2022屆高三語(yǔ)文新教材一輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用-正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課件

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句讀圈點(diǎn)注文意，喜怒哀樂(lè)自神奇。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句讀圈點(diǎn)注文意，喜怒哀樂(lè)自神奇。1常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)見(jiàn)下表：點(diǎn)號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)嘆號(hào)逗號(hào)頓號(hào)分號(hào)冒號(hào)

。？！，、；：

標(biāo)號(hào)引號(hào)括號(hào)破折號(hào)省略號(hào)著重號(hào)書(shū)名號(hào)間隔號(hào)連接號(hào)專名號(hào)‘’(

)——…….〈

〉·－____“”[

]《

》[說(shuō)明：(1)點(diǎn)號(hào)作用是點(diǎn)斷，表明語(yǔ)句間的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)氣。(2)標(biāo)號(hào)作用是標(biāo)明，標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。(3)考查重點(diǎn)是點(diǎn)號(hào)；標(biāo)號(hào)只涉及引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)，其余不涉及。]常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)見(jiàn)下表：點(diǎn)號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)嘆號(hào)逗號(hào)頓號(hào)分號(hào)冒號(hào)。？2一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長(zhǎng)的停頓。(一)頓號(hào)用法內(nèi)涵典例大并套小并，大并逗，小并頓并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語(yǔ)，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，都是相互聯(lián)系、相互影響的并列謂語(yǔ)和并列補(bǔ)語(yǔ)，中間不用去打頓并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補(bǔ)語(yǔ)之間加逗號(hào)，而不加頓號(hào)你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。/這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓集合詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號(hào)隔開(kāi)來(lái)“中小學(xué)”“師生”中間不能用頓號(hào)一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不3續(xù)表用法內(nèi)涵典例概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能用頓號(hào)他看上去十七八歲的樣子標(biāo)引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)書(shū)名號(hào)的并列成分之間不能用頓號(hào)引號(hào)、書(shū)名號(hào)本身起間隔作用，其表示的并列成分之間不用頓號(hào)“大宅子”“魚(yú)翅”“鴉片”分別比喻什么連詞前不帶頓并列短語(yǔ)中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號(hào)，如錯(cuò)用頓號(hào)，可刪去，或改為逗號(hào)觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只是想一睹她的風(fēng)采，或讓她簽上一個(gè)名并列詞語(yǔ)帶語(yǔ)氣詞，打逗不打頓句子內(nèi)有多個(gè)詞語(yǔ)并列，但同時(shí)又都帶了語(yǔ)氣詞，停頓時(shí)間就自然長(zhǎng)了些，之間不能用頓號(hào)房間里真亂呀，書(shū)呀，紙呀，椅子呀，衣服呀……亂七八糟續(xù)表用法內(nèi)涵典例概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即4習(xí)題演練1、下列各句中，頓號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．大街上到處擺著水果攤，有甜瓜啊、西瓜啊、蘋(píng)果啊、香梨啊……B．這次海外追逃行動(dòng)的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和廣大公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。C．在這次會(huì)演中，上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇都會(huì)帶來(lái)新劇目。D．那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。E．退居二三線的老干部都來(lái)了。F．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河、和長(zhǎng)江是世界四大河流。習(xí)題演練1、下列各句中，頓號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()5【解析】：選D。A項(xiàng)，頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。并列詞語(yǔ)后有“啊”“呀”“哇”“啦”等語(yǔ)氣助詞時(shí)，應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)，固定的集合性并列詞語(yǔ)間，尤其是一些約定俗成的詞語(yǔ)間，不停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義?！肮哺删笔羌显~語(yǔ)，“干”指干部，“警”指警察，中間不能用頓號(hào)分開(kāi)。C項(xiàng)，句子內(nèi)部的并列成分不屬于同一層次，小的并列成分之間用頓號(hào)，大的并列成分之間用逗號(hào)。“淮劇”后面的頓號(hào)、“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”之間的頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，用相鄰的數(shù)字表示概數(shù)時(shí)，中間不能加頓號(hào)。“七八歲”之間沒(méi)加頓號(hào)是正確的。E項(xiàng)，不表示概數(shù)的相鄰數(shù)字之間應(yīng)使用頓號(hào)?！岸€”是指“二線”“三線”，不表概數(shù)，要使用頓號(hào)，應(yīng)為“二、三線”。F項(xiàng)，并列詞語(yǔ)之間如果有了“和”“與”“及”等連詞，則連詞前不再用頓號(hào)。去掉“和”前面的頓號(hào)?！窘馕觥浚哼xD。A項(xiàng)，頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。并列詞語(yǔ)后有“啊”“6(二)逗號(hào)用法典例句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語(yǔ)后面如需停頓，用逗號(hào)對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。(二)逗號(hào)用法典例句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)7習(xí)題演練2、下列各句中，逗號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．怎么了，你？B．清華大學(xué)，中國(guó)最高學(xué)府，是學(xué)子們向往的地方。C．原子彈，氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射，回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。D．這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。解析：選C。A項(xiàng)，倒裝句成分之間的停頓用逗號(hào)，正確。B項(xiàng)，同位語(yǔ)之間的停頓用逗號(hào)，正確。C項(xiàng)，有的句子并列結(jié)構(gòu)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。第一個(gè)和第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。D項(xiàng)，句中逗號(hào)使用正確。如句子變?yōu)椤斑@翻滾的麥浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，則第一個(gè)和第二個(gè)逗號(hào)變?yōu)轭D號(hào)也正確。習(xí)題演練2、下列各句中，逗號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()解析：8(三)分號(hào)分號(hào)主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，可使用分號(hào)。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！弊⒁馐马?xiàng)典例剖析句中沒(méi)有逗號(hào)的并列成分之間不能用分號(hào)一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。句中沒(méi)有逗號(hào)卻直接用了分號(hào)，沒(méi)有遵循從小到大的標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)律。應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)包含句號(hào)時(shí)，各項(xiàng)末尾不能再使用分號(hào)一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……既然“一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)”“二、學(xué)習(xí)貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號(hào)，便會(huì)層次不清。可將句號(hào)都改為逗號(hào)，或把分號(hào)改為句號(hào)(三)分號(hào)分號(hào)主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層9續(xù)表：3、下列各句中，分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，還是那么的凝重。B．做要靠想來(lái)指導(dǎo)；想要靠做來(lái)證明。C．經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。D．我國(guó)公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。注意事項(xiàng)典例剖析分說(shuō)與總說(shuō)的句子之間不能用分號(hào)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。最后一個(gè)分句是總說(shuō)，故分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)非并列的單重復(fù)句的分句之間不能用分號(hào)南廣河沒(méi)有金沙江那樣磅礴的氣勢(shì)；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。轉(zhuǎn)折復(fù)句是非并列的單重復(fù)句，其中的分號(hào)要改為逗號(hào)，非并列的多重復(fù)句才可以用分號(hào)解析：選B。A項(xiàng)，并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，分句間可以用分號(hào)。B項(xiàng)，并列分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)不能直接用分號(hào)，應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)，如果是以復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語(yǔ)，而賓語(yǔ)前面又用了冒號(hào)，那么分句內(nèi)部也可用分號(hào)。D項(xiàng)，非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的分界處也要用分號(hào)。續(xù)表：注意事項(xiàng)典例剖析分說(shuō)與總說(shuō)的句子之間不能用分號(hào)證券10二、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)句號(hào)表示陳述語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，嘆號(hào)表示感嘆語(yǔ)氣。我們要特別關(guān)注問(wèn)號(hào)使用的注意事項(xiàng)。注意事項(xiàng)典例剖析非疑問(wèn)句不能用問(wèn)號(hào)要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株?shù)木將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿?shù)木將怎么辦”并不是表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是作“關(guān)心”的賓語(yǔ)。故句中的兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)依次改為逗號(hào)、句號(hào)選擇問(wèn)句中間不能用問(wèn)號(hào)今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)選擇項(xiàng)，但表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只在最后一個(gè)選擇項(xiàng)的末尾用一個(gè)問(wèn)號(hào)倒裝句之間不能用問(wèn)號(hào)“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。引號(hào)內(nèi)屬于成分倒置，問(wèn)號(hào)只能放在問(wèn)句的最后，中間用逗號(hào)二、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)句號(hào)表示陳述語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，嘆號(hào)114、下列各句中，問(wèn)號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．景區(qū)內(nèi)票價(jià)由誰(shuí)定、如何定、定多少？都需要充分論證。B．這到底是什么原因？是他的體型？他的親切？還是他的什么？C．除了你能去，誰(shuí)還能去呢？他嗎？他能去嗎？我看他不行吧？D．到底要怎樣呢？你。解析：選C。A項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。一個(gè)句子雖用了疑問(wèn)詞，但全句是陳述語(yǔ)氣，不用問(wèn)號(hào)。B項(xiàng)第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。選擇問(wèn)句中不管有幾個(gè)分句，只在最后一個(gè)分句末用問(wèn)號(hào)，中間各分句間用逗號(hào)；但如果是連續(xù)發(fā)問(wèn)，每一問(wèn)都要用問(wèn)號(hào)(如C項(xiàng))。D項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，末尾句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。問(wèn)話中含有稱呼語(yǔ)的，無(wú)論稱呼語(yǔ)是在前還是在后，問(wèn)號(hào)都用在句末；成分前后倒置形式的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)不能跟著倒置到句中，而是仍然用在全句末尾。4、下列各句中，問(wèn)號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．景區(qū)內(nèi)票價(jià)由12三、冒號(hào)、引號(hào)(一)冒號(hào)1．分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，冒號(hào)可以引出總括上文的話。2．沒(méi)有提示的意思，沒(méi)有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說(shuō)”“認(rèn)為”等詞語(yǔ)，也不用冒號(hào)。3．“××說(shuō)”之類放在引用語(yǔ)前頭，用冒號(hào)；放在引用語(yǔ)中間，不用冒號(hào)。4．一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號(hào)。5．冒號(hào)后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會(huì)造成誤解。三、冒號(hào)、引號(hào)(一)冒號(hào)135、下列各句中，冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生；學(xué)生，尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。B．《讓子彈飛》中的三“大牌”：姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)一起出席了電影首發(fā)式。C．張書(shū)記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。D．“大橋就要通車了?！彼h(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺?！苯馕觯哼xA。A項(xiàng)，冒號(hào)用在提示語(yǔ)的后面或前面，表示提示下文或總括上文。B項(xiàng)，“三‘大牌’”和“姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)”是同位成分，不能用冒號(hào)，應(yīng)去掉冒號(hào)或把冒號(hào)改為破折號(hào)。C項(xiàng)，一個(gè)句子中不能套用兩個(gè)冒號(hào)，應(yīng)將其中一個(gè)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，將說(shuō)話人的話分為兩部分，“某某說(shuō)”后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。5、下列各句中，冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．教師，愛(ài)護(hù)學(xué)14(二)引號(hào)引號(hào)最基本的用法是引用。引用包括直接引用和間接引用。直接引用是把人所說(shuō)的話完整地記錄下來(lái)。分三種情形。例如：(1)丫姑折斷幾枝扔下來(lái)，邊叫我的小名兒邊說(shuō)：①“先喂飽你！”(2)“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，②“我十分滿意！”(3)“怕什么！海的美就在這里！”我說(shuō)。③引號(hào)用法表示引語(yǔ)表示特定稱謂表示特殊含義（也表示否定和諷刺）表示著重論述的對(duì)象用于話語(yǔ)之中說(shuō)明：例(1)是說(shuō)話人在前，說(shuō)的話在后的情形，例(2)是說(shuō)話人在中間，前后都是他說(shuō)的話的情形，例(3)是說(shuō)話人在后面，前面是他所說(shuō)的話。上述三個(gè)例句中的①②③處分別用冒號(hào)、逗號(hào)和句號(hào)，這是由引號(hào)所引發(fā)的固定搭配，不能變動(dòng)。(二)引號(hào)引號(hào)最基本的用法是引用。引用包括直接引用和間接引用15（二）引號(hào)間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語(yǔ)意拈來(lái)放在自己的話中的引用。這類引述如果不明白交代，就很難發(fā)現(xiàn)它是引用。例如：(4)適當(dāng)?shù)馗纳谱约旱纳?，豈但“你管得著嗎”，而且是順乎天理，合乎人情的。(5)現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。(6)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所為”。由(4)(5)(6)我們可以看出，跟后引號(hào)在一起的句號(hào)或逗號(hào)，都要放到后引號(hào)之后。如此相對(duì)照，直接引用是完整地明引某人原文，句號(hào)或逗號(hào)等放在后引號(hào)之前。一般來(lái)說(shuō)，前引號(hào)跟后引號(hào)要成對(duì)用，但也有例外，即一段接一段地直接引用時(shí)，中間段落只在段首用前引號(hào)，該段段尾卻不用后引號(hào)。例如某人說(shuō)了五段話，則第一、二、三、四、五段的段首都要用前引號(hào)，第一、二、三、四段段尾卻不用后引號(hào)，后引號(hào)只用在第五段段末。另外，引號(hào)里面又要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。（二）引號(hào)間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語(yǔ)意拈16（二）引號(hào)(7)我聽(tīng)見(jiàn)韓麥爾先生對(duì)我說(shuō)：“唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?，F(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了：‘怎么？你們還自己說(shuō)是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)！……’不過(guò)，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)?！币?hào)除了引用外，還具有強(qiáng)調(diào)的作用。例如：(8)從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上。(9)說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了。另外，引號(hào)還有反語(yǔ)的效果，用來(lái)表示諷刺和嘲笑。例如：(10)他們(指友邦人士)的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。例(10)中的引號(hào)，表明秩序是不合理的，文明是自我標(biāo)榜的，其實(shí)一點(diǎn)也不文明，用的是反話正說(shuō)，具有諷刺的效果。（二）引號(hào)(7)我聽(tīng)見(jiàn)韓麥爾先生對(duì)我說(shuō)：“唉，總要把學(xué)習(xí)拖到17習(xí)題演練6、下列引號(hào)的運(yùn)用與文中“語(yǔ)言本能”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()他們認(rèn)為，每個(gè)人都有一種“語(yǔ)言本能”，同時(shí)，語(yǔ)言有其自身的發(fā)展邏輯和演化規(guī)律，需盡量避免一些人為干預(yù)；另一方面，語(yǔ)言的立法者制定一些不切實(shí)際的規(guī)定，是因?yàn)樗麄儗?duì)現(xiàn)代語(yǔ)言科學(xué)一竅不通，且這些規(guī)定嚴(yán)重低估了一般人的語(yǔ)言水平。A．《大學(xué)》里的“正心誠(chéng)意”，意即行為背后的動(dòng)機(jī)要與行為遵守的規(guī)范相一致。B．清朝初年，統(tǒng)治者更重武力，不重視儒學(xué)，于是傳統(tǒng)的“讀書(shū)人”就備受打壓。C．云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。D．他平日里喜歡占小便宜，大多數(shù)人都認(rèn)為，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)為好。解析：選B。“語(yǔ)言本能”的引號(hào)，表示著重強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)，“正心誠(chéng)意”，表示引用。B項(xiàng)，“讀書(shū)人”，表示著重強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)，“招牌”，表示特殊含義。D項(xiàng)，“聰明人”，表示反語(yǔ)諷刺。故選B。習(xí)題演練6、下列引號(hào)的運(yùn)用與文中“語(yǔ)言本能”的引號(hào)，作用相同18四、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)(一)破折號(hào)破折號(hào)表示解釋說(shuō)明表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折表示插說(shuō)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)分行舉例用在副標(biāo)題前標(biāo)明作者補(bǔ)充說(shuō)明引出下文表示意思的遞進(jìn)表示總結(jié)上文表示話未說(shuō)完四、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)(一)破折號(hào)破折號(hào)表示解釋說(shuō)191．標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句(1)引出對(duì)概念內(nèi)涵的具體解釋破折號(hào)后面的話是對(duì)破折號(hào)前面詞語(yǔ)的概念內(nèi)涵的具體解釋。例如：①一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。(阿累《一面》)在行文中用一個(gè)破折號(hào)引出的解釋說(shuō)明部分，如果其界限不清或者在語(yǔ)法上不能與下文直接銜接，需要再加一個(gè)破折號(hào)。例如：②你的生日——四月十八日——每年我總記得。(曹禺《雷雨》)(2)引出總括性的說(shuō)明她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。(愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》)1．標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句(1)引出對(duì)概念內(nèi)涵的具體解釋201．標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句(3)引出對(duì)事情原因的解釋你買這本吧——這本比那本好。(阿累《一面》)(4)引出補(bǔ)充說(shuō)明的話①燈光，不管是哪個(gè)人的家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣的一個(gè)異鄉(xiāng)人——指路。(巴金《燈》)②他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游樂(lè)園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。(安徒生《皇帝的新裝》)表示補(bǔ)充的內(nèi)容常常采用插敘的辦法，語(yǔ)義不連貫時(shí)，插入成分前后都有破折號(hào)，如例①。如果補(bǔ)充說(shuō)明部分在句末，只在前面加破折號(hào)，如例②。有時(shí)重復(fù)前面的詞語(yǔ)，增添修飾成分，用擴(kuò)展的辦法對(duì)所講的內(nèi)容加以補(bǔ)充說(shuō)明。例如：③這一切都像是在提醒這位聲學(xué)家，不能用任何簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。(何為《第二次考試》)1．標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句(3)引出對(duì)事情原因的解釋212．表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}或突出語(yǔ)意轉(zhuǎn)折“畫(huà)得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？”(韓起《荷花》)示例中話題由稱贊畫(huà)得好突然轉(zhuǎn)到詢問(wèn)為什么這樣勇敢。若不加破折號(hào)，讀者會(huì)因意思不連貫而理解困難。3．強(qiáng)調(diào)被引出的下文引起下文主要是冒號(hào)的功能，用破折號(hào)來(lái)代替是為了使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，或閱讀起來(lái)更醒目。在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對(duì)死者的紀(jì)念。(巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》)2．表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}或突出語(yǔ)意轉(zhuǎn)折“畫(huà)得真好。——你為什么這224．用于歇后語(yǔ)，引出謎底別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的尾巴——長(zhǎng)不了。(胡丹佛《把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)》)5．表示說(shuō)話中斷或間頓這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的訪問(wèn)記——“哦！您，您就是——”(阿累《一面》)示例中第一個(gè)破折號(hào)表示作者想起來(lái)了，中斷對(duì)訪問(wèn)記內(nèi)容的回憶，開(kāi)始說(shuō)話；第二個(gè)破折號(hào)表示作者猶豫不決，說(shuō)話結(jié)巴，沒(méi)有說(shuō)出對(duì)方是誰(shuí)，就把話止住了。4．用于歇后語(yǔ)，引出謎底別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的236．表示聲音延長(zhǎng)(1)“嘎——”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。(徐光興《槍口》)例(1)“嘎——”是水禽的叫聲，都用破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)。破折號(hào)出現(xiàn)在句末不加句號(hào)，但有時(shí)可加問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)以表示語(yǔ)氣。例如：(2)“真的？哈哈哈……我終于考上大學(xué)啦！我終于考上啦——！”金石開(kāi)簡(jiǎn)直興奮得快要暈過(guò)去了。(何建明《落淚是金》)例(2)在破折號(hào)后加嘆號(hào)表示高興的語(yǔ)調(diào)。6．表示聲音延長(zhǎng)(1)“嘎——”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。247．用于事項(xiàng)列舉分承根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。破折號(hào)用于事項(xiàng)列舉分承時(shí)位于各項(xiàng)之首，示例列舉的是環(huán)境物理學(xué)的分支學(xué)科，從文字說(shuō)明可知共有五個(gè)。7．用于事項(xiàng)列舉分承根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五258．用于對(duì)話的開(kāi)頭破折號(hào)用于分段書(shū)寫(xiě)的每一輪對(duì)話的開(kāi)頭以代替引號(hào)，這是法、俄等西文標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣用法，我國(guó)作者也有這么用的。例如：這家伙厲害，高瞻遠(yuǎn)矚，真正是身立蝦池放眼世界。他成立信息科，專門收集信息，從村從縣從市從省從全國(guó)到全世界全搜集，無(wú)孔不入?！@么說(shuō)你勝利在握？——不行，外貿(mào)價(jià)格不明朗！——什么時(shí)候明朗？——明朗時(shí)什么都晚了！——那你收蝦的價(jià)格怎么定？——這就叫風(fēng)險(xiǎn)！他狡黠地一笑，但臉上沒(méi)有“險(xiǎn)情”。(鄧剛《混戰(zhàn)港養(yǎng)蝦》)8．用于對(duì)話的開(kāi)頭破折號(hào)用于分段書(shū)寫(xiě)的每一輪對(duì)話的開(kāi)頭以代替269．用于對(duì)照比較(1)常用反義詞舉例愛(ài)國(guó)——賣國(guó)愛(ài)好——厭惡安定——?jiǎng)觼y動(dòng)蕩安靜——吵鬧喧嘩(2)四音節(jié)詞往往用簡(jiǎn)稱的辦法回縮到雙音節(jié)的形式，例如：文化教育——文教北京大學(xué)——北大基本建設(shè)——基建審美教育——美育例(1)同義詞用空格分隔，反義詞用破折號(hào)分隔，形成對(duì)比。例(2)詞的全稱和簡(jiǎn)稱用破折號(hào)分隔以供比較。9．用于對(duì)照比較(1)常用反義詞舉例2710．標(biāo)明副標(biāo)題破折號(hào)常用來(lái)分隔作品篇名、書(shū)名的正副標(biāo)題，在副標(biāo)題前加破折號(hào)，例如：飛向太平洋——我國(guó)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記11．用于引文之后，交代作者、出處(1)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹(2)樂(lè)浪海中有倭人，分為百余國(guó)?！稘h書(shū)》例(1)破折號(hào)后交代名言的作者，例(2)破折號(hào)后交代引文出處，被引用的話和作者、出處分行排，是為了更醒目。10．標(biāo)明副標(biāo)題破折號(hào)常用來(lái)分隔作品篇名、書(shū)名的正副標(biāo)題，在2812．用于索引，以分隔關(guān)鍵詞和修飾成分為了檢索方便，編索引時(shí)有一種做法是把條目的關(guān)鍵詞放在前面，修飾成分放在后面，中間用破折號(hào)分隔。例如：(1)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)——古羅馬的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)——美國(guó)的(1861－1865)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)——蘇維埃俄國(guó)的(《列寧全集索引》)(2)社會(huì)民主黨——荷蘭的社會(huì)民主黨——瑞典的社會(huì)民主黨——瑞士的12．用于索引，以分隔關(guān)鍵詞和修飾成分為了檢索方便，編索引時(shí)29習(xí)題演練7、下列各句中的破折號(hào)和文中“挑食”后的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()理科生應(yīng)當(dāng)多提升一些人文素養(yǎng)，文科生也應(yīng)多了解一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，這種通過(guò)選修課來(lái)實(shí)現(xiàn)文理互補(bǔ)的教育制度設(shè)計(jì)，無(wú)疑值得肯定和推廣。近些年來(lái)，選課似乎有些“變味”?，F(xiàn)在大學(xué)生選課普遍開(kāi)始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是寥寥無(wú)幾。A．晚會(huì)上，每位同學(xué)都表演了精彩節(jié)目，真是八仙過(guò)?！黠@神通。B．我干得挺順心，老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？C．魯大海，你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。D．“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。解析：選C。原文中的破折號(hào)是解釋說(shuō)明的作用。A項(xiàng)，用于引出歇后語(yǔ)謎底；B項(xiàng)，表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換；C項(xiàng)，表示解釋說(shuō)明；D項(xiàng)，表示聲音延長(zhǎng)。故選C。習(xí)題演練7、下列各句中的破折號(hào)和文中“挑食”后的破折號(hào)，作用30(二)括號(hào)1．基本用法種類作用例句句內(nèi)括號(hào)句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里的某些詞語(yǔ)，括注要緊緊跟在被注釋詞語(yǔ)之后可以說(shuō)，除了詩(shī)(因?yàn)樵?shī)是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說(shuō)和劇本)大都有了中譯本。句外括號(hào)句外括號(hào)是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，白天全天上課時(shí)間不能超過(guò)7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)(二)括號(hào)1．基本用法種類作用例句句內(nèi)括號(hào)句內(nèi)括號(hào)是注312.使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典例剖析非注釋語(yǔ)不能用括號(hào)出版社在第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù))。括號(hào)里的話是用來(lái)注釋前文的，判斷其使用是否恰當(dāng)，要看括號(hào)里的文字是不是注釋前面的內(nèi)容。此處“匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，不應(yīng)使用括號(hào)，應(yīng)刪去，在“地址”后面加逗號(hào)句內(nèi)括號(hào)要緊跟被注釋的對(duì)象我們?cè)谔镩g可以看到，有些瓜果的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。句中兩處括號(hào)屬于句中括注，應(yīng)該分別緊貼在“有些瓜果”“有些作物”的后面句外括號(hào)不能放在句末標(biāo)點(diǎn)前他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物(他后來(lái)還照顧過(guò)動(dòng)物園里一只沒(méi)有母親的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括號(hào)里的話是注釋全句的，屬于句外括號(hào)，應(yīng)該放在句末標(biāo)點(diǎn)之后，且應(yīng)在“用牛奶喂它”后加句號(hào)2.使用注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)典例剖析非注釋語(yǔ)不能用括號(hào)出版社32習(xí)題演練8、下面各句中的括號(hào)和文中畫(huà)波浪線部分的括號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()戲曲以其本身的綜合性質(zhì)把各門藝術(shù)(音樂(lè)、文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、舞蹈)結(jié)合在一起并使之精致化。音樂(lè)是構(gòu)成戲曲的一大要素。樂(lè)器不但調(diào)控全劇節(jié)奏，還為演唱伴奏，配合表演，渲染氣氛。聲樂(lè)在戲曲里不但要唱字，講究“字正腔圓”，還要唱情、唱韻。A．該建筑公司負(fù)責(zé)建設(shè)的工程全部達(dá)到了優(yōu)良工程(的標(biāo)準(zhǔn))。B．在古代，這里是一個(gè)“少草木，多大沙”(《漢書(shū)·匈奴傳》)的地方。C．“的(de)”這個(gè)字在現(xiàn)代漢語(yǔ)中經(jīng)常使用。D．薊北：泛指薊州、幽州一帶(今河北省北部地區(qū))。解析：選D。A項(xiàng)，標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字。B項(xiàng)，標(biāo)示引語(yǔ)的出處。C項(xiàng)，標(biāo)示漢語(yǔ)拼音注音。D項(xiàng)，標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說(shuō)明，與文中括號(hào)作用相同。故選D。習(xí)題演練8、下面各句中的括號(hào)和文中畫(huà)波浪線部分的括號(hào)，作用相33(三)省略號(hào)1．基本用法省略號(hào)用法表示引文或引述的話里有所省略表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略表示靜默或思考表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)表示語(yǔ)言的中斷表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡2．使用注意事項(xiàng)(1)省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號(hào)后面不能再用“等”“等等”“之類”。(2)并列的詞語(yǔ)三個(gè)以上才能用省略號(hào)。(3)狀語(yǔ)內(nèi)部或定語(yǔ)中心詞之間不能用省略號(hào)。(4)省略號(hào)前后一般不能再加點(diǎn)號(hào)，但后面可以加標(biāo)號(hào)。(三)省略號(hào)1．基本用法省略號(hào)用法表示引文或引述的話里有所省34習(xí)題演練9、下列各句中的省略號(hào)和文中“加強(qiáng)樹(shù)周施工監(jiān)管……”的省略號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()每年定期為古樹(shù)施肥復(fù)壯，在地面打孔通氣，改良土壤，增加保護(hù)設(shè)施，加強(qiáng)樹(shù)周施工監(jiān)管……多措并舉之下，近幾年，天壇公園沒(méi)有一棵古樹(shù)病亡。眾多古樹(shù)雖已是數(shù)百歲高壽，至今仍是枝繁葉茂、蒼翠挺立，把天壇裝點(diǎn)得古色古香，生機(jī)盎然。A．多年以后，他還能回憶起第一次讀到《墓碣文》時(shí)的震撼“……于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見(jiàn)深淵……”B．人家?guī)椭怂?，他卻反咬一口，這種做法實(shí)在令人……C．唐代文壇曾有許多驚才絕艷的詩(shī)人，如李白、杜甫、白居易……D．“好久不見(jiàn)，你還好吧？”“……”顧然猛然見(jiàn)到暗戀多年的姑娘，臉一下子紅到了耳根。解析：選C?！凹訌?qiáng)樹(shù)周施工監(jiān)管……多措并舉之下”，標(biāo)示列舉舉措的省略。A項(xiàng)，標(biāo)示引文的省略。B項(xiàng)，標(biāo)示語(yǔ)意未盡。C項(xiàng)，標(biāo)示列舉人物的省略。D項(xiàng)，標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語(yǔ)。故選C。習(xí)題演練9、下列各句中的省略號(hào)和文中“加強(qiáng)樹(shù)周施工監(jiān)管……”35(四)書(shū)名號(hào)書(shū)名號(hào)表示出版物(書(shū)籍、篇章、報(bào)刊等)的名稱，也可以表示法律、法規(guī)、方案的名稱，還可以表示文化產(chǎn)品的名稱(電影名、電視劇名、歌曲名、樂(lè)曲名、舞蹈名、雕塑名、畫(huà)名、書(shū)法名、戲曲名、曲藝名、雜技名、刺繡名、特種郵票名、剪紙名等)。但產(chǎn)品名、獎(jiǎng)品名、單位名、活動(dòng)名、科技成果名、課程名、證件名、會(huì)議名等不能用書(shū)名號(hào)。當(dāng)書(shū)名內(nèi)還有書(shū)名時(shí)，外面用雙書(shū)名號(hào)，內(nèi)用單書(shū)名號(hào)。(四)書(shū)名號(hào)書(shū)名號(hào)表示出版物(書(shū)籍、篇章、報(bào)刊等)的名稱，也36習(xí)題演練10、下列各句中，書(shū)名號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨。B．對(duì)于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思(BULATS)考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。C．《讀〈水滸傳〉的人物和結(jié)構(gòu)》是一篇對(duì)文藝作品進(jìn)行分析、探討、鑒賞的文學(xué)評(píng)論。D．本文節(jié)選自2019年12月4日《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的國(guó)際銳評(píng)《背靠祖國(guó)是香港繁榮穩(wěn)定的根本保障》。解析：選B。考試名不可用書(shū)名號(hào)。習(xí)題演練10、下列各句中，書(shū)名號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()解37正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句讀圈點(diǎn)注文意，喜怒哀樂(lè)自神奇。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句讀圈點(diǎn)注文意，喜怒哀樂(lè)自神奇。38常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)見(jiàn)下表：點(diǎn)號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)嘆號(hào)逗號(hào)頓號(hào)分號(hào)冒號(hào)

。？！，、；：

標(biāo)號(hào)引號(hào)括號(hào)破折號(hào)省略號(hào)著重號(hào)書(shū)名號(hào)間隔號(hào)連接號(hào)專名號(hào)‘’(

)——…….〈

〉·－____“”[

]《

》[說(shuō)明：(1)點(diǎn)號(hào)作用是點(diǎn)斷，表明語(yǔ)句間的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)氣。(2)標(biāo)號(hào)作用是標(biāo)明，標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。(3)考查重點(diǎn)是點(diǎn)號(hào)；標(biāo)號(hào)只涉及引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)，其余不涉及。]常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)見(jiàn)下表：點(diǎn)號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)嘆號(hào)逗號(hào)頓號(hào)分號(hào)冒號(hào)。？39一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的由短到長(zhǎng)的停頓。(一)頓號(hào)用法內(nèi)涵典例大并套小并，大并逗，小并頓并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語(yǔ)，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，都是相互聯(lián)系、相互影響的并列謂語(yǔ)和并列補(bǔ)語(yǔ)，中間不用去打頓并列性的謂語(yǔ)之間和并列性的補(bǔ)語(yǔ)之間加逗號(hào)，而不加頓號(hào)你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。/這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓集合詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號(hào)隔開(kāi)來(lái)“中小學(xué)”“師生”中間不能用頓號(hào)一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不40續(xù)表用法內(nèi)涵典例概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能用頓號(hào)他看上去十七八歲的樣子標(biāo)引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)書(shū)名號(hào)的并列成分之間不能用頓號(hào)引號(hào)、書(shū)名號(hào)本身起間隔作用，其表示的并列成分之間不用頓號(hào)“大宅子”“魚(yú)翅”“鴉片”分別比喻什么連詞前不帶頓并列短語(yǔ)中，如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能用頓號(hào)，如錯(cuò)用頓號(hào)，可刪去，或改為逗號(hào)觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只是想一睹她的風(fēng)采，或讓她簽上一個(gè)名并列詞語(yǔ)帶語(yǔ)氣詞，打逗不打頓句子內(nèi)有多個(gè)詞語(yǔ)并列，但同時(shí)又都帶了語(yǔ)氣詞，停頓時(shí)間就自然長(zhǎng)了些，之間不能用頓號(hào)房間里真亂呀，書(shū)呀，紙呀，椅子呀，衣服呀……亂七八糟續(xù)表用法內(nèi)涵典例概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓概數(shù)即41習(xí)題演練1、下列各句中，頓號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．大街上到處擺著水果攤，有甜瓜啊、西瓜啊、蘋(píng)果啊、香梨啊……B．這次海外追逃行動(dòng)的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的，和廣大公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。C．在這次會(huì)演中，上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇都會(huì)帶來(lái)新劇目。D．那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。E．退居二三線的老干部都來(lái)了。F．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河、和長(zhǎng)江是世界四大河流。習(xí)題演練1、下列各句中，頓號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()42【解析】：選D。A項(xiàng)，頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。并列詞語(yǔ)后有“啊”“呀”“哇”“啦”等語(yǔ)氣助詞時(shí)，應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)，固定的集合性并列詞語(yǔ)間，尤其是一些約定俗成的詞語(yǔ)間，不停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義?！肮哺删笔羌显~語(yǔ)，“干”指干部，“警”指警察，中間不能用頓號(hào)分開(kāi)。C項(xiàng)，句子內(nèi)部的并列成分不屬于同一層次，小的并列成分之間用頓號(hào)，大的并列成分之間用逗號(hào)。“淮劇”后面的頓號(hào)、“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”之間的頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，用相鄰的數(shù)字表示概數(shù)時(shí)，中間不能加頓號(hào)?！捌甙藲q”之間沒(méi)加頓號(hào)是正確的。E項(xiàng)，不表示概數(shù)的相鄰數(shù)字之間應(yīng)使用頓號(hào)?！岸€”是指“二線”“三線”，不表概數(shù)，要使用頓號(hào)，應(yīng)為“二、三線”。F項(xiàng)，并列詞語(yǔ)之間如果有了“和”“與”“及”等連詞，則連詞前不再用頓號(hào)。去掉“和”前面的頓號(hào)?！窘馕觥浚哼xD。A項(xiàng)，頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。并列詞語(yǔ)后有“啊”“43(二)逗號(hào)用法典例句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語(yǔ)后面如需停頓，用逗號(hào)對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。(二)逗號(hào)用法典例句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)44習(xí)題演練2、下列各句中，逗號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．怎么了，你？B．清華大學(xué)，中國(guó)最高學(xué)府，是學(xué)子們向往的地方。C．原子彈，氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射，回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。D．這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。解析：選C。A項(xiàng)，倒裝句成分之間的停頓用逗號(hào)，正確。B項(xiàng)，同位語(yǔ)之間的停頓用逗號(hào)，正確。C項(xiàng)，有的句子并列結(jié)構(gòu)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。第一個(gè)和第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。D項(xiàng)，句中逗號(hào)使用正確。如句子變?yōu)椤斑@翻滾的麥浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，則第一個(gè)和第二個(gè)逗號(hào)變?yōu)轭D號(hào)也正確。習(xí)題演練2、下列各句中，逗號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()解析：45(三)分號(hào)分號(hào)主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，可使用分號(hào)。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！弊⒁馐马?xiàng)典例剖析句中沒(méi)有逗號(hào)的并列成分之間不能用分號(hào)一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。句中沒(méi)有逗號(hào)卻直接用了分號(hào)，沒(méi)有遵循從小到大的標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)律。應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)包含句號(hào)時(shí)，各項(xiàng)末尾不能再使用分號(hào)一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……既然“一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)”“二、學(xué)習(xí)貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號(hào)，便會(huì)層次不清?？蓪⒕涮?hào)都改為逗號(hào)，或把分號(hào)改為句號(hào)(三)分號(hào)分號(hào)主要表示具有并列關(guān)系的分句之間的停頓，起分清層46續(xù)表：3、下列各句中，分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A．他的神色，還是那么的安詳；他的舉止，還是那么的凝重。B．做要靠想來(lái)指導(dǎo)；想要靠做來(lái)證明。C．經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。D．我國(guó)公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。注意事項(xiàng)典例剖析分說(shuō)與總說(shuō)的句子之間不能用分號(hào)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。最后一個(gè)分句是總說(shuō)，故分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)非并列的單重復(fù)句的分句之間不能用分號(hào)南廣河沒(méi)有金沙江那樣磅礴的氣勢(shì)；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。轉(zhuǎn)折復(fù)句是非并列的單重復(fù)句，其中的分號(hào)要改為逗號(hào)，非并列的多重復(fù)句才可以用分號(hào)解析：選B。A項(xiàng)，并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，分句間可以用分號(hào)。B項(xiàng)，并列分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)不能直接用分號(hào)，應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)。C項(xiàng)，如果是以復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語(yǔ)，而賓語(yǔ)前面又用了冒號(hào)，那么分句內(nèi)部也可用分號(hào)。D項(xiàng)，非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的分界處也要用分號(hào)。續(xù)表：注意事項(xiàng)典例剖析分說(shuō)與總說(shuō)的句子之間不能用分號(hào)證券47二、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)句號(hào)表示陳述語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，嘆號(hào)表示感嘆語(yǔ)氣。我們要特別關(guān)注問(wèn)號(hào)使用的注意事項(xiàng)。注意事項(xiàng)典例剖析非疑問(wèn)句不能用問(wèn)號(hào)要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株?shù)木將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿?shù)木將怎么辦”并不是表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是作“關(guān)心”的賓語(yǔ)。故句中的兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)依次改為逗號(hào)、句號(hào)選擇問(wèn)句中間不能用問(wèn)號(hào)今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。選擇問(wèn)句雖然包含兩個(gè)選擇項(xiàng)，但表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只在最后一個(gè)選擇項(xiàng)的末尾用一個(gè)問(wèn)號(hào)倒裝句之間不能用問(wèn)號(hào)“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。引號(hào)內(nèi)屬于成分倒置，問(wèn)號(hào)只能放在問(wèn)句的最后，中間用逗號(hào)二、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)句號(hào)表示陳述語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，嘆號(hào)484、下列各句中，問(wèn)號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．景區(qū)內(nèi)票價(jià)由誰(shuí)定、如何定、定多少？都需要充分論證。B．這到底是什么原因？是他的體型？他的親切？還是他的什么？C．除了你能去，誰(shuí)還能去呢？他嗎？他能去嗎？我看他不行吧？D．到底要怎樣呢？你。解析：選C。A項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。一個(gè)句子雖用了疑問(wèn)詞，但全句是陳述語(yǔ)氣，不用問(wèn)號(hào)。B項(xiàng)第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)。選擇問(wèn)句中不管有幾個(gè)分句，只在最后一個(gè)分句末用問(wèn)號(hào)，中間各分句間用逗號(hào)；但如果是連續(xù)發(fā)問(wèn)，每一問(wèn)都要用問(wèn)號(hào)(如C項(xiàng))。D項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，末尾句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。問(wèn)話中含有稱呼語(yǔ)的，無(wú)論稱呼語(yǔ)是在前還是在后，問(wèn)號(hào)都用在句末；成分前后倒置形式的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)不能跟著倒置到句中，而是仍然用在全句末尾。4、下列各句中，問(wèn)號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．景區(qū)內(nèi)票價(jià)由49三、冒號(hào)、引號(hào)(一)冒號(hào)1．分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，冒號(hào)可以引出總括上文的話。2．沒(méi)有提示的意思，沒(méi)有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說(shuō)”“認(rèn)為”等詞語(yǔ)，也不用冒號(hào)。3．“××說(shuō)”之類放在引用語(yǔ)前頭，用冒號(hào)；放在引用語(yǔ)中間，不用冒號(hào)。4．一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號(hào)。5．冒號(hào)后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會(huì)造成誤解。三、冒號(hào)、引號(hào)(一)冒號(hào)505、下列各句中，冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生；學(xué)生，尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。B．《讓子彈飛》中的三“大牌”：姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)一起出席了電影首發(fā)式。C．張書(shū)記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。D．“大橋就要通車了?！彼h(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺?！苯馕觯哼xA。A項(xiàng)，冒號(hào)用在提示語(yǔ)的后面或前面，表示提示下文或總括上文。B項(xiàng)，“三‘大牌’”和“姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)”是同位成分，不能用冒號(hào)，應(yīng)去掉冒號(hào)或把冒號(hào)改為破折號(hào)。C項(xiàng)，一個(gè)句子中不能套用兩個(gè)冒號(hào)，應(yīng)將其中一個(gè)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，將說(shuō)話人的話分為兩部分，“某某說(shuō)”后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。5、下列各句中，冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．教師，愛(ài)護(hù)學(xué)51(二)引號(hào)引號(hào)最基本的用法是引用。引用包括直接引用和間接引用。直接引用是把人所說(shuō)的話完整地記錄下來(lái)。分三種情形。例如：(1)丫姑折斷幾枝扔下來(lái)，邊叫我的小名兒邊說(shuō)：①“先喂飽你！”(2)“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，②“我十分滿意！”(3)“怕什么！海的美就在這里！”我說(shuō)。③引號(hào)用法表示引語(yǔ)表示特定稱謂表示特殊含義（也表示否定和諷刺）表示著重論述的對(duì)象用于話語(yǔ)之中說(shuō)明：例(1)是說(shuō)話人在前，說(shuō)的話在后的情形，例(2)是說(shuō)話人在中間，前后都是他說(shuō)的話的情形，例(3)是說(shuō)話人在后面，前面是他所說(shuō)的話。上述三個(gè)例句中的①②③處分別用冒號(hào)、逗號(hào)和句號(hào)，這是由引號(hào)所引發(fā)的固定搭配，不能變動(dòng)。(二)引號(hào)引號(hào)最基本的用法是引用。引用包括直接引用和間接引用52（二）引號(hào)間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語(yǔ)意拈來(lái)放在自己的話中的引用。這類引述如果不明白交代，就很難發(fā)現(xiàn)它是引用。例如：(4)適當(dāng)?shù)馗纳谱约旱纳睿M但“你管得著嗎”，而且是順乎天理，合乎人情的。(5)現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。(6)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所為”。由(4)(5)(6)我們可以看出，跟后引號(hào)在一起的句號(hào)或逗號(hào)，都要放到后引號(hào)之后。如此相對(duì)照，直接引用是完整地明引某人原文，句號(hào)或逗號(hào)等放在后引號(hào)之前。一般來(lái)說(shuō)，前引號(hào)跟后引號(hào)要成對(duì)用，但也有例外，即一段接一段地直接引用時(shí)，中間段落只在段首用前引號(hào)，該段段尾卻不用后引號(hào)。例如某人說(shuō)了五段話，則第一、二、三、四、五段的段首都要用前引號(hào)，第一、二、三、四段段尾卻不用后引號(hào)，后引號(hào)只用在第五段段末。另外，引號(hào)里面又要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。（二）引號(hào)間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語(yǔ)意拈53（二）引號(hào)(7)我聽(tīng)見(jiàn)韓麥爾先生對(duì)我說(shuō)：“唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?，F(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了：‘怎么？你們還自己說(shuō)是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)！……’不過(guò)，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)?！币?hào)除了引用外，還具有強(qiáng)調(diào)的作用。例如：(8)從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上。(9)說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了。另外，引號(hào)還有反語(yǔ)的效果，用來(lái)表示諷刺和嘲笑。例如：(10)他們(指友邦人士)的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。例(10)中的引號(hào)，表明秩序是不合理的，文明是自我標(biāo)榜的，其實(shí)一點(diǎn)也不文明，用的是反話正說(shuō)，具有諷刺的效果。（二）引號(hào)(7)我聽(tīng)見(jiàn)韓麥爾先生對(duì)我說(shuō)：“唉，總要把學(xué)習(xí)拖到54習(xí)題演練6、下列引號(hào)的運(yùn)用與文中“語(yǔ)言本能”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()他們認(rèn)為，每個(gè)人都有一種“語(yǔ)言本能”，同時(shí)，語(yǔ)言有其自身的發(fā)展邏輯和演化規(guī)律，需盡量避免一些人為干預(yù)；另一方面，語(yǔ)言的立法者制定一些不切實(shí)際的規(guī)定，是因?yàn)樗麄儗?duì)現(xiàn)代語(yǔ)言科學(xué)一竅不通，且這些規(guī)定嚴(yán)重低估了一般人的語(yǔ)言水平。A．《大學(xué)》里的“正心誠(chéng)意”，意即行為背后的動(dòng)機(jī)要與行為遵守的規(guī)范相一致。B．清朝初年，統(tǒng)治者更重武力，不重視儒學(xué)，于是傳統(tǒng)的“讀書(shū)人”就備受打壓。C．云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。D．他平日里喜歡占小便宜，大多數(shù)人都認(rèn)為，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)為好。解析：選B?！罢Z(yǔ)言本能”的引號(hào)，表示著重強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)，“正心誠(chéng)意”，表示引用。B項(xiàng)，“讀書(shū)人”，表示著重強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)，“招牌”，表示特殊含義。D項(xiàng)，“聰明人”，表示反語(yǔ)諷刺。故選B。習(xí)題演練6、下列引號(hào)的運(yùn)用與文中“語(yǔ)言本能”的引號(hào)，作用相同55四、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)(一)破折號(hào)破折號(hào)表示解釋說(shuō)明表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折表示插說(shuō)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)分行舉例用在副標(biāo)題前標(biāo)明作者補(bǔ)充說(shuō)明引出下文表示意思的遞進(jìn)表示總結(jié)上文表示話未說(shuō)完四、破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)(一)破折號(hào)破折號(hào)表示解釋說(shuō)561．標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句(1)引出對(duì)概念內(nèi)涵的具體解釋破折號(hào)后面的話是對(duì)破折號(hào)前面詞語(yǔ)的概念內(nèi)涵的具體解釋。例如：①一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。(阿累《一面》)在行文中用一個(gè)破折號(hào)引出的解釋說(shuō)明部分，如果其界限不清或者在語(yǔ)法上不能與下文直接銜接，需要再加一個(gè)破折號(hào)。例如：②你的生日——四月十八日——每年我總記得。(曹禺《雷雨》)(2)引出總括性的說(shuō)明她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。(愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》)1．標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句(1)引出對(duì)概念內(nèi)涵的具體解釋571．標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句(3)引出對(duì)事情原因的解釋你買這本吧——這本比那本好。(阿累《一面》)(4)引出補(bǔ)充說(shuō)明的話①燈光，不管是哪個(gè)人的家的燈光，都可以給行人——甚至像我這樣的一個(gè)異鄉(xiāng)人——指路。(巴金《燈》)②他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游樂(lè)園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。(安徒生《皇帝的新裝》)表示補(bǔ)充的內(nèi)容常常采用插敘的辦法，語(yǔ)義不連貫時(shí)，插入成分前后都有破折號(hào)，如例①。如果補(bǔ)充說(shuō)明部分在句末，只在前面加破折號(hào)，如例②。有時(shí)重復(fù)前面的詞語(yǔ)，增添修飾成分，用擴(kuò)展的辦法對(duì)所講的內(nèi)容加以補(bǔ)充說(shuō)明。例如：③這一切都像是在提醒這位聲學(xué)家，不能用任何簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。(何為《第二次考試》)1．標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句(3)引出對(duì)事情原因的解釋582．表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}或突出語(yǔ)意轉(zhuǎn)折“畫(huà)得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？”(韓起《荷花》)示例中話題由稱贊畫(huà)得好突然轉(zhuǎn)到詢問(wèn)為什么這樣勇敢。若不加破折號(hào)，讀者會(huì)因意思不連貫而理解困難。3．強(qiáng)調(diào)被引出的下文引起下文主要是冒號(hào)的功能，用破折號(hào)來(lái)代替是為了使語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，或閱讀起來(lái)更醒目。在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對(duì)死者的紀(jì)念。(巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》)2．表示突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}或突出語(yǔ)意轉(zhuǎn)折“畫(huà)得真好?！銥槭裁催@594．用于歇后語(yǔ)，引出謎底別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的尾巴——長(zhǎng)不了。(胡丹佛《把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)》)5．表示說(shuō)話中斷或間頓這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的訪問(wèn)記——“哦！您，您就是——”(阿累《一面》)示例中第一個(gè)破折號(hào)表示作者想起來(lái)了，中斷對(duì)訪問(wèn)記內(nèi)容的回憶，開(kāi)始說(shuō)話；第二個(gè)破折號(hào)表示作者猶豫不決，說(shuō)話結(jié)巴，沒(méi)有說(shuō)出對(duì)方是誰(shuí)，就把話止住了。4．用于歇后語(yǔ)，引出謎底別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的606．表示聲音延長(zhǎng)(1)“嘎——”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。(徐光興《槍口》)例(1)“嘎——”是水禽的叫聲，都用破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)。破折號(hào)出現(xiàn)在句末不加句號(hào)，但有時(shí)可加問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)以表示語(yǔ)氣。例如：(2)“真的？哈哈哈……我終于考上大學(xué)啦！我終于考上啦——！”金石開(kāi)簡(jiǎn)直興奮得快要暈過(guò)去了。(何建明《落淚是金》)例(2)在破折號(hào)后加嘆號(hào)表示高興的語(yǔ)調(diào)。6．表示聲音延長(zhǎng)(1)“嘎——”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。617．用于事項(xiàng)列舉分承根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。破折號(hào)用于事項(xiàng)列舉分承時(shí)位于各項(xiàng)之首，示例列舉的是環(huán)境物理學(xué)的分支學(xué)科，從文字說(shuō)明可知共有五個(gè)。7．用于事項(xiàng)列舉分承根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五628．用于對(duì)話的開(kāi)頭破折號(hào)用于分段書(shū)寫(xiě)的每一輪對(duì)話的開(kāi)頭以代替引號(hào)，這是法、俄等西文標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣用法，我國(guó)作者也有這么用的。例如：這家伙厲害，高瞻遠(yuǎn)矚，真正是身立蝦池放眼世界。他成立信息科，專門收集信息，從村從縣從市從省從全國(guó)到全世界全搜集，無(wú)孔不入。——這么說(shuō)你勝利在握？——不行，外貿(mào)價(jià)格不明朗！——什么時(shí)候明朗？——明朗時(shí)什么都晚了！——那你收蝦的價(jià)格怎么定？——這就叫風(fēng)險(xiǎn)！他狡黠地一笑，但臉上沒(méi)有“險(xiǎn)情”。(鄧剛《混戰(zhàn)港養(yǎng)蝦》)8．用于對(duì)話的開(kāi)頭破折號(hào)用于分段書(shū)寫(xiě)的每一輪對(duì)話的開(kāi)頭以代替639．用于對(duì)照比較(1)常用反義詞舉例愛(ài)國(guó)——賣國(guó)愛(ài)好——厭惡安定——?jiǎng)觼y動(dòng)蕩安靜——吵鬧喧嘩(2)四音節(jié)詞往往用簡(jiǎn)稱的辦法回縮到雙音節(jié)的形式，例如：文化教育——文教北京大學(xué)——北大基本建設(shè)——基建審美教育——美育例(1)同義詞用空格分隔，反義詞用破折號(hào)分隔，形成對(duì)比。例(2)詞的全稱和簡(jiǎn)稱用破折號(hào)分隔以供比較。9．用于對(duì)照比較(1)常用反義詞舉例6410．標(biāo)明副標(biāo)題破折號(hào)常用來(lái)分隔作品篇名、書(shū)名的正副標(biāo)題，在副標(biāo)題前加破折號(hào)，例如：飛向太平洋——我國(guó)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記11．用于引文之后，交代作者、出處(1)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹(2)樂(lè)浪海中有倭人，分為百余國(guó)?！稘h書(shū)》例(1)破折號(hào)后交代名言的作者，例(2)破折號(hào)后交代引文出處，被引用的話和作者、出處分行排，是為了更醒目。10．標(biāo)明副標(biāo)題破折號(hào)常用來(lái)分隔作品篇名、書(shū)名的正副標(biāo)題，在6512．用于索引，以分隔關(guān)鍵詞和修飾成分為了檢索方便，編索引時(shí)有一種做法是把條目的關(guān)鍵詞放在前面，修飾成分放在后面，中間用破折號(hào)分隔。例如：(1)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)——古羅馬的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)——美國(guó)的(1861－1865)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)——蘇維埃俄國(guó)的(《列寧全集索引》)(2)社會(huì)民主黨——荷蘭的社會(huì)民主黨——瑞典的社會(huì)民主黨——瑞士的12．用于索引，以分隔關(guān)鍵詞和修飾成分為了檢索方便，編索引時(shí)66習(xí)題演練7、下列各句中的破折號(hào)和文中“挑食”后的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()理科生應(yīng)當(dāng)多提升一些人文素養(yǎng)，文科生也應(yīng)多了解一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，這種通過(guò)選修課來(lái)實(shí)現(xiàn)文理互補(bǔ)的教育制度設(shè)計(jì)，無(wú)疑值得肯定和推廣。近些年來(lái)，選課似乎有些“變味”?，F(xiàn)在大學(xué)生選課普遍開(kāi)始“挑食”——選課更偏向于選修與就業(yè)相關(guān)度高、易得高分的課，選擇拓展、興趣類課程的卻總是寥寥無(wú)幾。A．晚會(huì)上，每位同學(xué)都表演了精彩節(jié)目，真是八仙過(guò)?！黠@神通。B．我干得挺順心，老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？C．魯大海，你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。D．“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。解析：選C。原文中的破折號(hào)是解釋說(shuō)明的作用。A項(xiàng)，用于引出歇后語(yǔ)謎底；B項(xiàng)，表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換；C項(xiàng)，表示解釋說(shuō)明；D項(xiàng)，表示聲音延長(zhǎng)。故選C。習(xí)題演練7、下列各句中的破折號(hào)和文中“挑食”后的破折號(hào)，作用67(二)括號(hào)1．基本用法種類作用例句