老師下鄉(xiāng)支教工作總結三篇范文

精品文檔老師下鄉(xiāng)支教工作總結三篇范文老師下鄉(xiāng)支教工作總結1我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市是一個相比照擬偏遠，根底較差，底子較薄弱的農村中心初中，最大的問題是師資力量缺乏，導致有些科目無法正常開展，這嚴重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的開展。在市教育局各級領導的關心支持下；在各先進兄弟中心初中的大力協助下，近幾年，每年都向我們這里調派大量的支教老師來我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學事業(yè)的進步做出了重要的奉獻。時間過的真快，20xx—20xx學年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績，也存在一些缺乏之處，現對一年來的支教工作總結如下：一、高度重視精心組織保障工作順利進展畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習慣也不盡一樣，這使得支教老師面臨著一些不小的難題，對此，中心初中專門召集各承受學校的校長，分管后勤工作的領導開了一個會議，會上要求承受支教老師學校要盡一切努力，竭盡所能為支教老師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教老師課余時間孤單寂寞，有條件的學校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教老師鍛煉，娛樂，消遣。各校領導還深化理解支教老師的需要并及時優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績，為新來的支教老師樹立目的，引領他們迅速適應偏遠農村學校的環(huán)境，盡快理解學校，學生的現狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教老師，理解支教老師，無論是在校內還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微缺乏道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教老師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。二、正確引導催促檢查確保支教工作收到實效支教工作是一個系統工程，我們中心初中不僅僅要讓支教老師可以安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學經歷的優(yōu)秀老師來我們這里為全體老師做了一場主題為如何施行有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致，準備的很充分，演講的特生動，特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色，最有成效，表如今領導得力，方案周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教老師一起組織學習交流，討論開展有效教學的意義，如何開展，并堅持勤寫心得體會，以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深化研究，這樣往復商討—交流一直持續(xù)到本學期完畢。通過這種大學習，大討論的有效教學活動的開展，不僅使我們全體老師和支教老師心靈走的更近了，關系更融洽了，還使我們一起共同進步共同進步，使得好的教學經歷，好的教學理念走入我們的校園，大大促進了我們中心初中教育教學事業(yè)的開展，縮小了與先進中心初中的差距。為了確保支教工作收到實效，我們中心初中屢次組織人力對支教工作進展檢查，檢查的方式采取一聽匯報，座談。就是從學校領導，老師那里理解各支教老師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教老師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導記載等情況，檢查他們的會議紀要，閱讀他們的教學心得體會等等。三調閱走訪。對學生進展問卷調查，走訪理解學生家長的意見和想法。并及時將有關的情況向支教老師反應。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。老師下鄉(xiāng)支教工作總結2時間流逝，半年的支教生活即將面臨完畢，回憶這半年來自己的工作和表現，雖然有剛走上講臺時老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。這一學期的支教生活經歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的進步與進步，現就一學期來的支教做一總結：1.思想方面認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用老師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是表達自己價值的時機，要為自己負責更要為學生們盡責。2.工作方面剛到紅旗小學，我初步理解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開場定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及安康的心理。課堂上，當學生的答復出現錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的進步，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要可以看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。3.生活方面在這一學期的時間里，校領導的關心保護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的進步。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須間隔，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。完畢語：我的“支教”工作雖然完畢了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立即改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的友情，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、進步，收獲了許多可貴的經歷，發(fā)現了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習時機。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。老師下鄉(xiāng)支教工作總結3到學校支教一學期的生活即將完畢，但是支教的經歷在我心里是卻一道不可磨滅的美麗印痕，也是我人生的一課。半年的支教讓我無論在思想上、業(yè)務上都可以說受益匪淺。我敬仰支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們是我真正學習的典范。在元江職中校領導的大力支持下，同事的無私關心下，我順利完成了本學年的支教工作，現總結如下：一、服從領導工作安排，工作踏實認真。今年3月開學，按照學校的工作安排，我到學校報到。自從我踏進了校園的那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。每周八節(jié)語文課，坐2天班，這對于剛踏上老師工作崗位的我來說還是一個挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責英勇承當起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以進步自己的教學程度，此外，我還積極輔導學生參加安學校的演講比賽，其中我輔導的`一個學生在演講比賽中獲了三等獎，這對于剛踏入老師行業(yè)對我來說是一個不小的鼓勵。二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。學校的學生大多數學生都是來自農村，學生根底不一，有的讀到初中，有的讀過高中，農村的孩子從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市孩子相比，往往會顯得更加膽小拘束、不善言談，缺乏自信。發(fā)言根本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給予肯定。課前我認真?zhèn)湔n，理解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘