骨干教師熱門精選工作計劃范文示例三篇

第PAGE10頁共NUMPAGES10頁骨干教師熱門精選工作方案范文例如三篇骨干教師工作方案1為培養(yǎng)出一批高程度的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的帶頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體開展，根據(jù)我校實際情況，制定如下骨干教師培養(yǎng)方案：一、現(xiàn)狀分析^p學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工28人，我校現(xiàn)有縣級骨干教師1人〔王麗萍〕，校級骨干教師4人。為使骨干教師的教育教學(xué)程度得到進一步進步，更好的發(fā)揮其輻射作用，對現(xiàn)有的骨干教師要進一步加強培訓(xùn)，發(fā)揮好骨干教師的作用。對學(xué)?，F(xiàn)有部分教師要加強培養(yǎng)，使之成為校級骨干教師。二、培養(yǎng)目的通過努力，培養(yǎng)一支由縣級學(xué)科骨干教師為龍頭，校級骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。作好新一輪校級骨干教師的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)校級骨干教師成長為縣級骨干教師，縣級骨干教師成長為市級骨干教師。校級骨干教師培養(yǎng)對象：王錚王美賈春妹耿琪許久那三、主要措施1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷進步自身理論程度。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)得點是加強學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座及學(xué)習(xí)活動，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，實在進步青年教師專業(yè)程度。我校堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，要求青年教師從學(xué)情分析^p、教材分析^p、教學(xué)過程設(shè)計、課后反思等方面與骨干教師互動交流，加強青年教師專業(yè)成長，重點強化“進步課”“示范課”“研討課”，讓青年教師逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為表達校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)期舉行一次青年教師教學(xué)評優(yōu)活動，提供更多展示平臺。3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)開展。青年教師自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著宏大的推動作用。為使青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的軌跡開展。四、骨干教師培養(yǎng)1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。2、每學(xué)期學(xué)校派出骨干教師到其它學(xué)校參加相關(guān)教研學(xué)習(xí)活動。3、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的案例一篇。4、適時組織骨干教師參加教育教學(xué)培訓(xùn)，進步理論程度。5、學(xué)校每年對骨干教師進展考核，不合格者不能作為年度骨干教師。6、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。8、骨干教師有培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)的內(nèi)容分兩部分，即理論課與專業(yè)學(xué)習(xí)。理論知識學(xué)習(xí)，包括教育理論，教育科研知識。學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識包括《新課程標準》和教材分析^p，舉辦新課程改革講座及觀看經(jīng)典教學(xué)錄像等。五、骨干教師培訓(xùn)1、有方案地組織骨干教師參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。2、積極發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，要實在開展好常規(guī)教學(xué)活動，集體備課，科研教改活動，崗位練功活動。搞好課改交流，表達教育教學(xué)新理念。3、各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)歷材料。4、鼓勵自我進步。通過積極進修，參加高層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動，進步知識層次和才能程度，不斷自我完善，盡快成長。5、做到培訓(xùn)與教研結(jié)合，自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與理論進步相結(jié)合。六、校級學(xué)科教師骨干的審核和認定學(xué)校根據(jù)學(xué)科骨干教師條件，按民主集中制的原那么產(chǎn)生校級骨干教師。七、建立健全學(xué)科骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核1、個人進步方案；2、承擔(dān)教研情況；3、承擔(dān)的校級課改工程或科研課題，有方案，有過程，有階段總結(jié)或?qū)嶒瀳蟾妗?、撰寫的經(jīng)歷或論文在刊物上發(fā)表或獲獎；5、有幫扶培養(yǎng)新教師成長的方案，有理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)提綱。八、骨干教師及培養(yǎng)對象花名冊教師隊伍建立，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠開展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建立，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師。骨干教師工作方案2一、準備階段〔5月—7月〕1、成立“初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由自治區(qū)教育廳和中國教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)方面負責(zé)人為成員?！?月15日〕2、組建相關(guān)工作組，明確分工職責(zé)。重點做好教務(wù)協(xié)調(diào)〔教學(xué)、資料、場地等〕及生活保障〔食、宿、醫(yī)、財?shù)取场！?月前完成〕3、制定培訓(xùn)工作方案，5月15日前完成。4、推薦選拔學(xué)員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原那么，按“先推薦后選拔、審定”的程序確定四個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員〔學(xué)科帶頭人或拔尖教師40~50人，骨干教師150~160人〕，并通知到位；按學(xué)科組成教學(xué)班，成立班委會〕，按1名學(xué)科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組，同時建立學(xué)員檔案〔“學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋”〕。此項工作由教育廳負責(zé)?！?月15日前〕5、分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程、教學(xué)方案及課程表。〔6月10日前〕6、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團并集體備課〔8月5日前〕。①聘請有關(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師，每學(xué)科5至8人，條件：身體安康，適應(yīng)高原環(huán)境；理論、教學(xué)、教研三方面兼優(yōu)；熱心公益活動〔準備“培訓(xùn)導(dǎo)師簡介”〕〔5月31日前〕。②入藏前集體備課，熟悉學(xué)科教學(xué)情況包括觀摩教學(xué)錄相，理解培訓(xùn)課程及教學(xué)方案，撰寫個人教案等?！?月5日前〕7、確定面授時間、地點，落實培訓(xùn)場所，檢查教學(xué)及生活設(shè)施，組織安排觀摩課學(xué)生?！?月5日前〕8、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表?！?月20日前〕二、面授階段〔20xx年8月13—21日〕1、工作小組成員、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報到。2、培訓(xùn)啟動儀式。3、分班組；培訓(xùn)須知。4、按課程表施行面授培訓(xùn)。5、公布遠程培訓(xùn)方案：布置遠程研修任務(wù)；確定遠程培訓(xùn)導(dǎo)師；制定個人研修方案；確定遠程交流方式。6、面授結(jié)業(yè)：總結(jié)面授情況，交流學(xué)習(xí)心得，表彰優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)培訓(xùn)證書。三、遠程培訓(xùn)階段〔20xx年9月—20xx年7月〕1、組建遠程培訓(xùn)工作組，詳細負責(zé)此期間督導(dǎo)、檢查、交流工作。2、創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，確定交流方式。3、確定學(xué)科指導(dǎo)專家；明確專家指導(dǎo)學(xué)員對象；建立專家指導(dǎo)制度。4、組織、交流、宣傳學(xué)員教學(xué)、教研成果，內(nèi)地交流、研修等。骨干教師工作方案3一、預(yù)期目的作為校級骨干教師，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，根據(jù)區(qū)進修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適宜學(xué)生開展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓自然教學(xué)成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。二、分項開展目的1、專業(yè)技術(shù)方面(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練根本功，一專多能，不斷改進教學(xué)方法、進步教學(xué)質(zhì)量。(2)承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。(3)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，開展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的才能。(4)觀察和實驗是人類認識自然的根本途徑，也是自然教學(xué)的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的才能。(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，理論中多探究，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄才能、探究才能為重點，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。(6)實驗中要加強平安觀念，學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進展，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。2、詳細措施(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好。(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》，并寫好中途報告。(3)針對課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程。(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效，積極進展研討及反思，共同進步。(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動腦筋想方法，利用學(xué)生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適宜學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。(6)嘗試對學(xué)生的評價改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革，以學(xué)生自我評價為主，制定評價表格，促進學(xué)生的主動開展。(7)結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團隊”的創(chuàng)立工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上等多種形式進展教育理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈敏、合理使用網(wǎng)