招收藝術(shù)特長生申請報告

Word——3—招收藝術(shù)特長生申請報告大慶市其次十三中學(xué)是一所歷史積淀深厚、辦學(xué)優(yōu)勢明顯、社會影響廣泛的省級示范性重點高中，學(xué)校是省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。近年來，二十三中學(xué)以嚴細管理和精準(zhǔn)教學(xué)著名于大慶，家長滿足度全面提升，社會認可度空前提高，教學(xué)業(yè)績呈現(xiàn)突飛猛進的良好態(tài)勢，藝術(shù)教育更是名冠全省。

二十三中學(xué)藝術(shù)特色教育始于1988年，是全市最早開展藝術(shù)教育的學(xué)校。從創(chuàng)辦藝術(shù)特長班至今已走過25個年頭，從今梓楠受范，桃李滿園。二十多年來，大慶二十三中學(xué)以德育奠基、藝術(shù)領(lǐng)先、人文見長、全面進展為特色，培育一大批藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計、教育及討論型人才。我校是黑龍江省藝術(shù)教育基點校，被評為全國藝術(shù)教育工作先進單位，被確定為黑龍江省教育現(xiàn)代化和創(chuàng)新教育試驗學(xué)校。

XX年后，學(xué)校進入了一個新的進展階段。以左效舉校長為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，以藝術(shù)教育為突破口，促進同學(xué)綜合素養(yǎng)全面提高。左校長提出了“嚴細管理立校，精準(zhǔn)教學(xué)強校，藝術(shù)教育名?！钡目傮w工作工作思路，推動學(xué)校走上了一條高速進展、特色進展、品牌進展、可持續(xù)進展的快車道，使二十三中成為一所藝術(shù)教育在黑龍江省乃至全國都具有肯定影響力的學(xué)校，被譽為“藝術(shù)生的搖籃”。

幾年來，我校的藝術(shù)教育得到了長足的進展，“藝術(shù)領(lǐng)先”的優(yōu)勢逐步凸現(xiàn)出來；“藝術(shù)教育名?！钡男蹅ツ繕?biāo)正在一步步實現(xiàn)，藝術(shù)特色學(xué)校建設(shè)的腳步堅決而有力。三年來，我校參與全省藝術(shù)聯(lián)考合格率均在95%以上，每年都名列全省第一。更加喜人的是，繼連續(xù)多年有同學(xué)考入名牌院校的大好形勢下，XX年又有阮佳楠同學(xué)以優(yōu)異的成果考入清華高校美術(shù)學(xué)院，XX年又有一名同學(xué)考入政府美術(shù)學(xué)院。在近三年的高考中有800多人考入了各類藝術(shù)院校。其中朱寅君、胡子琪等60多人考入了清華高校美術(shù)學(xué)院、政府美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、政府音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、政府戲劇學(xué)院等名牌院校。今年，又有12名同學(xué)專業(yè)成果達到清華美院、政府美院、中國美院等三所頂尖藝術(shù)院校的錄用分數(shù)線，基本有把握被這三所院校正式錄用。

二十三中學(xué)學(xué)校部在學(xué)校總體辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，經(jīng)過多年的不懈努力，積淀了豐厚的底蘊。我們以提升每一名同學(xué)的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)為己任，抓住教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)和每一個要素，培育每一名同學(xué)的“自辦法識、自主力量和自主行為”，實施“5×5”新課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)效能，打造愉悅高效課堂。我們的老師敬業(yè)精業(yè)，他們“敢打硬仗，善打勝仗”，全身心投入到教育教學(xué)工作中，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。多年來中考成果始終名列油田教育中心前茅，其中XX年張馳野同學(xué)中考名列全市第6名；XX年蔣滿成同學(xué)以730分的總成果名列全市中考第66名。憑借突出的教學(xué)業(yè)績和明顯的辦學(xué)優(yōu)勢，學(xué)校業(yè)已成為大慶市義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源之一。

二十三中學(xué)新校區(qū)建設(shè)將于XX年7月全面竣工，屆時學(xué)校將整體遷入。新校區(qū)環(huán)境更美麗，設(shè)施更先進，功能更齊全，質(zhì)量更一流，并將建成堪稱全省頂級、全國領(lǐng)先的數(shù)字化、現(xiàn)代化校內(nèi)。因此，將增加?xùn)|城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源比例，為我市適齡同學(xué)制造更多享受優(yōu)質(zhì)教育的機會。

近年來，基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型風(fēng)行全國，特色學(xué)校建設(shè)如火如荼。在培育模式上，突破高度統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化模式，更加關(guān)注需求導(dǎo)向的共性化、多樣化的培育。承認差異，關(guān)注差異，更加敬重同學(xué)的共性特長，更加重視同學(xué)的愛好和愛好。在全面進展的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)教育特色，使同學(xué)受到適合自身特點的教育。因材施教、揚長避短、取長補短，充分發(fā)揮同學(xué)自身的優(yōu)勢，使素養(yǎng)、共性、秉賦、愛好不同