學(xué)法用法 第五課時(shí)課件

古泉中心初中2014屆思想品德第一輪復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案課件制作：古泉中學(xué)章新葉第一模塊成長(zhǎng)中的我（16分）第三單元學(xué)法用法第五課時(shí)古泉中心初中2014屆思想品德第一輪復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案課件制作：古9、了解：知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解：法律在社會(huì)生活中的作用。10、了解：知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。理解：根據(jù)搜集的案例，理解法律給未成年人特殊保護(hù)的意義。第一步：學(xué)習(xí)目標(biāo)——明確方向9、了解：知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)第一步：學(xué)習(xí)目標(biāo)——明考點(diǎn)九、法律及其作用（見七年級(jí)下冊(cè)第七課）9、了解：知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解：法律在社會(huì)生活中的作用。第二步：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——不看不講考點(diǎn)九、法律及其作用（見七年級(jí)下冊(cè)第七課）9、了解：知道法律1、如何理解法律作為行為規(guī)范的特殊性？請(qǐng)你發(fā)表見解。①法律是社會(huì)行為規(guī)范，不同于道德、紀(jì)律、章程、宗教戒律②法律是由國(guó)家制定的③法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的④法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力（特殊行為規(guī)范）（法律產(chǎn)生方式）（法律實(shí)施手段）（法律調(diào)整范圍）1、如何理解法律作為行為規(guī)范的特殊性？請(qǐng)你發(fā)表見解。（特殊行2、法律的作用是什么？請(qǐng)你來歸納。①法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)來規(guī)范人們的行為②通過解決糾紛和制裁違法犯罪來維護(hù)人們的合法權(quán)益③是維護(hù)社會(huì)秩序和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障（法律的規(guī)范作用）（法律的調(diào)節(jié)作用）（法律的保障作用）2、法律的作用是什么？請(qǐng)你來歸納。（法律的規(guī)范作用）（法律的3、學(xué)習(xí)法律知識(shí)留下的啟示有哪些？請(qǐng)你來概括。①培養(yǎng)依法做事觀念，把法律作為首要的行為準(zhǔn)繩②正確的權(quán)利和義務(wù)觀念，合法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)（法律是底線）（增強(qiáng)公民意識(shí)）3、學(xué)習(xí)法律知識(shí)留下的啟示有哪些？請(qǐng)你來概括。（法律是底線）4、如何理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)？請(qǐng)你來談?wù)?。①我?guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人②法律是由全國(guó)人大及其常委會(huì)代表國(guó)家制定的③我國(guó)法律是統(tǒng)治階級(jí)利益和意志的體現(xiàn)，是人民意志和利益的體現(xiàn)④培養(yǎng)熱愛法律、尊重法律的情感（國(guó)家的性質(zhì)）（國(guó)家的立法機(jī)關(guān)）（法律的本質(zhì)）（愛法學(xué)法守法用法）4、如何理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)？請(qǐng)你來談?wù)?。（?guó)考點(diǎn)十、我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)（見七年級(jí)下冊(cè)第八課）10、了解：知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。理解：根據(jù)搜集的案例，理解法律給未成年人特殊保護(hù)的意義?？键c(diǎn)十、我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)（見七年級(jí)下冊(cè)第八課）11、未成年人是指哪些人？請(qǐng)你來說說。未滿18周歲的人（年齡限制）1、未成年人是指哪些人？請(qǐng)你來說說。（年齡限制）2、我國(guó)法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因有哪些？請(qǐng)你來談?wù)?。①未成年人生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)能力，是個(gè)人權(quán)益容易受侵害②未成年人犯罪已成為社會(huì)問題，不利于未成年人自己的健康成長(zhǎng)③保障未成年人合法權(quán)益，不僅利于未成年人，也是中華民族興旺發(fā)達(dá)的需要（從弱勢(shì)群體角度）（從社會(huì)視角問題）（從祖國(guó)未來希望）2、我國(guó)法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因有哪些？請(qǐng)你來談?wù)?。（?、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你說說看。①家長(zhǎng)履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)②尊重、教育、引導(dǎo)未成年人③不得虐待、遺棄未成年人④不得歧視女性和殘疾未成年人⑤不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)⑥不得允許迫使未成年人結(jié)婚和訂婚（撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)）（教育保護(hù)）（愛護(hù)關(guān)心）（尊重所有）（保證入學(xué)）（結(jié)婚條件）3、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你說說看。（撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)）（教育4、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來闡明。①全面貫徹國(guó)家教育方針，保證未成年人全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)③尊重未成年人的受教育權(quán)，不得開除未成年學(xué)生④保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康（不得片面）（不得剝奪）（不得體罰）（安全保證）4、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來闡明。（不得片面）（不得5、社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來概括。①保護(hù)未成年人身體的安全與健康（童工）②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康（少年宮）（身體健康保護(hù)）（社會(huì)文化保護(hù)）5、社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來概括。（身體健康保護(hù)）（6、司法保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來歸納。①未成年人刑事案件的審理實(shí)行特殊制度②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)（不得公開審理）（落難得到救助）（撫養(yǎng)得到保障）6、司法保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來歸納。（不得公開審理）（7、搜集對(duì)未成年人特殊保護(hù)的典型案例，請(qǐng)你來舉例。團(tuán)伙作案（校園暴力）7、搜集對(duì)未成年人特殊保護(hù)的典型案例，請(qǐng)你來舉例。（校園暴力8、法律給未成年人特殊保護(hù)的意義是什么？請(qǐng)你發(fā)表見解。①有利于未成年人健康成長(zhǎng)②有利于社會(huì)和諧發(fā)展③有利于國(guó)家未來的繁榮發(fā)展（身心發(fā)展正常）（社會(huì)和諧穩(wěn)定）（祖國(guó)繁榮昌盛）8、法律給未成年人特殊保護(hù)的意義是什么？請(qǐng)你發(fā)表見解。（身心9、學(xué)習(xí)給未成年人特殊保護(hù)的法律知識(shí)的啟示是什么？請(qǐng)你來談?wù)劇?/p>

特殊保護(hù)體現(xiàn)了國(guó)家和社會(huì)對(duì)未成年人的關(guān)愛（兩部法律的保護(hù)）9、學(xué)習(xí)給未成年人特殊保護(hù)的法律知識(shí)的啟示是什么？請(qǐng)你來談?wù)劵顒?dòng)一：2014年中考總復(fù)習(xí)單元評(píng)價(jià)卷·思想品德（三）第16題（1）這些悲劇給我們未成年人帶來了哪些警示？①要珍愛生命健康，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；②提高自我保護(hù)能力，把自己置身于安全的環(huán)境中。第三步：合作探究——不議不講活動(dòng)一：2014年中考總復(fù)習(xí)單元評(píng)價(jià)卷·思想品德（三）第16（2）為防止悲劇的再次發(fā)生，有關(guān)方面應(yīng)怎樣做才能給兒童帶來安全？①家長(zhǎng)要盡到家庭保護(hù)的責(zé)任，履行撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，為子女的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；②政府要健全和完善主動(dòng)救助流浪兒童的工作制度，關(guān)注未成年人的健康成長(zhǎng)，給予不未成年人特殊保護(hù)；③學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和教育，認(rèn)真開展關(guān)愛留守兒童的幫扶工作，提高留守學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。（2）為防止悲劇的再次發(fā)生，有關(guān)方面應(yīng)怎樣做才能給兒童帶來安（3）為了貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水事故，切實(shí)做好學(xué)生安全工作的通知》，學(xué)?？梢蚤_展哪些活動(dòng)來提高學(xué)生的安全防范意識(shí)？主題班會(huì)；演講比賽；知識(shí)競(jìng)賽；講座。（3）為了貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水事故，切實(shí)做（4）請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一條預(yù)防溺水的宣傳標(biāo)語。珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域；安全第一，預(yù)防溺水，從我做起；謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安成長(zhǎng)；生命只有一次，請(qǐng)愛惜生命。（4）請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一條預(yù)防溺水的宣傳標(biāo)語。珍愛生命，遠(yuǎn)離?；顒?dòng)二：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p19第3題（1）從道德和法律兩個(gè)角度分析K教授“微博罵人”行為的性質(zhì)。道德角度：是不道德行為，是不尊重他人，也是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為；法律角度：是違法行為，是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損道德侵權(quán)行為。活動(dòng)二：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p19第3題（1）從道德和法律兩個(gè)（2）微博罵人被處罰，體現(xiàn)了法律具有哪些作用？該事件告訴我們文明禮貌有什么個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值？A規(guī)范作用，規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么；B保護(hù)作用，法律是我們生活的衛(wèi)士，通過解決糾紛維護(hù)人們的合法權(quán)益。②A禮貌是人與人之間相互尊重的具體表現(xiàn)，反映我們的自身素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采，是文明交往的道德基礎(chǔ)；B禮貌是文明的表現(xiàn)，影響到人際關(guān)系和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家的尊嚴(yán)。（2）微博罵人被處罰，體現(xiàn)了法律具有哪些作用？該事件告訴我們活動(dòng)三：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p20第5題（1）我國(guó)制定的保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律有哪些？《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》第四步：展示提升——完善自我活動(dòng)三：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p20第5題（1）我國(guó)制定的保護(hù)未（2）青少年可以運(yùn)用哪些方法有效防范互聯(lián)網(wǎng)低俗信息的誘惑和侵害？接受監(jiān)督法；理智控制法；依靠堅(jiān)強(qiáng)意志幫助自己抵御不良誘惑；避開誘因法；專時(shí)專用法；轉(zhuǎn)移注意法；提高警惕，防范欺詐，自覺遵守道德和法律。（2）青少年可以運(yùn)用哪些方法有效防范互聯(lián)網(wǎng)低俗信息的誘惑和侵（3）如果你看到有不法青年正在學(xué)校門口勒索我們?nèi)跣⊥瑢W(xué)的錢財(cái)，你應(yīng)該怎么做？及時(shí)報(bào)告老師或其他成年人，及時(shí)報(bào)警；有能力制服歹徒，勇敢地同歹徒進(jìn)行斗爭(zhēng)；沒有能力，采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等幫受害者及時(shí)脫身；萬不得已，兩權(quán)相衡取其輕；歹徒逃脫，要記住歹徒相貌特征，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警。（3）如果你看到有不法青年正在學(xué)校門口勒索我們?nèi)跣⊥瑢W(xué)的錢財(cái)?shù)谖宀剑簩?dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)——不練不講活動(dòng)四：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p20第6題第五步：導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)——不練不講活動(dòng)四：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p20（1）作為小記者組的一員，為了使調(diào)查活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查方案。①調(diào)查準(zhǔn)備：確定調(diào)查形式，搜集整理有關(guān)問題，聯(lián)系并確定調(diào)查人員，確定調(diào)查時(shí)間，明確調(diào)查注意事項(xiàng)；②調(diào)查過程：按時(shí)間順序進(jìn)行調(diào)查，分類整理并歸納調(diào)查內(nèi)容；③調(diào)查結(jié)束：依據(jù)調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題向有關(guān)部門提出合理化意見和建議，完成調(diào)查報(bào)告。（1）作為小記者組的一員，為了使調(diào)查活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一（2）“兩會(huì)”期間，假如你有機(jī)會(huì)就“未成年人的保護(hù)問題”向“兩會(huì)”代表提問，你會(huì)提出哪些問題？①請(qǐng)您介紹一下我國(guó)有關(guān)未成年人保護(hù)方面的法律法規(guī)的制定依據(jù)；②您認(rèn)為當(dāng)前未成年人保護(hù)應(yīng)著重做好哪些方面的工作?③對(duì)未成年人的保護(hù)您是怎樣看待的？④對(duì)未成年人自身存在的問題您是怎樣看待的？（2）“兩會(huì)”期間，假如你有機(jī)會(huì)就“未成年人的保護(hù)問題”向“（3）你知道對(duì)未成年人保護(hù)包括哪幾個(gè)方面嗎？家庭保護(hù)；學(xué)校保護(hù)；社會(huì)保護(hù)；司法保護(hù)；自我保護(hù)。（3）你知道對(duì)未成年人保護(hù)包括哪幾個(gè)方面嗎？家庭保護(hù)；（4）請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)的積累，簡(jiǎn)單列舉三種當(dāng)前社會(huì)上普遍存在的侵犯未成年人的現(xiàn)象。教師體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在；有的家長(zhǎng)讓未成年子女從事繁重的體力工作；有的企業(yè)或個(gè)體老板招收未滿16周歲的未成年人做童工。（4）請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)的積累，簡(jiǎn)單列舉三種當(dāng)前社會(huì)上普遍存在的侵第六步：學(xué)后反思——整理收獲收獲一：

收獲二：

收獲三：

第六步：學(xué)后反思——整理收獲收獲一：BYEBYE作業(yè)布置活動(dòng)一：2014年中考總復(fù)習(xí)單元評(píng)價(jià)卷·思想品德（三）第13題活動(dòng)二：2014年中考總復(fù)習(xí)單元評(píng)價(jià)卷·思想品德（三）第14題活動(dòng)三：2014年中考總復(fù)習(xí)單元評(píng)價(jià)卷·思想品德（三）第17題活動(dòng)四：2014年中考總復(fù)習(xí)單元評(píng)價(jià)卷·思想品德（三）第15題一、單項(xiàng)選擇題作業(yè)布置活動(dòng)一：2014年中考總復(fù)習(xí)單元評(píng)價(jià)卷·思想品德（三古泉中心初中2014屆思想品德第一輪復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案課件制作：古泉中學(xué)章新葉第一模塊成長(zhǎng)中的我（16分）第三單元學(xué)法用法第五課時(shí)古泉中心初中2014屆思想品德第一輪復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案課件制作：古9、了解：知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解：法律在社會(huì)生活中的作用。10、了解：知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。理解：根據(jù)搜集的案例，理解法律給未成年人特殊保護(hù)的意義。第一步：學(xué)習(xí)目標(biāo)——明確方向9、了解：知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)第一步：學(xué)習(xí)目標(biāo)——明考點(diǎn)九、法律及其作用（見七年級(jí)下冊(cè)第七課）9、了解：知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解：法律在社會(huì)生活中的作用。第二步：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——不看不講考點(diǎn)九、法律及其作用（見七年級(jí)下冊(cè)第七課）9、了解：知道法律1、如何理解法律作為行為規(guī)范的特殊性？請(qǐng)你發(fā)表見解。①法律是社會(huì)行為規(guī)范，不同于道德、紀(jì)律、章程、宗教戒律②法律是由國(guó)家制定的③法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的④法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力（特殊行為規(guī)范）（法律產(chǎn)生方式）（法律實(shí)施手段）（法律調(diào)整范圍）1、如何理解法律作為行為規(guī)范的特殊性？請(qǐng)你發(fā)表見解。（特殊行2、法律的作用是什么？請(qǐng)你來歸納。①法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)來規(guī)范人們的行為②通過解決糾紛和制裁違法犯罪來維護(hù)人們的合法權(quán)益③是維護(hù)社會(huì)秩序和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障（法律的規(guī)范作用）（法律的調(diào)節(jié)作用）（法律的保障作用）2、法律的作用是什么？請(qǐng)你來歸納。（法律的規(guī)范作用）（法律的3、學(xué)習(xí)法律知識(shí)留下的啟示有哪些？請(qǐng)你來概括。①培養(yǎng)依法做事觀念，把法律作為首要的行為準(zhǔn)繩②正確的權(quán)利和義務(wù)觀念，合法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)（法律是底線）（增強(qiáng)公民意識(shí)）3、學(xué)習(xí)法律知識(shí)留下的啟示有哪些？請(qǐng)你來概括。（法律是底線）4、如何理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)？請(qǐng)你來談?wù)?。①我?guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人②法律是由全國(guó)人大及其常委會(huì)代表國(guó)家制定的③我國(guó)法律是統(tǒng)治階級(jí)利益和意志的體現(xiàn)，是人民意志和利益的體現(xiàn)④培養(yǎng)熱愛法律、尊重法律的情感（國(guó)家的性質(zhì)）（國(guó)家的立法機(jī)關(guān)）（法律的本質(zhì)）（愛法學(xué)法守法用法）4、如何理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)？請(qǐng)你來談?wù)?。（?guó)考點(diǎn)十、我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)（見七年級(jí)下冊(cè)第八課）10、了解：知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。理解：根據(jù)搜集的案例，理解法律給未成年人特殊保護(hù)的意義?？键c(diǎn)十、我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)（見七年級(jí)下冊(cè)第八課）11、未成年人是指哪些人？請(qǐng)你來說說。未滿18周歲的人（年齡限制）1、未成年人是指哪些人？請(qǐng)你來說說。（年齡限制）2、我國(guó)法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因有哪些？請(qǐng)你來談?wù)?。①未成年人生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)能力，是個(gè)人權(quán)益容易受侵害②未成年人犯罪已成為社會(huì)問題，不利于未成年人自己的健康成長(zhǎng)③保障未成年人合法權(quán)益，不僅利于未成年人，也是中華民族興旺發(fā)達(dá)的需要（從弱勢(shì)群體角度）（從社會(huì)視角問題）（從祖國(guó)未來希望）2、我國(guó)法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的原因有哪些？請(qǐng)你來談?wù)劇＃◤?、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你說說看。①家長(zhǎng)履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)②尊重、教育、引導(dǎo)未成年人③不得虐待、遺棄未成年人④不得歧視女性和殘疾未成年人⑤不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)⑥不得允許迫使未成年人結(jié)婚和訂婚（撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)）（教育保護(hù)）（愛護(hù)關(guān)心）（尊重所有）（保證入學(xué)）（結(jié)婚條件）3、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你說說看。（撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)）（教育4、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來闡明。①全面貫徹國(guó)家教育方針，保證未成年人全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)③尊重未成年人的受教育權(quán)，不得開除未成年學(xué)生④保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康（不得片面）（不得剝奪）（不得體罰）（安全保證）4、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來闡明。（不得片面）（不得5、社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來概括。①保護(hù)未成年人身體的安全與健康（童工）②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康（少年宮）（身體健康保護(hù)）（社會(huì)文化保護(hù)）5、社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來概括。（身體健康保護(hù)）（6、司法保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來歸納。①未成年人刑事案件的審理實(shí)行特殊制度②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)（不得公開審理）（落難得到救助）（撫養(yǎng)得到保障）6、司法保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？請(qǐng)你來歸納。（不得公開審理）（7、搜集對(duì)未成年人特殊保護(hù)的典型案例，請(qǐng)你來舉例。團(tuán)伙作案（校園暴力）7、搜集對(duì)未成年人特殊保護(hù)的典型案例，請(qǐng)你來舉例。（校園暴力8、法律給未成年人特殊保護(hù)的意義是什么？請(qǐng)你發(fā)表見解。①有利于未成年人健康成長(zhǎng)②有利于社會(huì)和諧發(fā)展③有利于國(guó)家未來的繁榮發(fā)展（身心發(fā)展正常）（社會(huì)和諧穩(wěn)定）（祖國(guó)繁榮昌盛）8、法律給未成年人特殊保護(hù)的意義是什么？請(qǐng)你發(fā)表見解。（身心9、學(xué)習(xí)給未成年人特殊保護(hù)的法律知識(shí)的啟示是什么？請(qǐng)你來談?wù)劇?/p>

特殊保護(hù)體現(xiàn)了國(guó)家和社會(huì)對(duì)未成年人的關(guān)愛（兩部法律的保護(hù)）9、學(xué)習(xí)給未成年人特殊保護(hù)的法律知識(shí)的啟示是什么？請(qǐng)你來談?wù)劵顒?dòng)一：2014年中考總復(fù)習(xí)單元評(píng)價(jià)卷·思想品德（三）第16題（1）這些悲劇給我們未成年人帶來了哪些警示？①要珍愛生命健康，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；②提高自我保護(hù)能力，把自己置身于安全的環(huán)境中。第三步：合作探究——不議不講活動(dòng)一：2014年中考總復(fù)習(xí)單元評(píng)價(jià)卷·思想品德（三）第16（2）為防止悲劇的再次發(fā)生，有關(guān)方面應(yīng)怎樣做才能給兒童帶來安全？①家長(zhǎng)要盡到家庭保護(hù)的責(zé)任，履行撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，為子女的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；②政府要健全和完善主動(dòng)救助流浪兒童的工作制度，關(guān)注未成年人的健康成長(zhǎng)，給予不未成年人特殊保護(hù)；③學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和教育，認(rèn)真開展關(guān)愛留守兒童的幫扶工作，提高留守學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。（2）為防止悲劇的再次發(fā)生，有關(guān)方面應(yīng)怎樣做才能給兒童帶來安（3）為了貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水事故，切實(shí)做好學(xué)生安全工作的通知》，學(xué)?？梢蚤_展哪些活動(dòng)來提高學(xué)生的安全防范意識(shí)？主題班會(huì)；演講比賽；知識(shí)競(jìng)賽；講座。（3）為了貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水事故，切實(shí)做（4）請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一條預(yù)防溺水的宣傳標(biāo)語。珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域；安全第一，預(yù)防溺水，從我做起；謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安成長(zhǎng)；生命只有一次，請(qǐng)愛惜生命。（4）請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一條預(yù)防溺水的宣傳標(biāo)語。珍愛生命，遠(yuǎn)離?；顒?dòng)二：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p19第3題（1）從道德和法律兩個(gè)角度分析K教授“微博罵人”行為的性質(zhì)。道德角度：是不道德行為，是不尊重他人，也是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為；法律角度：是違法行為，是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損道德侵權(quán)行為?；顒?dòng)二：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p19第3題（1）從道德和法律兩個(gè)（2）微博罵人被處罰，體現(xiàn)了法律具有哪些作用？該事件告訴我們文明禮貌有什么個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值？A規(guī)范作用，規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么；B保護(hù)作用，法律是我們生活的衛(wèi)士，通過解決糾紛維護(hù)人們的合法權(quán)益。②A禮貌是人與人之間相互尊重的具體表現(xiàn)，反映我們的自身素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采，是文明交往的道德基礎(chǔ)；B禮貌是文明的表現(xiàn)，影響到人際關(guān)系和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家的尊嚴(yán)。（2）微博罵人被處罰，體現(xiàn)了法律具有哪些作用？該事件告訴我們活動(dòng)三：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p20第5題（1）我國(guó)制定的保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律有哪些？《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》第四步：展示提升——完善自我活動(dòng)三：初中畢業(yè)班綜合訓(xùn)練p20第5題（1）我國(guó)制定的保護(hù)未（2）青少年可以運(yùn)用哪些方法有效防范互聯(lián)網(wǎng)低俗信息的誘惑和侵害？接受監(jiān)督法；理智控制法；依靠堅(jiān)強(qiáng)意志幫助自己抵御不良誘惑；避開誘因法；專時(shí)專用法；轉(zhuǎn)移注意法；提高警惕，防范欺詐，自覺遵守道德和法律。（2）青少年可以運(yùn)用哪些方法有效防范互聯(lián)網(wǎng)低俗信息的誘惑和侵（3）如果你看到有不法青年正在學(xué)校門口勒索我們?nèi)跣⊥瑢W(xué)的錢財(cái)，你應(yīng)該怎么做？及時(shí)報(bào)告老師或其他成年人，及時(shí)報(bào)警；有能力制服歹徒，勇敢地同歹徒進(jìn)行斗爭(zhēng)；沒有能力，采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等幫受害者及時(shí)脫身；萬不得已，兩權(quán)相衡取其輕；歹徒逃脫，要記住歹徒相貌特征，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警