《開辟新航路》說課課件

必修二第5課《開辟新航路》說課-第一部分說教材第二部分說教學(xué)目標(biāo)第三部分說教學(xué)法第四部分說教學(xué)過程第五部分說板書設(shè)計(jì)-教材地位教材內(nèi)容

本課選自于人教版高中歷史必修二第二單元的第一課，新航路開辟對(duì)于資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展有重大的意義，起著承上（資本主義萌芽）和啟下（殖民擴(kuò)張和殖民掠奪）的作用。所以，學(xué)好這一課，對(duì)于正確理解和把握整個(gè)單元的知識(shí)脈絡(luò)十分重要。

本課中，教材分三個(gè)子目，依次介紹了新航路開辟的背景、過程和影響，思路清晰，文字?jǐn)⑹銮宄?，圖片材料較為充實(shí)。說教材-重點(diǎn)難點(diǎn)◆重點(diǎn)：新航路開辟的經(jīng)過和影響依據(jù)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課的定位，要求概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場形成的意義?！綦y點(diǎn)：理解新航路開辟的影響，辯證地評(píng)價(jià)其歷史地位。依據(jù)：普通中學(xué)學(xué)生多角度分析歸納問題的歷史思維能力還有待提高。-知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀

通過學(xué)生閱讀史料、合作探究、自主學(xué)習(xí)等認(rèn)知活動(dòng)，在互動(dòng)體驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)與提高，增加史料實(shí)證素養(yǎng)。

說教學(xué)目標(biāo)了解新航路開辟的史實(shí)、認(rèn)識(shí)其背景，辯證、全面地評(píng)價(jià)其歷史地位。既感受航海家勇往直前的開拓精神，又了解資本主義原始積累的血腥與罪惡。依據(jù)：課標(biāo)和學(xué)情-史料分析法情境探究法圖表歸納法史料研讀法角色扮演法歷史比較法教法學(xué)法說教法學(xué)法-設(shè)計(jì)意圖：第一部分反饋預(yù)習(xí)情況，從而以學(xué)定教。第二部分圍繞新航路開辟設(shè)置階梯式提問，層層推進(jìn)，突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)能力提升。本課總體教學(xué)思路：一、預(yù)習(xí)反饋——集中解決共性問題二、階梯式設(shè)問——舊路？為什么要開辟？（原因）為什么能開辟？（條件）怎么開辟？（過程）開辟了之后又怎么樣？（影響）三、小結(jié)說教學(xué)過程-課前準(zhǔn)備階段:學(xué)生觀看《大國崛起》相關(guān)片段，并完成老師布置的任務(wù)清單，在微信群里自由討論學(xué)習(xí)后遇到的困惑，簡單的問題由學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論解決，教師篩選共性問題課堂上解決。設(shè)計(jì)意圖:信息技術(shù)融入教學(xué)，課堂翻轉(zhuǎn)，便捷高效，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)興趣，提高參與度，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。理論依據(jù)：翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式。-新課導(dǎo)入：《漫畫中的新航路開辟》設(shè)計(jì)意圖:利用貼近學(xué)生生活的漫畫資源可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂。理論依據(jù)：陶行知的生活教育理論。-預(yù)習(xí)反饋、整體感知:針對(duì)學(xué)生觀看視頻后提出的較難的共性問題在課堂上呈現(xiàn)與解答，并根據(jù)學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行思維的拓展，順勢(shì)提出本節(jié)課在本單元的重要地位。設(shè)計(jì)意圖:先學(xué)后教，以學(xué)定教。-教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖理論依據(jù)一、東方的誘惑開辟新航路的原因、條件設(shè)問：1.回到導(dǎo)入中的問題：西歐人為什么要開辟新航路？他們?yōu)槭裁匆綎|方？當(dāng)時(shí)東西方之間沒有其他通道嗎？2.情境探究：假如你們是當(dāng)時(shí)的航海家，你們覺得需要些具備什么樣的條件，才能夠遠(yuǎn)洋航行呢？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際討論開辟新航路所要具備的條件?；顒?dòng)形式：史料分析、分組討論、合作探究、講述成果、教師點(diǎn)評(píng)。使用多媒體展示圖片資料，材料閱讀，設(shè)計(jì)探索性問題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，分析、歸納知識(shí)問題的能力，養(yǎng)成論從史出的習(xí)慣。分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，突出“學(xué)生為主，教師為輔”的新課程教學(xué)理念。群體動(dòng)力理論-奧斯曼土耳其舊航路

15世紀(jì)中葉，奧斯曼土耳其控制了傳統(tǒng)商路，帝國軍隊(duì)不僅肆意搶劫商旅，而且帝國當(dāng)局還對(duì)過往商品課以重稅,使運(yùn)抵西歐的貨物不僅量少，而且比原價(jià)高8—10倍。開辟新航路的直接原因是什么？※舊航路：由中國或印度出發(fā)，經(jīng)過中亞和西亞，由海路或陸路轉(zhuǎn)往歐洲的貿(mào)易路線。奧斯曼土耳其帝國控制了傳統(tǒng)商路-

材料三：馬可?波羅說：“東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動(dòng)的礦石，東方簡直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂園。”材料二：哥倫布說：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富，誰占有黃金，就能獲得他在世界上所需要的一切，同時(shí)也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重享受堂之樂的手段?！辈牧弦唬?5世紀(jì)前后，西歐國家商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義的萌芽，導(dǎo)致了對(duì)貨幣需求的增強(qiáng)，貨幣不僅僅是商品交換的媒介，而且日益取代土地而成為社會(huì)的主要財(cái)富和權(quán)力的象征，成為普遍的支付手段。1、15世紀(jì)前后，西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了怎樣的變化？2、這種變化導(dǎo)致了對(duì)何種貨幣的強(qiáng)烈需求？3、他們打算到哪里去尋找黃金？

商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽是開辟新航路的經(jīng)濟(jì)根源。-假設(shè)你們是當(dāng)時(shí)的航海家，要具備哪些技術(shù)物質(zhì)條件，才能出海探險(xiǎn)？星盤地圓學(xué)說開始流行，這是1492年在德國制成的地球儀造船技術(shù)的進(jìn)步多桅帆船的制造航海技術(shù)的提高羅盤針和計(jì)算緯度的星盤等的應(yīng)用地理知識(shí)的進(jìn)步地圓學(xué)說流行；地圖繪制技術(shù)較高資金西班牙、葡萄牙王室的支持西、葡兩國走在海外探險(xiǎn)的前列①兩國都處在大西洋沿岸；②較早確立其專制主義中央集權(quán)制度，能夠運(yùn)用國家機(jī)器去發(fā)展航海業(yè)；③兩國的造船與航海技術(shù)發(fā)達(dá)；④葡萄牙人和西班牙人的宗教熱情特別強(qiáng)烈。-教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖理論依據(jù)二、新航路的開辟四大航海家及四條航線1.給出表格，展示地圖，讓學(xué)生看地圖并結(jié)合課本找出答案填寫表格。2.角色扮演：四名學(xué)生分別飾演四位航海家，講述他們?cè)诤匠讨械乃娝?，同時(shí)多媒體配以開辟新航路的動(dòng)態(tài)Flash視頻，加深印象?；顒?dòng)形式：閱讀課本、獨(dú)立思考；角色扮演，感知?dú)v史?？磮D填表格，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，并鍛煉其歸納能力；角色扮演，讓學(xué)生真正感知?dú)v史，同時(shí)也為理解新航路開辟的影響做鋪墊，以此突破本課的重難點(diǎn)?；?dòng)式教學(xué)理念-

1487年1492年1497—1498年1519—1522年葡萄牙人迪亞士意大利人哥倫布葡萄牙人達(dá)?伽馬葡萄牙人麥哲倫等到達(dá)非洲最南端到達(dá)美洲到達(dá)印度完成環(huán)球航行葡萄牙王室西班牙王室葡萄牙王室西班牙王室二、新航路的開辟時(shí)間航海家成就支持政府-大西洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲南美洲太平洋太平洋印度洋好望角迪亞士航線麥哲倫航線1519-1522年1487-1488年哥倫布航線1492-1493年達(dá)?伽馬航線1497-1498年-教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖理論依據(jù)三、走向會(huì)合新航路開辟的影響引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入時(shí)的漫畫，并當(dāng)堂完成一道材料題。多角度分析新航路開辟的影響。同時(shí)通過題目材料解釋“世界市場”、“商業(yè)革命”和“價(jià)格革命”等概念，幫助學(xué)生理解開辟新航路對(duì)世界市場形成的重大意義?；氐綄?dǎo)入，讓整個(gè)課程融會(huì)貫通。培養(yǎng)學(xué)生概括能力，掌握多角度分析評(píng)價(jià)重大歷史事件的思路，以此突破本課“理解新航路開辟的影響，辯證地評(píng)價(jià)其歷史地位”這一難點(diǎn)。建構(gòu)主義理論--板書小結(jié)：開辟新航路2、憑什么開辟3、如何開辟1、為何開辟經(jīng)濟(jì)條件、地理知識(shí)科學(xué)技術(shù)、王室支持迪亞士、達(dá)·伽馬哥倫布、麥哲倫4、開辟之后地理大發(fā)現(xiàn)商業(yè)革命、價(jià)格革命打破世界孤立狀態(tài)社會(huì)根源、宗教原因思想根源、商業(yè)原因經(jīng)濟(jì)原因-1、西歐15世紀(jì)出現(xiàn)“尋金熱”的主要經(jīng)濟(jì)根源是（）A、資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)地位上升B、封建主奢侈腐化浪費(fèi)大量財(cái)富C、金銀大量外流造成貨幣枯竭D、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成金銀短缺D及時(shí)鞏固：-2、開辟新航路所帶來的后果中，不包括（）A