2022年9月教師教學工作總結

第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?9月教師教?學工作總結?一.重視?教學交流?一方面加強?___備課?，一方面開?拓校外交流?。抓好__?_備課，實?現(xiàn)學科備課?組腦力資源?的共享，既?是提高備課?水平、保證?課堂教學質?量的重要措?施，又是提?高教師整體?素質的重要?途徑。在組?內(nèi)，我們一?是做到課前?討論交流，?二是做到課?后反思小結?。因此，探?索適應新課?程要求的教?學方式，使?學生的學習?方式更加多?樣化，促進?學生主動全?面的發(fā)展，?就成為教研?活動的總目?標。我們每?天都要抽出?一定的時間?碰頭說一說?自己的教學?進度，本節(jié)?課的教學目?標、重難點?;拿出教材?提出自己在?備課中想到?的好點子以?及遇到的問?題;在教學?中，怎樣處?理好自主探?索與合作交?流的關系…?…好方法大?家資源共享?，難題困難?大家一起解?決。每個人?上完課后都?會找機會談?談自己這節(jié)?課是否達到?了預期效果?;學生們有?沒有什么特?別好或不好?的反應;出?現(xiàn)了哪些新?問題，是怎?么解決的，?大家再商量?著還有沒有?更好的講解?方式，以便?讓還沒上這?課的其他老?師能吸取經(jīng)?驗，更好地?把握教材，?這是我們的?核心工作，?每天必做。?碰到特別難?以把握的問?題，我們會?向其他有經(jīng)?驗的老師們?請教。二?.團結互助?、高效合作?我們備課?組的幾名成?員雖然性格?相投，但也?各有特點。?針對各人強?項、辦事風?格，合理地?分配工作方?可產(chǎn)生最大?的合力。比?如每次出測?試卷時都會?經(jīng)過這樣一?個程序：先?討論測試目?的、出題范?圍、測試時?間，再分工?負責：編題?的、上網(wǎng)查?詢資料的、?畫圖的、謄?寫的、打印?的各司其責?，很快一份?凝聚___?智慧的試卷?便出爐了。?新教材中有?很多需要借?助教具的地?方，大家也?是共同精心?準備，然后?再資源共享?。在教學中?也有很棘手?的地方。盡?管我們在想?方設法地讓?學生喜歡數(shù)?學、主動學?習數(shù)學，但?時下的學生?厭學情緒很?濃，而且由?于他們在小?學沒有接觸?過新課標的?教材，現(xiàn)在?風格大變的?教學內(nèi)容讓?他們有些無?所適從，理?解不了，甚?至有的學生?連求利息稅?、收入所得?稅或比較幾?種不同上網(wǎng)?費用等這類?計算題的題?目都讀不懂?。而且學生?間的層次拉?得很大，一?群后進生的?教學成為一?個難點。怎?樣縮小差距?，讓每個學?生都學到有?價值的數(shù)學?，能獲得必?要的數(shù)學，?不同的學生?在數(shù)學上得?到不同的發(fā)?展，這些都?成為我們工?作的瓶頸。?不過我們相?信事在人為?，沒有跨不?過的坎，只?要我們不斷?學習、不斷?總結、不斷?反思，在領?導和老師們?的幫助下，?一定可以攜?手走過數(shù)學?的沼澤，到?達了一片數(shù)?學的綠洲。?在實踐中?學習，不斷?對自己的教?育教學進行?研究、反思?，對自己的?知識與經(jīng)驗?進行重組，?才能不斷適?應新的變革?。三、注?重課堂反饋?堅持學校?制定的“周?周清”、“?堂堂清”制?度，精心設?計每一份試?題，當天的?問題當天消?化。對多數(shù)?同學出現(xiàn)的?問題，做到?當面輔導，?及時解決。?每次周考后?幫助學生分?析存在的問?題，并制定?出改進措施?，真正做到?每一次周考?，讓不同層?次的學生有?不同的收獲?。在全組教?師的大力配?合下，本年?級學生的數(shù)?學成績有了?很大提高。?在期中、期?末考試中都?取得了很大?的進步。?總之，在一?年的教學工?作中，付出?了很多的艱?辛，克服了?很多的困難?，取得了一?些成績。但?還存在一定?的不足之處?，尤其是學?困生的學習?興趣提高方?