一年級上冊品德與生活教案(打印稿上有作二次修改)

一年級上冊品德與生活教案（打印稿上有作二次修改）陳雷雷1拉拉手交朋友本課教學(xué)目標(biāo)：1．情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3．知識與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。4．過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1．小朋友的生活照片2．制作小朋友們的名片二、教學(xué)過程（一）老師學(xué)生是朋友1.老師自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友們，歡迎你們成為中心小學(xué)的一員，現(xiàn)在你們是一名真正的小學(xué)生了。我是你們的老師，我們今后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、品德與生活等各科知識，做各種有趣的游戲。你們今后遇到困難就可以來找我，我會(huì)幫助你們的。老師相信，我們會(huì)成為好朋友的。（1）老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手打招呼。例如：你好，認(rèn)識你很高興，老師很喜歡你圓圓的臉蛋，能告訴我你叫什么名字嗎？（注：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的主要目的是想通過老師熱情主動(dòng)的問候，消除一年級孩子心中的陌生感，與孩子們拉近距離。教師親切的話語，燦爛的微笑，輕柔的扶摸，能讓孩子敞開心扉，大膽地與你交流，有利于下面活動(dòng)的開展。）（二）結(jié)識書本新朋友今天老師還要介紹四位小伙伴給大家認(rèn)識認(rèn)識?？?，他們來了！1．放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物（康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠）（1）小朋友靜心地觀看多媒體動(dòng)畫片，聽四位新朋友的自我介紹?？悼敌埽盒∨笥褌?，大家好！我是康康熊，你們看我有多健康??！我想和大家交朋友，你們愿意嗎？樂樂猴：大家好！我不但健康，而且我還很快樂，所以大家都叫我樂樂猴。我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好!我是愛愛鴿，希望大家都喜歡我、愛我！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我最喜歡動(dòng)腦筋，搞創(chuàng)造，希望大家能跟我做朋友。（2）看四位新朋友頭像猜名字小朋友們，你們認(rèn)識他們了嗎？能說出他們的名字嗎？（小朋友點(diǎn)擊新朋友的頭像猜名字，猜對就給予一顆閃爍的紅蘋果以示鼓勵(lì)，猜錯(cuò)了頭像則會(huì)做一鬼臉）2．新朋老友見面會(huì)同學(xué)們可真聰明，還有一位小哥哥，一位小姐姐，你們想見一見嗎？請出盼盼哥哥和園園姐姐。今后他們會(huì)和小朋友們一起學(xué)習(xí)喔?。ò缪菖闻胃绺绾蛨@園姐姐的小朋友起立，走到其他小朋友身邊握手交朋友）扮演者小朋友小朋友，你好！你好我是盼盼哥哥（園園姐姐）我是×××我今年6歲了我和你一樣，也是6歲。（我們一樣大……）認(rèn)識你很高興我認(rèn)識你也很高興?！ㄗⅲ汉⒆又挥性谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識，才能更有效的進(jìn)行記憶?？悼敌?、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠在書本上的形象一目了然，但是為了增加孩子們的學(xué)習(xí)趣味性，老師采用的自我介紹，點(diǎn)擊頭像猜名字，對話交流三種方式，更能培養(yǎng)學(xué)生樂于交往的情感。）（三）精彩的自我展示1．學(xué)生拿著課前自己準(zhǔn)備的照片，講述自己的故事。（注：老師讓孩子們把自己的平時(shí)生活中的照片帶進(jìn)課堂，當(dāng)著全體小朋友的面對著照片講故事、展特長作自我介紹，這不僅鍛煉了他們的膽量、口才，更能以最佳的效果展示自己，讓更多的同學(xué)喜歡、崇拜自己。課堂上，學(xué)生或高高舉手，或沉思回想，或躍躍欲試，或屏息凝神。不管孩子們的語言有多么稚嫩，生活中的精彩都會(huì)在這一刻綻放。那一瞬間，課堂成了生命相通、心靈相約的場所。在課堂活躍的氛圍中，孩子們的個(gè)性和心靈都能得到淋漓盡致地張揚(yáng)。）（四）請你一定記住我小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識老師和小伙伴，現(xiàn)在應(yīng)該介紹一下你們自己了吧！想一想，用什么方法認(rèn)識新朋友呢？1．拍拍手，成朋友投影書本圖片，讓小朋友看一看，可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手，拉拉鉤，成為新朋友。你們能用這種方法相互認(rèn)識一下嗎？（1）同桌及周圍的小朋友模仿畫面進(jìn)行互相交流，彼此認(rèn)識。拍手互念拍拍手，拉拉鉤，我是你的好朋友。一個(gè)小朋友我的名字叫×××另一個(gè)小朋友我的名字叫×××拍手互念拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。2．我和伙伴手拉手學(xué)生拉著自己的新伙伴上來介紹：我認(rèn)識的新朋友是×××。3．采集金點(diǎn)子如果你發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該怎么辦呢？（1）討論金點(diǎn)子（2）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策4．學(xué)做名片并展示交流（1）學(xué)做名片：（教師出示名片）你們也想有一張嗎？下面，老師就教大家一起來做。(教師說方法，學(xué)生跟著老師做名片。)（2）互相交流：誰愿意把自己做的名片給大家看看嗎？學(xué)生在同學(xué)面前展示自己制作的名片。（3）你還想和誰做朋友呢？請你走過去把名片送給他吧！學(xué)生互相交換名片，教師進(jìn)行禮貌教育。（注：我們的教師，在課程實(shí)施過程中要有意識地創(chuàng)設(shè)情景，例如：有的小朋友不愿意與別的小朋友交流，那該怎么辦？這個(gè)問題在生活中是常見的，我們要善于利用生活中的事件、運(yùn)用生活中的問題，去引導(dǎo)孩子聽一聽各種問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，讓他們有自己的見解，有自己的看法，在生活體驗(yàn)中得到感悟，在感悟中進(jìn)一步“學(xué)會(huì)生活”。）（五）總結(jié)：我們的朋友可真多呀！大家高興嗎？你們會(huì)唱《拍手唱歌笑哈哈》這首歌嗎？讓我們唱起來，跳起來吧！為有這么多的好朋友歡呼吧！1．學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。2．在歌聲中結(jié)束全文（注：學(xué)習(xí)是愉快的事情，課堂也應(yīng)該是愉快的。在歌聲中結(jié)束，在愉快中成長。）第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1．《找朋友》動(dòng)畫flash2．準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四面小旗，分別代表畫畫隊(duì)、折紙隊(duì)、籃球隊(duì)、跳繩隊(duì)。相應(yīng)的要準(zhǔn)備的東西為：水彩筆畫紙彩紙籃球短繩二、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入小朋友們，通過上節(jié)課，我們認(rèn)識很多的新朋友，也成了好朋友！好朋友們在一起最喜歡干呢？1．小朋友們回答：很多都會(huì)回答一起做游戲今天我們先做一個(gè)找朋友的游戲，不過，游戲之前大家要學(xué)會(huì)一樣新本領(lǐng)，會(huì)唱《找朋友》這首歌。2．播放flash，教小朋友們學(xué)唱《找朋友》，再在音樂聲中和學(xué)生做游戲。找朋友找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。敬個(gè)禮，握握手，我是你的好朋友。（注：兒歌是每一位孩子都喜歡的，其中的內(nèi)容孩子們最容易接受。興趣是最好的老師，只有一開始抓住了孩子的學(xué)習(xí)勁頭，學(xué)習(xí)才會(huì)是一件真正快樂的事情。）盼盼哥哥和園園姐姐正在火車上等我們出發(fā)呢，讓我們一起踏上“快樂列車”啟動(dòng)吧!（師生一起做游戲）（二）游戲中找樂1．游戲：找朋友（1）介紹游戲：分組圍城圓圈，選兩位小朋友在圓圈中跑動(dòng)，邊念兒歌邊找好朋友。（2）師生同游戲和好朋友一起做游戲，多快樂呀！下面我們再來玩一個(gè)新游戲：網(wǎng)小魚。2．游戲：網(wǎng)小魚。（1）介紹游戲：由8位小朋友達(dá)成魚網(wǎng)，其他的小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚就要進(jìn)行自我介紹，我從哪里來，家住哪里，喜歡干什么等等。）一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢！我們先學(xué)兒歌，再做游戲。（2）教學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹?。?）小朋友與老師一起做游戲。3．紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。（1）小組活動(dòng)：畫畫、折紙、猜謎、短繩。根據(jù)興趣愛好自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，舉起相應(yīng)的彩旗給大家介紹小組的活動(dòng)情況。（2）展示活動(dòng)成果。（3）小組總結(jié)活動(dòng)情況。（注：為了營造一種和諧、寬松的教學(xué)氛圍，老師與學(xué)生做各種有趣的游戲。具有相同興趣的同學(xué)在一起更能加深對彼此的認(rèn)識，師生之間的距離也更親近了。在活動(dòng)中，我也始終作為一位參與者與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，“遇到困難來找我，我是你們的好朋友”這句話此時(shí)體現(xiàn)得淋漓盡致?；顒?dòng)中總會(huì)出現(xiàn)一些“小插曲”，只要教師能用活潑生動(dòng)的語言與學(xué)生展開交流，就能使整個(gè)堂課的氣氛熱烈融洽，學(xué)生學(xué)得更積極。）（三）總結(jié)：在游戲中我們認(rèn)識了好多朋友，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，成為好朋友的。希望今后我們更能相親相愛，成為知心朋友，共同進(jìn)步。（注：孩子總是期望能得到別人的贊美，特別想得到的是老師的鼓勵(lì)與肯定。在多次的活動(dòng)后，老師對于孩子的肯定與贊美，將會(huì)成為他們今后努力的動(dòng)力。因此，教師應(yīng)慷慨地獻(xiàn)出自己的贊美語言，鼓勵(lì)的話語。）2我們的校園本課教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。2、行為與習(xí)慣：（1）通過活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。（2）懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。3、知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。4、過程與方法：活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、做4面小組的隊(duì)旗，分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號。2、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。3、多媒體課件。二、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入。1、（多媒體播放《可愛的家》的MV）師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家??？2、學(xué)生交流3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）2、你們認(rèn)識這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）3、你們覺得我們的校園怎么樣??？（學(xué)生交流）4、其實(shí)啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個(gè)角落去探密，看看哪個(gè)小組收獲最最多！【設(shè)計(jì)思路：采用探密激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的興奮點(diǎn)被提起來了?！浚ǘ┬@探密。1、準(zhǔn)備階段（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會(huì)是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片）（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（學(xué)生交流）（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會(huì)影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（4）學(xué)生分組討論（5）學(xué)生交流根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體相機(jī)出示：a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密b、定路線，按路線進(jìn)行活動(dòng)c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報(bào)告（6）小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò)，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個(gè)小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。（7）學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽【設(shè)計(jì)思路：對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難，因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到一年級孩子的心理特點(diǎn)，做好嚴(yán)密的安排，如課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生有秩序地參觀校園，做到講文明、有禮貌，有利于學(xué)生初步認(rèn)識校園?！浚ǘ┗顒?dòng)階段過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。）（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？【設(shè)計(jì)思路：低年級學(xué)生年齡小，在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)生的活動(dòng)保持安全、有序。保證學(xué)生有所收獲?！康诙n時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、多媒體課件2、寫好校園各處名稱、地點(diǎn)的紙條二、教學(xué)過程（一）“小小探密員”匯報(bào)1、小朋友，今天，我們班來了個(gè)新朋友，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們，你們愿意有禮貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎?（學(xué)生和康康熊打招呼）康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識我們的學(xué)校，大家快在小小組里討論討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào)，讓康康熊也認(rèn)識認(rèn)識我們的校園，好嗎？康康熊還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)履?，大家加油?。?、小組交流3、全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）師生評價(jià)，頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)??！驹O(shè)計(jì)思路：采用大家喜歡的動(dòng)畫康康熊導(dǎo)入，學(xué)生很感興趣，符合學(xué)生的口味。能夠激發(fā)他們說話的愿望?！浚ǘ┗顒?dòng)：找朋友1、剛才聽了大家的匯報(bào)交流，康康熊覺得還是不過癮，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個(gè)游戲，好不好??？2、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲??？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時(shí)，拿著對應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí)，那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來，并介紹：計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。）3、學(xué)生游戲，相機(jī)評價(jià)【設(shè)計(jì)思路：光光讓學(xué)生參觀，學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施，要讓學(xué)生死記硬背，當(dāng)然不可能，游戲既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，在玩中學(xué)，也有利于學(xué)生記憶?！浚ㄈ┥罨瘮U(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用過渡：看了剛才大家玩的游戲，康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，可是我們在使用它們的時(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌，1、課件出示閱覽室的圖片（1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？（2）分組討論。（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕……2、課件出示喝水處的圖片（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓過渡：我們的校園很大很美，有許多的活動(dòng)場所，不管在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的，你們知道是哪兒嗎？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)思路：文明禮貌教育無處不在，它滲透在生活得方方面面中。教師要抓住任何契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)】（三）活動(dòng)：認(rèn)識我們的教室1、是呀，我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，今天呀，康康熊也想來參觀我們的教室，你們愿意當(dāng)個(gè)小小解說員嗎？老師給大家一點(diǎn)提示，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施，它們又分別有什么作用。請小朋友們一起來觀察一下，看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得最好！2、小組內(nèi)討論，然后進(jìn)行匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)思路：先是認(rèn)識校園，然后熟悉自己的教室，由面到點(diǎn)，不同層次地讓學(xué)生了解校園?！浚ㄋ模┠M活動(dòng)：學(xué)校的一天過渡：快樂的小學(xué)生活開始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情，遇到下面的情況，你知道該怎樣去做嗎？（多媒體出示視頻）a.老師要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說：“我去領(lǐng)粉筆！”b.下課鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師，我送本子去！”c.下課了，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！”d.課間活動(dòng)時(shí)，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下?！?、這些任務(wù)，你們能完成嗎？想一想：他們應(yīng)該到哪里去？找誰？讓我們來幫助他們，好嗎？2、學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項(xiàng)任務(wù)。（注意說話有禮貌）回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛護(hù)它。相信大家都能做到，對嗎？【設(shè)計(jì)思路：光是讓學(xué)生觀察、認(rèn)識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會(huì)在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就能讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用?！康谌n時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、多媒體課件2、畫紙、彩色筆二、教學(xué)過程（一）活動(dòng)一，爭做小導(dǎo)游。1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？（學(xué)生交流）2、在我們的旅游途中，導(dǎo)游不僅能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個(gè)景點(diǎn)優(yōu)美的景色，還知道許多和景點(diǎn)相關(guān)的故事傳說和典故，讓我們來領(lǐng)略一下導(dǎo)游的風(fēng)采。3、多媒體出示導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻。4、你們覺得這個(gè)導(dǎo)游在向大家介紹景點(diǎn)時(shí)語言、神態(tài)怎樣？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)思路：利用多媒體出示的導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻資料，來激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望。為學(xué)生再度認(rèn)識校園打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)?！?、今天，老師也想請一位對學(xué)校環(huán)境比較熟悉的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，把學(xué)校介紹給大家。誰愿意？6、同學(xué)們推薦出一名小導(dǎo)游7、要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游可不是件容易的事，你們愿意一起來為這個(gè)小導(dǎo)游出謀劃策嗎？8、學(xué)生交流，多媒體相機(jī)出示導(dǎo)游要求：(1)普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。(2)熟知校園環(huán)境。(3)確定路線，能按照一定順序領(lǐng)著大家參觀。并說出所參觀地方的作用。9、準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跟著“小導(dǎo)游”去參觀校園吧。導(dǎo)游介紹校園及與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)處室，按照從低到高的順序介紹各樓層的設(shè)施。對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所涉及的場所要重點(diǎn)指出，學(xué)生說得不完善時(shí)，老師及時(shí)補(bǔ)充或請相關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹?！驹O(shè)計(jì)思路：當(dāng)好小導(dǎo)游，對一年級學(xué)生來說要求比較高，所以在指導(dǎo)過程中，一定要考慮周全，做到細(xì)致。要既能讓學(xué)生增長知識，又要能鍛煉學(xué)生的能力。雖然是推薦一名小導(dǎo)游，也要發(fā)揮其他小朋友的聰明才智，幫助小導(dǎo)游圓滿完成任務(wù)?！浚ǘ┗顒?dòng)二，我是小畫家。1、小朋友們，剛才我們跟隨小導(dǎo)游再次把校園參觀了一遍，你們覺得哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？2、學(xué)生交流3、現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆，當(dāng)一回小畫家吧，把你心中最美的校園畫下來，等一下，我們來開一個(gè)小小畫展，老師會(huì)請同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。1、生畫畫，師巡回檢查指導(dǎo)。2、同桌小組交流所畫內(nèi)容。3、小小畫展，（多媒體出示個(gè)別較好的同學(xué)畫的畫）全班交流?！驹O(shè)計(jì)思路：孩子都愛畫畫，讓他們動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，不僅能培養(yǎng)畫畫能力，更重要的是學(xué)生在畫的過程中也在體驗(yàn)著校園的美，熱愛校園的感情正在他們的心中萌芽?！浚ㄈ┗顒?dòng)三，我做校園小主人1、在我們小朋友的畫筆下，我們的校園是多美呀！可是前幾天，康康熊卻看到了這樣的一幕（多媒體出示視頻）視頻1：一個(gè)小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。（1）老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對嗎？他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生交流）視頻2：一個(gè)小朋友在花圃里采花。（1）這花多漂亮呀，可它離開了綠葉，就沒有生命了，這個(gè)小朋友這樣做對嗎？如果是你，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生交流）視頻3：上課的時(shí)候，一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。（1）你們說這樣做，課桌疼不疼??？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生交流）2、作為學(xué)校的小主人，老師想請小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學(xué)生討論交流）3、根據(jù)學(xué)生的交流情況，多媒體相機(jī)出示：a、愛護(hù)校園里的每一草，每一木b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔c、愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施【設(shè)計(jì)思路：正面教育是一種手段，能夠直觀地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，有時(shí)，反面教育也能達(dá)到相同的目的，通過反面的例子，也能讓學(xué)生明白哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，怎樣做才是愛護(hù)校園?！浚ㄋ模┛偨Y(jié)：小朋友們，通過今天的活動(dòng)和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——乘航小學(xué)了，祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長。（播放FLASH《校園的早晨》）3我也想當(dāng)升旗手本課教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：通過對升國旗場景的感受、升國旗是規(guī)范行為的辨析及做國旗的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對國旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛國旗、熱愛祖國的情感。2.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成“升國旗、奏國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮”的行為習(xí)慣。3.知識與技能：初步認(rèn)識國旗，知道升國旗時(shí)的行為規(guī)范。4.過程與方法：通過小組討論、思考辨析、實(shí)踐操作等方法，讓學(xué)生認(rèn)識國旗，尊敬和熱愛國旗。第1課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1.天安門廣場上升國旗的錄像片段。2.有關(guān)革命戰(zhàn)士頑強(qiáng)作戰(zhàn)、英勇犧牲，紅旗永不倒下的錄像。3.國旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)的課件。4.制作國旗的有關(guān)材料（紅、黃紙、剪刀、固體膠）。5.五星紅旗一面。二、教學(xué)過程（一）卡通引領(lǐng)，認(rèn)識國旗1．介紹新朋友（愛愛鴿）：今天，老師要給大家介紹新朋友，瞧！她是我們《品德與生活》課程的一個(gè)好朋友，叫愛愛鴿，一起跟她打個(gè)招呼吧。[點(diǎn)評：用多媒體出示卡通愛愛鴿的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]2．智力大沖浪：愛愛鴿看到我們小朋友都當(dāng)上一年級的小學(xué)生了，特意趕來向我們祝賀，她呀，還給我們帶來了幾道題目要考考大家，你們敢不敢接受考驗(yàn)？好！那我們就進(jìn)入今天的“智力大沖浪”，看看你對我們中國的國旗了解多少。請聽題。（1）帶上你的火眼金睛，請找出我們中國的國旗。（多媒體出示六國國旗，其中一面為五星紅旗。）相機(jī)板書：請生跟著老師說一說。（2）國旗是正方形還是長方形？（3）那你知道國旗的是什么顏色嗎？為什么是紅色的？（播放革命戰(zhàn)士頑強(qiáng)作戰(zhàn)，紅旗永不倒的錄像）師相機(jī)敘述：有多少革命先烈為了這面國旗，在戰(zhàn)場上永遠(yuǎn)地倒下了。鮮紅的國旗象征革命，表示我們的國旗是由無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。（4）國旗上有幾顆星？星星是什么顏色的？（5）國旗上的大五角星代表什么？周圍的小五角星又表示什么呢？愛愛鴿：大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星環(huán)繞著這顆大五角星，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國各族人命大團(tuán)結(jié)。3．小朋友真聰明，愛愛鴿忍不住要夸你們。每一個(gè)國家都有國旗，我國的國旗——五星紅旗就代表我們中華人民共和國?？?！這就是我們的國旗（多媒體出示鮮艷的五星紅旗）。[點(diǎn)評：用學(xué)生感興趣的智力沖浪形式讓學(xué)生初步認(rèn)識國旗，為學(xué)生樹立尊敬國旗，熱愛國旗的情感打下了基礎(chǔ)，為后面激發(fā)學(xué)生想當(dāng)升旗手的情感作了鋪墊，同時(shí)，在認(rèn)識國旗時(shí)遵循了兒童認(rèn)識的由表及里，由淺入深的規(guī)律。]（二）深化認(rèn)識，熱愛國旗。1．聽故事：《一定要升起中國國旗》1990年5月，北京二中高一（3）班的學(xué)生梁帆，應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會(huì)的邀請，參加了在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”見面活動(dòng)。參加這次活動(dòng)但4位少年兒童來自世界各地57個(gè)國家，梁帆是唯一的中國孩子?；顒?dòng)開始后，梁帆看到50多個(gè)國家的國旗高高懸掛在賓館前的旗桿上。她興奮地跑過去一面一面地看著看著、尋找著??????“奇怪！怎么沒有中國的國旗？”她找到活動(dòng)組織人員蘿西，急切而禮貌地說：“我怎么沒看到我們中國的國旗，一定要升起中國國旗！因?yàn)槲以谶@兒?！甭犃怂脑?，70多歲的蘿西，目光中流露出詫異的光芒?！癥es，ofcause（當(dāng)然）！”慈祥的蘿西撫摩著梁帆的長發(fā)，笑著說：“我非常理解你。只是因?yàn)槟承┰?，我們沒能及時(shí)找到中國國旗?！本筒蜁r(shí)，梁帆看到餐桌上的粉桌布，便向一起就餐的美國教師史蒂夫再一次提起國旗的事：如果找不到中國國旗，我就把這粉桌布染成紅色的做一面中國國旗。史蒂夫從這番談話中看到了中國孩子對自己祖國的熱愛和強(qiáng)烈的民族自尊心。按計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，將出版有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的一盤錄象帶和一本書。梁帆在錄象組參加活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)錄制在素材帶上的各國國旗全景畫面中，沒有中國國旗。她請求不要選用這幅畫面，要選用掛起中國國旗以后錄制的畫面。因?yàn)樗氲剑阂屓藗冎?，參加這次活動(dòng)的有中國的兒童?；顒?dòng)組委會(huì)很尊重梁帆的意見，幾經(jīng)周折，中國國旗終于飄揚(yáng)在美麗的諾維克上空。梁帆望著鮮艷的五星紅旗笑了。人們稱贊她是“合格的中華人民共和國代表”?。?）聽了這個(gè)故事，你想對這個(gè)梁帆姐姐說些什么？（2）師小結(jié)：是呀，我們的國旗——五星紅旗，它代表我們中華人民共和國的尊嚴(yán)，是我們國家的象征。梁帆姐姐讓中國國旗飄揚(yáng)在諾維克上空，那是愛國的表現(xiàn)，更是我們中國人的自豪。[點(diǎn)評：根據(jù)一年級學(xué)生年齡小、愛聽故事的心理特征，用講故事的方法，把愛國教育結(jié)合在故事中，使小朋友們感覺到一種肅穆，一種身為中國人的自豪，一種愛國旗、愛國的情感油然而生。]。2．瞧！五星紅旗在我們天安門廣場上升起來了（多媒體出示天安門廣場上升國旗的圖片），每天清晨，神氣的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)都會(huì)護(hù)送國旗，由升旗手把它高高升起。高高飄揚(yáng)的國旗是我們中國的象征，象征著中國的騰飛。你還在哪些地方見過國旗。3．多媒體播放錄像：國旗懸掛，使用的場所。根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示錄象片段，師畫外音：△學(xué)校的升旗儀式：每個(gè)星期一我們學(xué)校會(huì)舉行隆重的升旗儀式，我們小朋友在開學(xué)第一天已經(jīng)參加了?！魇姓?、企業(yè)、工廠等門口會(huì)懸掛國旗?！髦卮蟮膰H比賽，當(dāng)中國運(yùn)動(dòng)員取得冠軍時(shí)，賽場上空會(huì)響起國歌，升起中國的國旗，那時(shí)的國旗代表的是中國的驕傲，中國的榮譽(yù)?！鲊H比賽時(shí)，中國的啦啦隊(duì)手舉國旗，為中國隊(duì)吶喊、加油?。ó嬅娑ǜ瘢?）看了這些畫面，你想說什么？（2）是呀，國旗是我們國家的象征，我們從小應(yīng)該尊敬、熱愛它。[點(diǎn)評：讓學(xué)生進(jìn)一步明白國旗是一個(gè)國家的象征，培養(yǎng)尊熱愛國旗的情感。]（三）動(dòng)手實(shí)踐，制作國旗1．2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，這是我們中國第一次有資格、有能力承辦這樣的世界體育盛會(huì)，這是多么令人高興的一件事呀！小朋友，做為炎黃子孫，你們高興嗎？那你們想不想為中國的運(yùn)動(dòng)員加加油，歡迎來自各國的世界朋友??！讓我們?yōu)橛?008奧運(yùn)會(huì)的到來，一起動(dòng)手來做一面中國國旗，好嗎？2．指導(dǎo)制作五星紅旗：（1）學(xué)生拿出自帶的工具，老師發(fā)準(zhǔn)備好的紅、黃紙。（2）指導(dǎo)學(xué)生剪好五角星：按步驟教學(xué)生折紙，剪五角星，并指導(dǎo)學(xué)生注意大五角星和小五角星的比例。（3）將五角星貼到紙上，注意貼的位置。3.作品展示：誰做的國旗最棒？4.交流制作心得。[點(diǎn)評：聯(lián)系時(shí)事，激發(fā)學(xué)生愛國的情感。同時(shí)，通過親手制作國旗，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，加深對國旗的認(rèn)識。]（四）唱一唱，升華情感1．學(xué)生揮動(dòng)手中的五星紅旗，齊唱《國旗，真美麗》。2．師談話：小朋友們，在升旗儀式上，我們要用行動(dòng)來表示對國旗的尊敬，對祖國媽媽的熱愛！[點(diǎn)評：在學(xué)生甜美的歌聲中，使學(xué)生熱愛國旗的情感，再一次升華，為下一課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。]第2課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1．學(xué)校周以的升旗儀式錄象。2．聘請本周的升旗手，大隊(duì)輔導(dǎo)員的介紹。3．制作相關(guān)的課件。二、教學(xué)過程（一）看錄像，學(xué)兒歌，明確要求1．師：我們的好朋友——愛愛鴿又和大家見面了，師模仿愛愛鴿的聲音，hi！小朋友好，今天我給大家?guī)硪欢武浵?，想看嗎？那認(rèn)真看，待會(huì)我會(huì)考考大家的。[點(diǎn)評：繼續(xù)以卡通形象——愛愛鴿來進(jìn)行組織教學(xué)，能吸引低年級小朋友的興趣。]2．播放學(xué)校星期一升旗儀式的錄像。（1）師：小朋友看得真認(rèn)真，一點(diǎn)聲音也沒有，不虧是小學(xué)生了，真是好樣的！接下來，愛愛鴿要考考大家了：△升國旗、奏國歌時(shí)，帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員是怎么做的？（不說話，很肅靜，敬隊(duì)禮……）△在上次的升旗儀式上，你是怎么做的？（2）師小結(jié)：大家表現(xiàn)得真好?。ǘ嗝襟w出示少先隊(duì)員敬禮的畫面）升國旗、奏國歌時(shí)，我們?nèi)熒家⒄?，少先?duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員的要行注目禮。（3）那你們知道我們?yōu)槭裁匆@么做呢？師小結(jié)：這樣做，表達(dá)我們對國旗的崇敬之情。[點(diǎn)評：通過學(xué)生觀看生活中實(shí)踐過的升旗儀式，給學(xué)生提供了正確的行為導(dǎo)向，使兒童初步感受到升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛，同時(shí)，也激起了他們對升旗手的羨慕。]3.讀讀兒歌（1）愛愛鴿還給我們帶來了一首好聽的兒歌，用最美的聲音跟老師一起讀。多媒體出示：五星紅旗，我們的國旗國歌聲中，高高升起我們立正，向您敬禮?。?）哎，兒歌中告訴我們小朋友在升旗儀式的時(shí)候要怎么做呀？師相機(jī)貼出一少先隊(duì)員立正敬禮圖。（3）小結(jié)：我們升國旗時(shí)，就要像這位大哥哥一樣，肅靜，立正，敬禮！[點(diǎn)評：朗朗上口的兒歌進(jìn)一步給學(xué)生明確了在升旗儀式時(shí)該怎樣做。]（二）辨一辨，說一說，指導(dǎo)行為1．我們班的小朋友都知道升國旗時(shí)應(yīng)怎么做，可愛愛鴿卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友在升國旗的時(shí)候做得不怎么好。瞧，他在校園里悄悄地拍到了這樣的畫面：2．（多媒體出示畫面）（1）升旗儀式時(shí)，明明東張西望。（2）升旗儀式時(shí)，丁丁抓頭摸耳?！靼パ?，這兩個(gè)同學(xué)在升旗儀式時(shí)，是怎么做的呀？這樣做對嗎？△如果你是這兩個(gè)小朋友的同學(xué)，你會(huì)對他們說什么呢？△如果升旗儀式時(shí)，旁邊的小朋友請求拉拉你，要和你說悄悄話，怎么辦？（3）一同學(xué)因故遲到，趕到操場，看到升旗儀式開始了，他忙立正，行禮?！魉@樣做對嗎？說說你的理由。[點(diǎn)評：在學(xué)生了解升國旗的行為規(guī)范后，播放一段升國旗時(shí)的錄像，讓學(xué)生在辨析中進(jìn)一步明確升國旗時(shí)的行為要求。]（三）看一看，聽一聽，爭做旗手1．重播學(xué)校的升旗儀式，激發(fā)學(xué)生當(dāng)升旗手的愿望?！餍∨笥?，瞧，是誰把國旗高高升起？△那些升旗手、護(hù)旗手們可真神氣?？粗銈兞w慕的眼神，老師知道你心里一定也有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也想當(dāng)升旗手。（揭題）在剛才的升旗儀式中，誰是升旗手呢？你想對他們說些什么呢？怎樣才能當(dāng)上升旗手呢？（小組討論）△請上光榮的升旗手：今天老師特意把擔(dān)任本周升旗手的兩位大姐姐請來了，大家有什么問題，有什么心里話都可以和這兩位大姐姐說說。聽聽他們是怎么說的？（學(xué)生、升旗手相互交流）△你聽了這些當(dāng)升旗手的大姐姐的介紹知道了什么？（學(xué)生交流）師小結(jié)：原來當(dāng)升旗手的同學(xué)都很棒的，也就是說當(dāng)升旗手是有一定條件的。2．愛愛鴿專程去采訪了我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，聽聽大隊(duì)輔導(dǎo)員是怎么說的？（多媒體播放采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員）3．師小結(jié)：聽了大隊(duì)輔導(dǎo)員的介紹，我們知道原來只要在班里表現(xiàn)好的，或者有一方面做得特別棒的，都可以當(dāng)升旗手。小朋友，還等什么？快快行動(dòng)起來，我相信，只要我們熱愛祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鍛煉，肯定能做一名合格的升旗手。接下來，我們要在小伙伴中比一比，看誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣最好，我們就推薦他為我們班的升旗手，好嗎？[點(diǎn)評：聽當(dāng)升旗手的大姐姐的介紹，給學(xué)生樹立了身邊的榜樣，也激起了他們要當(dāng)升旗手的愿望。同時(shí)，通過聽愛愛鴿對大隊(duì)輔導(dǎo)員的采訪，是他們明確了當(dāng)升旗手的要求，明確了今后努力的方向。]第3課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)——我當(dāng)上了升旗手一、課前準(zhǔn)備1．了解最近班上小朋友的表現(xiàn)，做到心中有底。2．請每個(gè)小朋友回顧開學(xué)來在學(xué)校里的表現(xiàn)。二、教學(xué)過程（一）總結(jié)評比，推薦升旗手1．開學(xué)這么多天，愛愛鴿發(fā)現(xiàn)，有好多小朋友表現(xiàn)得真棒！有遵守紀(jì)律的，有熱愛勞動(dòng)的，有懂禮貌的，有積極發(fā)言的……她呀，給老師提了個(gè)建議，說要推薦班上表現(xiàn)好的小朋友做升旗手。哎，你們商量商量，打算推薦誰，要說出你推薦他（她）的理由。2．學(xué)生自主討論。[點(diǎn)評：學(xué)生是課堂的主人。有學(xué)生通過平時(shí)生活中的觀察自己推薦班級升旗手，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。]（二）走出教室，實(shí)踐體驗(yàn)1．請推選出的同學(xué)當(dāng)小小升旗手，帶領(lǐng)全班小朋友到國旗臺前舉行簡單的升旗儀式。2．唱響國歌，激發(fā)愛國情感。3．說一說：你在升旗儀式時(shí)是怎么做的？當(dāng)國歌奏起的時(shí)候，你想到了什么？4．請小小升旗手介紹自己，并說說當(dāng)上升旗手的感受。[點(diǎn)評：品德與生活教育的目的不僅是要讓學(xué)生“曉之禮”，更是讓學(xué)生“踐其行”。把活動(dòng)的場所搬到了教室外面，搬到了這一活動(dòng)所特需的場景——國旗臺前。把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生精彩生活進(jìn)行超鏈接，使“踐其行”落到了實(shí)處。]（三）結(jié)合實(shí)際，有的放矢1．就升旗儀式過程中小朋友出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，并請小朋友幫助身邊的伙伴。2．肯定、鼓勵(lì)在升旗儀式過程中表現(xiàn)好的同學(xué)，樹立孩子們身邊的榜樣。[點(diǎn)評：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行行為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的文明行為。]（四）總結(jié)談話，提出希望4小學(xué)生活開始啦本課教學(xué)目標(biāo)：1．情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2．行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。3．知識與技能了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活。4．過程與方法學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方法來表達(dá)自己探究的成果。第1課時(shí)一、課前準(zhǔn)備課件（含故事圖片、歌曲《上學(xué)歌》）二、教學(xué)過程（一）暢談并展示小學(xué)新生活1、同學(xué)們，開學(xué)你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生啦！你覺得上小學(xué)和上幼兒園有什么不一樣呢？說說大家的感覺好嗎？2、學(xué)生交流上小學(xué)與上幼兒園有什么不同？3、每一個(gè)人拿出自己準(zhǔn)備的展示牌，寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn)。用一個(gè)詞或一幅畫、一個(gè)短句來表達(dá)。4、教師總結(jié)提升：上小學(xué)游戲的時(shí)間少了，學(xué)習(xí)有任務(wù)了，那么大家上學(xué)開心嗎？5、讓我們一起唱一首《上學(xué)歌》來表達(dá)一下我們快樂的心情。此環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生比較幼兒園與小學(xué)生活的不同，讓學(xué)生在對比中自我教育，潛移默化認(rèn)識到幼兒園與小學(xué)生活的不同，然后再讓孩子寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn)，確立我是小學(xué)生的角度意識（二）活動(dòng)：走進(jìn)故事屋過渡：大家還記得嗎？我們的好朋友康康熊今年也和我們一樣成了一年級的小學(xué)生了，他的小學(xué)生活怎樣嗎？大家想不想去看看？好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド中W(xué)看看他吧。（出示圖片）情境一：太陽瞇瞇笑，我們上學(xué)校，創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴，開開心心地去上學(xué)，康康熊在干什么呢？（睡懶覺）1、別的小朋友已經(jīng)去上學(xué)了，可康康熊還在睡懶覺，這時(shí)候你有什么想對他呢？2、有沒有像他這樣睡懶覺呢？那怎樣才能不睡懶覺呢？誰能把你的好辦法告訴他？3、小結(jié)：作為小學(xué)生，每天都不睡懶覺，要按時(shí)到校。希望我們的康康熊從今往后改掉睡懶覺的壞習(xí)慣。情境二：聽了大家的話，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗臉連早飯都顧不上就朝學(xué)校去，來到教室，山羊老師對他說：“你的書包呢？”“哎呀！我竟忘帶了書包，這可怎么辦？”1、你們有什么想對康康熊說的？2、大家平時(shí)是怎么做到不忘帶書包的，能告訴我嗎？3、小結(jié)：我們相信從今天晚上開始，康康熊肯定在晚上睡覺前把書包準(zhǔn)備好。情境三：山羊老師布置大家做作業(yè)了。1、你們看康康熊在干什么呢？他這樣做好嗎？你有什么要提醒他的？2、小組交流后全班交流。3、你們有過這樣的情況嗎？你是怎么做的？4、小結(jié)：聽了你們的回答，康康熊以后把作業(yè)做完再出去玩要。情境四：一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，大家都忙著做值日，可康康熊又在干什么呢？1、康康熊這樣做可以嗎？你有什么想對他說的呢？2、那么你平時(shí)做值日是怎么做的呢？3、小結(jié)：是啊，就因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)真做值日，才能使我們的教室這么干凈、明亮。在里面學(xué)習(xí)好舒服??！在此環(huán)節(jié)中，通過演示文稿將故事分成四個(gè)片段進(jìn)行剖析，先是對康康熊進(jìn)行教育和幫助，然后又聯(lián)系自身，使學(xué)生認(rèn)識到上小學(xué)了就不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生，深化自己是小學(xué)生的意識。（三）、總結(jié)在你們的幫助下，我們的康康熊已經(jīng)慢慢改掉了身上的一些缺點(diǎn)，成了一個(gè)合格的小學(xué)生。我們都為他的表現(xiàn)而高興。其實(shí)我們在幫康康熊的同時(shí)，也知道了我們作為小學(xué)生，就應(yīng)該——（不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生）指名學(xué)生說一說此環(huán)節(jié)中，采取開放式提問，讓學(xué)生說說怎樣才能做個(gè)好學(xué)生，初步了解做個(gè)好學(xué)生要做些什么。第2課時(shí)一、課前準(zhǔn)備課件（含故事圖片、兒歌《上學(xué)》）二、教學(xué)過程活動(dòng)四：幫幫地帶1、導(dǎo)入：小朋友們幫助康康熊找到了不足，你們真了不起！你知道嗎？在我們的同學(xué)中，也有一些人還不太適應(yīng)小學(xué)生活，遇到了不少問題，也鬧了笑話。下面再請大家來幫幫小豆豆。2、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？3、小組討論、交流：①晚上看電視太久了，第二天早上起不來，上學(xué)遲到了。②經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。③上課時(shí)想起好玩的事，不專心聽講。④把發(fā)的課本丟了。⑤上課鈴響了，還想再玩一會(huì)。⑥把零食帶到學(xué)校里吃。這一環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生幫助別人的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生進(jìn)一步明白自己已是小學(xué)生了，明確小學(xué)生不應(yīng)該做些什么活動(dòng)五：我要做好學(xué)生1、上小學(xué)了，大家肯定都想做一個(gè)老師喜歡、同學(xué)喜歡的好學(xué)生吧。我們班呀，要開一個(gè)評選好學(xué)生的活動(dòng)，你們想不想?yún)⒓樱?、創(chuàng)設(shè)情境⑴叮鈴鈴，上課鈴聲響起來了，看這時(shí)候你們是怎么做的？指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）⑵在上課時(shí)，怎么做一個(gè)好學(xué)生的？（不開小差、積極舉手發(fā)言、發(fā)言聲音響亮……）指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）3、引導(dǎo)兒童拓展思維其實(shí)好學(xué)生不單單只是上課表現(xiàn)得好，課間和小朋友做游戲，回家以后都要做個(gè)好學(xué)生，回想我們身邊小朋友以及你自己平時(shí)的表現(xiàn)想一想好學(xué)生還會(huì)是什么樣的呢？②我們怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活呢？說說辦法和做法。③出示“金點(diǎn)子”字樣、老師將學(xué)生的好辦法一一記下，存入“金點(diǎn)子庫”。4、引導(dǎo)兒童補(bǔ)白剛才小朋友們都提了很多好的點(diǎn)子，讓我們更加清楚應(yīng)該怎樣做才是個(gè)好學(xué)生，大家想不想把它畫下來，書上有兩個(gè)空白方格可以讓你們一展身手。學(xué)生補(bǔ)白，老師巡視后挑選幾位學(xué)生作品進(jìn)行反饋這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活行為的一個(gè)小結(jié)，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的熱愛，并通過小小的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們獲得成就感，強(qiáng)化主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生活的自覺意識。在留白處畫畫，讓學(xué)生動(dòng)起筆來，進(jìn)一步明確怎樣才是個(gè)好學(xué)生，同時(shí)也體會(huì)到學(xué)校生活的多姿多彩活動(dòng)六：學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)》新課標(biāo)第一網(wǎng)小朋友們畫得真認(rèn)真，畫得真好！老師這里有首關(guān)于上學(xué)的兒歌，大家想不想學(xué)？出示兒歌《上學(xué)》再見，幼兒園！再見，親愛的幼兒園老師！從現(xiàn)在起，我是一年級小學(xué)生啦！帶著爸爸送的鉛筆，帶上媽媽買的書包，一路唱著歌兒，高高興興地走向?qū)W校。坐在明亮的教室，我打開課本和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲。等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再去向幼兒園老師報(bào)告喜訊！播放配樂錄音學(xué)生跟著老師讀齊讀這一活動(dòng)環(huán)節(jié)是以誦讀兒歌為主，再次激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)生活的情感?？偨Y(jié)：是的，我們進(jìn)小學(xué)才只有短短的兩個(gè)多星期，就做到了愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有愛心……這多么不容易??！你們真了不起！相信小朋友會(huì)更加努力，早日帶上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員。這一環(huán)節(jié)是對全文的總結(jié)和深化，讓孩子明白好學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。5上學(xué)路上本課教學(xué)目標(biāo)：１．通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。２．知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3．掌握一些基本的交通規(guī)則。一、課前準(zhǔn)備１．教師（１）多媒體課件（２）實(shí)物投影儀（３）道具：人行橫道（４）交通安全棋（40份）２．學(xué)生（１）每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。（２）調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。二、教學(xué)過程（一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣１．今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：５，上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問題。（課件出示：（１），哪些地方要進(jìn)？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．學(xué)生觀察。３．學(xué)生交流。４．你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？５．學(xué)生評述這些行為。６．教師小結(jié)：對，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？（游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。）（二）與生活聯(lián)系，深化感悟１．說一說（１）在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做有什么后果？（２）學(xué)生回答２．勸一勸（１）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。（２）學(xué)生練習(xí)（３）學(xué)生發(fā)言３．畫一畫（１）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。（２）學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。（３）小組之間說一說（要求：１，說清路線，２，在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意些什么。）。（４）各組推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著說。４．看一看教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。）５．演一演讓學(xué)生演練如何過馬路。（１）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。（２）布置道具（人行橫道），指名表演。（２－３名）６．議一議