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Word———關(guān)于云南省考面試題知己知彼百戰(zhàn)不殆。想要順當(dāng)?shù)耐ㄟ^老師資格面試,就首先要清晰它考察的形式是什么,才可以把自己的學(xué)習(xí)用對方向,避開南轅北轍。下面我給大家共享關(guān)于云南省考面試題內(nèi)容,盼望能夠關(guān)心大家!

關(guān)于云南省考面試題

一.

題目總共是給了六位慈善家,要求選擇三位出來之后說明理由。在這三位中選擇一個慈善家出來做發(fā)言也要說明理由。

1、一個老人家退休領(lǐng)導(dǎo)。

2、一個企業(yè)家。捐贈了七億多,他的兄弟和姐妹都是一般農(nóng)夫。

3、一個農(nóng)夫,女性,她通過自己種植作物,然后擔(dān)當(dāng)了肯定護養(yǎng)其他老人的任務(wù)然后還幫他們查找親人,始終在為這件事情奔波。

4、是華僑,關(guān)心一個新農(nóng)村建設(shè)。

二.

領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的樂觀措施,進行爭論創(chuàng)新方法,進行一個研討會,專家提出6個對策:

1、了解領(lǐng)導(dǎo)需求,依據(jù)個人愛好愛好制定肯定的嘉獎措施

2、人才選拔任用制度,多渠道晉升

3、領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),提升專業(yè)學(xué)問和技能

4、職業(yè)進展多樣化

5、認可對工作成果,讓領(lǐng)導(dǎo)獲得成就感,依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)共性愛好力量支配適合崗位

6、為領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)心理指導(dǎo)

問題:1、補充一項

2、在六項中選澤兩項和補充的那一項進行排序排序

注:個人陳述到自由爭論之間考生自己切入,考官不提示。

要求:

1.看題和列題綱10分鐘

2.個人陳述+自由爭論50分鐘

3.達成全都看法即可,不用總結(jié)陳詞

往年貴州省考面試題目

1.題目:

1.在基層工作中,大家認為任務(wù)許多,所以把重要事情做好就行,小事能敷衍就敷衍了應(yīng)付就行,對此你怎么看?

2.領(lǐng)導(dǎo)讓你組織單位老同事100名到園區(qū)觀摩,你怎么組織?

3.上級領(lǐng)導(dǎo)9點來檢查工作,領(lǐng)導(dǎo)讓你8點到單位,結(jié)果路上堵車,你怎么辦?

2.題目:

1.現(xiàn)在好多基層領(lǐng)導(dǎo)向基層群眾詢問和聽取的看法總是沒有重點和真實性,你怎么看?

2.為了留住鄉(xiāng)村記憶,文廣局等好幾個部門組織去鄉(xiāng)村采訪,作為__部門的工作人員,你怎么組織?

3.你是一名交警,有一名市民騎自行車闖紅綠燈,被你攔截并罰款50元,市民心情很感動,給你許多零錢和硬幣,你怎么辦?

安徽公務(wù)員面試試題-非鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗

1.

第一題,樹葉想要離開大樹,大樹說你沒有翅膀,怎么離開。樹葉說風(fēng)吹過來我就能離開了。你怎么看?

其次題,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)虛假信息許多,該怎么去避開

第三題,老師拿出一個紅的假蘋果問同學(xué)們聞到了什么味道,同學(xué)們回答聞到了蘋果的香味,只有一個同學(xué)回答,沒有聞到味道,老師把蘋果拿到這個同學(xué)的座位上給同學(xué)再聞了聞。并問他,你確定沒有聞到嗎,這位同學(xué)遲疑了一下說,聞到了。問這個故事給我們的啟示是什么。

第四題:是一個演講題,是說人民日報微博,前段時間發(fā)了一個感謝你生疏人的這個文章。要考生以撐開的傘為主題,發(fā)表一篇演講。

2.

第一題,現(xiàn)如今,全面進入微時代,如微信,微博,微視頻,對此你怎么看?

其次題,醫(yī)生在給病人看病時,畫了一幅畫,通過這來緩解病人的心情,對此你怎么看?

第三題,人在一生中,聽到過許多鈴聲,比如上學(xué)的鈴聲,救人的鈴聲……請你談?wù)勀姆N鈴聲對你的觸動最大

3.

第一題:一個聞名的運動員在參與國際,排球大賽彩排會場上,當(dāng)國旗升起的時候,他雙眼注視國旗,并向國旗行注目禮,請談?wù)勀愕母惺?

其次題:領(lǐng)導(dǎo)給你支配了一項工作,時間緊任務(wù)重,你承諾肯定會很好的完成,但由于你沒有考慮到工作的簡單性,實際工作中發(fā)覺任務(wù)太多無法完成,周末加班也不行能完成,你該怎么辦?

領(lǐng)導(dǎo)交給你一個時間緊任務(wù)重的工作,你答應(yīng)了,但是你怎么辦?

第三題:現(xiàn)在加強基層治理,提高為群眾辦事的力量,廣泛使用大數(shù)據(jù)與云計算,推動網(wǎng)格化管理,使得天上有云,地上有格,請談?wù)劷o你的啟示。

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