七年級數(shù)學(xué)上冊有理數(shù)的除法課件人教版

2.4有理數(shù)的除法9月23日2.4有理數(shù)的除法9月23日計算:2×(－3)=____,(－4)×(－3)=____,8×9=____,0×(－6)=____,(－4)×3=____,(－6)÷2=____,12÷(－4)=____,72÷9=____,(－12)÷(－4)=____,0÷(－6)=____,探索觀察右側(cè)算式,兩個有理數(shù)相除時:商的符號如何確定?商的絕對值如何確定?－61272－120－3－3803誰是口算王？計算:2×(－3)=____,(－4)×(－3)=____,(－6)÷2=____,12÷(－4)=____,72÷9=____,(－12)÷(－4)=____,0÷(－6)=____,－3－380探索商的符號如何確定?商的絕對值如何確定?異號兩數(shù)相除得負,并把絕對值相除同號兩數(shù)相除得正,并把絕對值相除零除以任何非零數(shù)得零3(－6)÷2=____,12÷(－4)=____,72÷9有理數(shù)的除法法則

兩個有理數(shù)相除,同號得____,異號得_____,并把絕對值_______.0除以任何一個不等于0的數(shù)都得_____.正負相除00不能作為除數(shù)注意有理數(shù)的除法法則兩個有理數(shù)相除,同號得____,正例題1(1)(－8)÷(－4)(2)(－3.2)÷0.08解:(1)原式=+()=2(2)原式=－

()=－40(3)原式8÷43.2÷0.08(同號得正,絕對值相除)(同號得正,絕對值相除)(異號得負,絕對值相除)()2361)3(-÷-=

-(1/6×3/2)=-1/4=-(1/6÷2/3)例題1(1)(－8)÷(－4)(2)(－3.2)÷0.0例題1(1)(－8)÷(－4)(2)(－3.2)÷0.08求解中的第一步是_______________；確定商的符號第二步是______________；絕對值相除()2361)3(-÷-例題1(1)(－8)÷(－4)(2)(－3.2)÷0.0計算:搶答題1計算:搶答題1計算:搶答題2計算:搶答題2搶答題3計算:搶答題3計算:搶答題4計算:搶答題4計算:搶答題5計算:搶答題5計算:議一議除以一個數(shù),等于_________________.(1)與(2)與比較大小:乘以這個數(shù)的倒數(shù)問題1：上面各組數(shù)計算結(jié)果有什么關(guān)系？問題2：這個等式的兩邊有什么不同?議一議除以一個數(shù),等于_________________.比比看,誰即快又準計算:比比看,誰即快又準計算:例題2(－12)÷()÷(－100)+(12÷1/12)÷(－100)解:原式==+(12×12)÷(－100)=144÷(－100)=－1.44方法提示:常利用“除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)”把除法運算改寫成乘法運算,再利用乘法法則來計算.計算:例題2(－12)÷()÷(－100)+(12對于例2：(－12)÷()÷(－100)

下面兩種計算正確嗎?請說明理由：（1）解：原式=（-12）÷（1/12÷100）

=（-12）÷1/1200=-14400（2）解：原式=（-1/12）÷（-12）÷（-100）

=1/144÷（-100）

=-1/14400

因為除法不適合交換律與結(jié)合律,所以不正確．想一想對于例2：(－12)÷()÷(－100)比比看,誰即快又準計算:)5(2×()773)2(--÷-比比看,誰即快又準計算:)5(2×()773)2(--÷-比比看,誰即快又準計算:比比看,誰即快又準計算:比比看,誰即對又快計算:比比看,誰即對又快計算:我們的收獲……我學(xué)會了……我明白了……我認為……我會用……我想……結(jié)合本堂課內(nèi)容，請用下列句式造句。我們的收獲……我學(xué)會了……結(jié)合本堂課內(nèi)容，請用下列句式造句。小結(jié)

兩個有理數(shù)相除,同號得正,

異號得負,并把絕對值相除;0除以任何非0數(shù)都得0.1.除法法則:2.除法和乘法之間的關(guān)系:除以一個數(shù),等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)小結(jié)兩個有理數(shù)相除,同號得正,1.除法法則:2.除作業(yè)布置1、書本作業(yè)A組必做，B組選做。2、作業(yè)本3、學(xué)有余力的做一課三練作業(yè)布置1、書本作業(yè)A組必做，B組選做。板書設(shè)計:課題有理數(shù)的除法2.除以一個數(shù)、、、1.除法法則教后反思:除法類似于乘法，學(xué)生掌握較快，在做題時，學(xué)生仍然會在符號處出錯，數(shù)值計算也會出錯。學(xué)生注意力不是很集中，認為很簡單。板書設(shè)計:課題2.除以一個數(shù)、、、1.除法法則教后反思:除法

一天,小紅與小莉利用溫差測量山峰的高度,小紅在山頂測得溫度是－1℃,小莉此時在山腳測得溫度是5℃.已知該地區(qū)高度每增加100米,氣溫大約降低0.8℃,這個山峰的高度為多少?(山腳海拔0米)數(shù)學(xué)在你我身邊

解:依題意得

=6÷0.8×100

=750(米)

答:這個山峰的高度為750米.一天,小紅與小莉利用溫差測量山峰的數(shù)學(xué)在你我身邊解數(shù)學(xué)在你我身邊提供一個能用表示的實際問題的情景,并說明負數(shù)表示的意義.數(shù)學(xué)在你我身邊提供一個能用練習(xí):1.兩個數(shù)的商是正數(shù),那么這兩個數(shù)是()A.和為正B.和為負C.積為正D.異號2.如果a÷b=0,那么()A.a=0,b=0B.a=0,b≠0C.a≠0,b=0D.a=03.當a＜0,b＞0時,___0練習(xí):

我國古代有一道名題:”一百饅頭一百僧,大僧三個便無爭;小僧三人分一個,大小和尚各幾丁?探索題我國古代有一道名題:”一百饅頭一百僧,大僧探索題設(shè)a,b,c為非零有理數(shù)，求下列式子的值探索題設(shè)a,b,c為非零有理數(shù)，求下列式子的值探索題探索題變式探索題變式2.4有理數(shù)的除法9月23日2.4有理數(shù)的除法9月23日計算:2×(－3)=____,(－4)×(－3)=____,8×9=____,0×(－6)=____,(－4)×3=____,(－6)÷2=____,12÷(－4)=____,72÷9=____,(－12)÷(－4)=____,0÷(－6)=____,探索觀察右側(cè)算式,兩個有理數(shù)相除時:商的符號如何確定?商的絕對值如何確定?－61272－120－3－3803誰是口算王？計算:2×(－3)=____,(－4)×(－3)=____,(－6)÷2=____,12÷(－4)=____,72÷9=____,(－12)÷(－4)=____,0÷(－6)=____,－3－380探索商的符號如何確定?商的絕對值如何確定?異號兩數(shù)相除得負,并把絕對值相除同號兩數(shù)相除得正,并把絕對值相除零除以任何非零數(shù)得零3(－6)÷2=____,12÷(－4)=____,72÷9有理數(shù)的除法法則

兩個有理數(shù)相除,同號得____,異號得_____,并把絕對值_______.0除以任何一個不等于0的數(shù)都得_____.正負相除00不能作為除數(shù)注意有理數(shù)的除法法則兩個有理數(shù)相除,同號得____,正例題1(1)(－8)÷(－4)(2)(－3.2)÷0.08解:(1)原式=+()=2(2)原式=－

()=－40(3)原式8÷43.2÷0.08(同號得正,絕對值相除)(同號得正,絕對值相除)(異號得負,絕對值相除)()2361)3(-÷-=

-(1/6×3/2)=-1/4=-(1/6÷2/3)例題1(1)(－8)÷(－4)(2)(－3.2)÷0.0例題1(1)(－8)÷(－4)(2)(－3.2)÷0.08求解中的第一步是_______________；確定商的符號第二步是______________；絕對值相除()2361)3(-÷-例題1(1)(－8)÷(－4)(2)(－3.2)÷0.0計算:搶答題1計算:搶答題1計算:搶答題2計算:搶答題2搶答題3計算:搶答題3計算:搶答題4計算:搶答題4計算:搶答題5計算:搶答題5計算:議一議除以一個數(shù),等于_________________.(1)與(2)與比較大小:乘以這個數(shù)的倒數(shù)問題1：上面各組數(shù)計算結(jié)果有什么關(guān)系？問題2：這個等式的兩邊有什么不同?議一議除以一個數(shù),等于_________________.比比看,誰即快又準計算:比比看,誰即快又準計算:例題2(－12)÷()÷(－100)+(12÷1/12)÷(－100)解:原式==+(12×12)÷(－100)=144÷(－100)=－1.44方法提示:常利用“除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)”把除法運算改寫成乘法運算,再利用乘法法則來計算.計算:例題2(－12)÷()÷(－100)+(12對于例2：(－12)÷()÷(－100)

下面兩種計算正確嗎?請說明理由：（1）解：原式=（-12）÷（1/12÷100）

=（-12）÷1/1200=-14400（2）解：原式=（-1/12）÷（-12）÷（-100）

=1/144÷（-100）

=-1/14400

因為除法不適合交換律與結(jié)合律,所以不正確．想一想對于例2：(－12)÷()÷(－100)比比看,誰即快又準計算:)5(2×()773)2(--÷-比比看,誰即快又準計算:)5(2×()773)2(--÷-比比看,誰即快又準計算:比比看,誰即快又準計算:比比看,誰即對又快計算:比比看,誰即對又快計算:我們的收獲……我學(xué)會了……我明白了……我認為……我會用……我想……結(jié)合本堂課內(nèi)容，請用下列句式造句。我們的收獲……我學(xué)會了……結(jié)合本堂課內(nèi)容，請用下列句式造句。小結(jié)

兩個有理數(shù)相除,同號得正,

異號得負,并把絕對值相除;0除以任何非0數(shù)都得0.1.除法法則:2.除法和乘法之間的關(guān)系:除以一個數(shù),等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)小結(jié)兩個有理數(shù)相除,同號得正,1.除法法則:2.除作業(yè)布置1、書本作業(yè)A組必做，B組選做。2、作業(yè)本3、學(xué)有余力的做一課三練作業(yè)布置1、書本作業(yè)A組必做，B組選做。板書設(shè)計:課題有理數(shù)的除法2.除以一個數(shù)、、、1.除法法則教后反思:除法類似于乘法，學(xué)生掌握較快，在做題時，學(xué)生仍然會在符號處出錯，數(shù)值計算也會出錯。學(xué)生注意力不是很集中，認為很簡單。板書設(shè)計:課題2.除以一個數(shù)、、、1.除法法則教后反思:除法

一天,小紅與小莉利用溫差測量山峰的高度,小紅在山頂測得溫度是－1℃,小莉此時在山腳測得溫度是5℃