yán)重問題，只要我們正確的面對代溝，采取正確的措施，代溝問題就會迎刃而解。孩子與父母之間的代溝產(chǎn)生去生活中，一星