2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法教案蘇教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！第5課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法【教學(xué)內(nèi)容】教科書第34頁例5和相關(guān)練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，掌握基本的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.讓學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中體會(huì)新、舊知識(shí)間的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比以及分析、概括的能力。3.讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問題的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握三位數(shù)與兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。難點(diǎn)：理解兩個(gè)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法的依據(jù)。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境圖。1.談話：仔細(xì)觀察這幅圖，認(rèn)真閱讀下面文字，說說你都知道了什么。月星小區(qū)有850平方米草坪。每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克，吸收二氧化碳20克。2.提問：通過閱讀你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎?（月星小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克?月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克?）3.交流：你會(huì)根據(jù)已知條件列式解答嗎?你是怎樣想的?二、自主探究，明確算理1.探究850×15的計(jì)算方法。（1）提問：要計(jì)算月星小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克這個(gè)問題應(yīng)該如何列式計(jì)算?指名回答后板書：850×15＝（2）談話：這道題用豎式怎樣計(jì)算，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱谋咀由蠂L試計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)，指定兩種不同寫法的學(xué)生在黑板上列豎式計(jì)算。（3）討論：這兩種方法都對(duì)嗎?你認(rèn)為哪一種方法更簡便?（第二種。）（4）交流：你為什么認(rèn)為這種方法簡便?（5）小結(jié)：像這樣乘數(shù)末尾有0的乘法，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)乘數(shù)末尾有1個(gè)0，就在乘得數(shù)的末尾添1個(gè)0。2.教學(xué)“試一試”。（1）提問：要求月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克怎樣列算式?教師根據(jù)學(xué)生回答板書：850×20＝（2）學(xué)生嘗試做題，教師巡視指導(dǎo)；指定學(xué)生板演。（3）交流：170的后面應(yīng)該添幾個(gè)0?（2個(gè)。）你能說說為什么應(yīng)該添2個(gè)0嗎?（4）小結(jié)：兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0的乘法，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾共有2個(gè)0，就在得數(shù)的末尾添寫2個(gè)0。三、鞏固練習(xí)，解決問題1.完成“練一練”。（1）學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。（2）交流：積的末尾添上的0的個(gè)數(shù)是怎樣確定的?（答案：87401120010800）2.完成“練習(xí)六”第5題。（1）提問：你能口算每道題的得數(shù)嗎?同位兩人每人口算一組題目。（2）指名說得數(shù)，互相評(píng)價(jià)。（3）提問：每組三道題有什么聯(lián)系?計(jì)算方法有什么相同的地方?有什么不同的地方嗎?（答案：8280140001020016800）3.完成“練習(xí)六”第8題。120×48＝5760（元）答：這幢樓120戶一年的保潔費(fèi)一共是5760元。4.完成“練習(xí)六”第10題。（1）學(xué)生獨(dú)立填表格。（2）比較：將后四欄和第一欄比較，看看乘數(shù)有什么變化，積有什么變化?（答案：32032003203200）5.完成“練習(xí)六”第15題。850×36＝30600（千克）答：用這些廢紙能造出30600千克再生紙。四、課堂小結(jié)提問：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?你覺得自己表現(xiàn)如何?【板書設(shè)計(jì)】乘數(shù)末尾有0的乘法【教學(xué)反思】這部分內(nèi)容教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。例題通過引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，展開積極的思維；通過比較，學(xué)生聯(lián)系已有的簡便算法，將乘數(shù)末尾的0前面部分的數(shù)位對(duì)齊先乘，然后在乘得的數(shù)的末尾添0，