2022學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃VIP

Word——4—2022學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

在xx區(qū)“傳承教化之風(fēng)，镕鑄品質(zhì)教育”的工作理念引領(lǐng)下，規(guī)劃學(xué)校新一輪五年進(jìn)展藍(lán)圖，并以此為契機(jī)，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的全面提升。在深化討論“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的過程中，結(jié)合我?！暗谝淮尉桶颜n上好”課堂教學(xué)的核心內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，減輕同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、工作目標(biāo)

1、深化開展“綠色指標(biāo)”“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”等相關(guān)工作，解讀指標(biāo)中的各項(xiàng)細(xì)則，對學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，查找對策，總結(jié)閱歷，完善學(xué)校的質(zhì)量保障體系。

2、全面推動“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”工作，組織各班級組和教研組深化研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以一班級為重點(diǎn)，加強(qiáng)“零起點(diǎn)教學(xué)”和“等第制評價(jià)”的實(shí)踐討論，制造性地制定及落實(shí)“學(xué)習(xí)預(yù)備期”的各項(xiàng)方案，并通過以點(diǎn)帶面的方式，逐步向其他班級輻射，借助“吾能行”評價(jià)體系，構(gòu)建完整的xx學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評價(jià)系統(tǒng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的討論與實(shí)踐，豐富“品質(zhì)教育”的教學(xué)內(nèi)涵，為提高課堂教學(xué)效益服務(wù)。

4、開展卓有成效的校本教研、校本培訓(xùn)和教研組建設(shè)等活動，提高全體老師的教育教學(xué)力量和校本，提升老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

三、重點(diǎn)工作

（一）落實(shí)課程方案，提高課程執(zhí)行力

1、嚴(yán)格執(zhí)行上海市課程實(shí)施方案，規(guī)范課程管理，確立全面的質(zhì)量觀和課程統(tǒng)整觀，堅(jiān)持依法執(zhí)教。本學(xué)期教育處加強(qiáng)課堂巡察，對課程方案執(zhí)行狀況進(jìn)行不定期檢查。

2、以“歡樂活動日”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)和管理，注意資源的開發(fā)和整合，逐步完善課程評價(jià)體。本學(xué)期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實(shí)施，上課老師依據(jù)實(shí)際狀況，選定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

3、連續(xù)抓好一班級學(xué)習(xí)預(yù)備期。在總結(jié)前幾年工作閱歷的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展一班級家長開放日活動，尤其注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣，讓新生順當(dāng)完成從幼兒園到學(xué)校的過渡和跨越。

4、進(jìn)一步落實(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，要求老師在學(xué)期初，結(jié)合教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際狀況整體規(guī)劃一學(xué)期的教學(xué)工作，制定符合校情的學(xué)科教學(xué)方案。

（二）轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育教學(xué)舉措

1、依據(jù)市教委提出的一班級“零起點(diǎn)”和“等第制”教學(xué)新規(guī)，以班級組、教研組為單位，制定各學(xué)科“學(xué)習(xí)預(yù)備期”“一二班級等第制評價(jià)”等教育教學(xué)方案實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行資料整理和閱歷總結(jié)的工作。

2、各學(xué)科教研組深化討論“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”，通過區(qū)級、校級教研活動，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)方式的討論，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)水平標(biāo)準(zhǔn)，探究多元化的評價(jià)方式。

（三）深化教學(xué)研討，提升課堂教學(xué)品質(zhì)

1、圍繞教研組和個(gè)人小課題，預(yù)備一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，組內(nèi)成員共同分析教材、參加備課，在教研組內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)展現(xiàn)。

2、鼓舞各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，樂觀開展學(xué)科特色活動，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)途徑。

3、各教研組在學(xué)期初申報(bào)特色活動，并公布課堂研討活動的相關(guān)信息，鼓舞全體老師參加本學(xué)科及跨學(xué)科的聽課評課活動。

（四）抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)長效管理措施

1、依據(jù)各教研組備課要求，設(shè)計(jì)“xx學(xué)校備課本”，教齡5年內(nèi)老師根據(jù)要求進(jìn)行手寫備課，5年以上教齡的老師使用電子備課。

2、本學(xué)期將連續(xù)開展常態(tài)化“隨堂聽課”活動，以教學(xué)問題診斷和教學(xué)行為改進(jìn)為目的，關(guān)心老師提升教學(xué)專業(yè)力量。

3、深化開展科學(xué)命題的討論，以“啟發(fā)式、少而精”為原則選取、編制并完善我校的校本練習(xí)。本著作業(yè)“輕負(fù)擔(dān)，高效率”的原則，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)總量，班主任做好每天各學(xué)科之前的統(tǒng)籌平衡，任課老師努力提高作業(yè)反饋的準(zhǔn)時(shí)性、針對性和有效性。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)掌握度。完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實(shí)現(xiàn)“備課、上課、作業(yè)”的全都性。

5、以我校申請的“托管項(xiàng)目”為契機(jī)，借助江寧學(xué)校的師資力氣，提升我校老師的專業(yè)化進(jìn)展，優(yōu)化師徒結(jié)對效益，搭建各級各類培訓(xùn)平臺，為老師的可持續(xù)化進(jìn)展供應(yīng)專業(yè)支持與保障。

6、修訂和完善教研組評價(jià)方案，通過基礎(chǔ)考評與特色考評相結(jié)合促進(jìn)教研組建設(shè)，期末各教研組總