除了毛主席題詞的校訓(xùn)-這所學(xué)校還有“最富詩意”的校風(fēng)-“有范兒”校訓(xùn)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)除了毛主席題詞的校訓(xùn)，這所學(xué)校還有“最富詩意”的校風(fēng)“有范兒”校訓(xùn)“校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它是一個(gè)學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是學(xué)校人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀?！薄熬┏墙逃Γ↖D:bjeduvision）”近日推出“誰家校訓(xùn)最有范兒”的中學(xué)特色校訓(xùn)評選活動受到數(shù)十萬名網(wǎng)友強(qiáng)烈關(guān)注，直接參與投票的圈友超過10萬人，大家通過各種渠道推薦的中學(xué)接近百所。最近“京城教育圈”將陸續(xù)走進(jìn)部分校訓(xùn)人氣火爆的學(xué)校，為圈友們解讀這些特色校訓(xùn)背后的辦學(xué)理念、學(xué)校文化及教育故事。今天和圈友們分享的校訓(xùn)可大有來頭，它源于毛主席1952年“六一”兒童節(jié)寫給這所學(xué)校的題詞。這所學(xué)校就是紅色文化傳統(tǒng)鮮明的育英學(xué)校，校訓(xùn)是“好好學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)”！“一所學(xué)校的校訓(xùn)，常?？梢詾槲覀兇蜷_其歷史文化之門提供一把金鑰匙，為我們眺望其精神家園打開一扇窗戶?！闭缬W(xué)校校長于會祥所說，解讀校訓(xùn)，是一件十分有意義的事情。它不僅能激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)生們奮發(fā)向上，還能從中看到時(shí)代的變遷對學(xué)校的影響。對于大伙耳熟能詳?shù)摹昂煤脤W(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)”，來聽聽育英學(xué)校是如何進(jìn)行解讀自己校訓(xùn)的。（文末有彩蛋！?。┠托穆犕晷Ｓ?xùn)解讀的圈友，您還能讀到一個(gè)灰?！捌孑狻钡男ｏL(fēng)，堪稱最富詩意的校風(fēng)表達(dá)。1“好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)”學(xué)校校訓(xùn)解讀“好好學(xué)習(xí)”，核心是“學(xué)習(xí)”。人要活到老，學(xué)到老，才能有進(jìn)步、有發(fā)展。對學(xué)生而言，要掌握、運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我總結(jié)、自我評價(jià)，并據(jù)此進(jìn)行自我強(qiáng)化與提升。對教師而言，要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)與思維方式，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。對一所學(xué)校而言，學(xué)習(xí)應(yīng)該是她與生俱來的品質(zhì)，也應(yīng)該是她的校訓(xùn)最核心的內(nèi)容。所以“學(xué)習(xí)”就意味著開放，開放才有新思想，開放才能不斷的進(jìn)步。育英學(xué)校近三年的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)：從2011年起，學(xué)校就分批次組織全體教師尋訪標(biāo)桿學(xué)校學(xué)習(xí)、考察，每一位教師都進(jìn)入到自己心儀的學(xué)校取經(jīng)學(xué)藝，同時(shí)學(xué)校堅(jiān)持開門辦學(xué)，近三年已經(jīng)接待來自美國、德國、韓國、新加坡、廣東、新疆、山東、山西、四川、貴州等兄弟學(xué)校3000余人來校參觀學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還在全國范圍內(nèi)廣納賢才，引入特級教師22人，省市級教學(xué)能手14人，博士碩士52人，各地“英雄”匯聚育英，使得學(xué)校的師資隊(duì)伍無論是年齡結(jié)構(gòu)還是學(xué)歷結(jié)構(gòu)都達(dá)到了黃金比例。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，開放交流思想，廣大教師的觀念在改變，學(xué)校的辦學(xué)理念在更新。2011年，學(xué)校明確提出“讓十二年一貫制的教育為學(xué)生撐起更廣闊的發(fā)展空間，讓學(xué)生十年或十五年后走的更遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，全體教師致力于將育英學(xué)子培養(yǎng)成“熱愛學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、陽光大氣、關(guān)心社稷、用于擔(dān)當(dāng)?shù)膰覘澚骸?，將育英學(xué)校辦成“學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意的中國名?！薄?014年，學(xué)校三年品牌行動規(guī)劃明確了學(xué)校的責(zé)任、使命與擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步提出了育英學(xué)校文化建設(shè)的主旨：“立足紅色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，與時(shí)俱進(jìn)！”在課程建設(shè)方面，基于現(xiàn)有“育?英課程”體系的構(gòu)架，加大課程資源建設(shè)的步伐，使基礎(chǔ)課程以及高中0.50.5課程、八年級選修課程、小學(xué)語文閱讀課程、小學(xué)數(shù)學(xué)課程、七年級數(shù)學(xué)走班課程、國學(xué)課程、經(jīng)濟(jì)學(xué)課程、棋類課程等向更高品質(zhì)、更高品位邁進(jìn)……“好好學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)了怎樣去學(xué)習(xí)。即為“好好”的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)態(tài)度問題。態(tài)度決定一切。作為中國最紅的學(xué)校，不管是先前、現(xiàn)在還是以后，我們培養(yǎng)的學(xué)生都將是“關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)”的國家棟梁，都是要建設(shè)好社會主義事業(yè)甚至是決定社會走向的高級人才。所以學(xué)習(xí)的態(tài)度是第一位的，價(jià)值取向是第一位的。對學(xué)生而言，“好好”的態(tài)度就是要有主動學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、刻苦拼搏的態(tài)度，并在這樣的態(tài)度的指引下去實(shí)踐、去探索。對教師而言，“好好”的態(tài)度就是要有精益求精，廣博向上的做學(xué)問的態(tài)度，要有平等尊重、關(guān)心敬畏的熱愛學(xué)生的態(tài)度，以及感恩社會、感恩他人的生活態(tài)度，并在這樣的態(tài)度的指引下，將教師的教育才華體現(xiàn)在學(xué)生身上。近三年，在“學(xué)校是學(xué)生的學(xué)?！?、“學(xué)生可以改變，學(xué)生可以這樣改變”、“做最有價(jià)值的教育”等理念引導(dǎo)下，學(xué)生中間涌現(xiàn)出了“成長伙伴”，“育英大講堂”，水吧、復(fù)印社等七十多個(gè)社團(tuán)，并在老師指導(dǎo)下策劃、組織學(xué)校開學(xué)典禮、運(yùn)動會等重大活動，還召開學(xué)生代表大會討論通過了《育英學(xué)子違紀(jì)處理章程》，學(xué)生們正在成為自身成長的教育資源。廣大教師也在不斷的調(diào)整心態(tài)，頑強(qiáng)拼搏，勇于進(jìn)取。所以，小學(xué)語文教師周末教研成為常態(tài)；輔導(dǎo)學(xué)生競賽的楊進(jìn)基老師晝夜工作在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；初高三老師們和他們的學(xué)生“捆綁”在了一起……育英學(xué)子的學(xué)習(xí)態(tài)度在改變，育英教師的工作態(tài)度在改變，育英人在改變，所以育英學(xué)校完成了很多以前許多人認(rèn)為不可能完成的事情?！昂煤脤W(xué)習(xí)”暗含了效果問題。即“學(xué)習(xí)”的效果一定是“好好的”。這是從根本上要求學(xué)校辦學(xué)的效果是“好好”的，是優(yōu)秀的，學(xué)生畢業(yè)后在社會上的發(fā)展也是“好好的”，也是優(yōu)秀的。就如當(dāng)年劉少奇主席為育英學(xué)校的批示：“學(xué)校的教學(xué)效果現(xiàn)在固然能夠看出來一些，但真正的教育質(zhì)量的好壞要十年、十五年之后，孩子們放到社會上才能看得出來”。正是基于這樣的效果期待與為之付出的努力，育英學(xué)校才有了“做中國最有價(jià)值的教育”的辦學(xué)追求；才有了為了學(xué)生綜合發(fā)展的“育?英課程”；才有了西翠國學(xué)書院、理化生大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)室、綜合創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室；也才產(chǎn)生了京城首個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，國學(xué)實(shí)驗(yàn)班、科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。也才有了選課走班，個(gè)性化學(xué)習(xí)等等。也正基于此，2014年，育英學(xué)校創(chuàng)造了近十五年來的最好的高考成績：600分以上人數(shù)52人，占畢業(yè)生總數(shù)的27.8%；理科重本率（一本率）達(dá)到77.08%，文科重本率（一本率）達(dá)到74.42%；2015年理科重本率達(dá)到82%，不僅在同類型學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，而且已經(jīng)接近或超過部分市級示范高中的成績。隨后，2014年11月26日，高二劉靜嘉、紀(jì)兆延兩名同學(xué)作為北京隊(duì)代表參加了第28屆中國化學(xué)奧林匹克決賽。劉靜嘉同學(xué)獲得全國金牌；紀(jì)兆延同學(xué)獲得全國銀牌。他們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)一年競賽就在全國決賽中喜獲獎(jiǎng)牌的歷史；同時(shí)劉靜嘉同學(xué)改寫了北京隊(duì)無女子金牌的歷史。目前這兩位同學(xué)已經(jīng)和北京大學(xué)正式簽約。還有那星光璀璨的育英學(xué)子，正在一個(gè)個(gè)的奪目閃出：鄭睿同學(xué)在中央二臺的財(cái)富好計(jì)劃欄目戰(zhàn)勝北京市若干名校學(xué)生，獲得冠軍，贏得2400萬元啟動資金來實(shí)現(xiàn)自己的理財(cái)計(jì)劃；在物理引橋課程學(xué)習(xí)過程中，周一揚(yáng)同學(xué)的“導(dǎo)彈滅火實(shí)驗(yàn)”比中央電視臺公布的國家方案提早了10個(gè)月。七年級的劉開太同學(xué)是一名昆蟲愛好者，小學(xué)一年級起勵(lì)志做中國的法布爾，經(jīng)常在野外進(jìn)行昆蟲的捕捉并帶回家中開展研究，中央電視臺“環(huán)球自然日”欄目曾經(jīng)對劉開太同學(xué)對昆蟲的研究足跡以及飼養(yǎng)的昆蟲進(jìn)行了播出……2“好好學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)”校訓(xùn)新內(nèi)涵解讀2011年，育英學(xué)校重新梳理了辦學(xué)理念，提出了將育英學(xué)子培養(yǎng)成“熱愛學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、陽光大氣、關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膰覘澚骸钡挠四繕?biāo)。這二十個(gè)字也就成為“好好學(xué)習(xí)”新的內(nèi)涵。3“最富詩意”的校風(fēng)表達(dá)“靜靜掛在枝頭的桃子”如果不說，即使您腦洞無限大開，也無法猜出育英學(xué)校的校風(fēng)是咋說的——“靜靜掛在枝頭的桃子”！這竟然是對這所學(xué)校校風(fēng)的描述，你肯定暈了。別急，先聽聽這個(gè)故事。原來，育英學(xué)校的花園里，有12棵山楂樹，五六十棵桃樹、梨樹。一到秋季，果實(shí)掛滿樹梢，但幾乎沒有學(xué)生擅自去采摘，而是讓桃子靜靜地掛在枝頭上，久而久之，自成一道富有韻味的風(fēng)景。“校風(fēng)不是校長拍腦袋想出來的，而是全校師生用腳走出的，是根植多年形成的、價(jià)值引領(lǐng)的東西，是師生價(jià)值觀念和行為方式的總體概括?！庇W(xué)校校長于會祥這樣解釋：靜靜掛在枝頭的桃子——對于學(xué)生來說，校風(fēng)意味著“懂規(guī)矩、有教養(yǎng)、守禮儀”；對于老師來說，校風(fēng)可以理解為“桃李不言，下自成蹊”；對校長來說，校風(fēng)則要求要“心無旁騖，靜心辦學(xué)”。廣而告之：應(yīng)眾多圈友的強(qiáng)烈要求，“京城教育圈”即將推出“誰家校訓(xùn)最有范兒——