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文檔簡介
一年級上冊品德與生活教案(打印稿上有作二次修改)陳雷雷1拉拉手交朋友本課教學(xué)目標(biāo):1.情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。2.行為與習(xí)慣:了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3.知識與技能:通過參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。4.過程和方法:引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng);在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1.小朋友的生活照片2.制作小朋友們的名片二、教學(xué)過程(一)老師學(xué)生是朋友1.老師自我介紹,與同學(xué)交朋友小朋友們,歡迎你們成為中心小學(xué)的一員,現(xiàn)在你們是一名真正的小學(xué)生了。我是你們的老師,我們今后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、品德與生活等各科知識,做各種有趣的游戲。你們今后遇到困難就可以來找我,我會(huì)幫助你們的。老師相信,我們會(huì)成為好朋友的。(1)老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手打招呼。例如:你好,認(rèn)識你很高興,老師很喜歡你圓圓的臉蛋,能告訴我你叫什么名字嗎?(注:設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的主要目的是想通過老師熱情主動(dòng)的問候,消除一年級孩子心中的陌生感,與孩子們拉近距離。教師親切的話語,燦爛的微笑,輕柔的扶摸,能讓孩子敞開心扉,大膽地與你交流,有利于下面活動(dòng)的開展。)(二)結(jié)識書本新朋友今天老師還要介紹四位小伙伴給大家認(rèn)識認(rèn)識???,他們來了!1.放多媒體動(dòng)畫片,給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物(康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠)(1)小朋友靜心地觀看多媒體動(dòng)畫片,聽四位新朋友的自我介紹??悼敌埽盒∨笥褌?,大家好!我是康康熊,你們看我有多健康??!我想和大家交朋友,你們愿意嗎?樂樂猴:大家好!我不但健康,而且我還很快樂,所以大家都叫我樂樂猴。我也是來和大家交朋友的!愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,希望大家都喜歡我、愛我!創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我最喜歡動(dòng)腦筋,搞創(chuàng)造,希望大家能跟我做朋友。(2)看四位新朋友頭像猜名字小朋友們,你們認(rèn)識他們了嗎?能說出他們的名字嗎?(小朋友點(diǎn)擊新朋友的頭像猜名字,猜對就給予一顆閃爍的紅蘋果以示鼓勵(lì),猜錯(cuò)了頭像則會(huì)做一鬼臉)2.新朋老友見面會(huì)同學(xué)們可真聰明,還有一位小哥哥,一位小姐姐,你們想見一見嗎?請出盼盼哥哥和園園姐姐。今后他們會(huì)和小朋友們一起學(xué)習(xí)喔?。ò缪菖闻胃绺绾蛨@園姐姐的小朋友起立,走到其他小朋友身邊握手交朋友)扮演者小朋友小朋友,你好!你好我是盼盼哥哥(園園姐姐)我是×××我今年6歲了我和你一樣,也是6歲。(我們一樣大……)認(rèn)識你很高興我認(rèn)識你也很高興?!ㄗⅲ汉⒆又挥性谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識,才能更有效的進(jìn)行記憶??悼敌?、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠在書本上的形象一目了然,但是為了增加孩子們的學(xué)習(xí)趣味性,老師采用的自我介紹,點(diǎn)擊頭像猜名字,對話交流三種方式,更能培養(yǎng)學(xué)生樂于交往的情感。)(三)精彩的自我展示1.學(xué)生拿著課前自己準(zhǔn)備的照片,講述自己的故事。(注:老師讓孩子們把自己的平時(shí)生活中的照片帶進(jìn)課堂,當(dāng)著全體小朋友的面對著照片講故事、展特長作自我介紹,這不僅鍛煉了他們的膽量、口才,更能以最佳的效果展示自己,讓更多的同學(xué)喜歡、崇拜自己。課堂上,學(xué)生或高高舉手,或沉思回想,或躍躍欲試,或屏息凝神。不管孩子們的語言有多么稚嫩,生活中的精彩都會(huì)在這一刻綻放。那一瞬間,課堂成了生命相通、心靈相約的場所。在課堂活躍的氛圍中,孩子們的個(gè)性和心靈都能得到淋漓盡致地張揚(yáng)。)(四)請你一定記住我小朋友們,你們已經(jīng)認(rèn)識老師和小伙伴,現(xiàn)在應(yīng)該介紹一下你們自己了吧!想一想,用什么方法認(rèn)識新朋友呢?1.拍拍手,成朋友投影書本圖片,讓小朋友看一看,可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手,拉拉鉤,成為新朋友。你們能用這種方法相互認(rèn)識一下嗎?(1)同桌及周圍的小朋友模仿畫面進(jìn)行互相交流,彼此認(rèn)識。拍手互念拍拍手,拉拉鉤,我是你的好朋友。一個(gè)小朋友我的名字叫×××另一個(gè)小朋友我的名字叫×××拍手互念拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。2.我和伙伴手拉手學(xué)生拉著自己的新伙伴上來介紹:我認(rèn)識的新朋友是×××。3.采集金點(diǎn)子如果你發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愿意與別的小朋友交流,那該怎么辦呢?(1)討論金點(diǎn)子(2)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策4.學(xué)做名片并展示交流(1)學(xué)做名片:(教師出示名片)你們也想有一張嗎?下面,老師就教大家一起來做。(教師說方法,學(xué)生跟著老師做名片。)(2)互相交流:誰愿意把自己做的名片給大家看看嗎?學(xué)生在同學(xué)面前展示自己制作的名片。(3)你還想和誰做朋友呢?請你走過去把名片送給他吧!學(xué)生互相交換名片,教師進(jìn)行禮貌教育。(注:我們的教師,在課程實(shí)施過程中要有意識地創(chuàng)設(shè)情景,例如:有的小朋友不愿意與別的小朋友交流,那該怎么辦?這個(gè)問題在生活中是常見的,我們要善于利用生活中的事件、運(yùn)用生活中的問題,去引導(dǎo)孩子聽一聽各種問題,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?,讓他們有自己的見解,有自己的看法,在生活體驗(yàn)中得到感悟,在感悟中進(jìn)一步“學(xué)會(huì)生活”。)(五)總結(jié):我們的朋友可真多呀!大家高興嗎?你們會(huì)唱《拍手唱歌笑哈哈》這首歌嗎?讓我們唱起來,跳起來吧!為有這么多的好朋友歡呼吧!1.學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。2.在歌聲中結(jié)束全文(注:學(xué)習(xí)是愉快的事情,課堂也應(yīng)該是愉快的。在歌聲中結(jié)束,在愉快中成長。)第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1.《找朋友》動(dòng)畫flash2.準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四面小旗,分別代表畫畫隊(duì)、折紙隊(duì)、籃球隊(duì)、跳繩隊(duì)。相應(yīng)的要準(zhǔn)備的東西為:水彩筆畫紙彩紙籃球短繩二、教學(xué)過程(一)激情導(dǎo)入小朋友們,通過上節(jié)課,我們認(rèn)識很多的新朋友,也成了好朋友!好朋友們在一起最喜歡干呢?1.小朋友們回答:很多都會(huì)回答一起做游戲今天我們先做一個(gè)找朋友的游戲,不過,游戲之前大家要學(xué)會(huì)一樣新本領(lǐng),會(huì)唱《找朋友》這首歌。2.播放flash,教小朋友們學(xué)唱《找朋友》,再在音樂聲中和學(xué)生做游戲。找朋友找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友。敬個(gè)禮,握握手,我是你的好朋友。(注:兒歌是每一位孩子都喜歡的,其中的內(nèi)容孩子們最容易接受。興趣是最好的老師,只有一開始抓住了孩子的學(xué)習(xí)勁頭,學(xué)習(xí)才會(huì)是一件真正快樂的事情。)盼盼哥哥和園園姐姐正在火車上等我們出發(fā)呢,讓我們一起踏上“快樂列車”啟動(dòng)吧!(師生一起做游戲)(二)游戲中找樂1.游戲:找朋友(1)介紹游戲:分組圍城圓圈,選兩位小朋友在圓圈中跑動(dòng),邊念兒歌邊找好朋友。(2)師生同游戲和好朋友一起做游戲,多快樂呀!下面我們再來玩一個(gè)新游戲:網(wǎng)小魚。2.游戲:網(wǎng)小魚。(1)介紹游戲:由8位小朋友達(dá)成魚網(wǎng),其他的小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚就要進(jìn)行自我介紹,我從哪里來,家住哪里,喜歡干什么等等。)一邊唱兒歌,一邊做游戲,那才有意思呢!我們先學(xué)兒歌,再做游戲。(2)教學(xué)兒歌:游啊游,游啊游,游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉,被逮著,開開心心作介紹?。?)小朋友與老師一起做游戲。3.紅黃藍(lán)綠大行動(dòng),小朋友,你們的興趣愛好各不相同,相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話,玩得更開心,相互了解也更深。(1)小組活動(dòng):畫畫、折紙、猜謎、短繩。根據(jù)興趣愛好自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目,每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表,舉起相應(yīng)的彩旗給大家介紹小組的活動(dòng)情況。(2)展示活動(dòng)成果。(3)小組總結(jié)活動(dòng)情況。(注:為了營造一種和諧、寬松的教學(xué)氛圍,老師與學(xué)生做各種有趣的游戲。具有相同興趣的同學(xué)在一起更能加深對彼此的認(rèn)識,師生之間的距離也更親近了。在活動(dòng)中,我也始終作為一位參與者與學(xué)生一起活動(dòng),一起游戲,“遇到困難來找我,我是你們的好朋友”這句話此時(shí)體現(xiàn)得淋漓盡致?;顒?dòng)中總會(huì)出現(xiàn)一些“小插曲”,只要教師能用活潑生動(dòng)的語言與學(xué)生展開交流,就能使整個(gè)堂課的氣氛熱烈融洽,學(xué)生學(xué)得更積極。)(三)總結(jié):在游戲中我們認(rèn)識了好多朋友,我們互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,成為好朋友的。希望今后我們更能相親相愛,成為知心朋友,共同進(jìn)步。(注:孩子總是期望能得到別人的贊美,特別想得到的是老師的鼓勵(lì)與肯定。在多次的活動(dòng)后,老師對于孩子的肯定與贊美,將會(huì)成為他們今后努力的動(dòng)力。因此,教師應(yīng)慷慨地獻(xiàn)出自己的贊美語言,鼓勵(lì)的話語。)2我們的校園本課教學(xué)目標(biāo):1、情感與態(tài)度:通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。2、行為與習(xí)慣:(1)通過活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。3、知識與技能:熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問題。4、過程與方法:活動(dòng)中,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、做4面小組的隊(duì)旗,分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號。2、編排好參觀路線,課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。3、多媒體課件。二、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入。1、(多媒體播放《可愛的家》的MV)師述:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,在這個(gè)家庭里,有爸爸、有媽媽,還有爺爺奶奶,哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家???2、學(xué)生交流3、聽了小朋友們的介紹,老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?,就是希望我們能快樂地成長,現(xiàn)在,我們已經(jīng)是小學(xué)生了,來到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭,以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活,那么你們對于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)2、你們認(rèn)識這是什么地方嗎?(學(xué)生回答,板書課題)3、你們覺得我們的校園怎么樣???(學(xué)生交流)4、其實(shí)啊,在我們的校園里還有很多有很多秘密呢,你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,到校園的各個(gè)角落去探密,看看哪個(gè)小組收獲最最多!【設(shè)計(jì)思路:采用探密激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生的興奮點(diǎn)被提起來了?!浚ǘ┬@探密。1、準(zhǔn)備階段(1)(多媒體出示:校園探密)小朋友,我們馬上就要出發(fā)了,可是我們?nèi)噙@么多小朋友,如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去,那校園會(huì)是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片)(2)誰來說說這樣去探密好嗎?(學(xué)生交流)(3)過渡:是呀,這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的校園變得亂亂的,而且還會(huì)影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí),這多不好呀,看來在出發(fā)前,還需要大家出出點(diǎn)子,讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行,聰明的小朋友,你們有什么好的建議嗎?可以先在小組里討論一下。(4)學(xué)生分組討論(5)學(xué)生交流根據(jù)學(xué)生交流情況,多媒體相機(jī)出示:a、分小組,由小組長帶領(lǐng)探密b、定路線,按路線進(jìn)行活動(dòng)c、不喧嘩,不吵鬧,有事要報(bào)告(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò),老師給大家提供了四條路線,接下來,請每個(gè)小組選出你們的小組長,代表你們那組來抽一條參觀的線路。(7)學(xué)生討論,選出小組長,小組長上臺抽簽【設(shè)計(jì)思路:對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說,熟悉校園環(huán)境有一定的困難,因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到一年級孩子的心理特點(diǎn),做好嚴(yán)密的安排,如課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生有秩序地參觀校園,做到講文明、有禮貌,有利于學(xué)生初步認(rèn)識校園?!浚ǘ┗顒?dòng)階段過渡:小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們出發(fā)吧,看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。(1)各小組按路線開始探密(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所,了解其不同的用途。請有關(guān)部門(如醫(yī)務(wù)室、圖書室等)的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。)(2)指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。(三)小結(jié):小小探密員們,今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎?老師可想知道大家探密的情況了,不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流,到下一堂課和大家一起來分享,好嗎?【設(shè)計(jì)思路:低年級學(xué)生年齡小,在學(xué)生活動(dòng)過程中,教師要時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)生的活動(dòng)保持安全、有序。保證學(xué)生有所收獲?!康诙n時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、多媒體課件2、寫好校園各處名稱、地點(diǎn)的紙條二、教學(xué)過程(一)“小小探密員”匯報(bào)1、小朋友,今天,我們班來了個(gè)新朋友,他叫康康熊(多媒體出示:康康熊)小朋友們,你們愿意有禮貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎?(學(xué)生和康康熊打招呼)康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家,他也很想認(rèn)識我們的學(xué)校,大家快在小小組里討論討論,然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào),讓康康熊也認(rèn)識認(rèn)識我們的校園,好嗎?康康熊還悄悄對老師說,等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)履?,大家加油?。?、小組交流3、全班交流,(引導(dǎo)學(xué)生說完整的話)師生評價(jià),頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)??!驹O(shè)計(jì)思路:采用大家喜歡的動(dòng)畫康康熊導(dǎo)入,學(xué)生很感興趣,符合學(xué)生的口味。能夠激發(fā)他們說話的愿望?!浚ǘ┗顒?dòng):找朋友1、剛才聽了大家的匯報(bào)交流,康康熊覺得還是不過癮,他還想考考大家,看看大家對我們的校園熟不熟悉,和大家一起來做個(gè)游戲,好不好???2、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲???(多媒體出示游戲規(guī)則:老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時(shí),拿著對應(yīng)位置,及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如:當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí),那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來,并介紹:計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。)3、學(xué)生游戲,相機(jī)評價(jià)【設(shè)計(jì)思路:光光讓學(xué)生參觀,學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施,要讓學(xué)生死記硬背,當(dāng)然不可能,游戲既符合學(xué)生的心理特點(diǎn),在玩中學(xué),也有利于學(xué)生記憶?!浚ㄈ┥罨瘮U(kuò)展,進(jìn)一步了解校園各地方的作用過渡:看了剛才大家玩的游戲,康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊全,為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便,可是我們在使用它們的時(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌,1、課件出示閱覽室的圖片(1)瞧,我們來到了閱覽室,我們要怎么做?(2)分組討論。(3)學(xué)生交流:要安靜,不能大聲說話,拿放東西要輕……2、課件出示喝水處的圖片(1)來到這個(gè)地方,我們要怎么樣做?(2)分組討論:要排隊(duì)喝水,要做到互相謙讓過渡:我們的校園很大很美,有許多的活動(dòng)場所,不管在哪兒,我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律,這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的,你們知道是哪兒嗎?(學(xué)生交流)【設(shè)計(jì)思路:文明禮貌教育無處不在,它滲透在生活得方方面面中。教師要抓住任何契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)】(三)活動(dòng):認(rèn)識我們的教室1、是呀,我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,今天呀,康康熊也想來參觀我們的教室,你們愿意當(dāng)個(gè)小小解說員嗎?老師給大家一點(diǎn)提示,可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施,它們又分別有什么作用。請小朋友們一起來觀察一下,看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多,介紹得最好!2、小組內(nèi)討論,然后進(jìn)行匯報(bào)?!驹O(shè)計(jì)思路:先是認(rèn)識校園,然后熟悉自己的教室,由面到點(diǎn),不同層次地讓學(xué)生了解校園?!浚ㄋ模┠M活動(dòng):學(xué)校的一天過渡:快樂的小學(xué)生活開始啦,在學(xué)校的一天里,我們需要做很多事情,遇到下面的情況,你知道該怎樣去做嗎?(多媒體出示視頻)a.老師要在黑板上寫字,卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說:“我去領(lǐng)粉筆!”b.下課鈴響了,同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師,我送本子去!”c.下課了,幾位小同學(xué)想玩球,一位小朋友說:“走,借球去!”d.課間活動(dòng)時(shí),一位小朋友不小心摔傷了腿,同伴說:“趕快去包扎一下?!?、這些任務(wù),你們能完成嗎?想一想:他們應(yīng)該到哪里去?找誰?讓我們來幫助他們,好嗎?2、學(xué)生自愿結(jié)合成組,分別完成一項(xiàng)任務(wù)。(注意說話有禮貌)回來后,向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。小結(jié):校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方,我們不僅要熟悉它,更要愛護(hù)它。相信大家都能做到,對嗎?【設(shè)計(jì)思路:光是讓學(xué)生觀察、認(rèn)識,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會(huì)在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就能讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用?!康谌n時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、多媒體課件2、畫紙、彩色筆二、教學(xué)過程(一)活動(dòng)一,爭做小導(dǎo)游。1、小朋友,你們喜歡旅游嗎?(學(xué)生交流)2、在我們的旅游途中,導(dǎo)游不僅能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個(gè)景點(diǎn)優(yōu)美的景色,還知道許多和景點(diǎn)相關(guān)的故事傳說和典故,讓我們來領(lǐng)略一下導(dǎo)游的風(fēng)采。3、多媒體出示導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻。4、你們覺得這個(gè)導(dǎo)游在向大家介紹景點(diǎn)時(shí)語言、神態(tài)怎樣?(學(xué)生交流)【設(shè)計(jì)思路:利用多媒體出示的導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻資料,來激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望。為學(xué)生再度認(rèn)識校園打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)?!?、今天,老師也想請一位對學(xué)校環(huán)境比較熟悉的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游,把學(xué)校介紹給大家。誰愿意?6、同學(xué)們推薦出一名小導(dǎo)游7、要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游可不是件容易的事,你們愿意一起來為這個(gè)小導(dǎo)游出謀劃策嗎?8、學(xué)生交流,多媒體相機(jī)出示導(dǎo)游要求:(1)普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮。(2)熟知校園環(huán)境。(3)確定路線,能按照一定順序領(lǐng)著大家參觀。并說出所參觀地方的作用。9、準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起跟著“小導(dǎo)游”去參觀校園吧。導(dǎo)游介紹校園及與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)處室,按照從低到高的順序介紹各樓層的設(shè)施。對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所涉及的場所要重點(diǎn)指出,學(xué)生說得不完善時(shí),老師及時(shí)補(bǔ)充或請相關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹?!驹O(shè)計(jì)思路:當(dāng)好小導(dǎo)游,對一年級學(xué)生來說要求比較高,所以在指導(dǎo)過程中,一定要考慮周全,做到細(xì)致。要既能讓學(xué)生增長知識,又要能鍛煉學(xué)生的能力。雖然是推薦一名小導(dǎo)游,也要發(fā)揮其他小朋友的聰明才智,幫助小導(dǎo)游圓滿完成任務(wù)?!浚ǘ┗顒?dòng)二,我是小畫家。1、小朋友們,剛才我們跟隨小導(dǎo)游再次把校園參觀了一遍,你們覺得哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢?2、學(xué)生交流3、現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆,當(dāng)一回小畫家吧,把你心中最美的校園畫下來,等一下,我們來開一個(gè)小小畫展,老師會(huì)請同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。1、生畫畫,師巡回檢查指導(dǎo)。2、同桌小組交流所畫內(nèi)容。3、小小畫展,(多媒體出示個(gè)別較好的同學(xué)畫的畫)全班交流?!驹O(shè)計(jì)思路:孩子都愛畫畫,讓他們動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,不僅能培養(yǎng)畫畫能力,更重要的是學(xué)生在畫的過程中也在體驗(yàn)著校園的美,熱愛校園的感情正在他們的心中萌芽?!浚ㄈ┗顒?dòng)三,我做校園小主人1、在我們小朋友的畫筆下,我們的校園是多美呀!可是前幾天,康康熊卻看到了這樣的一幕(多媒體出示視頻)視頻1:一個(gè)小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。(1)老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫畫,可是他這樣做對嗎?他應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生交流)視頻2:一個(gè)小朋友在花圃里采花。(1)這花多漂亮呀,可它離開了綠葉,就沒有生命了,這個(gè)小朋友這樣做對嗎?如果是你,你會(huì)怎么做呢?(學(xué)生交流)視頻3:上課的時(shí)候,一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。(1)你們說這樣做,課桌疼不疼???如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況,你準(zhǔn)備怎么做呢?(學(xué)生交流)2、作為學(xué)校的小主人,老師想請小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀?(學(xué)生討論交流)3、根據(jù)學(xué)生的交流情況,多媒體相機(jī)出示:a、愛護(hù)校園里的每一草,每一木b、勤打掃,讓校園更干凈、整潔c、愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施【設(shè)計(jì)思路:正面教育是一種手段,能夠直觀地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,有時(shí),反面教育也能達(dá)到相同的目的,通過反面的例子,也能讓學(xué)生明白哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的,怎樣做才是愛護(hù)校園?!浚ㄋ模┛偨Y(jié):小朋友們,通過今天的活動(dòng)和游戲,相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——乘航小學(xué)了,祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂地學(xué)習(xí),健康的成長。(播放FLASH《校園的早晨》)3我也想當(dāng)升旗手本課教學(xué)目標(biāo):1.情感與態(tài)度:通過對升國旗場景的感受、升國旗是規(guī)范行為的辨析及做國旗的實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生對國旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛國旗、熱愛祖國的情感。2.行為與習(xí)慣:養(yǎng)成“升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮”的行為習(xí)慣。3.知識與技能:初步認(rèn)識國旗,知道升國旗時(shí)的行為規(guī)范。4.過程與方法:通過小組討論、思考辨析、實(shí)踐操作等方法,讓學(xué)生認(rèn)識國旗,尊敬和熱愛國旗。第1課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1.天安門廣場上升國旗的錄像片段。2.有關(guān)革命戰(zhàn)士頑強(qiáng)作戰(zhàn)、英勇犧牲,紅旗永不倒下的錄像。3.國旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)的課件。4.制作國旗的有關(guān)材料(紅、黃紙、剪刀、固體膠)。5.五星紅旗一面。二、教學(xué)過程(一)卡通引領(lǐng),認(rèn)識國旗1.介紹新朋友(愛愛鴿):今天,老師要給大家介紹新朋友,瞧!她是我們《品德與生活》課程的一個(gè)好朋友,叫愛愛鴿,一起跟她打個(gè)招呼吧。[點(diǎn)評:用多媒體出示卡通愛愛鴿的形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]2.智力大沖浪:愛愛鴿看到我們小朋友都當(dāng)上一年級的小學(xué)生了,特意趕來向我們祝賀,她呀,還給我們帶來了幾道題目要考考大家,你們敢不敢接受考驗(yàn)?好!那我們就進(jìn)入今天的“智力大沖浪”,看看你對我們中國的國旗了解多少。請聽題。(1)帶上你的火眼金睛,請找出我們中國的國旗。(多媒體出示六國國旗,其中一面為五星紅旗。)相機(jī)板書:請生跟著老師說一說。(2)國旗是正方形還是長方形?(3)那你知道國旗的是什么顏色嗎?為什么是紅色的?(播放革命戰(zhàn)士頑強(qiáng)作戰(zhàn),紅旗永不倒的錄像)師相機(jī)敘述:有多少革命先烈為了這面國旗,在戰(zhàn)場上永遠(yuǎn)地倒下了。鮮紅的國旗象征革命,表示我們的國旗是由無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。(4)國旗上有幾顆星?星星是什么顏色的?(5)國旗上的大五角星代表什么?周圍的小五角星又表示什么呢?愛愛鴿:大五角星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小五角星環(huán)繞著這顆大五角星,象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國各族人命大團(tuán)結(jié)。3.小朋友真聰明,愛愛鴿忍不住要夸你們。每一個(gè)國家都有國旗,我國的國旗——五星紅旗就代表我們中華人民共和國???!這就是我們的國旗(多媒體出示鮮艷的五星紅旗)。[點(diǎn)評:用學(xué)生感興趣的智力沖浪形式讓學(xué)生初步認(rèn)識國旗,為學(xué)生樹立尊敬國旗,熱愛國旗的情感打下了基礎(chǔ),為后面激發(fā)學(xué)生想當(dāng)升旗手的情感作了鋪墊,同時(shí),在認(rèn)識國旗時(shí)遵循了兒童認(rèn)識的由表及里,由淺入深的規(guī)律。](二)深化認(rèn)識,熱愛國旗。1.聽故事:《一定要升起中國國旗》1990年5月,北京二中高一(3)班的學(xué)生梁帆,應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會(huì)的邀請,參加了在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”見面活動(dòng)。參加這次活動(dòng)但4位少年兒童來自世界各地57個(gè)國家,梁帆是唯一的中國孩子?;顒?dòng)開始后,梁帆看到50多個(gè)國家的國旗高高懸掛在賓館前的旗桿上。她興奮地跑過去一面一面地看著看著、尋找著??????“奇怪!怎么沒有中國的國旗?”她找到活動(dòng)組織人員蘿西,急切而禮貌地說:“我怎么沒看到我們中國的國旗,一定要升起中國國旗!因?yàn)槲以谶@兒?!甭犃怂脑?,70多歲的蘿西,目光中流露出詫異的光芒?!癥es,ofcause(當(dāng)然)!”慈祥的蘿西撫摩著梁帆的長發(fā),笑著說:“我非常理解你。只是因?yàn)槟承┰?,我們沒能及時(shí)找到中國國旗?!本筒蜁r(shí),梁帆看到餐桌上的粉桌布,便向一起就餐的美國教師史蒂夫再一次提起國旗的事:如果找不到中國國旗,我就把這粉桌布染成紅色的做一面中國國旗。史蒂夫從這番談話中看到了中國孩子對自己祖國的熱愛和強(qiáng)烈的民族自尊心。按計(jì)劃,活動(dòng)結(jié)束時(shí),將出版有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的一盤錄象帶和一本書。梁帆在錄象組參加活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)錄制在素材帶上的各國國旗全景畫面中,沒有中國國旗。她請求不要選用這幅畫面,要選用掛起中國國旗以后錄制的畫面。因?yàn)樗氲剑阂屓藗冎?,參加這次活動(dòng)的有中國的兒童?;顒?dòng)組委會(huì)很尊重梁帆的意見,幾經(jīng)周折,中國國旗終于飄揚(yáng)在美麗的諾維克上空。梁帆望著鮮艷的五星紅旗笑了。人們稱贊她是“合格的中華人民共和國代表”?。?)聽了這個(gè)故事,你想對這個(gè)梁帆姐姐說些什么?(2)師小結(jié):是呀,我們的國旗——五星紅旗,它代表我們中華人民共和國的尊嚴(yán),是我們國家的象征。梁帆姐姐讓中國國旗飄揚(yáng)在諾維克上空,那是愛國的表現(xiàn),更是我們中國人的自豪。[點(diǎn)評:根據(jù)一年級學(xué)生年齡小、愛聽故事的心理特征,用講故事的方法,把愛國教育結(jié)合在故事中,使小朋友們感覺到一種肅穆,一種身為中國人的自豪,一種愛國旗、愛國的情感油然而生。]。2.瞧!五星紅旗在我們天安門廣場上升起來了(多媒體出示天安門廣場上升國旗的圖片),每天清晨,神氣的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)都會(huì)護(hù)送國旗,由升旗手把它高高升起。高高飄揚(yáng)的國旗是我們中國的象征,象征著中國的騰飛。你還在哪些地方見過國旗。3.多媒體播放錄像:國旗懸掛,使用的場所。根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)出示錄象片段,師畫外音:△學(xué)校的升旗儀式:每個(gè)星期一我們學(xué)校會(huì)舉行隆重的升旗儀式,我們小朋友在開學(xué)第一天已經(jīng)參加了?!魇姓?、企業(yè)、工廠等門口會(huì)懸掛國旗?!髦卮蟮膰H比賽,當(dāng)中國運(yùn)動(dòng)員取得冠軍時(shí),賽場上空會(huì)響起國歌,升起中國的國旗,那時(shí)的國旗代表的是中國的驕傲,中國的榮譽(yù)?!鲊H比賽時(shí),中國的啦啦隊(duì)手舉國旗,為中國隊(duì)吶喊、加油?。ó嬅娑ǜ瘢?)看了這些畫面,你想說什么?(2)是呀,國旗是我們國家的象征,我們從小應(yīng)該尊敬、熱愛它。[點(diǎn)評:讓學(xué)生進(jìn)一步明白國旗是一個(gè)國家的象征,培養(yǎng)尊熱愛國旗的情感。](三)動(dòng)手實(shí)踐,制作國旗1.2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行,這是我們中國第一次有資格、有能力承辦這樣的世界體育盛會(huì),這是多么令人高興的一件事呀!小朋友,做為炎黃子孫,你們高興嗎?那你們想不想為中國的運(yùn)動(dòng)員加加油,歡迎來自各國的世界朋友??!讓我們?yōu)橛?008奧運(yùn)會(huì)的到來,一起動(dòng)手來做一面中國國旗,好嗎?2.指導(dǎo)制作五星紅旗:(1)學(xué)生拿出自帶的工具,老師發(fā)準(zhǔn)備好的紅、黃紙。(2)指導(dǎo)學(xué)生剪好五角星:按步驟教學(xué)生折紙,剪五角星,并指導(dǎo)學(xué)生注意大五角星和小五角星的比例。(3)將五角星貼到紙上,注意貼的位置。3.作品展示:誰做的國旗最棒?4.交流制作心得。[點(diǎn)評:聯(lián)系時(shí)事,激發(fā)學(xué)生愛國的情感。同時(shí),通過親手制作國旗,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,加深對國旗的認(rèn)識。](四)唱一唱,升華情感1.學(xué)生揮動(dòng)手中的五星紅旗,齊唱《國旗,真美麗》。2.師談話:小朋友們,在升旗儀式上,我們要用行動(dòng)來表示對國旗的尊敬,對祖國媽媽的熱愛![點(diǎn)評:在學(xué)生甜美的歌聲中,使學(xué)生熱愛國旗的情感,再一次升華,為下一課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。]第2課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1.學(xué)校周以的升旗儀式錄象。2.聘請本周的升旗手,大隊(duì)輔導(dǎo)員的介紹。3.制作相關(guān)的課件。二、教學(xué)過程(一)看錄像,學(xué)兒歌,明確要求1.師:我們的好朋友——愛愛鴿又和大家見面了,師模仿愛愛鴿的聲音,hi!小朋友好,今天我給大家?guī)硪欢武浵?,想看嗎?那認(rèn)真看,待會(huì)我會(huì)考考大家的。[點(diǎn)評:繼續(xù)以卡通形象——愛愛鴿來進(jìn)行組織教學(xué),能吸引低年級小朋友的興趣。]2.播放學(xué)校星期一升旗儀式的錄像。(1)師:小朋友看得真認(rèn)真,一點(diǎn)聲音也沒有,不虧是小學(xué)生了,真是好樣的!接下來,愛愛鴿要考考大家了:△升國旗、奏國歌時(shí),帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員是怎么做的?(不說話,很肅靜,敬隊(duì)禮……)△在上次的升旗儀式上,你是怎么做的?(2)師小結(jié):大家表現(xiàn)得真好?。ǘ嗝襟w出示少先隊(duì)員敬禮的畫面)升國旗、奏國歌時(shí),我們?nèi)熒家⒄?,少先?duì)員要敬隊(duì)禮,不是少先隊(duì)員的要行注目禮。(3)那你們知道我們?yōu)槭裁匆@么做呢?師小結(jié):這樣做,表達(dá)我們對國旗的崇敬之情。[點(diǎn)評:通過學(xué)生觀看生活中實(shí)踐過的升旗儀式,給學(xué)生提供了正確的行為導(dǎo)向,使兒童初步感受到升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛,同時(shí),也激起了他們對升旗手的羨慕。]3.讀讀兒歌(1)愛愛鴿還給我們帶來了一首好聽的兒歌,用最美的聲音跟老師一起讀。多媒體出示:五星紅旗,我們的國旗國歌聲中,高高升起我們立正,向您敬禮?。?)哎,兒歌中告訴我們小朋友在升旗儀式的時(shí)候要怎么做呀?師相機(jī)貼出一少先隊(duì)員立正敬禮圖。(3)小結(jié):我們升國旗時(shí),就要像這位大哥哥一樣,肅靜,立正,敬禮辨一辨,說一說,指導(dǎo)行為1.我們班的小朋友都知道升國旗時(shí)應(yīng)怎么做,可愛愛鴿卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友在升國旗的時(shí)候做得不怎么好。瞧,他在校園里悄悄地拍到了這樣的畫面:2.(多媒體出示畫面)(1)升旗儀式時(shí),明明東張西望。(2)升旗儀式時(shí),丁丁抓頭摸耳?!靼パ?,這兩個(gè)同學(xué)在升旗儀式時(shí),是怎么做的呀?這樣做對嗎?△如果你是這兩個(gè)小朋友的同學(xué),你會(huì)對他們說什么呢?△如果升旗儀式時(shí),旁邊的小朋友請求拉拉你,要和你說悄悄話,怎么辦?(3)一同學(xué)因故遲到,趕到操場,看到升旗儀式開始了,他忙立正,行禮?!魉@樣做對嗎?說說你的理由。[點(diǎn)評:在學(xué)生了解升國旗的行為規(guī)范后,播放一段升國旗時(shí)的錄像,讓學(xué)生在辨析中進(jìn)一步明確升國旗時(shí)的行為要求。](三)看一看,聽一聽,爭做旗手1.重播學(xué)校的升旗儀式,激發(fā)學(xué)生當(dāng)升旗手的愿望?!餍∨笥?,瞧,是誰把國旗高高升起?△那些升旗手、護(hù)旗手們可真神氣??粗銈兞w慕的眼神,老師知道你心里一定也有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,那就是:我也想當(dāng)升旗手。(揭題)在剛才的升旗儀式中,誰是升旗手呢?你想對他們說些什么呢?怎樣才能當(dāng)上升旗手呢?(小組討論)△請上光榮的升旗手:今天老師特意把擔(dān)任本周升旗手的兩位大姐姐請來了,大家有什么問題,有什么心里話都可以和這兩位大姐姐說說。聽聽他們是怎么說的?(學(xué)生、升旗手相互交流)△你聽了這些當(dāng)升旗手的大姐姐的介紹知道了什么?(學(xué)生交流)師小結(jié):原來當(dāng)升旗手的同學(xué)都很棒的,也就是說當(dāng)升旗手是有一定條件的。2.愛愛鴿專程去采訪了我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員,聽聽大隊(duì)輔導(dǎo)員是怎么說的?(多媒體播放采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員)3.師小結(jié):聽了大隊(duì)輔導(dǎo)員的介紹,我們知道原來只要在班里表現(xiàn)好的,或者有一方面做得特別棒的,都可以當(dāng)升旗手。小朋友,還等什么?快快行動(dòng)起來,我相信,只要我們熱愛祖國,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鍛煉,肯定能做一名合格的升旗手。接下來,我們要在小伙伴中比一比,看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣最好,我們就推薦他為我們班的升旗手,好嗎?[點(diǎn)評:聽當(dāng)升旗手的大姐姐的介紹,給學(xué)生樹立了身邊的榜樣,也激起了他們要當(dāng)升旗手的愿望。同時(shí),通過聽愛愛鴿對大隊(duì)輔導(dǎo)員的采訪,是他們明確了當(dāng)升旗手的要求,明確了今后努力的方向。]第3課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)——我當(dāng)上了升旗手一、課前準(zhǔn)備1.了解最近班上小朋友的表現(xiàn),做到心中有底。2.請每個(gè)小朋友回顧開學(xué)來在學(xué)校里的表現(xiàn)。二、教學(xué)過程(一)總結(jié)評比,推薦升旗手1.開學(xué)這么多天,愛愛鴿發(fā)現(xiàn),有好多小朋友表現(xiàn)得真棒!有遵守紀(jì)律的,有熱愛勞動(dòng)的,有懂禮貌的,有積極發(fā)言的……她呀,給老師提了個(gè)建議,說要推薦班上表現(xiàn)好的小朋友做升旗手。哎,你們商量商量,打算推薦誰,要說出你推薦他(她)的理由。2.學(xué)生自主討論。[點(diǎn)評:學(xué)生是課堂的主人。有學(xué)生通過平時(shí)生活中的觀察自己推薦班級升旗手,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。](二)走出教室,實(shí)踐體驗(yàn)1.請推選出的同學(xué)當(dāng)小小升旗手,帶領(lǐng)全班小朋友到國旗臺前舉行簡單的升旗儀式。2.唱響國歌,激發(fā)愛國情感。3.說一說:你在升旗儀式時(shí)是怎么做的?當(dāng)國歌奏起的時(shí)候,你想到了什么?4.請小小升旗手介紹自己,并說說當(dāng)上升旗手的感受。[點(diǎn)評:品德與生活教育的目的不僅是要讓學(xué)生“曉之禮”,更是讓學(xué)生“踐其行”。把活動(dòng)的場所搬到了教室外面,搬到了這一活動(dòng)所特需的場景——國旗臺前。把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生精彩生活進(jìn)行超鏈接,使“踐其行”落到了實(shí)處。](三)結(jié)合實(shí)際,有的放矢1.就升旗儀式過程中小朋友出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo),并請小朋友幫助身邊的伙伴。2.肯定、鼓勵(lì)在升旗儀式過程中表現(xiàn)好的同學(xué),樹立孩子們身邊的榜樣。[點(diǎn)評:結(jié)合學(xué)生實(shí)際,有的放矢地進(jìn)行行為指導(dǎo),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的文明行為。](四)總結(jié)談話,提出希望4小學(xué)生活開始啦本課教學(xué)目標(biāo):1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守學(xué)校的紀(jì)律。3.知識與技能了解上學(xué)的基本任務(wù),初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。4.過程與方法學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法,并能夠用不同的方法來表達(dá)自己探究的成果。第1課時(shí)一、課前準(zhǔn)備課件(含故事圖片、歌曲《上學(xué)歌》)二、教學(xué)過程(一)暢談并展示小學(xué)新生活1、同學(xué)們,開學(xué)你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生啦!你覺得上小學(xué)和上幼兒園有什么不一樣呢?說說大家的感覺好嗎?2、學(xué)生交流上小學(xué)與上幼兒園有什么不同?3、每一個(gè)人拿出自己準(zhǔn)備的展示牌,寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn)。用一個(gè)詞或一幅畫、一個(gè)短句來表達(dá)。4、教師總結(jié)提升:上小學(xué)游戲的時(shí)間少了,學(xué)習(xí)有任務(wù)了,那么大家上學(xué)開心嗎?5、讓我們一起唱一首《上學(xué)歌》來表達(dá)一下我們快樂的心情。此環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生比較幼兒園與小學(xué)生活的不同,讓學(xué)生在對比中自我教育,潛移默化認(rèn)識到幼兒園與小學(xué)生活的不同,然后再讓孩子寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn),確立我是小學(xué)生的角度意識(二)活動(dòng):走進(jìn)故事屋過渡:大家還記得嗎?我們的好朋友康康熊今年也和我們一樣成了一年級的小學(xué)生了,他的小學(xué)生活怎樣嗎?大家想不想去看看?好,現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド中W(xué)看看他吧。(出示圖片)情境一:太陽瞇瞇笑,我們上學(xué)校,創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴,開開心心地去上學(xué),康康熊在干什么呢?(睡懶覺)1、別的小朋友已經(jīng)去上學(xué)了,可康康熊還在睡懶覺,這時(shí)候你有什么想對他呢?2、有沒有像他這樣睡懶覺呢?那怎樣才能不睡懶覺呢?誰能把你的好辦法告訴他?3、小結(jié):作為小學(xué)生,每天都不睡懶覺,要按時(shí)到校。希望我們的康康熊從今往后改掉睡懶覺的壞習(xí)慣。情境二:聽了大家的話,康康熊急急忙忙起床,刷牙洗臉連早飯都顧不上就朝學(xué)校去,來到教室,山羊老師對他說:“你的書包呢?”“哎呀!我竟忘帶了書包,這可怎么辦?”1、你們有什么想對康康熊說的?2、大家平時(shí)是怎么做到不忘帶書包的,能告訴我嗎?3、小結(jié):我們相信從今天晚上開始,康康熊肯定在晚上睡覺前把書包準(zhǔn)備好。情境三:山羊老師布置大家做作業(yè)了。1、你們看康康熊在干什么呢?他這樣做好嗎?你有什么要提醒他的?2、小組交流后全班交流。3、你們有過這樣的情況嗎?你是怎么做的?4、小結(jié):聽了你們的回答,康康熊以后把作業(yè)做完再出去玩要。情境四:一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,大家都忙著做值日,可康康熊又在干什么呢?1、康康熊這樣做可以嗎?你有什么想對他說的呢?2、那么你平時(shí)做值日是怎么做的呢?3、小結(jié):是啊,就因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)真做值日,才能使我們的教室這么干凈、明亮。在里面學(xué)習(xí)好舒服??!在此環(huán)節(jié)中,通過演示文稿將故事分成四個(gè)片段進(jìn)行剖析,先是對康康熊進(jìn)行教育和幫助,然后又聯(lián)系自身,使學(xué)生認(rèn)識到上小學(xué)了就不能睡懶覺,不能遲到,要打掃衛(wèi)生,深化自己是小學(xué)生的意識。(三)、總結(jié)在你們的幫助下,我們的康康熊已經(jīng)慢慢改掉了身上的一些缺點(diǎn),成了一個(gè)合格的小學(xué)生。我們都為他的表現(xiàn)而高興。其實(shí)我們在幫康康熊的同時(shí),也知道了我們作為小學(xué)生,就應(yīng)該——(不能睡懶覺,不能遲到,要打掃衛(wèi)生)指名學(xué)生說一說此環(huán)節(jié)中,采取開放式提問,讓學(xué)生說說怎樣才能做個(gè)好學(xué)生,初步了解做個(gè)好學(xué)生要做些什么。第2課時(shí)一、課前準(zhǔn)備課件(含故事圖片、兒歌《上學(xué)》)二、教學(xué)過程活動(dòng)四:幫幫地帶1、導(dǎo)入:小朋友們幫助康康熊找到了不足,你們真了不起!你知道嗎?在我們的同學(xué)中,也有一些人還不太適應(yīng)小學(xué)生活,遇到了不少問題,也鬧了笑話。下面再請大家來幫幫小豆豆。2、出示圖片:小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么?3、小組討論、交流:①晚上看電視太久了,第二天早上起不來,上學(xué)遲到了。②經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。③上課時(shí)想起好玩的事,不專心聽講。④把發(fā)的課本丟了。⑤上課鈴響了,還想再玩一會(huì)。⑥把零食帶到學(xué)校里吃。這一環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生幫助別人的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生進(jìn)一步明白自己已是小學(xué)生了,明確小學(xué)生不應(yīng)該做些什么活動(dòng)五:我要做好學(xué)生1、上小學(xué)了,大家肯定都想做一個(gè)老師喜歡、同學(xué)喜歡的好學(xué)生吧。我們班呀,要開一個(gè)評選好學(xué)生的活動(dòng),你們想不想?yún)⒓樱?、創(chuàng)設(shè)情境⑴叮鈴鈴,上課鈴聲響起來了,看這時(shí)候你們是怎么做的?指名回答(教師隨機(jī)將給孩子星星)⑵在上課時(shí),怎么做一個(gè)好學(xué)生的?(不開小差、積極舉手發(fā)言、發(fā)言聲音響亮……)指名回答(教師隨機(jī)將給孩子星星)3、引導(dǎo)兒童拓展思維其實(shí)好學(xué)生不單單只是上課表現(xiàn)得好,課間和小朋友做游戲,回家以后都要做個(gè)好學(xué)生,回想我們身邊小朋友以及你自己平時(shí)的表現(xiàn)想一想好學(xué)生還會(huì)是什么樣的呢?②我們怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活呢?說說辦法和做法。③出示“金點(diǎn)子”字樣、老師將學(xué)生的好辦法一一記下,存入“金點(diǎn)子庫”。4、引導(dǎo)兒童補(bǔ)白剛才小朋友們都提了很多好的點(diǎn)子,讓我們更加清楚應(yīng)該怎樣做才是個(gè)好學(xué)生,大家想不想把它畫下來,書上有兩個(gè)空白方格可以讓你們一展身手。學(xué)生補(bǔ)白,老師巡視后挑選幾位學(xué)生作品進(jìn)行反饋這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活行為的一個(gè)小結(jié),激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的熱愛,并通過小小的獎(jiǎng)勵(lì),讓他們獲得成就感,強(qiáng)化主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生活的自覺意識。在留白處畫畫,讓學(xué)生動(dòng)起筆來,進(jìn)一步明確怎樣才是個(gè)好學(xué)生,同時(shí)也體會(huì)到學(xué)校生活的多姿多彩活動(dòng)六:學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)》新課標(biāo)第一網(wǎng)小朋友們畫得真認(rèn)真,畫得真好!老師這里有首關(guān)于上學(xué)的兒歌,大家想不想學(xué)?出示兒歌《上學(xué)》再見,幼兒園!再見,親愛的幼兒園老師!從現(xiàn)在起,我是一年級小學(xué)生啦!帶著爸爸送的鉛筆,帶上媽媽買的書包,一路唱著歌兒,高高興興地走向?qū)W校。坐在明亮的教室,我打開課本和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲。等我?guī)霞t領(lǐng)巾,再去向幼兒園老師報(bào)告喜訊!播放配樂錄音學(xué)生跟著老師讀齊讀這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是以誦讀兒歌為主,再次激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)生活的情感??偨Y(jié):是的,我們進(jìn)小學(xué)才只有短短的兩個(gè)多星期,就做到了愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有愛心……這多么不容易??!你們真了不起!相信小朋友會(huì)更加努力,早日帶上紅領(lǐng)巾,成為光榮的少先隊(duì)員。這一環(huán)節(jié)是對全文的總結(jié)和深化,讓孩子明白好學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守學(xué)校的紀(jì)律。5上學(xué)路上本課教學(xué)目標(biāo):1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。2.知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3.掌握一些基本的交通規(guī)則。一、課前準(zhǔn)備1.教師(1)多媒體課件(2)實(shí)物投影儀(3)道具:人行橫道(4)交通安全棋(40份)2.學(xué)生(1)每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。(2)調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。二、教學(xué)過程(一)以游戲?qū)?,激發(fā)興趣1.今天,老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋,(課件出示課題:5,上學(xué)路上),想玩嗎?(課件出示棋譜)好好看看,應(yīng)該怎樣下?想想這些問題。(課件出示:(1),哪些地方要進(jìn)?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?)2.學(xué)生觀察。3.學(xué)生交流。4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎?這些做法有什么后果?5.學(xué)生評述這些行為。6.教師小結(jié):對,不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全,在路上玩會(huì)讓我們遲到,而小攤上的零食不衛(wèi)生,吃了會(huì)生病。小朋友們,在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情,那么你又該怎么對待呢?(游戲是小朋友們喜聞樂見的形式,以游戲開頭,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋,從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì),讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。)(二)與生活聯(lián)系,深化感悟1.說一說(1)在我們的上學(xué)路上,你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨??這樣做有什么后果?(2)學(xué)生回答2.勸一勸(1)(課件出示三組圖片:路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為,你該怎樣勸他們?選出一組勸一勸。(2)學(xué)生練習(xí)(3)學(xué)生發(fā)言3.畫一畫(1)我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方,從家到學(xué)校的路線也不同,那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過哪些地方呢?能畫下來嗎?你們可以照圖樣畫,也可以按照自己喜歡的方式畫出來,如果你們覺得這些圖示還不全,還可以另外補(bǔ)充。(2)學(xué)生動(dòng)筆畫,教師巡視幫助。(3)小組之間說一說(要求:1,說清路線,2,在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意些什么。)。(4)各組推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著說。4.看一看教師根據(jù)學(xué)生的回答,課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象(高峰期的景象),提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn),要注意安全。(注:這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。)5.演一演讓學(xué)生演練如何過馬路。(1)先指名說一說。(要走人行橫道,在馬路的這頭要向左看,走到馬路的那頭要向右看。(2)布置道具(人行橫道),指名表演。(2-3名)6.議一議
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